Председатель Ученого Совета пи юфу, Ректор ргпу, профессор В. И. Мареев пояснительная записка

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание 3.2. Семинарские занятия 3.3. Организация самостоятельной работы 3.3.1. Содержание самостоятельной работы 3.3.2. Темы для самостоятельного изучения. 3.3.3. Примерная тематика рефератов 4. Содержание дисциплины 1. Основная содержательная проблематика модуля 2. Рубежный контроль к модулю 1. 3. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по материалам модуля №1

Подобный материал:

• Председатель Ученого Совета пи юфу, Ректор ргпу, профессор В. И. Мареев пояснительная, 483.42kb.
• Председатель Ученого Совета ргпу, профессор, ректор ргпу в. И. Мареев пояснительная, 159.08kb.
• Председатель Ученого Совета пи юфу, Руководитель пи юфу, профессор В. И. Мареев пояснительная, 504.52kb.
• Председатель Ученого Совета пи юфу, руководитель пи юфу, профессор В. И. Мареев пояснительная, 599.97kb.
• Председатель Ученого Совета ргпу, Ректор ргпу, академик рао а. А. Греков пояснительная, 236.94kb.
• Председатель Ученого Совета Ректор профессор Б. Н. Тамбиев 2010г инструкция, 206.1kb.
• М. Ю. Раменская, председатель комитета администрации г. Барнаула по делам молодежи, 733.17kb.
• Оргкомитет конференции, 903.73kb.
• Вестник филологического факультета ИнгГУ, 3290.14kb.
• -, 156.49kb.

3. Учебно-тематический план дисциплины

3.1. Лекционные занятия

№		Тема		Краткое содержание		Кол-во час.
1		Модуль 1. Введение в теоретическое изучение сло-варного состава современного французского языка.		Предмет, цели, задачи лексикологии. Синхронная и диахронная лексикология. Единицы лексического уровня. Особенности лексической системы языка. Методы изучения лексики. Семантическая структура лексичес-ких единиц. Основные типы лексических значений французских слов		4
Рубежный контроль к модулю 1.
2		Модуль 2. Изменение значения слова - источник пополнения французского словаря.		Моносемия и полисемия слова. Типы значений слова. Типы изменений значений лексических единиц: расширение/сужение значения слова, метафора, метонимия, улучшение/пейоратизация значения слова, ослабление/усиление значения слова.		4
Рубежный контроль к модулю 2.
3		Модуль 3. Основные способы словообразования современного французского языка.		Морфологическое словообразование. Конверсия или несобственная деривация. Аббревиация. Национально-культурная спе-цифи­ка французского словообразования Специфические черты французского слово-образования в сопоставлении с русским.		6
Рубежный контроль к модулю 3.
4		Модуль 4. Заимствование как средство обогащения словар-ного состава французского языка		Причины заимствований из других языков. Заимствования из: классических языков, арабских языков, романских языков, германских языков, русского языка.		2
Рубежный контроль к модулю 4.
5	Модуль 5. Французская фразеология		Фразеология как система лексических еди-ниц и как раздел лингвистики. Основные характе-ристики устойчивых словосочета-ний. Семантическая характеристика устойчивых словосочетаний французского языка.		2
Рубежный контроль к модулю 5.
6	Модуль 6. Функциональная стратификация словарного состава французского языка.		Структура словарного состава французского языка. Парадигматические, синтагматические и деривационные отношения лексических единиц. Общеупотребительная лексика, ее структура. Территориальная дифференциация французской лексики.		2
Рубежный контроль к модулю 6.
7	Модуль 7. Социальная страти-фикация словарного состава французского языка.		Лексика современного французского языка с точки зрения ее происхождения и сферы употребления. Арго. Проблемы терминологии. Структурно-семантическая характеристика. Неология и неологизмы Архаизмы и историзмы		2
Рубежный контроль к модулю 7.
	Модуль 8. Формально-семанти-ческая структура словарного состава французского языка.		Формальные подсистемы французского сло-варя: омонимы и паронимы. Семантические подсистемы французского словаря: семанти-ческие поля, лексико-семантические группы, синонимы, антонимы, гиперонимы, гипонимы. Синонимия: критерии, типоло-гия, источники.		4
Рубежный контроль к модулю 8.
	Модуль 9. Формально-семанти-ческая структура словарного состава французского языка (окончание).		Антонимия: типология, ее соотношение с омо-нимией, синонимией и словообразованием. Омонимия: типология, источники и причины.		2
Рубежный контроль к модулю 9.
	Модуль 10. Французская лексикография.		История и современное состояние французс-кой лексикографии		2
Рубежный контроль к модулю 10.
ВСЕГО:					30

