«Системно-технологические основания организации образовательного процесса – ресурс развития школы»
| Вид материала | Доклад |
- Образовательная программа, концепция развития учреждения. Учебный план школы 14 Кадровое, 697.73kb.
- Рекомендации по организации деятельности заместителя директора школы (менеджера образовательного, 70.3kb.
- Доклад на тему: «Роль Совета школы в организации учебно-воспитательного процесса гоу, 96.08kb.
- Основные позиции программы развития Структура управления Особенности образовательного, 340.45kb.
- «лицей №1 Г. Инты», 1007.18kb.
- Задачи методической работы: Обновить педагогическую систему учителя на основе выделения, 40.64kb.
- Концепция развития «школы сохранения здоровья» образовательный проект донецьк 2009, 1167.46kb.
- Концепция развития школы Основные подходы и направления по реализации программы развития, 1530.15kb.
- Тематический план занятий на модульных курсах Центра системно-деятельностной педагогики, 595.02kb.
- Рекомендации Учебный план школы и рекомендаций по введению метода проектов в образовательном, 448.86kb.
1. Достижение года – первое место в номинации «Советы по профилактике государственных образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы» городского смотра – конкурса Советов и кабинетов профилактики.
2. На конец 2007-2008 учебного года на внутришкольном учете состояли – 5 учащихся.
На учете в ОДН ОВД, учащихся на конец года не выявлено.
3. На начало 2008-2009 учебного года на внутришкольном учете состоят – 7 учащихся.
На учете в ОДН ОВД – 2 учащихся.
4. В 2007-2008 учебном году школа вступила в проект Южного округа по введению в учреждении уполномоченных по правам участников образовательного процесса. С 2008 г. в школе работает омбудсмен.
- внутришкольный учет
- ОДН ОВД
Психологическую поддержку обучающихся обеспечивают педагоги-психологи (два специалиста)
Деятельность педагогов-психологов школы имеет несколько направлений
- диагностика
- развитие
- консультирование
- просвещение
- организационно-методическая работа
- экспертная работа
- сопровождение работы Государственной экспериментальной площадки.
В связи с направлениями деятельности психологи решали в 2008 году следующие задачи:
- работали по оказанию психологической помощи конкретному учащегося в решении его личных проблем по результатам диагностики, которая проводилась в соответствии с планом работы.
1-я задача, которая была решена это анализ уровня адаптации учащихся 1-х, 5-х, 10-х классов. В целом все учащиеся достаточно адаптированы (92%) По адаптации первоклассников выработаны индивидуальные рекомендации. С целью анализа адаптации первоклассников был обследован уровень учебной мотивации по запросу зам. по УВР Дьяченко Т.А. Педагогическая диагностика осуществлялась в 3 этапа:
I этап – определение готовности детей к школьному обучению (начало учебного года).
II этап – диагностическое обследование в середине учебного года (после изучения курса «Грамота» конец II четверти).
III этап – диагностическое обследование в конце учебного года (апрель).
По результатам диагностики педагогам начальной школы были даны индивидуальные рекомендации. Родители получали информацию на индивидуальных консультациях.
Выявление уровня школьной мотивации в 5–х, 10-х классах проводилась по методике «оценка уровня школьной мотивации» в модификации Фокиной М.В.
Учебная мотивация это – полимотивированное желание учащихся посещать школу. О нормальном уровне адаптации свидетельствует высокий и средний уровень учебной мотивации, низкий является проявлением дезадаптации.
Проведена беседа с классными руководителями 5-х классов о возрастных особенностях и новообразованиях детей 12-13 лет. Работа с учащимися с низким уровнем учебной мотивации проведена психологами индивидуально. При повторной диагностике уровня школьной мотивации в 5-х классах учащиеся с низким уровнем не были выявлены.
Выявление уровня школьной мотивации в 10-х классах проводилась по 4 параметрам: общий уровень учебной мотивации, эмоциональный фактор, педагогический фактор, коммуникации в школе.
По результатам диагностики с педагогами и учащимися были проведены индивидуальные и групповые беседы с целью повышения уровня мотивации у учащихся.
