Публичный отчет моу «Соболевская основная общеобразовательная» города Валуйки Белгородской области за 2010-2011 учебный год I введение
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет моу «Тулянская основная общеобразовательная» Валуйского района Белгородской, 1187.31kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
- Российского Красного Креста на 2010 2011 учебный год; ввести в практику внеклассной, 72.22kb.
- Публичный отчет об итогах деятельности за 2010 2011 учебный год муниципального общеобразовательного, 133.32kb.
- Открытый публичный доклад содержит отчет о работе моу астаповская основная общеобразовательная, 1312.9kb.
- Публичный доклад моу «Алёшинская основная общеобразовательная школа» за 2010-2011 учебный, 829.07kb.
- Г. Валуйки Белгородской области, 647.06kb.
- Публичный доклад о результатах деятельности моу «утёсовская основная общеобразовательная, 483.79kb.
- Публичный отчет моу дод «Валуйская городская станция юных техников» Белгородской области, 150.1kb.
- Публичный доклад о деятельности моу основная общеобразовательная школа №13, 716.1kb.
По сравнению с результатами ГИА по математике 2009-2010 учебного года в 2009-2010 учебном году качество знаний ниже. Отмечена слабая мотивация в обучении учащихся по всем предметам.
Количество учащихся, сдающих экзамены по выбору
| По списку | Количество учащихся, сдающих экзамены по выбору а традиционной форме. | |||||
| ОБЖ | физкультура | ПК | | | ||
| 8 | 6 | 6 | 4 | | | |
Из данных таблицы видно, что самыми популярными для экзаменов учащихся являются ОБЖ, физическая культура.
Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный
Невозможно представить себе жизнедеятельность школы без определения конечных результатов своей работы, без попытки определить, каким будет завтрашний день для школьного коллектива, какой будет школа через год, два…, какими выйдут из школы ее выпускники, т.е. без планирования.
Планирование, как правило, начинается с определения целей и задач воспитательной работы и со сбора информации о возможностях их достижения. Прежде всего, процесс планирования начинается с анализа воспитательной работы за прошедший период.
Анализ воспитательной работы мы начинаем с анализа реализации целей и решения задач, затем проводим анализ событий, мероприятий по основным направлениям воспитательной работы школы: КТД, работа органов ученического самоуправления, патриотическое воспитание, спортивно-массовое и физкультурно-оздоровительное направление, развитие дополнительного образования, организация работы с родителями, состояние работы с подростками и семьями “группы риска”. При этом используем критериально-ориентированный анализ, направленный на выявление основных показателей результативности воспитательной работы, гуманности воспитательных отношений, вовлеченности учащихся в жизнедеятельность коллектива, сформированности деловых и межличностных связей, эффективности психолого-педагогического и медико-социального сопровождения процесса развития учащихся.
При сборе информации я использую разные способы: педагогическое наблюдение, различные виды опросов учителей и учащихся, анкетирование (для этого применяем различные методики: “Удовлетворённость школьников жизнью”; “Атмосфера в школе” и др.), оперативный разбор проведенного мероприятия, справки по итогам проверок в рамках внутришкольного контроля, протоколы педагогических советов и заседаний МО классных руководителей, мониторинг участия школьников в районных, областных и всероссийских конкурсах. Собранную информацию я анализирую, сравниваю, обобщаю, при необходимости оформляем в виде различных таблиц, схем. И только после этого приступаем к написанию анализа работы. Заканчиваю анализ определением цели и воспитательных задач на новый учебный год, которые, в основном, вытекают из проведенного анализа. Целью воспитательной работы школы является создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе индивидуального и валеологического подхода, организации КТД во внеурочной деятельности в рамках воспитательной системы школы.При планировании воспитательной работы на новый учебный год мы опираемся на поставленные цели и задачи, традиции школы, особенности педагогического коллектива, интересы и потребности учащихся и родителей. Исходя из цели воспитательной работы школы, мы планируем деятельность по различным направлениям: КТД, патриотическое воспитание, развитие дополнительного образования, организация работы с родителями и другие. Так, в школе сложилась традиционная система КТД:
- “День знаний”
- “День учителя”
- “Осенний бал”
- “День матери”
- Новогодние праздники
- Конкурсы к 23 февраля
- Праздники, посвященные женскому дню 8 Марта
- Смотр художественной самодеятельности
- Выставки прикладного и художественного творчества
- Вахта памяти ко Дню Победы
- “Последний звонок”
Анкетирование учащихся показало, что их привлекает участие в интеллектуальных играх. Поэтому к традиционным мероприятиям добавляются последние. Собеседование с классными руководителями позволяет определить, какой вид деятельности привлекает их, какое мероприятие они смогли бы провести наиболее интересно. Поэтому при определении ответственных учитываются пожелания педагогов и, конечно же, возрастная категория учащихся класса. При организации дополнительного образования в школе учитываются интересы детей.