3.2. Семинарские занятия

	Тема	Кол-во часов
1	Introduction à l'étude théorique de la lexicologie du français moderne.	2
2	Le mot et la notion	2
3	Evolution sémantique des unités lexicales.	2
4	Formation des mots nouveaux en français moderne	2
5	Emprunts aux autres langues	2
6.	Phraséologie française.	2
7.	Stratification fonctionnelle du vocabulaire français	2
8.	Stratification sociale du vocabulaire français	2
9.	Néologismes et archaïsmes en français moderne.	2
10.	Synonymes et paronymes en français moderne.	2
11.	Antonymes et homonymes en français moderne.	2
12.	Lexicographie française.	2
	ВСЕГО:	24

3.3. Организация самостоятельной работы

В силу малого количества часов, отводимых учебным планом на дисциплину и объемности фактического материала, студенты на первом занятии знакомятся с учебной программой курса и получают список литературы по этому учебному предмету. Для самостоятельной подготовки студентов к семинарским занятиям автором разработано учебное пособие по дисциплине, в котором весь учебный материал распределен на 12 частей, соответствующих планам 12 семинарских занятий программы. Каждый семинар состоит из 4 блоков. Первый блок представляет собой 5-8 основных вопросов темы. Во втором блоке дается краткое резюме на французском языке, в котором обобщается обязательный программный минимум по теме. Третий блок представлен в виде вопросов для самоконтроля, где каждый из вопросов темы разбивается на подвопросы, последовательно отвечая на которые, студент может составить полный ответ на вопрос.

В конце каждой части дается литература (обязательная и дополнительная), необходимая для подготовки к семинарскому занятию.

Кроме того, на семинарских занятиях студенты выступают с самостоятельно подготовленными небольшими докладами или сообщениями по темам данной программы, которые в лекции не были освещены или затронуты бегло.

3.3.1. Содержание самостоятельной работы

	Виды учебной деятельности	Кол-во часов
1	Подготовка к семинарским занятиям	24
2	Написание рефератов	26
3	Подготовка докладов	24
ВСЕГО:		74

3.3.2. Темы для самостоятельного изучения.

1. Становление лексикологии как науки.

2. История и современное состояние теоретического изучения французской лексики

3. Связь лексикологии с фонологией

4. Связь лексикологии с морфологией

5.. Связь лексикологии с синтаксисом

6. Связь лексикологии с стилистикой

7. Лексическая характеристика основных функциональных сти­лей французского языка.

8. Особенности французской разговорной лексики в со­поставлении с русской.

9 Уровневая структура языка. Единицы лексического уровня.

10. Особенности лексической системы французского языка.

11. Специфика лексической системы французского языка в сопоставлении с русским языком.

3.3.3. Примерная тематика рефератов

1. Лексикография как одна из областей прикладной лексикологии.
   
2. Типы словарей.
   
3. Виды одноязычных словарей.
   
4. Принципы составления словарей.
   
5. Структура словарной статьи.
   
6. Современные французские словари серии «Робер»,
   
7. Современные французские словари серии «Лярус».
   
8. «Тезаурус французского языка».
   
9. Французский язык в современном мире. Области распространения
   французского языка.
   
10. Проблемы франкофонии. Французский язык как средство международного общения.
    
11. Языковая политика и вопросы культуры речи во Франции.
    
12. Проблема языковой нормы. Основные виды отклонений от нормы на
    лексическом уровне.
    

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Модуль 1. Введение в теоретическое изучение словарного состава современного французского языка.

Комплексная цель модуля 1: ознакомить студентов с предметом, целью, задачами лексикологии, с особенностями лексической системы языка, основными методами изучения лексики. Показать системный характер лексики французского языка. Научить студента увязывать факты имманентного языкового развития со знаниями об изменяющихся условиях существования народа-носителя данного языка.

1. Основная содержательная проблематика модуля


1.1. Предмет, цели и задачи курса «Лексикология французского языка».

1.2. Связь лексикологии с другими лингвистическими дисциплинами (фонологией, морфологией, синтаксисом и стилистикой).

1.3. Становление лексикологии как науки. История и современное состояние теоретического изучения французской лексики.

1.4. Синхронная и диахронная лексикология.

1.5. Семантическая структура лексических единиц.

1.6. Основные типы лексических значений французских слов.

1.7. Функции слова. Системный характер значения слова.

1.8. Фонетические и грамматические характеристики французского слова.