Ведётся работа по профессиональному самоопределению учащихся (методик: “Карта интересов”, тест “Предпочтительные виды деятельности” (автор Е.И. Рогов), “Мотивы выбора учительской профессии”, “Самодиагностика пригодности к профессии учителя”). Эти исследования позволили выработать рекомендации учащимся по вопросам выбора профессии. Консультации проходили как в виде групповых бесед, так и индивидуально.
Активная разъяснительная работа ведется среди педагогов, детей и родителей. Психологи выступали на родительских собраниях: «Значение общения в развитии личностных качеств ребёнка»
- «Синдром “понедельника” и как его избежать».
- «Роль семьи в развитии моральных качеств ученика».
- «Как к экзамену подготовить себя и ребёнка в будущем».
- «Мотивация учения, поведения и выбора профессии».
Принимали активное участие в педагогических советах по темам: “Воспитательная система как основа формирования модели выпускника», “Результаты анкетирования родителей 1-10 классов по вопросам учебно-воспитательного процесса в школе». Принимали участие в круглом столе для заместителей директоров по УВР 2-3 ступени по теме «Обеспечение психологической защищённости для совершенствования комплексной программы обучения и воспитания».
Разработаны рекомендации для педагогического коллектива, учащихся и родителей по подготовке к Единому государственному экзамену.
Наши психологи являются кураторами по направлению: «Психолого-педагогическое сопровождение Единого государственного экзамена в образовательном учреждении и дают консультации школьным психологом районов: Бирюлёво Западное и Царицыно, занимаются консультированием всех субъектов образовательного процесса (детей, педагогов, родителей) по актуальным проблемам, данная работа носит индивидуальный характер, что дает возможность обозначить эффективный путь развития для конкретного учащегося. Запросы, с которыми обращались к психологам, заключались в следующем: проблемы межличностного общения, развитие познавательных процессов, состояние тревожности, профориентация, проблемы в семье, проблемы поведения и воспитания подвижных детей, вопросы самопознания. Всего за 2007/08 учебный год проведено консультаций:
- для учащиеся 1-11 классов, педагогов, родителей – 167.
- групповых бесед с учащимися 9-х, 11-х классов по подготовке к экзаменам и по вопросам профессионального самоопределения – 11.
- по запросам классных руководителей (на классных часах проводились беседы по проблеме общения подростков – 8).
В школе ведутся уроки психологии (2008-2009 уч.г.) в 5 “Б”, 6 “Б”, 6 “В”, элективные курсы «Психология личности» для учащихся 9-х классов. Используются часы школьного компонента: с учащимися начальных классов «Учусь учиться», «Приглашение в мир общения», в старших классах – «Психология общения». В рамках работы с педагогами в школе работает Психологический клуб учителей, который направлен на развитие профессионально важных качеств, умение успешно общаться с коллегами по работе и руководителем школы, учащимися и их родителями. Школа активно сотрудничает с центром «Взаимодействие», проводятся тренинги «Снятие стресса перед экзаменом» с учащимися старших классов.
В 2009 году планируется:
- увеличить количество коррекционно-развивающих занятий;
- продолжить работу по подготовке выпускников 9-х 11-х классов к Единому Государственному экзамену;
- проводить заседания психологического клуба учителей.
Работу блока дополнительного образования можно считать стабильной, хотя в 2007-2008 учебном году имело место сокращение количества объединений, в связи с недостатком бюджетного финансирования. В 2008-2009 учебном году также произошло уменьшение объединений дополнительного образования. Продолжили работу те объединения, которые показывали стабильные результаты работы в районе, округе, городе.
| Учебный год | 2006 - 2007 | 2007 - 2008 | 2008-2009 |
| Число учащихся | 625 | 473 | 271 |
| Количество часов | 251 | 160 | 100 |
В настоящее время в блоке дополнительного образования работает 7 штатных педагогов и один совместитель, общее количество часов составляет – 100.
В блоке дополнительного образования работает 20 учебных групп, в них занято 271 учащийся, что составляет 40% от общей численности учащихся школы.