Анкетирование показало, что наиболее популярны среди учащихся среднего и старшего звена “Компьютерные технологии”, спортивные секции. Их рейтинг на протяжении нескольких лет не падает. Поэтому они имеют место в системе дополнительного образования. Кроме того, в школе есть педагоги, которые могут передать свой талант школьникам в художественно-прикладном творчестве. Исходя из этого, в школе работает объединения данной направленности. Школьники, посещающие данные объединения, участвуют в школьных и районных выставках, награждаются дипломами и призами. Как уже отмечалось выше, одним из источников сбора информации является контроль. Внутришкольный контроль необходим для того, чтобы своевременно получать, анализировать и оценивать информацию о процессе и результатах воспитательной деятельности, вносить коррективы в процесс развития воспитательных отношений, способствовать его оптимальному протеканию. При планировании внутришкольного контроля по вопросам воспитательной работы, мы опять же в первую очередь исходим из анализа работы. Так, в анализе воспитательной работы за прошлый учебный год указано, что классными руководителями недостаточно проводилась работа по профессиональной ориентации школьников, а так же не все классные руководители в полной мере опирались в процессе организации воспитательной работы в классе на органы ученического самоуправления. Исходя из этого, данные направления в работе классных руководителей подлежат проверке в этом учебном году. Внутришкольный контроль в этом году включает в себя комплексную проверку: классно-обобщающий контроль в 5 и 9 классах, тематически-обобщающие, изучающие состояние работы в объединениях дополнительного образования (наполняемость групп, качество учебно-воспитательного процесса), организацию работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних и другие. Многие из вопросов, подлежащих проверке, выносятся на совещание при директоре, другие - на МО классных руководителей.
Планирование методической работы с педагогами начинается с диагностико-аналитической деятельности. Учить методике воспитательной работе можно лишь на основе изучения профессиональных затруднений каждого педагога, нужно знать и сильные его стороны, его возможности, особенности, склонности и увлечения. Знакомство с опытом воспитательной работы классных руководителей организуется через собеседование с ними, наблюдение, анкетирование. Исходя из полученных данных, планируется работа: с одними педагогами – индивидуально, с другими – в микрогруппах. Некоторые вопросы выносятся на заседания МО классных руководителей. Также тематику заседаний МО мы определяем, исходя из проблем, выявленных в ходе анализа воспитательной работы школы.
Так, при организации методической работы мы оказываем помощь педагогам в повышении профессионального мастерства по вопросам воспитания детей. Опыт классных руководителей, педагогов дополнительного образования обобщается.
В 2010/11 учебном году была поставлена цель воспитательной работы «Развитие индивидуальности и творческих способностей детей».
Задачи воспитательной работы:
1.Нравственное воспитание школьников.
2.Воспитание гражданственности и патриотизма через различные внеклассные мероприятия.
3.Формирование стремления к здоровому образу жизни и активизацию школьников в спортивно-оздоровительных и профилактических мероприятиях.
4.Развитие новых подходов к вовлечению родителей в процесс воспитания и образования детей.
Основные направления работы:
- учебно-познавательная, методическая;
-культурно-просветительная;
-гражданско-патриотическая;
-нравственно-правовая;
-эстетическая и игровая;
-трудовая и спортивно-оздоровительная;
-диагностическая.
Работа велась одновременно с коллективом учащихся, активом, педагогами-предметниками, классными руководителями, педагогами дополнительного образования, родителями по плану, который составляется ежемесячно с конкретизацией сроков и с учётом внеплановых корректировок.
Основными формами работы с детьми явились:
- беседы, классные часы, встречи с интересными людьми, индивидуальные консультации.
- трудовые дела (дежурства, субботники, экологические десанты, благоустройство школьной территории).
-занятия в кружках по интересам.
- общешкольные мероприятия (праздники, концерты, познавательные и интеллектуальные программы; олимпиады, викторины, спортивные мероприятия, конкурсы, дни профилактики, выезды в музеи, на экскурсии, походы по родному краю).
- участие в большинстве районных мероприятиях.
В истекшем году продолжалась работа по обобщению опыта работы кл. руководителей.
Разработана программа нравственного воспитания школьников через привитие норм морали, гуманизма, гражданственности и любви к Родине.
Некоторые задачи по программе были поставлены и с успехом выполнялись. Как решались поставленные задачи?
Воспитание гражданственности и патриотизма красной нитью прослеживалось на всех уроках и общешкольных мероприятиях.
Проведение рабочих линеек раз в месяц, торжественные мероприятия: «Освобождение п. Уразово и с. Соболевка от немецко-фашистских захватчиков», Митинг,посвященный годовщине Великой Победы, проведены мероприятия:
-возложение цветов, венков к памятнику на могилу воинам ВОВ
- учебно-познавательная презентация ««Это совесть моя с обелисков глядит, в сорок первом году мой ровесник убит…».
Неотъемлемой частью в системе воспитательной работы является дополнительное образование. В школе работают кружки:
| ДЮП Страничка книгочея Зеленый патруль Юные исследователи природы Юные друзья природы Сувенирная лавка Гитара Слово Звонкие капели Школа экологич. грамотности В мире сказок Всезнайка Наглядная геометрия Мастерица Развитие речи Решение текстовых задач Русская словесность Азбука мастерства «Почему» Английский язык для 1 класса Друзья природы «Умелые руки» «Юный биолог» ОФП Лоскутное шитьё Бисероплетение Танцевальный |
В кружках занимаются 74 учащихся. Все мероприятия, проводимые в школе, были направлены на развитие индивидуальности и творческих способностей детей и решали поставленные задачи по воспитательной работе. Наиболее удачные мероприятия по мнению учащихся и педагогического коллектива названы:
-игра-путешествие «В страну правил дорожного движения;
-день самоуправления;
-конкурс творческих работ учащихся;
-концерт «Я маму милую люблю»; «Ко Дню Учителя»;
-спортивные соревнования « Сильный, смелый, ловкий, умелый»;
Воспитательная работа выходила за рамки школы: 20 человек были на обзорной экскурсии в Старом Осколе; 45 учащихся посетили выставку восковых фигур в музеи поселка Уразово.
Среди выпускников 9 класса проводилась работа по профориентации. Активно велась работа по пропаганде здорового образа жизни. Прошли мероприятия:
- спортивные соревнования « Сильный, смелый, ловкий, умелый»;
-конкурс рисунков : «Нет наркотикам»;
-были проведены «Дни здоровья»
- на празднике «Масленица» проведены русские народные игры;
-учащиеся 2-9 классов приняли участие в спортивном состязании «Весёлые старты»;
-экологический десант по уборке территории школы и территории Соболевского ДК .
В течение года ведется работа по профилактике правонарушений:
- проводятся индивидуальные беседы, консультации для учащихся, родителей и воспитателей;
-выявляются семьи, в которых неблагоприятные условия для жизни и учёбы ученика;
- неблагополучные семьи посещаются на дому.
В школе ежедневно ведётся контроль за пропусками занятий учащихся из «группы риска».
К сожалению, остаётся не на должном уровне посещаемость родителями родительских собраний, несмотря на усилия педагогического коллектива.
В течение года осуществляется контроль за воспитательной работой, анализировались проводимые мероприятия, оказывалась методическая помощь Кл. руководителям в подготовке воспитательных мероприятий, а также изучалась документация кл.руководителей и педагогов дополнительного образования, анализировалось участие классов в общественных и районных мероприятиях.
