Публичный отчет об итогах деятельности за 2010 2011 учебный год муниципального общеобразовательного учреждения «Ивановская основная общеобразовательная школа» Губкинского района Белгородской области Информация о школе
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 989.36kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансовой деятельности муниципального общеобразовательного, 1057.2kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная, 1136.46kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «основная, 281.2kb.
- Пубдичный отчет, 1460.09kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Открытый информационный доклад содержит отчет о работе Муниципального общеобразовательного, 1162.02kb.
- План работы муниципального общеобразовательного учреждения «Афоньевская основная общеобразовательная, 1311.94kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-экономической деятельности за 2008-2009, 350.37kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Двулученская средняя, 1002.47kb.
Публичный отчет
об итогах деятельности за 2010 – 2011 учебный год муниципального общеобразовательного учреждения «Ивановская основная общеобразовательная школа» Губкинского района Белгородской области
Информация о школе
Общая характеристика школы
МОУ «Ивановская основная общеобразовательная школа» является муниципальным общеобразовательным учреждением, расположенным на территории с.Ивановка Губкинского района Белгородской области. В школе обучаются учащиеся из с. Ивановка, с.Панки, с.Долгое, с.Русановка, с.Вислая Дубрава. Доставка обучающихся осуществляется школьным автобусом.
Свою учебную, методическую и воспитательную деятельность школа строит в соответствии с Уставом, лицензией (срок действия лицензии до 2014 года) и свидетельством о государственной аккредитации (срок действия аккредитации до 2015 года). Также школа работает на основании Программы развития на 2011-2013 год.
Главной целью Программы является обеспечение максимально комфортных условий для удовлетворения потребностей социума в качественном и доступном образовании путем совершенствования его структуры и содержания, развития фундаментальной и практической направленности образовательных программ, методик и технологий в аспекте личностно-ориентированного и непрерывного образования.
Школа расположена в современном здании, построенном в 2002 году. Проектная мощность школы 132 места, фактическое число обучающихся 70 человек. Всего в школе 8 классов-комплектов, средняя наполняемость - 9 человек. В школе созданы безопасные и комфортные условия обучения. Действует кабинетная система обучения. Имеется библиотека, спортивный зал, столовая на 54 посадочных мест; кабинет информатики, спортивный стадион. Предметные кабинеты оснащены компьютерным и мультимедийным оборудованием.
Территория школы благоустроена, по периметру ограждена забором и составляет 1 гектар. Ежегодно проводятся в школе мероприятия по её озеленению.
Окружающая школу социальная среда оценивается как благоприятная и позволяет наладить взаимодействие с образовательными и культурными учреждениями различных типов и видов.
В соответствии с лицензией структура школы сегодня выглядит следующим образом:
- школа I ступени, 1-4 классы (4 года обучения);
- школа II ступени с предпрофильной подготовкой, 5-9 классы (5 лет обучения);
Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с требованиями СанПин. Режим работы – односменный.
Школа создает необходимые условия для получения качественного образования обучающимся.
Контингент сохраняется до получения основного общего образования. Все учащиеся школы получают основное общее образование при достижении 15-летнего возраста.
Контингент обучающихся школы стабилен. Движение обучающихся происходит по объективным причинам (вследствие перемены родителями места жительства) и не вносит дестабилизацию в процесс развития учреждения.
Образовательная деятельность школы
Содержание образования и организация образовательной деятельности
В учреждении реализуются государственные типовые образовательные программы начального общего, основного общего образования.
На основании данных программ и в соответствии с государственными стандартами разработаны рабочие программы для каждого класса и по каждому предмету учебного плана.
Образовательная программа школы предусматривает выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего образования, развитие сети дополнительного образования.
Учебный план школы на 2010-2011 учебный год составлен на основании базисного учебного плана (2004г) и сохраняет в необходимом объеме инвариантную часть, которая обеспечивает преемственность ступеней общего образования и учебных предметов, предоставляет возможность обучающимся успешно продолжить образование на последующих ступенях обучения.
Вариативная часть учебного плана использована для организации предпрофильной подготовки, расширения содержания учебных предметов инвариантной части, введения новых предметов.
Результаты обучения и воспитания
Основными показателями успешности школьников являются качество знаний и уровень обученности, уровень готовности к продолжению образования и труду, а также достижения в олимпиадах, различных конкурсах и мероприятиях.