Для занятий объединений дополнительного образования используются базовые кабинеты, в том числе: актовый зал (площадь 236.4 кв. м.), спортивный зал (площадь 267,8 кв.м.), кабинет хореографии №11 (площадь 51 кв.м.), кабинет изобразительного искусства №12 (площадь 46.8 кв.м.).
Образовательные программы педагогов дополнительного образования утверждены на заседании педсовета 30.08.2008 г. и соответствуют «Требованиям к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей», утвержденным на заседании Научно-методического совета по дополнительному образованию детей Минобразования России от 03.06.2000г.
В настоящее время блок дополнительного образования развивается в трех направлениях:
Художественно-эстетическое направление самое многочисленное – 165 учащихся не случайно: в школе уделяется большое внимание развитию творческих способностей учащихся непосредственно на уроках и во внеурочное время.
Физкультурно-спортивное направление насчитывает 54 учащихся, имеет достаточное материальное обеспечение, используется полная занятость спортивного зала во внеурочное время.
Туристско-краеведческое направление составляет 52 учащихся (две группы) и в своей деятельности тесно связано с работой городской экспериментальной площадки экологической направленности, с работой Союза краеведов России, городским туристско-краеведческим движением «Отечество», с волонтерским движением, обществом «Наследие декабристов». Имеет достаточную материальную оснащенность.
Работа блока дополнительного образования проводится в соответствии с утвержденным планом работы и расписанием занятий.
Проведены заседания методического объединения блока дополнительного образования:
. Распределение учебной нагрузки педагогов блока дополнительного образования.
. Утверждение графика проведения открытых уроков и мероприятий в объединениях БДО.
. Об участии БДО в фестивале «Юные таланты Московии».
. Обсуждение и утверждение плана работы БДО на 2008-2009 учебный год.
. Об участии педагогов БДО в окружном конкурсе образовательных программ.
. Результативность работы педагогов БДО за год.
В каникулярное время блок дополнительного образования работает по плану работы, составленному на каникулы.
1.Художественно-эстетическое направление
- О
бъединение «Миниатюра» (педагоги Миронова Е.В., Началова Т.Н., Рогозная А.А.)– работа по программе, участие в школьных мероприятиях, лауреаты окружного фестиваля «Дружба без границ», лауреаты фестиваля Юные таланты Московии «Танцуй, Московия», участники городского фестиваля Юные таланты Московии.
- Объединение «Семицветик» (педагог Коновалова И.В.) – работа по программе, участие в школьных мероприятиях, дипломанты окружного фестиваля Юные таланты Московии в номинации «Изобразительное искусство», третье место в городском конкурсе «День добрых дел», призеры конкурса рисунка Нади Рушевой.
- Объединение «Детская одаренность» (педагог Максимова Е.Л.) – работа по программе, участник школьных мероприятий.
- Физкультурно-спортивное направление
- Объединение «Волейбол» (педагоги Гришакова Ю.В.) – работа по программе, участие в окружных соревнованиях по волейболу.
- Объединение «Карате» (педагог Наумов В.В.) – работа по программе.
- Объединение «Волейбол» (педагоги Гришакова Ю.В.) – работа по программе, участие в окружных соревнованиях по волейболу.
- Туристско-краеведческое направление
- Объединение «Родные просторы» (педагог Шипилова Л.Д. – работа по программе, участие в школьных мероприятиях, призовые места в окружных соревнованиях по спортивному ориентированию, призеры городской конференции исследовательских работ школьников Москвы и России «Мы и биосфера», дипломанты окружного и городского Фестиваля Юные таланты Московии в жанре «Художественное слово», призеры фестиваля ЮТМ в номинации «Фото», лауреаты городского тура ЮТМ в жанре "Туризм".
- Публикации: «Добрая дорога детства» (Российская газета, статья Шипиловой Л.Д. о проведение эколого-волонтерсой экспедиции в Полярно-альпийский ботанический сад г. Апатиты, статья Привознова Д. в журнале "МИГ" об усадьбе декабристов Шуколово, написана и послана статья о декабристах в газету "Пионерская правда" и в сборник, посвященный 70-летию ДЮТа.
