Основные позиции программы развития Структура управления Особенности образовательного процесса Условия осуществления образовательного процесса
| Вид материала | Документы |
- Основные позиции программы развития школы. Структура образовательного учреждения, 686.38kb.
- Задача доклада способствовать развитию партнерских отношений между гимназией и всеми, 849.38kb.
- Публичный доклад, 722.07kb.
- Образовательная программа, концепция развития учреждения. Учебный план школы 14 Кадровое, 697.73kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного, 984.24kb.
- Методические рекомендации по разработке программы развития образовательного учреждения, 371.37kb.
- Публичный доклад, 508.93kb.
- Публичный доклад, 1122.9kb.
- Дьяченко Алексей Владимирович Мяэотс Виктор Кальювич Организация образовательного процесса, 73.74kb.
- Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад №75» комбинированного вида, 587.07kb.
КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МАНСКОГО РАЙОНА
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Нарвинская средняя общеобразовательная школа»
663517 с. Нарва, ул Заводская 21,т. (39149)35- 2- 83, 35-2-66 narva-shkola@mail.ru
Публичный отчетный доклад за 2010- 2011 учебный год
Составил: Е.А. Свиридова директор школы
Приглашаю к разговору учащихся, их родителей и коллег о достижениях, проблемах и перспективах нашей школы.
Содержание
| |
| 1.Общая характеристика образовательного учреждения 2.Основные позиции программы развития |
| 3. Структура управления |
| 4. Особенности образовательного процесса |
| 5. Условия осуществления образовательного процесса |
| 6. Результаты деятельности учреждения |
| 7. Финансовое обеспечение образовательного учреждения |
| 8. Информация для родителей 9.Приложения 1-6 |
| |
1. Общая характеристика
| Название | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Нарвинская средняя общеобразовательная школа» |
| Тип | Общеобразовательное учреждение |
| Организационно-правовая форма | Муниципальное учреждение |
| Учредитель | Манский район |
| Лицензия | Серия А №0001015, выдана Служба по контролю и надзору в области образования Красноярского края, регистрационный номер № 5320-л от 03 июня 2011 Бессрочный срок действия |
| Свидетельство о государственной аккредитации | № 2555 от 17 июня 2011 г., действительное по 29 апреля 2023 г. |
| Координатор деятельности | Управление образования администрации Манского района |
| Директор | Елена Алексеевна Свиридова |
| Сайт: | ссылка скрыта |
| Адрес электронной почты | narva-shkola@mail.ru |
Школа расположена в 40 км от районного центра. Большую часть населения составляют дачники, пенсионеры и служащие. Работы в селе не много: школа, участковая больница, лесничество, пекарня, магазины есть несколько частных предпринимателей, занимающихся добычей леса. Большую надежду на увеличение рабочих мест дает быстро развивающееся ООО «Нарвский ММЗ».
Школа является центром организации досуговой деятельности ребят, особенно в плане занятий спортом. Неподалеку от школы находятся сельская библиотека, сельский дом культуры и зал занятий вольной борьбой. В нашей школе в 10-11 классах обучаются дети из близлежащих поселков, в которых отсутствуют средние школы. Организован подвоз учащихся по маршруту Нарва-Пимия-Орешное-С.Баджей-Кирза-Нарва, общая протяженность маршрута в день 128 км.
На начало учебного года в ОУ было 133 учащихся, Из них 1-4 классы - 51 ученик, 5-9 классы 60 учащихся, 10-11 классы 23 учащихся. Всего в школе 12 классов-комплектов. Из 96 семей, в которых живут наши учащиеся – полных 74,6%, неполных семей- 25,4%.
2.Основные позиции программы развития
Целью программы развития является создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.
Приоритетные направления развития школы на 2011-14 годы:
1.Создание единой информационной среды управления образовательным процессом.
2.Создание здоровье сберегающей среды для участников образовательного процесса.
3.Создание условий для обновления содержания образования:
- кадры;
- материально-техническое обеспечение;
-методическое сопровождение.
Задача воспитания: воспитание нравственной, широко образованной, интеллектуально развитой, духовно богатой личности, глубоко уважающей историю, культуру, обычаи и традиции своего народа, готовой к саморазвитию и адаптации в современном обществе, способной вести здоровый образ жизни.