Обобщенные результаты обучения
| | Качество знаний | Уровень обученности | ||||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |
I ступень(1-4 кл.) | 60% | 57% | 64% | 100% | 100% | 100% |
II ступень(5-9 кл.) | 52% | 50% | 54% | 100% | 100% | 100% |
Результаты государственной итоговой аттестации за курс основного общего образования
| | Качество знаний | Уровень обученности | ||||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |
Русский язык | 80% | 75% | 84% | 100% | 100% | 100% |
Алгебра | 70% | 100% | 33% | 100% | 100% | 100% |
Биология | - | 100% | - | - | 100% | - |
Достижения обучающихся в 2010-2011 уч.г.
| Ф.И.О. учителя | Ф.И. ученика | класс | место | Конкурс, олимпиада, соревнование |
| Соловцова О.А. | Феофанова Екатерина Андреевна | 1 | 3 | Зимний тур всероссийского заочного конкурса"Познание и творчество", "Я знаю русский язык" |
| Соловцова О.А. | Щеклеина Анастасия | 4 | лауреат | Зимний тур всероссийского заочного конкурса"Познание и творчество", "Окружающий мир" |
| Щеклеина Анастасия | 4 | 2 | Зимняя фантазия | |
| Жаворонко Т.Н. | Переверзева Анастасия | 6 | 2 | Зимний тур всероссийского заочного конкурса"Познание и творчество", "Я знаю русский язык" |
| Евсюкова Е.Т. | Черникова Елена | 4 | 2 | Рукотворная краса Белогорья |
| Гвозденко Алексей | 5 | Диплом | Всероссийская заочная физико-математическая олимпиада "Авангард" | |
| Козлов Алексей | 5 | Диплом | Всероссийская заочная физико-математическая олимпиада "Авангард" | |
| Гвозденко Алексей | 5 | лауреат | Зимний тур всероссийского заочного конкурса"Познание и творчество", "Математичксая олимпиада-начальный тур"5-6 кл | |
| Козлова Анастасия | 8 | 2 | Молодежный чемпионат по математике | |
| Алферова Виктория | 8 | 3 | Молодежный чемпионат по математике | |
| Сергеева И.В. | Козлова Анастасия Козлова Анастасия | 8 8 | 2 3 | Такая разная планета Божий мир |
Здоровье и физическое развитие
В школе реализуется программа «Здоровье», целью которой является - обеспечение равновесия между адаптивными возможностями организма и постоянно меняющейся средой, формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни.
Программа охватывает различные направления: своевременное выявление больных детей и их лечение, создание санитарно-гигиенических условий для образовательного и воспитательного процессов, уроки здоровья, санитарно-просветительская работа с обучающимися, родителями, педагогами. Главный принцип сохранения здоровья обучающихся – профилактика.
Обучающиеся систематически принимают участие в медицинских осмотрах, в соответствии с их показаниями они распределяются по физическим группам. Наблюдается положительная динамика по снижению заболеваемости органов пищеварения, зрения и опорно-двигательного аппарата.
Школа располагает современной столовой, укомплектованной квалифицированными кадрами. Разработано 10-дневное меню, которое позволяет обеспечить обучающихся полноценным и сбалансированным питанием. Охват горячим питанием составил 100%.
В целях профилактики детского дорожного травматизма в школе проводятся тематические классные часы, внеклассные мероприятия.
Приоритетным направлением школы в рамках программы «Здоровье» является решение оздоровительных задач средствами физической культуры и спорта. Обучающиеся школы приняли участие в муниципальной спартакиаде.
Воспитательная работа школы
Воспитательная система школы строится с учетом ее типа, материальной базы, приоритетных ценностей обучающихся и педагогов, социального заказа, который дают родители. Системообразующим фактором является познавательная деятельность детей, направленная на формирование гражданской и нравственной позиции, освоение культурного наследия, пробуждения интереса к знаниям как самостоятельной ценности, а системообразующими видами деятельности стали познавательная и клубная.
В школе разработана концепция воспитательной системы главной целью, которой является создание воспитывающей среды сельского социума, обеспечивающей формирование полноценной психически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.
Систематически в школе ведет работу Совет по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних, который осуществляет контроль за посещаемостью проблемных обучающихся и проводит профилактическую работу по выявлению социально-неблагополучных обучающихся и семей. Результатом профилактической работы является отсутствие правонарушений и преступлений среди учащихся школы.
Для повышения эффективности воспитательного процесса школа совместно с Досуговым Центром, сельской библиотекой проводит совместные воспитательные мероприятия.
Проведенный анализ уровня воспитанности показал, что на протяжении трех лет прослеживается тенденция повышения уровня воспитанности.
Дополнительное образование
Основной целью организации работы дополнительного образования детей в школе является создание условий и механизма устойчивого развития системы дополнительного образования детей, обеспечение его современного качества, доступности и эффективности на основе сохранения лучших традиций внешкольного воспитания и дополнительного образования по различным направлениям образовательной деятельности.