- Педагог: призер конкурса на Грант Москвы, имеет благодарность администрации ботанического сада г. Апатиты за достойную работу по созданию экологического учебно-экскурсионного маршрута в ботаническом саду.
Результативность работы БДО по объединениям 2007-2008 учебный год
| № | Объединение, педагог | Содержание работы |
| 1 | Объединение "Куклята" пед. Бахтина А.А. |
|
| 2 | Объединение "Сценическое мастерство" пед. Бродская В.М. |
|
| 3 | Объединение "Волейбол" Гришакова С.А. Гришакова Ю.В. |
|
| 4 | Объединение "Декоративная роспись" пед. Гущина Ф.К. |
|
| 5 | Объединение "Олимпионики" пед. Данилова Н.А. |
|
| 6 | Объединение "Бокс" пед. Давыдов В.М. |
|
| 7 | Объединение "Умелые руки" пед. Исаулова Т.Е. |
|
| 8 | Объединение "Семицветик" пед. Коновалова И.В. |
|
| 9 | Объединение "Классический танец" пед. Миронова Е.В. |
|
| 10 | Объединение "Детская одаренность" пед. Максимова Е.Л. |
|
| 11 | Объединение "Карате" пед. Наумов В.В. |
|
| 12 | Объединение "Современные танцы" пед. Рогозная А.А. |
|
| 13 | Объединение "Юные туристы" пед. Харченко А.С. |
|
| 14 | Объединение Родные просторы" пед. Шипилова Л.Д. |
|
| 15 | Объединение "Умелые руки" пед. Шарапова В.М. |
|
Содержание воспитательной работы определялось Программой развития ГОУ СОШ № 933 на 2006-2011 годы, методической темой школы, целью и задачами воспитательной работы.
Методическая тема школы:
«Использование современных педагогических технологий в учебно-воспитательном процессе».
Цель:
Создание условий для развития нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
В прошедшем 2007-2008 учебном году школа работала по следующим направлениям:
- Познавательная деятельность.
Задачи: формировать положительную мотивацию к получению качественного образования, способствовать развитию интеллекта.
Результаты:
1. Тематические классные часы, посвященные 66-летию Битвы под Москвой, 63 годовщине Великой Победы, Дню народного единства, а так же классные часы о правилах сдачи ЕГЭ, культуре поведения на уроке, перемене, в школьной столовой, по дороге в школу и из школы; классные часы о вреде курения, об ответственности перед обществом, о Конституции РФ, о государственной символике. Классными руководителями 9-х и 11-х классов были проведены классные часы по профориентации. С девочками 7-10 классов была проведена беседа врачом-гинекологом о личной гигиене в подростковый период.
2. Предметные недели, как в начальной, так и в средней и старшей школе.
Принимали активное участие в предметных неделях только те дети, которые активны во всех делах школы, а остальные оказали посильное участие. Были и такие, кто сначала не хотел принимать участия в предметных неделях вообще, но дух соперничества захватил и их. В итоге получили удовольствие и новые знания по определенных предметам все учащиеся.
3. Учащиеся нашей школы приняли участие в муниципальных, окружных олимпиадах, в исследовательской спортивно-патриотической игре «Зарница», в районном конкурсе «Если бы я был главой Управы», в конкурсе «Юные таланты Московии» в номинации, «Экология». Учащиеся и педагоги посетили окружной праздник «Святое дело – Родине служить».
4. Учащиеся нашей школы в течение всего учебного года посещали театры и музей города Москвы и Подмосковья, в том числе по билетам бесплатного группового посещения. Результаты представлены в таблице № 1.
Таблица № 1.
