Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
655619, г.Саяногорск, пгт. Черёмушки, д.31; т.8 (39042) 3-25-31, 3-11-76,
ОГРН 1021900672826, БИК 049514001, ИНН 1902015399 КПП 190201001
р/с 40204810095140010002 л/с 03803003870
УФК по Республике Хакасия Банка России г. Абакан
СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:
с Советом Заведующая МДОУ ЦРР-
Центра развития детский сад № 10 «Щелкунчик»
Протокол № 2 ________________ Л.П. Белая
от « 26 » мая 2011г. Приказ № 55
от « 07 » июня 2011г.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребёнка – детский сад № 10 «Щелкунчик»
за 2010 – 2011 учебный год
аналитический публичный документ в форме отчета перед обществом, обеспечивающий информирование всех заинтересованных сторон о состоянии и перспективах развития учреждения.
Основные целевые группы – родители (законные представители) воспитанников МДОУ ЦРР, социальные партнеры, местная общественность.
пгт. Черёмушки – 2011
I. Общая характеристика Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребёнка – детский сад № 10 «Щелкунчик»
(далее Центр развития)
- Статус МДОУ ЦРР
Тип – дошкольное образовательное учреждение;
Вид – Центр развития ребенка – детский сад;
Организационно - правовая форма – муниципальное дошкольное образовательное учреждение.
- Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация
Лицензия серия А № 308581 регистрационный № 547 от 16 ноября 2009г.
Свидетельство о государственной аккредитации серия 19 АД № 000008 регистрационный № 894 от 01 декабря 2009г.
- Местонахождение, удобство транспортного расположения
Центр развития расположен на первой террасе посёлка Черёмушки по адресу. Рядом находится МОУ ЧШС № 1. Недалеко от Центра развития находится конечная автобусная остановка.
- Режим работы
Центр развития функционирует по 5-дневной рабочей неделе с 7.00 до 19.00. Выходные дни – суббота, воскресенье.
- Структура и количество групп. Количество мест и воспитанников. Наполняемость групп
В 2010 - 2011 учебном году функционировало 11 групп, в т.ч. 1 группа кратковременного пребывания.
Нормативная численность воспитанников согласно лицензии – 180 детей. Фактическая наполняемость – 215 детей, из них – 15 детей группы кратковременного пребывания.
Н
Ср.гр. «Б» - 21
Ст. гр. «А» - 23
Ст. логопед. гр. «Б» - 15
Подг. гр. «А» - 22
Подг. гр. «Б» - 15
аполняемость групп:
1 мл. гр. «А» - 20
1 мл.гр. «Б» - 20
2 мл.гр. «А» - 20
2 мл. гр. «Б» - 18
Ср. гр. «А» - 20
- Наличие групп кратковременного пребывания, инновационных форм дошкольного образования, консультационных пунктов для родителей
На базе МДОУ ЦРР организованы альтернативные формы дошкольного образования: функционирует группа кратковременного пребывания «Карапуз» для развития детей 2 летнего возраста.
В МДОУ ЦРР – детский сад № 10«Щелкунчик»:
- организовано психолого-педагогическое, речевое обследование и сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья;
- проводится коррекционная работа по исправлению недостатков звукопроизношения в общеразвивающих группах;
-
Совет Центра развития
Административный блок
Педагогический совет
Родительский комитет
Методический совет
Профком
Собрание трудового коллектива
-Организация предметно-
развивающей среды. -Дополнительные образовательные услуги.
-Создание санитарно- гигиенических условий.
-Оказание социально-психологической
помощи
Родители. Дети
-Проектно- творческие группы.
-Школа молодого воспитателя.
-Мониторинг профессионального роста.
Кадры
Совет экспериментальной площадки
Методическое обеспечение УВП
оказывается консультативная и практическая помощь детям, родителям детского сада по исправлению недостатков речи в рамках коррекционной программы обучения и воспитания детей 5-6 летнего возраста с общим недоразвитием речи;
- создан благоприятный психологический климат, функционирует «Сенсорная комната» для снятия психоэмоционального напряжения у детей и сотрудников.
- Структурная модель управления МДОУ ЦРР-детский сад № 10 «Щелкунчик»
Материально-техническое обеспечение УВП
Условные обозначения
Зеленый – воспитательно-образовательный процесс
Голубой – административно – хозяйственная деятельность
- Органы государственно-общественного управления
В МДОУ ЦРР создан Совет Центра развития (приказ № 107 от 30.11.2010г).
По согласованию включены представители родительской общественности в комиссию по распределению надтарифного фонда.
(приказ № 108 от 30.11.2010г. «О создании комиссии»).
- План развития:
- Переход на новые федеральные требования;
- Строить воспитательно – образовательную деятельность на принципах развития системы российского образования:
- открытость к общественным запросам и требованиям времени;
- привлечение общества к активному диалогу и непосредственному участию в управлении образованием, в образовательных реформах;
- переход на современные образовательные технологии;
- доступное качественное образование для всех граждан России.
