Урока Тема цель
Вид материала | Урок |
СодержаниеКален дарные сроки Сравнительный анализ Духовные оды, метафорический язык, архаизмы , ораторский синтаксис. |
- Тема урока: Нестандартные методы решения уравнений. Цель урока, 24.43kb.
- Тема урока: «Серная кислота и ее соли» Цель урока, 113.23kb.
- Тема урока: География машиностроения. Обобщающее повторение. Цель урока, 110.96kb.
- Тема урока: Нашествие персидских войск на Элладу Цель и задачи урока, 92.33kb.
- Тема урока. Дом, семья Мелеховых. Цель урока, 42.44kb.
- Тема: Социальные нормы и отклоняющиеся поведение. Цель урока, 94.16kb.
- Тема «Полезные ископаемы России». Цель урока, 56.41kb.
- Урока Тема, цель, и структура урока, 23.7kb.
- Тема: Внутренняя политика Александра Ι в 1815 – 1825 гг. Цель урока, 129.28kb.
- Тема урока: Древняя история Цель урока, 57.62kb.
9 класс
№ урока | Тема урока | Цель урока | оборудование | Теория литературы | план | факт | Примечание | Теория литературы | Кален дарные сроки |
1 | Введение | Раскрыть перед ребятами понятие «шедевры русской литературы»; утверждение богатства русской литературы. | Таблица | | | | | | |
2 | «Слово о полку Игореве» | Обзорная характеристика древнерусской литературы; история открытия «Слова..», события , нашедшие отражение в нем; знакомство с исследованиями «Слова» и его переводами. | В.И Охотников «Древнерусская литература для учащихся 5-9 классов» | Поучение Повесть Хождение Житие | | | | Поучение Повесть Хождение Житие | |
3 | Фольклор в «Слове…» | «Слово» как высоко патриотическое и высокохудожественное произведение(идея , образная система, пейзаж, влияние фольклора) | Высказывания из произведения В.Чивилихина «Память» | Сравнительный анализ | | | | Сравнительный анализ | |
4 | Композиция «Слова» | | | | | | | | |
5 | Русская литература 18 века | Общая характеристика литературы 18 века. Классицизм в русской литературе | таблица | Классицизм Высокие и низкие жанры | | | | Классицизм Высокие и низкие жанры | |
6 | М. В. Ломоносов- реформатор литературного языка и стиха. «Разговор с Анакреоном» | Узнать общие сведения о Ломоносове; Ломоносов- реформатор русского языка, стихосложения, системы жанров ;жанр оды. | Картина А.П.Лысенко «Владимир и Рогнеда» | | | | | | |
7 | «Ода на день восшествия на престол Елизавета Петровны» , «Случились вместе два астронома в пиру» | Прославление Родины, мира, науки. Просвещение в произведениях Ломоносова | Портрет императрицы Елизаветы Петровны работы И.Ф.Вишнякова | Духовные оды, метафорический язык, архаизмы , ораторский синтаксис. | | | | Духовные оды, метафорический язык, архаизмы , ораторский синтаксис. | |
8 | Новая эра русской поэзии. Гаврила Романович Державин | Знакомство с биографией Державина; ода «Фелица» | Схемы | | | | | | |
9 | «Властителям и судиям», «Памятник» | | Терминологические словари | Экспрессия ,псалом, переводное произведение | | | Экспрессия ,псалом, переводное произведение | | |
10 | Денис Иванович Фонвизин «Недоросль» | Знакомство с героями , сюжетом и текстом комедии; Фонвизин- сатирик. | Эпиграф | Сатира , ирония , подтекст | | | Сатира , ирония , подтекст | | |
11 | Урок-семинар. Герои и события .Проблемы гражданственности | Обсудить проблемы гражданственности ;образование и воспитание в комедии | План , рекомендации | | | | | | |
12 | Сентиментализм в русской литературе Николай Михайлович Карамзин «Бедная Лиза» | Изображение простых людей в повести. Утверждение общечеловеческих ценностей. Черты сентиментализма в повести | | сентиментализм | | | сентиментализм | | |
13 | Александр Николаевич Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву» | Познакомить с биографией Радищева; обсуждать «Путешествие» (главы) | Иллюстрации | Эмоционально-экспрессивная лексика | | | Эмоционально-экспрессивная лексика | | |
14 | Языковые особенности « Путешествия…» | | | | | | | | |
15 | Творческая работа . Итоговый тест | Проверить знания учащихся о древнерусской и литературе 18 в. | тесты | | | | | | |
| Русская литература 19 века | | | | | | | | |
16 | Золотой век русской литературы. Романтизм | Изучить понятие «Русская классическая литература»; романтизм как литературное направление | Книжная выставка | Романтизм Классик | | | Романтизм Классик | | |