3. Структура управления ОУ
Управление осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом на основе принципов демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Управление строится на принципах единоначалия и самоуправления. В управлении принимает участие Учредитель.
Общее руководство осуществляет Управляющий совет – это высший орган самоуправления. Основными формами самоуправления являются:
- Общее собрание трудового коллектива, председатель профкома Васильева Ольга Ивановна;
- Управляющий совет; (приложение 1)
- Педагогический совет;
- Научно-методический совет; (приложение 2)
- Родительская конференция;
- Совет старшеклассников.
4.Особенности образовательного процесса
С 01.01.2011 года в учебный план школы были внесены изменения в связи с введением третьего часа физкультуры в 1-11 классах согласно приказа Минобрнауки России от 30.08 2010 г. № 889. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и на факультативные, элективные курсы и использовался полностью. Первый и второй классы начальной ступени обучения работали по развивающей системе Л.В. Занкова. Исходя из общей цели системы развивающего обучения, направленной на достижение оптимального уровня развития школьников, для выполнения модуля «Практика работы на компьютере» предмета «Технология» из школьного компонента выделен 1 час во втором классе и 0,5часа в третьем классе на факультативный курс «Информатика», способствующий формированию и развитию коммуникативных и информационных компетенций.
Третий и четвертый классы обучались по программе «Школы России».
Для обучения учащегося с ограниченными возможностями здоровья организовано обучение на дому по индивидуальной программе.
С целью расширения кругозора учащихся, приобретения ими надпредметных знаний и умении, применения полученных знаний на практике в 5-8 классах вводятся факультативы: в 5, 7 классах по 0,5ч, в 6 и 8 классах по 1,5 часа. Для обеспечения непрерывности технологической подготовки и завершения курса дополнительно выделено из регионального компонента и компонента образовательного учреждения по 1 часу в неделю в 8-ом и 9-ом классах на предмет «Технология».
Для организации предпрофильной подготовки учащихся в 9 классе 2,5 часа школьного компонента выделены на ориентационные и пробные курсы по выбору. Тематика курсов согласована с потребностями и желаниями учащихся:
В 10 и 11 классах вариативная часть представлена следующими предметами:
- География 1/1
- Физика 1/1
- Информатика и ИКТ 1/1
- Искусство (МХК) 1/1
- Технология 1/1
Часы регионального компонента представлены предметом «Основы регионального развития» 2/2
Компонент образовательного учреждения представлен учебными элективными курсами по 7 часов в 10 и 11 классах:
Максимальная нагрузка учащихся 10, 11 классов – 36 часов.
Методическая тема школы: «Формирование компетенций учителя и учащихся как средство повышения качества образования»
В 2010-2011 учебном году продолжили свою работу творческие объединения (далее ТО) «Образование и здоровье», «Инновации в образовании», «Информатизация в образовании»- ТО учителей начальных классов «Первые ступеньки» (приложение 3)
5.Условия осуществления образовательного процесса
Образовательный процесс осуществляется по шестидневной рабочей неделе во 2-11 классах, пятидневной рабочей недели в 1 классах. Учебный год в школе начинается 1 сентября и продолжается 33 учебные недели - в 1-м классе, .34 - во 2-4, 9, 11 классах, 35 – в 5-8, 10 классах.
Школа имеет два деревянных здания (средняя наполняемость классов-13 человек), 17 кабинетов по предметам, один из них оборудован интерактивной доской.
Приобретены:2 магнитолы для работы в начальной школе и на уроках физкультуры, интерактивная доска, монитор ЖК, ноутбук для работы в начальных классах, увеличена оперативная память на 3-х компьютерах.
В 2010-11 уч.г. работали 23учителя, в (приложении 4) даётся характеристика педколлектива.
В течение года согласно запросам учителей и потребностям школы прошли курсовую подготовку:
- Свиридова Е.А. –директор школы – «Современный образовательный менеджмент» 72ч.
- Карауш Н.Н.- учитель истории и обществознания – «Предметы образовательной области «Обществознание»: содержание и методика в контексте стандартов нового поколения» 72ч.
- Болотова Н.А. – учитель начальных классов – «Организация образовательного процесса в условиях вариативности УМК начальной школы (УМК «Школа России»)
- Казанцева М.Г. –учитель иностранного языка завершила профессиональную переподготовку «Преподавание иностранного языка (английский язык)»
- МочаловаