План работы 51 56 Приложения 58 I с. Н. Трубецкой: образ сущей и всеединой Истины в истории философии 58 II

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29

Ю. А. Шичалин 9

История античного платонизма 9

История античного платонизма
в институциональном аспекте и периодизация
античной философии 17

1. Постановка проблемы 20

2. «Философия истории» и проблема периодизации 21

3. Терминологическая проблема 31

4. Проблема источников: первый подступ
к периодизации античной философии 38

5. Институциональный аспект: античная философская
школа и ее инструментарий 42

6. Три этапа бытования античной философии:
пребывание — исхождение — возвращение 47

7. План работы 51

* *
* 56

Приложения 58

I
С. Н. Трубецкой: образ сущей и всеединой Истины
в истории философии 58

II
А. Ф. Лосев: значение неоплатонизма для полного
представления об античной философии 62

III
В. Хёсле: структура истории философии 65

Глава I
ПРЕБЫВАНИЕ
() 92

1. Предыстория и начало античной философии 93

Мудрецы и ученые 95

Пифагорейская философия: открытие школьного знания 100

Непосредственные рефлексы пифагорейской философии:
Ксенофан и Гераклит; Парменид, Эмпедокл, Зенон 106

Экскурс: Фалес и начало европейской философской и
научной традиции 111

2. Расширение философской проблематики,
дисциплинарное членение философии и ее
техническое оснащение 119

Софисты 119

Сократ и сократики 122

3. Обретение полноты пребывания античной философии
в Платоновской Академии 124

Традиционные взгляды на хронологию сочинений
Платона и новая модель Х. Теслефа 125

Начало литературного творчества:
речи, в которых Платон-литератор демонстрирует свое владение существующими жанрами и темами 129

«Апология Сократа» 129

«Менексен» 131

«Федр» 132

«Пир» 133

80-е — середина 70-х годов: рамка пересказанных
диалогов как симптом начала регламентации
школьной жизни 135

«Протагор» 135

«Пир» и «Федон» 136

«Государство»: школа как освоенное пространство
мысленного эксперимента 137

Диалоги 70-х — начала 60-х гг., писавшиеся
на фоне «Государства» 139

Переходный период: «Теэтет» и «Парменид» 142

Академия при Аристотеле:
систематическое изложение философских дисциплин
и регламентация стихии диспутов 148

4. Интеллектуальный кругозор античной философии
на этапе пребывания 155

5. Заключение к первой главе 158

Глава II
ИСХОЖДЕНИЕ
() 160

1. Академия и другие философские школы
в IV — III веках до Р. Х. 160

Древняя Академия: систематизация и догматизация
учения основателя школы, комментарии и диспутации 160

Аристотель и перипатетики:
научные и историографические изыскания 165

Стоики: первые образцы схоластической рутины 171

Эпикурейцы и популяризация философии 177

2. Стоики и академики во II — I веках до н.э. 182

Средняя Стоя: поворот к Платону 182

Эволюция Академии: от скептицизма к догматизму 183

3. Изложение философии у филологов и историков 186

4. Пифагореизм: подчеркнутый эсотеризм философии 187

5. Заключение ко второй главе 190

Глава III
ВОЗВРАЩЕНИЕ
() 193

1. Эпикурейцы, стоики, Вторая софистика:
интерес к истории философских школ на фоне глобального возвращения к истокам греческой культуры 193

2. Аристотелики: первый пример школьной замкнутости,
опирающейся на толкование текстов основателя школы 199


3. Платоники до Плотина 202

Множество платоновских школ и их основные
доктринальные тенденции:
пифагореизм и антиаристотелизм 202

Оснащение школьного платонизма учебными пособиями 206

Жанровая эволюция: комментарии к диалогам Платона 208

Популярный платонизм и постепенная
сакрализация образа Платона 210

4. Школьный платонизм к началу III века н.э. 212

5. Плотин: усмотрение бытийной основы школьной
учености 213

6. Амелий, Порфирий:
эволюция школьной организации в связи с осознанием
оппозиции язычества и христианства 226

7. Ямвлих: окончательное оформление школьной
организации позднего платонизма 232


8. Ученики Ямвлиха 236

Школы в Апамее и Пергаме:
теургия и хранение священных текстов 236

Император Юлиан: неудачная попытка расширить рамки
языческой школы до пределов империи 238

9. Афинская школа: расцвет платонической схоластики 239

Плутарх, Сириан 240

Прокл и его преемники 241

Дамаский 244

10. Александрийская школа: христианство
принципиально готово к адаптации языческой системы философского образования 251


