Публичный отчет моу «Соболевская основная общеобразовательная» города Валуйки Белгородской области за 2010-2011 учебный год I введение
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет моу «Тулянская основная общеобразовательная» Валуйского района Белгородской, 1187.31kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
- Российского Красного Креста на 2010 2011 учебный год; ввести в практику внеклассной, 72.22kb.
- Публичный отчет об итогах деятельности за 2010 2011 учебный год муниципального общеобразовательного, 133.32kb.
- Открытый публичный доклад содержит отчет о работе моу астаповская основная общеобразовательная, 1312.9kb.
- Публичный доклад моу «Алёшинская основная общеобразовательная школа» за 2010-2011 учебный, 829.07kb.
- Г. Валуйки Белгородской области, 647.06kb.
- Публичный доклад о результатах деятельности моу «утёсовская основная общеобразовательная, 483.79kb.
- Публичный отчет моу дод «Валуйская городская станция юных техников» Белгородской области, 150.1kb.
- Публичный доклад о деятельности моу основная общеобразовательная школа №13, 716.1kb.
1. Статистические данные.
В 2010-2011 учебном году коллектив школы продолжил работать над проблемой школы «Использование новых технологий и методов обучения и воспитания учащихся образовательной школы». Работа над проблемой школы способствует созданию условий для перехода школы к профильному обучению в средней школе.
На основе анализа работы школы за прошлый учебный год (2010-2011) коллектив выдвинул задачи:
1. Продолжить работу по совершенствованию навыков тестирования как одного из видов контроля ЗУН учащихся с целью подготовки и сдачи экзаменов в новой форме.
2. Продолжить развитие творческого потенциала учащихся через систему школьного самоуправления и КТД.
3. Ввести обучение в комбинированных по вертикали классах по следующим предметам: музыка 2-3 классы
физическая культура 2-3 классы
физическая культура 8-9 классы
4. Совершенствование часов кружковой работы и часов по выбору.
5. Ввести за счет часов федерального компонента в 9 классе предмет «Изобразительное искусство».
В 2011-2012 учебном году администрацией школы поставлены задачи:
1. Продолжить работу по совершенствованию навыков тестирования как одного из видов контроля ЗУН учащихся с целью подготовки и сдачи экзаменов в новой форме по всем предметам, начиная с начального звена.
2. Продолжить развитие творческого потенциала учащихся через систему школьного самоуправления и КТД.
3. Активизировать работу кружков по выбору учащихся и элективных курсов.
4. Ввести ФГОС с 1 сентября 2011-2012 учебного года.
Для решения задач были созданы следующие условия:
1. Составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень усвоения стандарта образования.
2. Разнообразие форм и оперативности ВШК.
3. Система работы по обеспечению и сохранности здоровья и здорового образа жизни учащихся.
Поставленные задачи выполнены, чему способствовали:
- спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса;
- анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся;
- выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности;
Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного основного и среднего (полного) образования.
В работе с учащимися школа руководствовалась Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Управления образования и науки администрации Белгородской области, Управления образования администрации муниципального района «Город Валуйки и Валуйский район», внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
В 2010 – 2011 учебном году работала в режиме:
1-4 классы – 5-ти дневная,
5-9 классы - 6-дневной недели.
В начальной и основной школах на конец года обучалось 74 учащихся.
Экспертиза учебного плана.
Базисный учебный план школы на 2011-2012 учебный год разработан на основе базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования.
Нормативной базой, лежащей в основе разработки базисного учебного плана:
Федеральный уровень:
-Конституция Российской Федерации (ст.43);
-Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 статьи 9,13,14,15,32 (ред. от 02.02.2011) "Об образовании";
-Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 года №196;
-Приказ Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта начального общего образования», (зарегистрирован в Минюсте 22.12.2009 рег. №17785);
-Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приложение к приказу Минобрнауки России от 06.10 2009г. № 373);
-Приказ Минобрнауки РФ от 26 ноября 2010 года № 1241 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373, зарегистрировано в Минюсте РФ 04 февраля 2011 года № 19707;
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 18 июля 2002 года №2783;
- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993;
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09 марта 2004 года №1312;
- Приказ Министерства образования РФ от 05 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
- Приказ Минобрнауки РФ от 20 августа 2008 года №241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- 100 – ФЗ от 21 июля 2005 года «О воинской обязанности и военной службе»;
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 18 июня 2010 года №636 «Об утверждении примерных программ подготовки водителей транспортных средств различных категорий»;
- Письмо Министерства образования и науки РФ от 21 июня 2006 года №03-1508 «О перечне профессий (специальностей) общеобразовательных учреждений»;
- Письмо Министерства образования Российской Федерации от 20 апреля 2004 года № 14-51-102/13 "О направлении рекомендаций по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся";
Региональный уровень:
- Закон Белгородской области от 03 июля 2006 года №57 «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области» (с внесенными изменениями от 3.05.2011 года № 34, принятыми Белгородской областной Думой 28.04.2011 года);
- Закон Белгородской области от 04 июня 2009 года №282 «О внесении изменений в закон Белгородской области «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области».