Экскурсионная работа классных руководителей.
| Класс | Экскурсии | |
| 1б | Театр Клоунады «Полный пломбир». Театр Модерн Государственный биологический музей им. Тимирязева. Театр кукол на Бауманской «Спящая красавица». Театр Н.Сац «Волшебник изумрудного города». Музей истории города Москвы «Рождение Руси» Фабрика елочных игрушек в г. Клин. Государственный центральный музей современной истории России. Театр «Уголок Дедушки Дурова». Театр Модерн «Приключения маленького принца». РАМТ «Принц и нищий». РАМТ «Чисто английское привидение». Театр кукол на Спартаковской «Каштанка и слон». Приокско-Террасный заповедник. Усадьба «Кусково». | |
| 2б | Театр Сатиры. Театр г. Москвы. Красная площадь. | |
| 3а | МХАТ Музей-усадьба «Царицыно». | |
| 3б | Гжель. | |
| 4б | Гжель. Музей Л.Н. Толстого | |
| 5а | Театр Клоунады «Раз, два, и в космос». Театр Клоунады «Кошачий вальс». Экскурсия в Главное управление МЧС России по Москве. Театр Клоунады «Что бывает раз в году». Театр Клоунады. Кондитерская фабрика «Рот Фронт». | |
| 5б | Храм Христа Спасителя. Музей «Огни Москвы». Музей Востока. Музей-усадьба «Царицыно». Кондитерская фабрика «Рот Фронт». Приокско-Террасный заповедник. | |
| 5в | Музей С.Есенина. Г. Звенигород в дом-музей М.М. Пришвина | |
| 6б | Палеонтологический музей. Пушкин в Москве. Кинотеатр Аймакс. Третьяковская галерея. г. Александров. Театр Молодежный. Музей истории танка Т-34. Звездный городок. | |
| 6в | Развлекательный центр «Ролл Холл». Музей истории города Москвы. Музей-панорама «Бородинская битва» | |
| 6г | Музей С.Есенина. Музей-усадьба «Царицыно». | |
| 7а | Очаковский завод безалкогольных напитков. | |
| 7б | Очаковский завод безалкогольных напитков. | |
| 7г | Государственный выставочный зал «На Каширке». | |
| 8б | Музей С.Есенина | |
| 8в | Керчь-5 звезд. Музей истории города Москвы Новодевичий монастырь. | |
| 8г | Театр Клоунады «Безумный Хэппи Энд» | |
| 9а | ЦО «Полюс» МПК № 15 | |
| 9б | Театр Клоунады «Клоунцерт-2». Колледж МВД. ЦО «Полюс» | |
| 10б | КСК «Битца» «Святое дело – Родине служить». | |
| 11б | МПГУ |
Динамика роста экскурсионной работы представлена на диаграмме №1.
Экскурсионная работа в 2006-2008 гг.
Диаграмма №1.
- Нравственно-правовое воспитание.
Задачи: способствовать повышению роли ученического самоуправления в планировании, организации и анализе жизнедеятельности, обеспечение участия родителей в подготовке и проведении ключевых дел школы. Приобщать учащихся к культуре, традициям, истории школы, Москвы, используя культурно-образовательную среду как среду, питающую духовное и нравственное развитие.
Результаты:
Для решения этих задач в системе проводились профилактические беседы с учащимися нарушающими дисциплину, Устав школы. Совместно с социальным педагогом, учителями, администрацией, инспектором по делам несовершеннолетних проведен совет профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних учащихся, составляющих «группу риска», и учащихся, состоящих на внутришкольном контроле.
Деятельность по охране прав и интересов несовершеннолетних, нуждающихся в особой заботе государства, носила учетный, плановый и индивидуальный характер. Ежемесячно вёлся учет учащихся «группы риска», состоящих на учете в ПДН ОВД и внутришкольном профилактическом учете в ОУ.
Основная причина снижения численности учетников в этом учебном году – снятие с учета по исправлению. Проводятся различные профилактические мероприятия: тренинги с педагогом- психологом, анкетирование, беседы с инспектором, с соц.педагогом , вовлечение в кружки и спортивные секции, наставничество педагогов и др.