Учитывая социальный заказ детей, родителей, а также наличие педагогических кадров и материально-технической базы педагоги дополнительного образования разработали программы, которые реализуются по следующим направленностям:
- художественно-эстетическая
- туристско-краеведческая
- спортивно-оздоровительная
- интеллектуально-познавательная
В объединениях физкультурно-спортивной направленности занимается 34 воспитанников среднего и старшего возраста. В объединениях художественно-эстетической направленности занимается 48 воспитанников младшего и среднего. В объединении туристско-краеведческой направленности занимается 16 воспитанников среднего возраста. В рамках интеллектуально-познавательной направленности занимается 39 человек. Всего в школе организована работа 10 кружков и секций.
Ресурсная обеспеченность образовательного процесса
Повышение компьютерной грамотности учителей и обучающихся, использование в образовании современных информационных технологий дают принципиально новые возможности для усовершенствования учебно-воспитательного процесса. В школе разработана программа информатизации, функционирует школьный сайт.
100% учителей владеют информационными технологиями и применяют их в образовательном процессе, введен курс информатики с 5 по 9 классы.
Существующая материально-техническая база школы соответствует требованиям. Оборудован кабинет информатики, имеется локальная сеть, выход в Интернет. Все кабинеты оборудованы необходимой мебелью, имеется лабораторное оборудование для кабинетов химии, физики, биологии, спортивный инвентарь, учебная и художественная литература. Спортивный зал и столовая оснащены современным оборудованием.
Материально – техническая база школы позволяет обеспечить обучение обучающихся.
Обеспечение безопасности
В сфере пристального внимания педагогического коллектива находится вопрос обеспечения безопасности школы и учебно-воспитательного процесса в целом.
Приняты общераспорядительные документы в области обеспечения безопасности, разработаны инструкции по действиям при чрезвычайных ситуациях, организован пропускной режим и круглосуточное дежурство, приобретено необходимое количество оборудования для пожаротушения.
Имеется заключение государственной противопожарной службы о соблюдении требований пожарной безопасности в школе.
Оформлена наглядная агитация по чрезвычайным ситуациям.
Ежемесячно проводятся тренировки по эвакуации из здания школы. Проводятся занятия с работниками школы и учащимися по программе пожарно-технического минимума с привлечением специалистов.
Школьная столовая отвечает необходимым санитарно-гигиеническим требованиям, случаев пищевых отравлений в школьной столовой за последние три года не было.
Случаев травматизма во время учебного процесса не зафиксировано.
Кадровые ресурсы
Кадровая политика школы направлена на гуманизацию и демократизацию образовательного процесса, повышение уровня профессионализма учителей.
Образовательный процесс осуществляет 13 педагогов. Из них:
высшее образование имеют 11 человек, среднее специальное и незаконченное высшее 2 человека. Имеют высшую категорию – 1 человек, первую –5 человек, вторую – 6 человек. В школе создан стабильный профессионально-грамотный педагогический коллектив.
Значительная часть педагогов имеют стаж более 20 лет (50%), средний возраст – 43 года. Новые требования, предъявляемые к образовательному процессу Концепцией модернизации, необходимость оптимизации условий образовательной среды привели к созданию новой модели педагогической системы и современного педагога.
Современные методы обучения активно внедряются педагогами школы в учебный процесс. Приоритетными направлениями работы педагогического коллектива являются проектная деятельность, информационно-коммуникационные технологии.
Основные выводы. Перспективы развития школы
Основными деятельности школы в ближайшей перспективе являются:
- необходимость повышения качества образования через использование современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий, дистанционных форм обучения;
- необходимость совершенствования системы управления школой на основе государственно-общественного управления;
- необходимость расширения услуг, предоставляемых дополнительным образование;
- необходимость совершенствования компетенций педагогических кадров в связи с изменением задач, стоящих перед современной школой;
- необходимость формирования культуры здоровья обучающихся и формирования навыков безопасной жизнедеятельности.
Для решения поставленных проблем необходимо направить деятельность педагогического коллектива на:
- повышение качества образования через использование современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий, дистанционных форм обучения;
- информатизация образовательного процесса;
- совершенствование нормативно-правовой базы;
- совершенствование дистанционного обучения обучающихся и педагогов;
- совершенствование компетенций педагогических кадров в связи с изменением задач, стоящих перед современной школой;
- формирование культуры здоровья обучающихся и формирования навыков безопасной жизнедеятельности.
Все это позволит школе выйти на такое качество процесса, которое предоставит выпускникам школы возможности для приобретения реальных предпосылок к социальной успешности.