Самые активные классы в общественной жизни школы:
учащиеся 4 класса / кл. руководитель Марченко Г.М./, группа учащихся 8 класса - кл.руководитель Трофименко С.А.., учащиеся 1 класса /кл. руководитель Бондаренко Т.В./, группа ребят 6 класса /кл. руководитель Данилова Т.Н. /
Результаты проверок обсуждались на МО кл. руководителей, совещаниях при директоре и педагогических совета
Школа приняла участие в мероприятиях муниципального уровня:
Таблица участия МОУ «Соболевская основная общеобразовательная школа» в районных, областных, всероссийских конкурсах за 2010-2011 уч.год
| № п/п | Наименование конкурсов | Районные | Областные | Всероссийские | Участники |
| 1. | областной конкурс медиопроектов «Наши дела – родному Белогорью» социальный плакат и фотография. | Участие | | | Мягких Ирина-Трофименко С.А., Елкина Лиля - Шелайкина А.В |
| 2. | Областной конкурс юных журналистов «Высокое звание –Учитель» | Участие | | | Данилова Т.Н., Шаповалова Таня -Солодилова Ю.А. |
| 3. | Областная выставка «Рукотворная краса Белогорья» | Участие | | | Шаповалова Таня – Уткина Т.С. |
| 4. | Областной конкурс детского рисунка «Духовный лик России» | Участие | | | Чабанова Вика - Трофименко С.А. |
| 5. | Конкурс сочинений «История храма моей малой родины» - | Участие | | | Костенко Павел –СолодиловаЮ.А. |
| 6. | Конкурс проектов по экологии | 1 место | | | Боденчук С.М. |
| 7. | Районная выставка цветов, посвященная Дню учителя | | | | Мягких Ирина - Бондаренко Т.В. Костенко Влад, Сухомлинов Артем, Курников Ярослав - Гончарова Л.И., Елкина Лиля - Трофименко С.А., шаповалова Таня, Чабанова Вика- Илларионова Ю.В., Гуц Александр - Гуц А.Н. |
| 8. | Участие в районных краеведческих чтениях | Участие | | | Чабанова Е.В. |
| 9. | Конкурс сочинений, посвященный Георгу Победоносцу – | Участие | | | СолодиловаЮ.А. |
| 10. | Проведен районный семинар учителей православия | | | | Чабанова Е.В., Марченко Г.М. |
| 11. | Районная выставка «Зимняя фантазия» | 1 место 3 место | | | Уткина Т.С., Илларионова Ю.В. |
| 12. | Участие в международных Иоасафовских чтениях в г. Белгороде | | Участие | | Чабанова Е.В. |
| 13. | Областной конкурс современный урок в школе «Родники Белогорья» | | Участие | | Бондаренко Т.В. |
| 14. | Региональный этап 7 Всероссийского конкурса образовательных и социальных проектов «Свой мир мы строим сами» | 1 место | Участие | | Елкина Лиля – Солодилова Ю.А. |
| 15. | Областной конкурс юных вокалистов «Музыкальный калейдоскоп» | Участие | | | Абрамова Настя Шелайкина А.В. |
| 16. | Районная экологическая акция «Живи, елка!» | участие | | | Гончарова Л.И. Илларионова Ю.В. |
| 17. | Акция «Покорми птиц зимой» Листовки. Разработки мероприятий «День птиц» | Участие | | | Илларионова Ю.В. |
| 18. | Областной конкурс творческих работ «Край, в котором я живу, посвященный Году космонавтики «Очарование поэзии» | 1 место 1 место | участие | | Боденчук Юля, Боденчук С.М.,Марченко Г.М Черноусов Влад, Данилова Т.Н. |
| 19. | Областной конкурс творческих работ «Край, в котором я живу, посвященный Году космонавтики «Юные художники» | участие | | | Трофименко Анатолий, Трофименко С.А. Мягких Ирина, Шелайкина А.В. |
| 20. | Фестиваль областного детского художественного творчества «Космос покоряется отважным» «Он сказал, поехали» | участие | | | Черноусов Влад Данилова Т.Н. |
| 21. | Областной конкурс исследовательских работ по воде | участие | | | Боденчук С.М. |
| 22. | Районный Пасхальный конкурс-фестиваль детского творчества. | 1 место | участие | | Елкина Лиля, Гуц А.Н. Трофименко Толик, Трофименко С.А. Шаповалова Настя, Уткина Т.С. Ревчук О.В. Ушаков Алексей, Солодилова Ю.А. Шаповалова Таня, Солодилова Ю.А. |
Хорошо организована воспитательная работа классных руководителей: Шапошниковой С.Е., Солодиловой Ю.А., Илларионовой Ю.В., Сухомлиновой Г.Е.
Положительными результатами в воспитательной работе за 2010/11 учебный год можно считать:
-Создание благоприятных условий для развития творческих способностей детей (кружковая работа).