На Совете школы были приняты новые правила школьной жизни. С начала 2007-2008 учебного года активизировалось ученическое самоуправление (Учком). В 3 четверти Учкомом был организован День самоуправления, в котором приняли участие 44 учащихся 10-11 классов. Педагоги помогли ребятам качественно подготовиться к урокам, некоторые из них прошли с использованием современных педагогических технологий. День самоуправления получил высокую оценку со стороны ребят, удовлетворительную со стороны учителей. Были оглашены недочеты и ошибки, над которыми предстоит работать в будущем году. Проведенное анкетирование учащихся позволило сделать выводы: 87 % ребят уроки старшеклассников понравились, 13% учащихся изъявили желание на следующий год поучаствовать в данном мероприятии. В этом учебном году состоялось 9 заседаний Учкома. Ежемесячно издается школьная газета «Время перемен», к праздникам выпускается радиогазета, мы имеем свою страничку на сайте школы.
В целях совершенствования, развития системы и выведения ее на более качественный уровень проделана следующая работа:
- Гражданско-патриотическое воспитание.
Задачи: формировать патриотическое и гражданское сознание, стремление быть полезным Родине и своему народу. Формировать правосознание, воспитывать гражданскую ответственность. Помочь осмыслить свои жизненные цели, воспитывать способность к взаимодействию с окружающим миром. Формировать уважение к закону и правопорядку.
Результаты:
В этом учебном году благодатным материалом для воспитания дала работа по подготовке к празднованию 66-летия битвы за Москву, 63 годовщины Великой Победы. Учащиеся школы принимали участие в следующих мероприятиях:
К нам в гости приходили ветераны и участники Великой Отечественной войны:
- Забежинский Юрий Григорьевич
- Рыхлов Борис Сергеевич
- Глазов Борис Артемьевич
- Герасимов Иван Иванович
- Реутов Юрий Викторович
Волонтерская помощь была осуществлена во время подготовки к Дню Защитника Отечества и Дню Победы (уборка территории около памятника погибшим летчикам в районе Бирюлево Западное). В совместной работе с районным Советом ветеранов было принято решение о налаживании волонтерской работы учащихся с ветеранами. Так учащиеся 7а класса навещали ветерана В.О.в Казарновскую В.М. на дому. Учащиеся узнали много нового и интересного о исторических фактах войны. Учащиеся 9а и 9б классов приняли участие в окружном митинге, посвященном Дню Победы (Около префектуры ЮАО). Активизировалась работа с районной библиотекой № 233 по данному направлению работы.
Проведены классные часы по темам:
- 63 годовщина Великой Победы;
- 64-летие Битвы под Москвой;
- День народного единства;
- Великая Отечественная война глазами матери;
- 64 годовщина снятия блокады Ленинграда;
- 65 годовщина Сталинградской битвы;
КТД:
- Музыкально-литературная встреча с участием ветеранов ВОВ «Битва за Москву»;
- Музыкально-литературная встреча с участием ветеранов ВОВ «Сталинградская битва»;
- Конкурсная программа «А, ну-ка, мальчики!»
- Конкурс газет «День защитника Отечества»;
- Участие в празднике «Святое дело – Родине служить!»
- Военно-историческая игра «Зарница»;
- Праздничный концерт.
Данные мероприятия показали, что школьники стали интересоваться историей Великой Отечественной войны. Учащиеся стали читать дополнительную литературу, содержание которой они использовали на уроках истории и литературы. На встречах с ветеранами ощущалось бережное, уважительное отношение, поведение не нуждалось в коррекции, не было необходимости о напоминании подготовки цветов для ветеранов. Дети с удовольствием готовились к концерту, посвященному празднику. Некоторые школьники сами предлагали свою помощь в организации мероприятий (украшение фасада здания, подготовка сценария концерта, музыкально-литературной встречи). Но вместе с тем работа по гражданско-патриотическому воспитанию выявила и определенные недостатки, проблемы, которые необходимо решать в дальнейшем.
- Художественная деятельность и эстетическое воспитание.
Задачи: развивать творческие способности учащихся.
Результаты: при решении задач данного направления работы проводились следующие мероприятия (смотри таблицу № 2).
Участие учащихся в мероприятиях.