- Приказ управления образования и науки Белгородской области от 26 апреля 2006 года №656 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования»;
- Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 06 мая 2009 года №935 «О внесении изменений в базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений области»;
- Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 25 февраля 2011 года № 507 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом управления образования и науки Белгородской области от 26 апреля 2006 года № 656 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования».
- Методические письма Белгородского регионального института повышения квалификации и переподготовки специалистов о преподавании предметов в 2010-2011 учебном году.
Муниципальный уровень:
- Приказ Комитета образования администрации муниципального района «Город Валуйки и Валуйский район» от 04.05.2011 г. № 265-од «О согласовании учебных планов на 2011-2012 уч. год»
Уровень образовательного учреждения:
- Устав МОУ «Соболевская основная общеобразовательная школа» Валуйского района Белгородской области
- Образовательная программа.
Учебный план школы направлен на достижение следующих целей:
- обеспечение общего образования для каждого учащегося на уровне требований государственного стандарта и выше;
- формирование ОУУН на уровне, достаточном для продолжения образования и самообразования;
- обеспечение индивидуального характера развития личности ребенка, создание условий для развития его интеллектуальных задатков, интересов и склонностей за счет внешней и внутренней дифференциации, углубленного изучения предметов естественно- математического цикла, профильного изучения предметов в старшей школе;
- формирование личностных качеств, способности к самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими, нравственными и культурными нормами.
На основании вышеперечисленных целей определены следующие задачи:
- образовательная подготовка учащихся, соответствующая современным требованиям, подготовка к творческому труду в различных сферах научной и практической деятельности, выявление способных и одаренных детей;
- создание благоприятных условий для интеллектуально- нравственного развития учащихся путем удовлетворения потребностей в самообразовании и саморазвитии, получении дополнительного образования;
- построение основного и дополнительного образования на основе принципов здоровьесбережения, формирование представлений о социальном, психологическом и физическом здоровье как об элементе интеллектуально- нравственной культуры учащихся лицея;
Учебный план построен в соответствии со следующими принципами:
1.Научная обоснованность – использование результатов фундаментальных исследований в области теории обучения и воспитания;
2.Дифференциация и индивидуализация – учет индивидуальных особенностей каждой личности в процессе выбора профиля и обучения в нем;
3. Природосообразность – осуществление опоры на индивидуальные особенности ребенка, обусловленные их врожденными задатками, при конструировании теории и осуществлении практики обучения.
4. Мобильность и гибкость – учет интересов учащихся и запросов социума при организации системы учебных и элективных курсов.
В ходе составления учебного плана школы учитывалось:
- выдерживаются ли гигиенические нормы учебной нагрузки;
- сохранен ли федеральный компонент в учебном плане;
- каково соотношение профильного и базисного образования;
- каково соотношение базисного и школьного компонентов
- какие введены курсы в связи с изменением содержания образования;
Решая задачи общеобразовательной подготовки, образовательный процесс выстроен как совокупность взаимосвязанных ступеней.
Для каждой ступени разработаны цели на федеральном, региональном и школьном уровнях, определяющие особенности отбора содержания образования по предметам регионального компонента и компонента образовательного учреждения.
Базовые учебные предметы обеспечивают достижение государственного стандарта; региональный компонент и компонент образовательного учреждения способствуют реализации задач регионального образования, идей, заложенных в концепцию развития школы.
Начальная школа.
Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Обязательная часть базисного учебного плана представлена семью предметными областями:
- «Филология»;
- «Математика и информатика»,
- «Обществознание и естествознание (окружающий мир)»,
- «Основы духовно-нравственной культуры народов России»,
- «Искусство»,
- «Технология»,
- «Физическая культура».
Каждая из которых направлена на решение основных задач реализации содержания учебных предметов, входящих в их состав.