-Повышение количества и качества проведённых мероприятий как классных, так и общешкольных.
-Повышение активности учащихся при проведении школьных и районных мероприятий.
Но остались и проблемы:
-тревожит число учащихся из «группы риска»;
-рост неблагополучных семей;
-снижается посещаемость родителями родительских собраний;
- необходимо улучшение спортивно-массовой работы в школе.
Ответственно социуму школы, контингенту учащихся в 2011/12 учебном году поставлена цель воспитательной работы:
"Воспитать гражданина с высокой демократической культурой, способного адаптироваться в социуме, умеющего действовать в интересах совершенствования своей личности и всего общества" и выбрана тема:
«Нравственное воспитание школьников через привитие норм морали, гуманизма, гражданственности и любви к Родине».
Миссией школы является предоставление максимально широкого поля образовательных и воспитательных возможностей наибольшему числу учащихся, в соответствии с их личными потенциалами, образовательными потребностями, социокультурными нормами и ценностями.
Главная идея, которой педагогический коллектив руководствуется в организации жизнедеятельности школьников, - это идея успеха.
Школа ставит своей целью стать для ребенка местом, в котором ему хорошо, комфортно и интересно каждому, поэтому мы в своей работе реализуем модель воспитательной работы «Школа успеха».
Исходя из цели были продуманы задачи воспитательной работы:
Организовать разнообразные формы и содержание внеурочной деятельности детей;
Обеспечить возможности для индивидуальной самореализации ребенка и презентации им своих успехов в совместной деятельности;
Реализовать комплекс программ дополнительного образования с целью обеспечения интересов детей;
Организовать осмысление воспитанниками полученного опыта результативной, успешной совместной и индивидуальной деятельности;
Организовать взаимодействие школы с другими образовательными учреждениями, учреждениями культуры и спорта
В основе воспитательной системы определены следующие направления деятельности, где каждый учащийся мог бы реализовать себя в различных направлениях:
- Патриотическое
- Краеведческое
- Физическое
- Экологическое
- Трудовое
- Эстетическое
Воспитательная работа школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные знания, занятия в объединениях дополнительного образования, экскурсионную деятельность, внеклассные и внешкольные мероприятии.
Основной целью воспитательной работы является создание условий для всестороннего развития личности, для самовыражения и саморазвития учащихся. Под этим подразумевается формирование у учащихся таких целостных качеств как аккуратность, исполнительность, чувство долга, искренность, правдивость, доброжелательность, развитие их самостоятельности, общественной активности, воспитание умения находить общий язык со своими сверстниками и взрослыми, поставить цель и добиваться ее достижения, проявлять инициативу, развития организаторских способностей учащихся.
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
- Воспитание общечеловеческих ценностей таких как: уважительное отношение учащихся к школе, друг к другу и к себе, терпимость к взглядам другого человека, чуткость, отзывчивость. Воспитание ценности дружбы и товарищества; гражданско-патриотического воспитания учащихся.
- создать условия для проявления и раскрытия творческих способностей, развитие художественного (эстетического) потенциала личности (организация праздников, конкурсов, творческих декад, работа кружков);
- организовать постоянную педагогическую поддержку для учащихся и родителей;
- поддерживать и расширять систему дополнительного образования в школе;
- разработать и обеспечить выполнение плана культурно-просветительского,
- воспитание трудолюбия;
- формирование потребности здорового образа жизни. Создание условий для физического развития учащихся;
- участие в школьных и районных конкурсах и фестивалях.
Воспитание общечеловеческих ценностей таких как: уважительное отношение учащихся к школе, друг к другу и к себе, терпимость к взглядам другого человека, чуткость, отзывчивость. Воспитание ценности дружбы и товарищества, гражданско-патриотического воспитания учащихся; С целью реализации программы «Патриотическое воспитание» наша школа принимает активное участие в мероприятиях патриотического характера, направленных на воспитание здорового физически крепкого поколения, способного достойно выполнять гражданский долг.
Важную роль в гражданско-патриотическом воспитании молодежи и подготовке её к военной службе играют спортивные соревнования.
Выводы:
1) В основном поставленные задачи на 2010-2011 учебный год выполнены педагогическим коллективом.
2) В школе создаются условия для духовно-ценностной и практической ориентации учащихся.
3) Формирование патриотических чувств и гражданственности происходит в урочное и внеурочное время.