2. Рубежный контроль к модулю 1.

Контрольно-проверочный тест к модулю № 1.

Unissez les lettres aux chiffres correspondants

№	Terme	Définition /auteur/exemple
I.	A. La lexicologie diachro- nique (ou historique): B. La lexicologie synchro- nique (ou descriptive) :	1. a pour tâche d'étudier le vocabulaire dans une période déterminée de la langue. 2. envisage le développement du vocabulaire d'une langue dès origines jusqu'à nos jours.
II.	C. Les rapports paradigma- tiques sont D. Les rapports syntagmaеш- ques sont	3. divers rapports associatifs avec les autres unités au niveau de la langue-système. 4. les rapports linéaires qui existent entre deux ou plusieurs unités au niveau de la parole.
III.	E. Le vocabulaire est un système F. La grammaire est un système		5. fermé et rigide. 6. ouvert et irrégulier.
IV.	G. sémantème H. monème I. morphème				7. structuralistes américains 8. Ch. Bally 9. A. Martinet
V.	J. La fonction cognitive (rationnelle) est propre par excellence K. La fonction référentielle(nominative) est propre par excellence L. La fonction émotive (affective) est propre par excellence				10. aux interjections 11. aux noms propres 12. à la terminologie spéciale
VI.	M. Le sens étymologique d'un mot N. La motivation d'un mot			13. reflète son aspect sémantique à une époque donnée. 14. appartient à l'histoire du mot.
VIII	O. Les mots mono- et bi syllabiques forment environ ____ de l'ensemble des mots rencontrés.					15. 35 % 16. 53% 17. 85%
IX.	P. les syllabes ouvertes forment près de ___ dans la chaîne parlée.				18. 70% 19. 38% 20. 56%
X.	Q. variantes grammaticales du mot : R. variantes lexico-grammaticales : S. variantes lexico-sémantiques : T. variantes stylistico-fonctionnelles:  U. variantes orthographiques :				21. gaîment - gaiement 22. maigrichon - maigriot 23. franc – franche  24. oui - ouais, apéritif - apéro 25. main « 1. partie du corps humain et 2. écriture ». 26. donne, donnons, donnez

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

3. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по материалам модуля №1

Прочитайте следующие вопросы и дайте на них ответы. За каждый правильный ответ Вы получаете 1 балл. Если количество набранных вами баллов достигает 10, Вы усвоили основное содержание модуля 1, получаете оценку «зачтено» и можете переходить к изучению следующего модуля.

1. Quel est l’objet d’étude de la lexicologie ?
   
2. Quelle différence y a-t-il entre la lexicologie historique et descriptive ?
   
3. Quel est le rôle de l’histoire de la langue dans l’explication des phénomènes linguistiques du français moderne, tels que la polysémie, l’homonymie, la synonymie? 
   
4. En quoi se manifeste le caractère systémique du vocabulaire d’une langue ?
   
5. Comment peut-on expliquer la thèse que « la langue représente un système de systèmes » ?
   
6. Comment se manifeste le lien de la lexicologie avec la grammaire (morphologie et syntaxe) ?
   
7. En quoi consiste le lien de la lexicologie avec la phonétique et stylistique ?
   
8. Le mot quelles fonctions possède-t-il en tant qu’élément de la communication ?
   
9. Quelles fonctions sont propres à la plupart des mots autonomes ?
   
10. En quoi se manifeste la brièveté du mot français ? Quelles en sont les conséquences ?
    
11. Quelles sont les particularités de la syllabation des mots français ?
    
12. Comment sont liés l’appartenance du mot à une des parties du discours et son sens lexical ?
    
13. Comment la composition morphémique du mot intéresse-t-elle lexicologie ?
    
14. Quels types de morphèmes composant un mot distingue-t-on et quelles sont les particularités de chacun d’eux ?
    
15. Quels variantes de mot distingue-t-on et quelles en sont les particularités ?
    

Список рекомендуемой литературы.

1. Лопатникова Н.Н., Лексикология современного французского языка (на франц.

языке). – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2006. – С. 7-52.

2. Тимескова И.Н.,Тархова В.А. Лексикология современного французского языка

(на франц. языке). – Л.: Просвещение, 1967. – С. 3-14.

3. Тархова В.А. Хрестоматия по лексикологии французского языка (на франц.

языке). – Л.: Просвещение, 1972. – С. 5-16.

4. Аврамов Г.Г. Lexicologie du français moderne. Ростов-на-Дону: ПИ ЮФУ, 2009. –

С. 5-23.