- Предметная область «Филология» представлена предметами «Русский язык» (5 ч. в неделю в 1-х-4-х классах), «Литературное чтение» (4 ч. в неделю в 1-х - 4-х классах), «Иностранный язык» (2 ч. в неделю во 2-х – 4-х классах). В первом полугодии 1-го класса предмет «Русский язык» представлен курсом «Обучение грамоте. Письмо», предмет «Литературное чтение» - курсом «Обучение грамоте. Чтение». Систематическое изучение предметов «Русский язык» и «Литературное чтение» начинается со второго полугодия.
- Предметная область «Математика и информатика» представлена учебным предметом «Математика», который изучается в 1-х-4-х классах в объёме 4 часа в неделю.
- Предмет «Информатика и ИКТ» осуществляется в качестве самостоятельного предмета в 3-4 классах по 1 часу в неделю по программе А.В. Горячева.
- Предметная область «Обществознание и естествознание (окружающий мир)» представлена предметом «Окружающий мир» (2 ч. в неделю в 1-м и во 2-м классах). Православная культура 1 час в неделю во 2-4 классах ведется за счет регионального компонента.
- Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами «Изобразительное искусство и художественный труд» 1,3,4 по 2 часа в неделю. Преподавание предмета осуществляется по программе Л.Неменского, рекомендованного МОиН РФ «Музыка» (1 ч. в неделю в 1-х - 4-х классах).
- Во 2 классе ведется предмет «Технология» в объеме 2 часов в неделю (1 час за счет федерального компонента, 1 час за счет школьного компонента).
- Предметная область «Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая культура» (3 ч. в неделю в 1-4 классах) и «ОБЖ» 1 час в неделю во 2-4 классах.
- Преподавание английского языка в начальной школе осуществляется со 2 класса – по программе В. Кузовлева и по учебнику В. Кузовлева.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН (НЕДЕЛЬНЫЙ)
Начальное общее образование
| Образовательные области | Учебные предметы (в соответствии с УМК) | Количество часов | |||||||||||
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс | ||||||||||
| федеральный . | региональный. | школьный | федеральный | региональный. | школьный | федеральный | региональный | школьный | федеральный | региональный | школьный | ||
| Филология | Русский язык | 5 | | | 5 | | | 5 | | | 5 | | |
| Литературное чтение | 4 | | | 4 | | | 3 | | 1 | 3 | | 1 | |
| Иностранный язык | | | | 2 | | | 2 | | | 2 | | | |
| Математика | Математика | 4 | | | 4 | | | 4 | | | 4 | | |
| Информатика и ИКТ | | | | | | | 1 | | | 1 | | | |
| Обществознание | Православная культура | | | | | 1 | | | 1 | | | 1 | |
| Естествознание | Окружающий мир | 2 | | | 2 | | | 2 | | | 2 | | |
| Искусство | Изобразительное искусство | | | | 1 | | | | | | | | |
| Музыка | 1 | | | 1 | | | 1 | | | 1 | | | |
| Изобразительное искусство и художественный труд | 2 | | | | | | 2 | | | 2 | | | |
| Физическая культура | Физическая культура | 3 | | | 3 | | | 3 | | | 3 | | |
| Основы безопасности жизнедеятельности | | | | | 1 | | | 1 | | | 1 | | |
| Технология | Технология | | | | 1 | | 1 | | | | | | |
| Информатика и ИКТ | | | | | | | | | | | | | |
| ИТОГО: | | 21 | | | 23 | 2 | 1 | 23 | 2 | 1 | 23 | 2 | 1 |
| Максимальная нагрузка | | 21 | 26 | 26 | 26 |
Основная школа.
II ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения -5 лет) - обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ (основных и дополнительных) основного общего образования, создает условия для становления и формирования личности обучающегося, развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.
Задачи:
- обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям и отвечающий необходимости познания основных элементов человеческой культуры;
- создать условия для развития у учащихся самостоятельности мышления и
способности к самообразованию и саморазвитию;
- обеспечить условия, учитывающие индивидуально-личностные различия
учащихся для лучшей реализации обучения;
- дальнейший поиск и апробация форм, методов и способов развития у
учащихся творческого отношения к действительности.
Продолжительность учебного года:
34 учебные недели для 9 класса,
35 учебных недель для учащихся 5-8 классов.