Приоритетные задачи на следующий год
Обеспечить полноценное физическое, психическое и социальное здоровье ребенка, состояние его психологического комфорта и эмоционального равновесия в условиях инновационной деятельности
Совершенствовать рост профессионального мастерства и культуры профессионального самообразования, самопознания педагогов, участвуя в научно – практических городских, республиканских, региональных конференциях
. Совершенствовать и оптимизировать деятельность с социальными партерами по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в условиях ДОУ;
9.1Наличие сайта
Нет.
- Контактная информация
Заведующая МДОУ Центра развития ребенка – детского сада № 10 «Щелкунчик» Белая Любовь Павловна
Старший воспитатель - Русских Нина Павловна
телефон - 8 (39042) 3-25-31
адрес электронной почты – Shchelkunchik@inbox.ru
II. Особенности образовательного процесса
Содержание обучения и воспитания детей МДОУ ЦРР – детский сад № 10 «Щелкунчик» обеспечивает равные стартовые возможности для детей при подготовке к обучению в начальной школе. Достижение оптимального уровня развития каждого ребенка дошкольного возраста, который позволит ему быть успешным в школе, - одна из приоритетных задач развития дошкольного образования в Российской Федерации.
Коллектив педагогов с 1998 года работает по комплексной программе развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. В.И. Логиновой, программа предполагает конструирование детско-взрослого сообщества, для которого характерно сотворчество, сопереживание, содействие друг другу, где учитываются интересы, склонности, особенности каждого, его желания, права и обязанности. Такое сообщество – необходимое условие для полноценного развития личности ребёнка-дошкольника, развития его творчества, самостоятельности и инициативности.
В старших и подготовительных логопедических группах педагоги работают по программе «Коррекционное воспитание и обучение детей 5-6 летнего возраста с общим недоразвитием речи» под ред. Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной. Коррекционная программа направлена на устранение речевого дефекта у детей.
Реализация инновационных программ и проектов
Для более полного и успешного осуществления воспитательно – образовательного процесса МДОУ ЦРР внедряет парциальные программы.
Парциальные программы
| № | Линия развития | Программы |
| 1 | Растим детей здоровыми, крепкими и жизнерадостными. Физическое развитие | «Остров здоровья» автор-составитель Е.Ю. Александрова |
| 2 | Ребенок и природа. Ребенок открывает мир природы | Кондратьева Н.Н. Программа экологического образования детей «Мы» (СПб, 1996) |
| 3 | Математическое развитие | «Математические ступеньки» Е.В. Колесникова |
| 4 | Художественно – творческая деятельность | Лыкова И.А. авторская программа «Цветные ладошки» |
| 5 | Социально – нравственное воспитание | 1.«Приобщение детей к истокам народной культуры» (1998) автор О.Л. Князева, рекомендована МО РФ 2. «Колыбель – моя Россия» авторы: Горбунова О.Ф. к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии, педагогический коллектив (имеет рецензию Золотухиной Т.П.к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии,Профессор РАЕ) 2. «Хакасия – земля родная» авторы Л.В. Асочакова, В.Д.Климова, М.Ш. Можевикина |
| 6 | Музыкальное воспитание | Программа «Музыкальные шедевры» О.П. Радыновой |
Инновационные технологии
| № | Название проекта (программы) | Сроки реализации | Направление деятельности | Авторский коллектив, научный руководитель |
| 1 | Проект «Мы мальчики и девочки» | 2009-2012уч.год | Социальное развитие дошкольников | Якушева А.В. первая квалификационная категория |
| 2 | Проект «Развитие связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста через использование метода моделирования» | 2009 –2012 учебный год | Речевое развитие | Воспитатели Цветкова Е.П. Первая квалификационная категория Чуканова Т.Н. вторая квалификационная категория |
| 3 | Проект «Театр физического развития» | 2010-2012 учебный год | Физическое развитие | Инструктор по физ.воспитанию Нагорных Н.С. (высшая кв.категория) |
| 4 | Проект «Речедвигательная ритмика» | 2010-2012 учебный год | Речевое развитие | Учитель – логопед Шадрина Г.А. первая квалификационная категория |
| 5 | Проект «По стране грамотной речи» | 2010-2012 учебный год | Речевое развитие | Воспитатели Гончаревич Л.К. первая квалификационная категория Гофман Н.В. вторая квалификационная категория |
| 6 | Проект «В мире настроения» | 2010-2013 учебный год | Интеллектуальное развитие | Знаменщикова Т.Н воспитатель (высшая кв.категория) |
| 7 | Авторская программа «Ребята и зверята» | 2009 -2012 учебный год | Психологическое развитие | Педагог – психолог Вороткова Е.А. (высшая кв.категория) |
| 8 | Проект «Творчество- мир красоты, движений, звуков, красок» | 2009 -2012 учебный год | Музыкальное развитие | Музыкальный руководитель Мацора Н.И. |
Реализуемые инновационные технологии способствуют наиболее полному личностному развитию воспитанников, повышают их информативный уровень и совершенствуют творческое развитие детей, дают возможность педагогам реализовывать свой творческий потенциал.
