Публичный отчет моу «Соболевская основная общеобразовательная» города Валуйки Белгородской области за 2010-2011 учебный год I введение
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет моу «Тулянская основная общеобразовательная» Валуйского района Белгородской, 1187.31kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
- Российского Красного Креста на 2010 2011 учебный год; ввести в практику внеклассной, 72.22kb.
- Публичный отчет об итогах деятельности за 2010 2011 учебный год муниципального общеобразовательного, 133.32kb.
- Открытый публичный доклад содержит отчет о работе моу астаповская основная общеобразовательная, 1312.9kb.
- Публичный доклад моу «Алёшинская основная общеобразовательная школа» за 2010-2011 учебный, 829.07kb.
- Г. Валуйки Белгородской области, 647.06kb.
- Публичный доклад о результатах деятельности моу «утёсовская основная общеобразовательная, 483.79kb.
- Публичный отчет моу дод «Валуйская городская станция юных техников» Белгородской области, 150.1kb.
- Публичный доклад о деятельности моу основная общеобразовательная школа №13, 716.1kb.
Традиционные общешкольные мероприятия
Сентябрь КТД «Здравствуй, школа»
Торжественная линейка, посвященная «Дню знаний»
Неделя здоровья
Октябрь КТД «Золотая осень»
День Учителя (день самоуправления)
Ноябрь КТД «Интеллектуальный марафон»
Предметные олимпиады
Декабрь КТД «Новогодний калейдоскоп»
Мастерская Деда Мороза
Новогодние праздники
День Конституции РФ
Февраль КТД «Этих дней не смолкнет слава»
Конкурс «А ну-ка, парни!»
Март КТД «В кругу школьных друзей»
Женский день 8 марта. Конкурс «А ну-ка, девушки!»
Неделя книги
Апрель КТД «Живи, Земля!»
Весенний антинаркотический марафон
День Земли
Экологические десанты по уборке пришкольной территории
Май КТД «Никто не забыт, ничто не забыто»
День Победы
Вахта Памяти
Последний звонок
Июнь
Выпускные вечера в 9 классе.
- Праздник 1 сентября –проходит традиционно во дворе школы, где на торжественной линейки присутствуют учащиеся всех классов. Праздник для первоклассников готовят старшеклассники, в чем выражается шефская помощь, и реализация их творческих способностей.
- Концерт, посвященный Дню Учителя и День самоуправления.
- Праздник «День Урожая». Проводится выставка плодов по различным номинациям, готовятся буклеты, выступления классов.
- Проведение «Осеннего бала» проходил в очень теплой и дружественной обстановке.
- Праздник мам, посвященный Дню матери проводили сами дети для своих мам и бабушек. На празднике звучали стихи, песни о мамах.
- Новогодний спектакль –проходит в нетрадиционной форме.
- Празднование Дня 8 Марта- конкурс среди девочек.
- «За честь школы» - чествование победителей и призеров предметных олимпиада, спортивных соревнований, конкурсов.
- Праздник Последнего звонка и выпускные вечера для 9 класса.
Наши ребята участвовали в различных конкурсах, как в школе, так и на уровне района, области, показывая высокий уровень знаний ,умений и творческих способностей .
Нельзя не отметить и работу школьного ученического совета. Члены Совета школы на заседаниях обсуждали планы мероприятий, оценивали прошедшие мероприятия.
Вывод: Благодаря работе учителей-предметников и классных руководителей многие учащиеся нашей школы стали призерами различных конкурсов. Учащиеся активно принимали участие в школьных праздниках, выставках, предметных декадах. В следующем учебном году целесообразно продолжить создание условий для развития творческих способностей учащихся, для этого распределить ответственность за проведение праздников по отдельным параллелям.
Благодаря самоуправлению ребята стали самостоятельнее, активнее, стали чаще проявлять инициативу. Участвуя в различных проектах, дети стали более тесно сотрудничать друг с другом.