Таблица № 2.
| Мероприятия | Количество учащихся | |||
| 1-4 | 5-8 | 9-11 | Всего | |
| Торжественная линейка, посвященная 1 сентября. | 241 | 342 | 122 | 705 |
| День города. 860-летие Москвы | 30 | 60 | 10 | 100 |
| Неделя противопожарной безопасности. | 120 | 300 | 0 | 420 |
| Конкурс «Растим патриотов России». | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Конкурс «Никто не забыт, ничто не забыто». | 0 | 0 | 0 | 0 |
| День учителя. | 15 | 12 | 31 | 58 |
| Посвящение в гимназисты. | 0 | 43 | 15 | 58 |
| Кл.час «4 ноября – День народного единства». | 241 | 342 | 122 | 705 |
| Участие в районном конкурсе "Если бы я был главой Управы" | 0 | 1 | 2 | 3 |
| Всемирный день отказа от курения. Кл.час «Жизнь без наркотиков». Конкурс газет. | 0 | 15 | 10 | 25 |
| Встреча с участниками В.О.в. посв.66-годовщины битвы под Москвой. "65 годовщина Сталинградской битвы". Организация и проведение. | 10 10 | 12 12 | 15 15 | 37 37 |
| Подготовка и проведение новогодних праздников | 241 | 342 | 122 | 705 |
| Новогодний КВН между учащимися. | 0 | 0 | 70 | 70 |
| Вечер встречи выпускников | 0 | 30 | 30 | 60 |
| Работа почты | 0 | 0 | 20 | 20 |
| Классные праздники, посвященные Дню защитника Отечества. | 241 | 342 | 122 | 705 |
| 1.Неделя оборонно-массовой и патриотической работы «Служу Отечеству»: 1.1 «А, ну-ка, мальчики » 1.2.Смотр газет 1.3 Участие в празднике "Святое дело – Родине служить". | 0 0 0 | 12 25 10 | 0 30 20 | 12 55 30 |
| КВН, посвященный 8 Марта между учителями и учениками. | 0 | 0 | 20 | 20 |
| Конкурс "А, ну-ка, девочки". | 0 | 12 | 0 | 12 |
| Фестиваль "Весенняя капель" | 100 | 50 | 0 | 150 |
| Экологическая конференция | 0 | 60 | 40 | 100 |
| Конкурс плакатов, посвященный дню победы в Великой Отечественной войне. | - | 15 | 15 | 30 |
| День культурного исторического наследия | 241 | 342 | 122 | 705 |
| Концерт для ветеранов ВОВ. Сценарий и организация. | 0 | 10 | 0 | 10 |
| Возложение цветов к памятнику погибших летчиков. | 50 | 120 | 100 | 270 |
| День культурного исторического наследия. | 241 | 342 | 122 | 705 |
| "Последний звонок". | 30 | 0 | 80 | 110 |
| Праздник по окончанию учебного года (итоговые линейки по параллелям). | 241 | 342 | 122 | 705 |
| Вручение аттестатов 9 кл. | 0 | 0 | 45 | 45 |
| Выпускной вечер. | 0 | 0 | 46 | 46 |
Все общешкольные мероприятия проходили на высоком культурном уровне, ребята проявляли неподдельный интерес к подготовке и проведению мероприятий, живо откликались на призыв о помощи оформить актовый зал.
5. Трудовая и экологическая деятельность.
Задачи: воспитывать осознанное уважение к общественно-полезному труду. Формировать бережное отношение к природе, к сохранению окружающей среды.
Результаты:
Для реализации поставленных задач проводилась экологическая работа, субботники, беседы по профориентации, экскурсии на производство (смотрите Таблицу № 1).
В рамках ГЭП «Экологическое образование в интересах устойчивого развития» продолжил работу трудовой экологический лагерь «Экос» для учащихся 5-8, 10 классов. Результаты работы представлены в таблице № 3.
Работа летнего городского трудового экологического лагеря «ЭКОС»
с 2 по 20 июня 2008 года.