4) В среднем звене прослеживается преемственность с начальными классами в изучение истории родного края, семьи, знаменательных событий страны. В старшем звене эта связь прерывается в цикле часов общения.
5) Факторы, отрицательно влияющие на выполнение поставленных задач:
- низкий уровень мотивации к участию в мероприятиях.
Одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
- воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;
- воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам. Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы в соответствии со школьной программой «Патриот».Подготовлены и проведены концерты к 9 мая, 23 февраля вожатой Шелайкиной А.В. Учителем ИЗО Трофименко С.А. организована выставка детских рисунков, стенгазет (с 1 по 9 кл.) Победе 66 лет. Торжественные линейки, возложение цветов к Могиле Неизвестного солдата. Работа школьного клуба «Патриот». Проведены спортивные мероприятия, посвящённые Дню Победы в ВОВ.
- Проведена недели памяти 66-летию Победы в ВОВ
-Месячник по благоустройству «Укрась кусочек планеты»
-Благоустройство памятников, братских могил
-Благоустройства двора школы, помощь детям войны
-День истории «Идем к Победе»
-Конкурс плакатов и рисунков «Победе 66»
-Тимуровская работа
- «Это совесть моя с обелисков глядит» просмотр презентации
-Митинг у памятника
Итогом работы в этом направлении является то, что у детей повысился интерес к истории Отечества, понимание значимости роли простого человека в исторических событиях, способствовали воспитанию уважительного отношения к старшему поколению. Результатом работы является то, что учителя, учащиеся активные участники конкурсов, мероприятий:
- 1 место в муниципальном конкурсе исследовательских работ. «Традиции Пасхи. Пасхальный стол.» - Ушаков Алексей Игоревич 8 класс. Руководитель Солодилова Ю.А. учитель русского языка и литературы.
-1 место в муниципальном конкурсе «Пасхальный фестиваль» - Шаповалова Таня. Руководитель Ревчук О.В. учитель истории, обществознания и православной куокультуры.
- участие в областном конкурсе «Моя малая Родина: природа, культура, этнос» - 8 класс Чабанова Вика. Руководитель Лихобабенко С.Е. преподаватель.
- экскурсии по святым местам Белгородчины и Валуйского района, Уразовский краеведческий музей.
Задача педагогического коллектива - развивать это направление работы, что в дальнейшем будет способствовать воспитанию чувства долга, нравственности и гражданственности учащихся школы.
Цели и задачи на 2011-2012 учебный год.
Цель: продолжение развития системы патриотического воспитания граждан, способной на основе формирования патриотических чувств и сознания обеспечить решение задач поддержания общественной и экономической стабильности.
Задачи:
- Приобщение учащихся к началам народной культуры.
- Формирование интереса к истории русского народа, уважение к памятникам истории Отечества.
- Формирование патриотических чувств и гражданственности, на основе исторических ценностей и роли России в судьбе мира.
- Воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту государственных интересов страны.
- Создание условий для участия семей в гражданско-патриотическом воспитании.
- Мониторинг состояния, перспективы развития системы патриотического воспитания по основным направлениям деятельности.
Формирование нравственных основ личности и духовной культуры
Одним из важнейших звеньев в воспитательной работе является нравственное воспитание. Основные его задачи: формирование активной жизненной позиции школьников, их сознательного отношения к общечеловеческому дому, утверждение единства слова и дела как повседневной нормы поведения, воспитание самоуважения и уверенности в себе, чести, достоинства, прямоты и личной морали, инициативы, настойчивости в выполнении любого дела.
В рамках данного направления прошли следующие мероприятия:, беседы «Прекрасно там, где пребывает милосердие», классные часы, деловые игры. За основу работы этого направления взята программа «Духовно-нравственно воспитания школьников». Классными руководителями в течение года проведена серия классных часов, проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся – тематические линейки патриотической и нравственной направленности, посвященные дню памяти погибших в Беслане, Дню юного героя-антифашиста, участие в митинге, посвященном Дню Победы и др. Работа по воспитанию толерантности остается одной из приоритетных на 2010-2011 учебный год.