Система работы по обеспечению охраны жизни и здоровья детей
Деятельность дошкольного образовательного учреждения направленная на укрепление здоровья дошкольников, составляет содержание физического воспитания. Для сохранения и укрепления здоровья детей в дошкольном образовательном учреждении создана благоприятная материальная среда, обеспечивающая безопасность жизнедеятельности, способствующая двигательной активности детей, организовано полноценное питание для роста и развития дошкольников.
Педагогическая работа направлена на охрану и укрепление здоровья, закаливание организма, развитие движений.
Задачи:
- Формирование нравственно физических навыков детей, потребности в физическом совершенстве, воспитании культурно гигиенических качеств.
- Формирование навыков выполнения основных движений, представлений о режиме, об активном отдыхе.
Реализация мероприятий по физическому воспитанию предоставляет единую систему. Одним из важных условий полноценного физического и психического развития является охрана нервной системы, которая обеспечивается организацией рационального режима дня. В ДОУ создан благоприятный психологический климат. Функционирует «Сенсорная комната» для снятия психоэмоционального напряжения у детей и сотрудников.
На занятиях по социальному миру у детей формируются представления о здоровом образе жизни и о безопасности жизнедеятельности.
Проводятся утренняя гимнастика и утренняя ходьба. На занятиях по физической культуре реализуется авторская оздоровительная программа для детей старшего дошкольного возраста «До чего же здорово, быть здоровым», автор инструктор по физической культуре нагорных Н.С. Программа разработана на основе методики развития двигательных качеств В.А.Иванова (развитие всех физических качеств на каждом занятии).
Данная программа утверждена на методическом совете МДОУ, рецензирована кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры педагогики, психологии профессионального образования Института непрерывного педагогического образования ГОУ ВПО «ХГУ им. Н.Ф. Катанова», Горбуновой О.Ф.
Уровень физического развития детей
| | 2009– 2010 уч.год | 2010– 2011 уч.год | ||
| сентябрь | май | сентябрь | май | |
| Высокий | 1 чел(.7%) | 1 чел(.7%) | 80 чел(.52%) | 101чел.(91%) |
| Средний | 111чел.(62%) | 111чел.(62%) | 21чел.(17%) | 7 чел(6%) |
| Низкий | 3 чел (19 %) | 3 чел (19 %) | 15r чел (31 %) | 3чел.(3%) |
| Общее количество обследуемых детей: | 115 человек | 115 человек | 114 человек | 111 человек |
Группы здоровья
I 15 детей (8%)
II 160 детей (81%)
III 18 детей (9%)
IV 4 ребенка (1%)
Использование здоровьесберегающих технологий позволяет укрепить здоровье воспитанников. Внедряется программа «Остров здоровья» автор-составитель Е.Ю. Александрова. Педагогами апробируют здоровьесберегающие технологии .
Педагог – психолог Вортокова Е.А. и Нагорных Н.С. (инструктор по физическому воспитанию) ведут оздоровительный кружок «Непоседы » с детьми имеющими проблемы в психоэмоциональной сфере.
Совершенствовать работу по охране и укреплению здоровья детей посредством формирования представлений о здоровом образе жизни в соответствии с правилами личной безопасности.
Результаты организации специализированной (коррекционной)
деятельности учителей – логопедов
В подготовительной группе «Б» обучались дети с нарушениями речи по программе «Коррекционное обучение и воспитание детей 5-6 летнего возраста с общим недоразвитием речи» и дети с особыми образовательными потребностями по программе С.Г.Шевченко «Воспитание и обучение с нарушениями развития» (учитель – логопед Шадрина Г.А., воспитатели Горявина Л.Л., Звягина Т.В.).
Заключение городской ПМПК у 6 детей чистая речь, 2 ребенка имеют значительное улучшение. 5 детей имеют улучшение речи, эти дети имеют положительную динамику усвоения программного материала. Данным дошкольникам рекомендовано продолжить обучение в коррекционной школе г.Саяногорска
Результаты деятельности педагога – психолога
В подготовительных группах детского сада проведено психологическое обследование детей перед поступлением в школу. Исследовались все компоненты психологической готовности к школе: интеллектуальная готовность, личностная, социально-психологическая, эмоционально-волевая.
Было обследовано: 36 детей подготовительных групп.
Высокий уровень готовности к школьному обучению у 8 детей (22%);
Выше среднего – 20 детей (55%);
Средний уровень – 4 детей (11%);
Ниже среднего 3ребенка (3%);
Низкий 1 ребенок (1%);
Для более высоких результатов усвоения интегративных качеств педагогам необходимо строить педагогический процесс в интегративной модели обучения, а молодым педагогам необходимо изучать современные образовательные технологии.