ЗАКЛЮЧЕНИЕ 259

Ю. А. Шичалин 9

История античного платонизма 9

История античного платонизма
в институциональном аспекте и периодизация
античной философии 17

1. Постановка проблемы 20

2. «Философия истории» и проблема периодизации 21

3. Терминологическая проблема 31

4. Проблема источников: первый подступ
к периодизации античной философии 38

5. Институциональный аспект: античная философская
школа и ее инструментарий 42

6. Три этапа бытования античной философии:
пребывание — исхождение — возвращение 47

7. План работы 51

* *
* 56

Приложения 58

I
С. Н. Трубецкой: образ сущей и всеединой Истины
в истории философии 58

II
А. Ф. Лосев: значение неоплатонизма для полного
представления об античной философии 62

III
В. Хёсле: структура истории философии 65

Глава I
ПРЕБЫВАНИЕ
() 92

1. Предыстория и начало античной философии 93

Мудрецы и ученые 95

Пифагорейская философия: открытие школьного знания 100

Непосредственные рефлексы пифагорейской философии:
Ксенофан и Гераклит; Парменид, Эмпедокл, Зенон 106

Экскурс: Фалес и начало европейской философской и
научной традиции 111

2. Расширение философской проблематики,
дисциплинарное членение философии и ее
техническое оснащение 119

Софисты 119

Сократ и сократики 122

3. Обретение полноты пребывания античной философии
в Платоновской Академии 124

Традиционные взгляды на хронологию сочинений
Платона и новая модель Х. Теслефа 125

Начало литературного творчества:
речи, в которых Платон-литератор демонстрирует свое владение существующими жанрами и темами 129

«Апология Сократа» 129

«Менексен» 131

«Федр» 132

«Пир» 133

80-е — середина 70-х годов: рамка пересказанных
диалогов как симптом начала регламентации
школьной жизни 135

«Протагор» 135

«Пир» и «Федон» 136

«Государство»: школа как освоенное пространство
мысленного эксперимента 137

Диалоги 70-х — начала 60-х гг., писавшиеся
на фоне «Государства» 139

Переходный период: «Теэтет» и «Парменид» 142

Академия при Аристотеле:
систематическое изложение философских дисциплин
и регламентация стихии диспутов 148

4. Интеллектуальный кругозор античной философии
на этапе пребывания 155

5. Заключение к первой главе 158

Глава II
ИСХОЖДЕНИЕ
() 160

1. Академия и другие философские школы
в IV — III веках до Р. Х. 160

Древняя Академия: систематизация и догматизация
учения основателя школы, комментарии и диспутации 160

Аристотель и перипатетики:
научные и историографические изыскания 165

Стоики: первые образцы схоластической рутины 171

Эпикурейцы и популяризация философии 177

2. Стоики и академики во II — I веках до н.э. 182

Средняя Стоя: поворот к Платону 182

Эволюция Академии: от скептицизма к догматизму 183

3. Изложение философии у филологов и историков 186

4. Пифагореизм: подчеркнутый эсотеризм философии 187

5. Заключение ко второй главе 190

Глава III
ВОЗВРАЩЕНИЕ
() 193

1. Эпикурейцы, стоики, Вторая софистика:
интерес к истории философских школ на фоне глобального возвращения к истокам греческой культуры 193

2. Аристотелики: первый пример школьной замкнутости,
опирающейся на толкование текстов основателя школы 199


3. Платоники до Плотина 202

Множество платоновских школ и их основные
доктринальные тенденции:
пифагореизм и антиаристотелизм 202

Оснащение школьного платонизма учебными пособиями 206

Жанровая эволюция: комментарии к диалогам Платона 208

Популярный платонизм и постепенная
сакрализация образа Платона 210

4. Школьный платонизм к началу III века н.э. 212

5. Плотин: усмотрение бытийной основы школьной
учености 213

6. Амелий, Порфирий:
эволюция школьной организации в связи с осознанием
оппозиции язычества и христианства 226

7. Ямвлих: окончательное оформление школьной
организации позднего платонизма 232


8. Ученики Ямвлиха 236

Школы в Апамее и Пергаме:
теургия и хранение священных текстов 236

Император Юлиан: неудачная попытка расширить рамки
языческой школы до пределов империи 238

9. Афинская школа: расцвет платонической схоластики 239

Плутарх, Сириан 240

Прокл и его преемники 241

Дамаский 244

10. Александрийская школа: христианство
принципиально готово к адаптации языческой системы философского образования 251


ЗАКЛЮЧЕНИЕ 259