Формирование потребности здорового образа жизни. Создание условий для физического развития учащихся.
Школа всегда активно принимает участие в спортивных мероприятиях. На базе школы в течение года работали кружки волейбола, баскетбола.
Проводились классные часы по антитабачной, антинаркотической, антиалкогольной зависимости. На 1 сентября 2010 года в школе обучалось 73 учащихся. Из них 14 имели подготовительную группу и 59 основную группу здоровья.
Учащиеся, которые отнесены к подготовительной группе, на занятиях занимаются, но нагрузка у них снижена в зависимости от заболевания. В школе ежедневно проводится утренняя зарядка для учащихся 1-9 классов (зарядку проводят физорги), на уроках проводятся динамические паузы. На уроках физической культуры проводятся упражнения для профилактики плоскостопия,. упражнения на осанку.. Организован кружок от СДЮШ: спортивно оздоровительная группа для девочек учащихся 2-5 классов (Илларионова Ю.В.) В школе разработан план проведения Дней Здоровья, который проводится один раз в месяц. Разработаны внутришкольные спортивно-массовые мероприятия, где между учащимися проводятся соревнования по футболу, по пионерболу, по настольному теннису, по шашкам.
Основной целью проведения Дней здоровья является разучивание народных и подвижных игр.
Так как учащимся 1-2 классов ещё не доступны игры со сложными движениями. учителя подбирают, и разучивают игры с пробежками и увёртываниями. Это такие игры как: «Волк во рву», «Два мороза», «Почта», «Пчёлы и ласточка», «У медведя во бору», «Городки»
У детей 3-4 классов заметно прибавляется сила, улучшаются координационные возможности, быстрота, ловкость, выносливость. Особой любовью в этом возрасте пользуются игры с мячом, с бегом, прыжками через препятствия и метанием различных предметов. Учитывая эти особенности учителя подбирали и разучивали такие игры, как «День и ночь», «Вызов», «Не давайте мяч водящему», «Бой петухов»
Большой популярностью среди учащихся 5-9 классов пользуется игра «Русская лапта». Предварительно ознакомив детей с элементами правил игры, проведены соревнования среди команд 5-9 классов.
В соревнованиях по футболу среди учащихся 5-9 классов
первое место - 9 класс,
2 место -8 класс,
3 место -7 класс.
В соревнованиях по футболу среди учащихся 2-4 классов
первое место 4 класс
В соревнованиях по пионерболу между учителями и учащимися победу одержали учащиеся.
Среди учащихся в соревнованиях по пионерболу:
1 место - 9 класс,
2 место -8 класс,
3 место- 7 класс.
В соревнованиях по шашкам среди учащихся 2-6 классов
1 место -Костенко В..
2 место -Рубежанский А.,
3 место- Ерохин Д.
Среди учащихся 5-9 классов:
1 место –Костенко П.,
2 место -Букаренко В.,
3 место –МандрыченкоА..
В соревнованиях по лыжам самыми быстрыми оказались Сивокобыленко Н., Букаренко В., Ушаков А.
К 23 февраля прошли соревнования «Богатырская наша сила» между учащимися 6-9 классов. В конкурсе принимали участие две команды: «Силачи » и «Богатыри», победу одержала сборная команда «Богатыри». Среди учащихся 1-5 классов прошли соревнования «Ловкие, быстрые. смелые» В конкурсе принимали участие две команды «Стрела» и « Венера», в упорной борьбе победила команда «Стрела»
Вместе с детским садом провели соревнования среди сборных команд учащихся 1-4 классов и старшей группой детского сада.
В течение года провели культурно оздоровительные походы по родному краю, экскурсии в музей.
Учащиеся сдали нормы комплекса ГТО в 4 и 9 классах (БГТО, ГТО 1, 2ст.):
на золотой значок:
1 Букаренко Влад.
2 Костенко П.
3 Бондаренко М..
4 Ерохин Д..
5 Слаутин А.
на серебряный значок:
1 Букаренко Вика
2 Шевкунов С.
Учащиеся отнесенные к подготовительной группе не принимали участие в сдаче норм БГТО и ГТО 1,2 ступени.
В школе на конец учебного года обучалось 73 учащихся из них 14 учащихся имели подготовительную группу и 59 основную группу.
В течение прошедшего учебного года проведено 4 заседания МО классных руководителей. Посещались открытые классные часы и внеклассные мероприятия. В прошедшем 2010-2011 учебном году методическое объединение классных руководителей работало над проблемой «Духовно-нравственное воспитание учащихся через взаимодействие семьи и школы»
Перед МО классных руководителей стояли задачи:
1. Способствовать росту методического и педагогического мастерства классных руководителей через работу методического объединения классных руководителей.
2. Оказывать практическую помощь классным руководителям в разработке и овладении современными формами, методами и приёмами воспитания школьников.
3. Продолжить работу по выявлению природных задатков, развитию творческого потенциала каждого ученика и их реализации в различных сферах деятельности, по созданию целостной системы воспитательной работы с учащимися.
4. Выработать единые требования и меры по решению наиболее принципиальных вопросов практики воспитания коллектива и личности.
5. Уделить внимание вопросу «Духовно-нравственное воспитание учащихся через взаимодействие семьи и школы»
В связи с данными задачами был составлен план работы методического объединения, включавший теоретические и практические вопросы психологии и педагогики воспитательной работы. Разработана и успешно применяется на практике новая форма планирования воспитательной работы классных руководителей, содержащая все сведения об учащихся и их семьях, личных и общественных интересах, занятости в дополнительном образовании, участии в общешкольных, районных, областных мероприятиях, что немало важно при работе классных руководителей с учащимися и их семьями. Это способствовало выявлению природных задатков, развитию творческого потенциала каждого ученика и их реализации в различных сферах деятельности, а так же созданию целостной системы воспитательной работы с учащимися.
В течение года было организовано посещение интересных школьных мероприятий, велась работа по пропаганде здорового образа жизни школьников, уделялось внимание духовно-нравственному воспитанию учащихся через взаимодействие семьи и школы.
На заседаниях МО рассматривались следующие вопросы: «Изучение классными руководителями форм и методов проведения мероприятий по развитию нравственности учащихся», «Духовно-нравственное воспитание учащихся - насущная проблема современности», «Взаимодействие с родителями и семьями обучающихся - залог успешности воспитательной работы коллектива школы», «Как помочь родителям организовать
конструктивное взаимодействие с ребёнком», « Воспитание ценностного отношения к здоровью» и ряд других вопросов. В связи с этим во всех классах прошли уроки нравственности, классные часы по пропаганде здорового образа жизни. Так каждый классный руководитель в течение года вел мониторинг показателей здоровья учащихся (анализ изучения медицинской карты, анкет), календарь заболеваемости подростка
( фиксирование количества дней, пропущенных по болезни), провёл анализ анкет, способствующих формированию социально активной позиции школьников, позволяющих преодолевать вредные для здоровья и жизни факторы окружающей среды и способствующей сознательному усвоению составляющих культуры здоровья, например, такие как: «Влияние учебной и внеурочной нагрузки на состояние здоровья школьников», «Социальное окружение учеников» ит.д.
Классные воспитатели были ознакомлены с новыми рекомендациями в воспитательной работе, основными направлениями деятельности и функциями классного руководителя, различными формами и методами воспитательной работы, особенностями проведения нравственного классного часа.
Кроме того каждый классный руководитель в своём классе провел родительские собрания по нравственному воспитанию учащихся в семье, по пропаганде здорового образа жизни, при этом не забывал оказать методическую помощь семьям по основным вопросам воспитания учащихся.
На заседаниях МО были посещены и проанализированы открытые мероприятия:, «Духовный свет единства», посвященного Дню Единства (классный руководитель 4класса Марченко Г.М.), « Вспомним всех поимённо..» ( классный руководитель 7класса Уткина Т.С.). Наиболее успешно прошел концерт- поздравление «Мамочка, любимая моя», посвященный 8Марта, с приглашением родителей, который проводился в школе. Организаторами этого мероприятия являлись Трофименко С.А..(классный руководитель 8класса) и Шелайкина А.В (старшая вожатая). Это ещё раз доказывает, что классные руководители владеют современными педагогическими технологиями воспитания, проявляя свои творческие способности.
Проанализировав работу МО классных руководителей за 2010-2011 учебный год, было принято решение:
- продолжить работу по формированию здорового образа жизни ребёнка, по воспитанию нравственности и человечности школьника, по развитию творческого потенциала каждого ученика и созданию целостной системы работы с учащимися и поставлены задачи на 2011-2012 учебный год:
1.Постоянно повышать теоретический, научно-практический уровень классных руководителей в воспитательной работе через изучение журналов, использование опыта работы классных руководителей школы, района, области, через работу методического объединения классных руководителей.
2.Внедрять в педагогическую деятельность различные диагностики, позволяющие лучше изучить личность ребёнка.
3.Создать систему воспитания, отвечающей потребностям, интересам и способностям детей.
4. Осуществлять психолого-педагогическую поддержку детям из неблагополучных семей.
5.Продолжать работу, направленную на повышение духовной культуры на основе нравственных ценностей и исторического опыта России.
Анализируя уже сложившуюся в школе систему воспитательной работы, следует отметить такие её компоненты, как:
- разработанный диагностический инструментарий для изучения личностного роста и результатов развития ребенка;
- созданную сеть кружков;
- комплекс традиционных дел и мероприятий в школе и классах;
- включенность обучающихся в мероприятии районного.
Выводы: В целом, можно сказать, что задачи, поставленные на 2010-2011 учебный год, выполнены:
организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий;
Все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности;
Воспитательная работа школы основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей в необходимости развития воспитательной системы школы в 2011-2012 учебном году, необходимо решать следующие воспитательные задачи:
- Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса;
- создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;
- создание условий для самореализации личности каждого ученика;
- формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга;
- повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;
- формирование у детей нравственной и правовой культуры;
- усилить работу с трудными подростками, состоящими на внутришкольном учете.
В течение года велась совместная работа школы и
Соболевского ФАП.
| № | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
| п/п | | | |
| | | 1раз в | |
| 1. | Осмотр школы на педикулез. | квартал | Попова |
| 2. | Углубленный осмотр учащихся | октябрь | Старчикова |
| | врачами Уразовской больницы. | | |
| 3. | Выполнение плана профилактических | октябрь | Перевозникова |
| | прививок. | | |
| 4. | Обследование детей 1 -4 классов на | с 24.03- | Перевозникова |
| | гельминты. | 21.09 | |
| 5. | Специфическая и не специфическая профилактика гриппа. | 1-10 октября | Старчикова Попова |
| | | | |
| 6. | Осмотр пищевых объектов Соболевской | 1 раз.в | Попова |
| | школы. | квартал | |
| 7. | Проверка санитарно-гигиенического | август | Перевозникова |
| | состояния школы на начало уч. года. | | |
| | | | |
| 8. | Санитарно-просветительная работа: «Вирусный гепатит в и его профилактика» (стенгазета). | в | Попова Перевзникова |
| | «Алкоголь и личность» (стенгазета). | течение | Старчикова |
| | «Нет наркотикам». | года | кл. руков. |
| | «Гигиена подростков». | | уч. биол. |
| | «О вреде курения». | | кл. руков. |
| | «Профилактика глистных заболеваний». | | уч. биол. |
| | «СПИД-чума XXI века». | | кл. руков. |
| | «Здоровье подростков - здоровье | | кл. руков. |
| | будущего поколения». | | кл. руков. |
| | | | |
| | | | |
| | | | |