17 | Василий Андреевич Жуковский . Баллады «Лесной царь» | Идея единства истины ,добра и красоты в жизни и творчестве поэта. Фантастика , трагизм баллады | Книжная выставка | баллада | | | баллада | | |
18 | «Вечер» , «Море» | Мир нравственных переживаний в лирике поэта (воспоминания , мечты , надежды …) | Цв. карандаши | романтизм | | | романтизм | | |
19 | Реализм в русской литературе | | | | | | | | |
20 | Александр Сергеевич Грибоедов | Изучить биографию Грибоедова и творческую историю комедии «Горе от ума» | Альбомы по творчеству А.Грибоедова Гравюра Уткина | | | | | | |
21 | Комедия «Горе от ума» Чтение и анализ 1 действия | Анализ списка действующих лиц; сюжет и герои 1 действия комедии; язык комедии | Иллюстрации | Общественная позиция автора в литературном произведении. Понятие о литературном характере | | | Общественная позиция автора в литературном произведении. Понятие о литературном характере | | |
22 | Обучение анализу монолога. 2 действие комедии | Усвоение содержания 2 действия ; завязка конфликта; анализ монологов | Иллюстрации | Консерватизм , прогресс | | | Консерватизм , прогресс | | |
23 | 3 действие комедии. Анализ сцены бала | Обучение анализу эпизода-сцены | Иллюстрации | Кульминация конфликта; внесценические персонажи | | | Кульминация конфликта; внесценические персонажи | | |
24 | Смысл названия комедии «Горе от ума» 4 действие | Проблема жанра. Новаторство и традиции в комедии | Иллюстрации | | | | | | |
25 | Семинар Молодое поколение в комедии. | Нравственный идеал Грибоедова | | | | | | | |
26 | Р/р Сочинение по комедии «Горе от ума» | Развитие устной и письменной речи учащихся | | | | | | | |
27 | Александр Сергеевич Пушкин Личность поэта , его судьба. | | Иллюстрации, альбом «А.С.Пушкин», учебный диск, слайды. Белинсий В.Г. «Сочинения А.Пушкина» | | | | | | |
28 | Любовная лирика поэта Урок-концерт | Любовь как высокая , очищающая сила . «Лелеющая душу гуманность « поэзии Пушкина | Гамзаписи , диск, слайды | Анакреонтизм | | | Анакреонтизм | | |
29 | «Медный всадник» | Изображение исторической роли Петра 1 , трагических последствий его деятельности. Сочувствие поэта «Маленькому человеку» | Иллюстрации | | | | | | |
30 | «Евгений Онегин» | История создания романа. Замысел и композиция романа. Восприятие романа современниками | Иллюстрации, грамзапись, аудио-видеокассета | реализм | | | реализм | | |
31 | Система образов .романа «Евгений Онегин». | Знакомство с системой образов, особенности сюжета романа ; обучение работе с опорной схемой. | Иллюстрации, грамзапись, аудио-видеокассета | Сюжет. Композиция. Онегинская строфа. Лирическое отступление. | | | Сюжет. Композиция. Онегинская строфа. Лирическое отступление. | | |
32 | Изображение столичного дворянства в романе. Образы Онегина и Татьяны | | | | | | | | |
33 | Лирические отступления . образ автора | | | Лирическое отступление. | | | Лирическое отступление. | | |
34 | В.Г.Белинский «Роман «Е.О.»- энциклопедия русской жизни…» | Знакомство со статьями 8и 9( в сокращении» | | | | | | | |
35 | Р/Р Подготовка к сочинению по роману «Евгений Онегин» | Развитие устной и письменной речи учащихся | | | | | | | |
36 | Внеклассное чтение «Пушкин и татарская литература» | | | | | | | | |
37 | Михаил Юрьевич Лермонтов :личность, судьба , эпоха | Трагичность судьбы поэта | Иллюстрации, грамзапись, аудио-видеокассета | | | | | | |
38 | Лирика «Смерть поэта» ,»Поэт» | Тема поэта и поэзии в творчестве Лермонтова. Мысль о высокой художественной роли поэта | Иллюстрации, грамзапись, аудио-видеокассета | инверсия | | | инверсия | | |
39 | «Как часто пёстрою толпою окружен» , «И скучно и грустно» , «Прощай ,немытая Россия» , «Родина» | Мотивы одиночества и, тоски о свободе. Ритмическое богатство стихотворений. | Белинский «Стихотворения М.Лермонтова» | | | | | | |
40 | Роман «Герой нашего времени» | Первый психологический роман в русской литературе о трагедии незаурядной личности в условиях 30-х годов 19 века. | Иллюстрации, грамзапись, аудио-видеокассета | Сюжет , фабула , композиция | | | Сюжет , фабула , композиция | |