Таблица № 3
| 1 | Сроки проведения | с 2 по 20 июня 2008 года |
| 2 | Количество детей | На начало смены – 30 человек На конец смены – 30 человек |
| 3 | Социальный состав учащихся | Из многодетных семей – 1 чел. Из социально-незащищенных семей – 8 человек Детей, состоящих на учете в ПДН – нет |
| 4 | Организация питания | Лагерь обслуживал комбинат школьного питания «Загорье». В столовой работало три сотрудника столовой. Продукты поступали всегда вовремя и хорошего качества. Санитарное состояние столовой всегда находилось на высоком уровне. Претензий и замечаний нет. В комбинат «Загорье» направлено благодарственное письмо в адрес работников столовой. |
| 5 | Организация Медицинского обслуживания | Медицинская сестра для работы в лагере предоставлена детской поликлиникой №3. Медосмотр детей проводился регулярно – каждое утро, при сборе детей. Медсестра постоянно присутствовала при закладке продуктов, всегда была на своем рабочем месте, сопровождала детей во время проведения автобусных экскурсий; проводила беседы с детьми по профилактике заболеваний в летний период, оказание первой медицинской помощи. В лагере работал стоматологический кабинет: осмотр детей врачом стоматологом, проведена процедура фторирования зубов. |
| 6 | Трудовая экологическая работа | Цель: Практическое освоение методов био индикации и биомониторинга оценки состояния природной среды, инвентаризация зеленых насаждений, определение возраста растений и их жизненного состояния на территории района Бирюлево Западное, инвентаризация растений внутри школы. Виды работ: определение видового состава древесной растительности, определение возраста деревьев, определение жизненного состояния деревьев, измерение площади участка, площади травянистого покрова, составление карты-схемы участков; определение видов, возраста и состояния растений внутри школы. Программа: Повышение эффективности экологического воспитания и образования школьников на основе развития научно-исследовательской работы по оценке и биомониторингу состояния природной среды района Бирюлево Западное. В рамках реализации данной программы экологическая работа будет продолжена в следующем 2008 - 2009 учебном году, в т.ч. в трудовом экологическом лагере «ЭКОС» в июне 2009 года. |
| 7. | Мероприятия | 02.06 – Конкурс рисунка на асфальте «Здравствуй Лето!» 03.06 – интеллектуальная викторина «Морской бой» 04.06 – Викторина «Поговорим о матушке-природе» 06.06 – Пушкинский день 09.06 – спортивные состязания 11.06 – викторина «Зов джунглей» 16.06 – «ЭКОмарафон» 17.06 – спортивные эстафеты 18.06 – социометрия 19.06 – Кулинарный поединок |
| 8 | Сложности в подготовке лагеря | Нет. Вся информация по подготовке и проведению лагеря была предоставлена окружным управлением образования вовремя и в полном объеме. |
| 9 | Экскурсионная программа | 05.06 – экскурсия на киностудию «Мосфильм» 07.06 – экологическая экскурсия на предприятие (день открытых дверей на мусоросжигательном заводе) 10.06 – экскурсия в кинотеатр «I MAX» |
| 10 | Сертификаты на бесплатный проезд | Сертификаты, на бесплатный проезд предоставляемые окружным управлением образования не использовались. |
| 11 | Взаимодействие с районной управой Бирюлево - Западное | Управа района Бирюлёво Западное оказала лагерю материальную помощь на развитие детского творчества, организацию экологической и трудовой деятельности. В районную управу направлено письмо с благодарностью за помощь в организации работы лагеря. |
| 12 | Взаимодействие с районным ОВД | За лагерем был закреплен сотрудник ПДН, который проводил:
В ОВД Бирюлево Западное направлено письмо с благодарностью за помощь в организации работы лагеря. |
| 13 | Работа спортивного зала | Спортивный зал работал для лагеря по графику. Зал использовался для проведения спортивных мероприятий в плохую погоду. |
| 14 | Работа школьной библиотеки | Школьная библиотека работала для лагеря по графику. Библиотекарь школы организовывала для детей книжные выставки по темам мероприятий, проводимых по плану. Также библиотекарем было проведено мероприятие ко дню рождения А.С.Пушкина. |