План работы
по духовно-нравственному воспитанию на 2011-2012 уч. год
| № п/п | Тема мероприятия | Дата | Класс | Ответственные |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 8. 9. 10. 11. 12. | Конкурс рисунков «Духовный лик России» Православные праздники Неделя вежливости День матери Конкурс сочинений «Я и моя семья» Конкурс сочинений «Моя мама самая красивая» Конкурс чтецов Беседа «Крещение Господне» «Широкая масленица» - праздник «Бережное отношение ко всему, что тебя окружает» - беседа Пасха «Сретенье Господне» - история праздника | | 2-9 1-9 1-9 1-9 2-9 2-9 5-9 1-9 1-9 1-9 1-9 2-4 | Трофименко С.А. Ревчук О.В. Шелайкина А.В. Шелайкина А.В. Данилова Т.Н. Солодилова Ю.А. Учителя лит-ры Ревчук О.В. Шелайкина А.В. Кл. рук. Ревчук О.В. Ревчук О.В. |
План работы
по патриотическому воспитанию на 2011-2012 уч. год
| № п/п | Тема мероприятия | Дата | Класс | Ответственные |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. | День солидарности в борьбе с терроризмом – линейка День рождение комсомола – 92 года - линейка День согласия и примирения – линейка День Конституции – знакомство с гос. символикой «Права несовершеннолетних» - лекция Оформление Альбома – эстафеты «История нашей школы» Экскурсии в музей п.Уразово Выставка-конкурс декоративно-прикладного творчества «Рукотворная краса Белогорья» День молодого избирателя 5-9 классы Митинг посвященный освобождению п.Уразово от немецко-фашистских захватчиков День воина - интернационалиста. Линейка «Веселые старты» 1-5 классы «Богатырская сила» 6-9 классы Неделя Памяти Концерт «От всей души» Акция «Звездная эстафета победы» Дорогой Гагарина. День космонавтики. Письмо неизвестному солдату. К 67 – летию ВОВ 5-9 классы Конкурс рисунков к Дню Победы в ВОВ 1-9 классы | | 1-9 2-9 1-9 1-9 5-9 1-9 1-9 1-9 5-9 1-9 1-9 1-5 6-9 1-9 1-9 1-9 1-9 2-9 1-9 | Шелайкина А.В. Шелайкина А.В. Ревчук О.В. Ревчук О.В. Кл. рук. Шелайкина А.В. Кл. рук. Уч. Технологии Ревчук О.В. Шелайкина А.В Ревчук О.В, Шелайкина А.В Уч. Физ-ры Уч. Физ-ры Ревчук О.В. Шелайкина А.В. Ревчук О.В. Боденчук С.М. Учителя лит-ры Кл. рук. Учителя лит-ры Кл. рук. |
Вывод: В следующем учебном году в рамках гражданско-патриотического воспитания целесообразно продолжить создание условий для формирования нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров. Провести цикл классных мероприятий по воспитанию патриотизма и гражданственности. Проведение экскурсий, выездов, организовано на высоком уровне. Но необходимо обратить внимание на то, что коллективный выход должен быть педагогически целенаправленным и эффективным, поэтому должна проводиться предварительная разъяснительная работа, а затем коллективное обсуждение увиденного.
Воспитание трудолюбия.
Формирование потребности здорового образа жизни. Создание условий для физического развития учащихся.
По опросам родителей, по нашим cобственным наблюдениям, количественным и качественным диагностикам можно сделать вывод о том, что наши учащиеся отличаются более высоким уровнем воспитанности и мотивацией к обучению, по сравнению с другими школьниками. Учащиеся школы бережно относятся к школьному имуществу, своими руками ремонтируют мебель, наводят порядок в кабинетах и на пришкольном участке, участвуют в субботниках. В этом году более организованно проходило дежурство по школе, особенно в столовой. В прошлом году приходилось сталкиваться с нареканиями в адрес дежурных. В этом учебном году, благодаря подробным инструкциям, данным классным руководителям перед дежурством, и постоянному контролю работу дежурных в столовой можно признать более качественной. Да и сами учащиеся начинают следить за своим поведением, убирают за собой посуду.
В этом году учащиеся традиционно принимали участие в месячниках по благоустройству пришкольной территории и субботниках. Ребята с удовольствием работают, хотя иногда бывает трудно поначалу их организовать. Основные причины таких трудностей - большая занятость детей. В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданско-правового воспитания. В 2010-2011 учебном году реализованы годовые планы мероприятий по профилактике правонарушений, по профилактике употребления психоактивных веществ в молодежной среде. Программа по профилактике безнадзорности и беспризорности, предупреждению правонарушений среди подростков включает два аспекта работы: правовое воспитание и профилактика безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ.