1. Образовательные компоненты в 5 - 9 классах ведутся согласно учебного плана:
- русский язык,
- литература,
- иностранный язык (английский),
- математика,
- алгебра,
- геометрия,
- информатика и ИКТ,
- история России,
- Всеобщая история,
- обществознание,
- география,
- православная культура,
-природоведение,
- биология,
- физика,
- химия,
- изобразительное искусство,
- музыка,
- физическая культура,
-основы безопасности жизнедеятельности,
- технология
Вариативная часть:
- русская словесность,
- введение в избирательное право,
- твоя профессиональная карьера,
- информатика и ИКТ
- модуль
- Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со II по IV класс в объёме 2-х часов в неделю.
- В 7 классе геометрия изучается со второй четверти количество часов распределено следующим образом: алгебра -3,5 часа в неделю, геометрия – 1,5 часа в неделю (алгебра I четв. – 5, II-IVчетв.-3, геометрия I четв.- 0, II-IVчетв- 2).
- Региональным базисным учебным планом на изучение курса физики в 7 – 9 классах основной школы выделено по 2 часа в неделю (210 часов за 3 года).
- Предмет «Информатика и ИКТ» ведется как самостоятельный учебный предмет федерального компонента государственного стандарта общего образования, и изучается в 8 классе по 1 часу в неделю и в 9 классе – по 2 часа в неделю. Всего за два года обучения в основной школе – 105 часов.
- Соблюдая преемственность в изучении предмета «Информатика и ИКТ» за счет часов школьного компонента в 5,6,7 классах ведется предмет «Информатика и ИКТ» 1 час в неделю с целью реализации непрерывного курса информатики.
- Предмет «Православная культура» в объеме 1 час в неделю в 5-9 классах введен за счет регионального компонента.
- В соответствии с рекомендациями БРИПКППС, В 8-9 классах по решению образовательного учреждения учебные предметы «Изобразительное искусство» изучается в рамках образовательной области «Искусство» в объеме по 1 часу в неделю. Таким образом, преподавание учебных предметов данной области становится непрерывным.
- В 5-8 классах осуществляется преподавание предмета «История» в объеме 2 часов в неделю за счет федерального компонента, в 9 классе – «История России» (1,3 ч.) и «Всеобщая история» ( 0,7ч.) за счет федерального компонента.
- Для преподавания предмета «Обществознание» в 6-9 классах ведется в объеме 1 часа в неделю за счет федерального компонента с использованием УМК А.Кравченко.
- За счет часов школьного компонента в 5,6,7,8, 9 классах введен 1 час в неделю предмет «Русская словесность». Цель данного курса: помочь ученику, творчески овладевая родным языком, осваивать духовный опыт человечества, развивать коммуникативные способности детей.
- За счет школьного компонента в 8 классе введен элективный курс «Введение в избирательное право». Цель данного курса: повышение правовой культуры, заинтересованности будущих избирателей в изучении и применении избирательного законодательства, привлечение детей и подростков к самоуправлению в детских коллективах, привитие им практических навыков организации и подготовки выборов и референдумов.
- За счет школьного компонента в 9 классе введен элективный курс «Твоя профессиональная карьера» 1 час в неделю. Цель данного курса: активизация профессионального и личного самоопределения подростков.
- Предмет основы безопасности жизнедеятельности в объеме 1 час в неделю в 5-7, 9 классах введен за счет регионального компонента. В 8 классе 1 час в неделю за счет федерального компонента.
- За счет школьного компонента введен учебный курс «Модуль» в 8 классе 1 час в неделю, в 9 классе 2 часа в неделю. Цель данного курса: расширение сферы математических знаний учащихся, получать дополнительную подготовку для сдачи ГИА.
- Предмет физическая культура в 6,8,9 классах изучается в объеме 3-х часов в неделю, в 5,7, в объеме 4-х часов в неделю (3 часа за счет федерального компонента и 1 час за счет школьного компонента). С целью: творческого использования средств физической культуры в организации здорового образа жизни (приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 06.04.2009г. №694 «О совершенствовании физического воспитания учащихся в общеобразовательных учреждениях области»).
- Федеральным базисным учебным планом (ФБУП) 2004 г. в 2011/2012 учебном году предусмотрено изучение учебного предмета «Биология» на этапе основного общего образования в 6 классе 1 час в неделю, и 0,5 часа в неделю краеведческий модуль в рамках школьного компонента. В 7- 9 классах в количестве 2 –х часов в неделю. В 5 классе предусмотрено изучение учебного предмета «Природоведение» в количестве 2-х часов.
- Предмет «Технология» в 5,6,7 классе изучается в объеме 2 часа в неделю за счет федерального компонента, в 8 классе предмет изучается в объеме 2 часов в неделю (1час за счет федерального компонента и 1 час за счет регионального компонента).
- Учебный предмет «География» веден курс «Краеведение» в объёме 0,5 часа в неделю в начальном курсе географии 6 класса как практический модуль.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН (НЕДЕЛЬНЫЙ)
Основное общее образование
| Образовательные области | Учебный предметы | Количество часов | ||||||||||||||
| 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | ||||||||||||
| федеральный. | региональный | школьный | федеральный | региональный | школьный | федеральный | региональный | школьный | федеральный | региональный | школьный | федеральный | региональный | школьный | ||
| Филология | Русский язык | 6 | | | 6 | | | 4 | | | 3 | | | 2 | | |
| Литература | 2 | | | 2 | | | 2 | | | 2 | | | 3 | | | |
| Иностранный язык | 3 | | | 3 | | | 3 | | | 3 | | | 3 | | | |
| Математика | Математика | 5 | | | 5 | | | | | | | | | | | |
| Алгебра | | | | | | | 3,5 | | | 3 | | | 3 | | | |
| Геометрия | | | | | | | 1,5 | | | 2 | | | 2 | | | |
| Информатика и ИКТ | | | 1 | | | 1 | | | 1 | 1 | | | 2 | | | |
| Обществознание | История | 2 | | | 2 | | | 2 | | | 2 | | | | | |
| История России | | | | | | | | | | | | | 1,3 | | | |
| Всеобщая история | | | | | | | | | | | | | 0,7 | | | |
| Обществознание | | | | 1 | | | 1 | | | 1 | | | 1 | | | |
| География | | | | 1 | | 0,5 | 2 | | | 2 | | | 2 | | | |
| Православная культура | | 1 | | | 1 | | | 1 | | | 1 | | | 1 | | |
| Естествознание | Природоведение | 2 | | | | | | | | | | | | | | |
| Биология | | | | 1 | | 0,5 | 2 | | | 2 | | | 2 | | | |
| Физика | | | | | | | 2 | | | 2 | | | 2 | | | |
| Химия | | | | | | | | | | 2 | | | 2 | | | |
| Искусство | Изобразительное искусство | 1 | | | 1 | | | 1 | | | 1 | | | 1 | | |
| Музыка | 1 | | | 1 | | | 1 | | | | | | | | | |
| Физическая культура | Физическая культура | 3 | | 1 | 3 | | | 3 | | 1 | 3 | | | 3 | | |
| Основы безопасности жизнедеятельности | | 1 | | | 1 | | | 1 | | 1 | | | | 1 | | |
| Технология | Технология | 2 | | | 2 | | | 2 | | | 1 | 1 | | | | |
| Компонент ОУ | Русская словесность | | | 1 | | | 1 | | | 1 | | | 1 | | | 1 |
| Введение в избирательное право | | | | | | | | | | | | 1 | | | | |
| Твоя профессиональная карьера | | | | | | | | | | | | | | | 1 | |
| Модуль | | | | | | | | | | | | 1 | | | 2 | |
| ИТОГО | | 27 | 2 | 3 | 28 | 2 | 3 | 30 | 2 | 3 | 31 | 2 | 3 | 30 | 2 | 4 |
| Максимальная нагрузка | | 32 | 33 | 35 | 36 | 36 |
Можно сделать вывод о положительной динамике в решении вопросов о предупреждении неуспеваемости второгодничества. За последние 3 года все учащиеся 9 класса, обучавшиеся в школе, получили аттестат об основном общем и среднем образовании.
В школе обучаются дети школьного возраста прилегающей территории, отсев из школы происходит в школы поселка Уразово. В школе созданы все условия для сохранения контингента: помощь малообеспеченным детям в оплате питания, организована группа продленного дня, дети из многодетных семей питаются бесплатно.
Анализ внутришкольного управления.
Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году:
- Уроки, лекции, семинары, практикумы.
- Консультации
- Элективные курсы
- Учебные курсы
- Олимпиады, конкурсы, предметные недели
- Открытые уроки
Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в 2010-2011 учебном году явились:
- выполнение всеобуча;
- состояние преподавания учебных предметов;
- качество ЗУН учащихся;
- качество ведения школьной документации;
- выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;
- подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной школы.
В 2010-2011 учебном году использовались следующие формы контроля:
- классно-обобщающий контроль:
Ú в 4 классе по теме «Определение уровня сформированности классного коллектива, уровня ЗУН, готовность учащихся к продолжению образования на новой ступени обучения»
Ú в 9 классе по теме «Состояние организации классного коллектива».
Ú уровень ЗУН (срезы, контрольные работы, тестирование).
-