В соответствии с данной программой работа велась по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических дней с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа с педагогическим коллективом, родительский правовой всеобуч. В школе проводились единые тематические классные часы, Дни профилактики курения, алкоголизма, токсикомании и наркомании, коллективно-творческие дела, посвященные Международному Дню без табака, Всемирному Дню здоровья. Систематически организовывались круглые столы, просмотр и обсуждение видеофильмов, совместные мероприятия по профилактике вредных привычек среди подростков, тематическая неделя «В здоровом теле – здоровый дух», акция «ЗОЖ».
В школе не было случая употребления алкоголя или наркотиков. Незначительные проступки совершаются, наверное, как и везде, но они тут же фиксируются. Проводится работа с самими учащимися, классными руководителями, по необходимости привлекаются родители ученический совет школы. Под постоянным контролем заместителей директора, классных руководителей находятся учащиеся, требующие особое внимание. Это отстающие ученики, ребята, у которых возникают какие-либо трудности в общении со сверстниками или взрослыми. Иногда, чтобы помочь ребятам в решении их проблем, бывает достаточно одной задушевной беседы. И сами ребята ценят такую помощь, и родители бывают благодарны за внимание к их детям. Поэтому не случайно, когда встает перехода в другую школу, родители отмечают, что в нашей школе к детям особое внимание, здесь им интересно и уютно.
В этом учебном году велась большая работа по формированию у детей потребности здорового образа жизни:
- Школьные соревнования «Веселые старты»; «Папа, мама, я- спортивная семья», «А ну-ка, мальчики».
При работе с учащимися и родителями большое внимание уделялось проблеме физической подготовленности детей, недостаточной двигательной активности современных школьников, в связи с чем проводились учителями физкультуры беседы с родителями отдельных учащихся и выступления на родительских собраниях.
Особая роль отводилась системе тематических классных часов, лекции, бесед, формирующих потребность в валеологических знаниях и умениях, создающих условия для организации здорового образа жизни.
Выводы: Работа в этом направлении должна быть продолжена, т.к. проблемы здорового образа жизни на сегодня актуальна.
Поддерживать и расширять систему дополнительного образования в школе
В школе созданы условия для внеурочной деятельности учащихся. 70% обучающихся (74 человек) охвачены дополнительным образованием.
Формы организации внеурочной деятельности учащихся:
1.Предметные и тематические кружки.
2.Научная и проектно-исследовательская деятельность учащихся.
4. Спортивные секции
5. Хоровая и танцевальная.
Работа всех кружков способствует развитию творческих, познавательных, физических способностей детей. Она обеспечивает интерес и развитие трудолюбие .
В школе есть кружок танца, работающая уже не первый год. Ребята, посещающие занятия танцами традиционно участвуют в школьных концертах и с нетерпением ждут следующей возможности выступить. Такие занятия и выступления помогают учащимся почувствовать себя более уверенными, востребованными, особенно, если в других областях они не так удачны. Танцевальная группа нашей школы ежегодно занимает призовые места на районном конкурсе. Руководитель группы Половченко Е.А.
Вывод:
Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования, способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации.
Повышение уровня самооценки, проявление инициативы – это тот результат, к которому мы стремимся. К тому же у ребенка меньше остается незанятого времени, значит, меньше времени он будет бесцельно слоняться по улицам, снижается риск попадания в неблагоприятные компании.
Создать условия для проявления и раскрытия творческих способностей, развитие художественного (эстетического) потенциала личности (организация праздников, конкурсов, творческих декад);
В этом году уделялось большое внимание воспитательному потенциалу каждого урока с целью активизации познавательного интереса учащихся, воспитания. В школе традиционно проходят предметные недели, на которых дети раскрывают свой творческий потенциал. Декады русского языка и литературы, математики, истории и других предметов проходили организованно, чему способствовала четкая ее спланированность. Реализовать творческие возможности и способности учащихся в рамках школы проходит при проведении следующих праздников:
Общешкольные мероприятия.
Основной составляющей воспитательной работы классе является участие класса во всех общешкольных мероприятиях. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, это способствует:
Повышению уровня общительности каждого в отдельности;
Развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектив в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части школьного коллектива.
Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих дел (КТД).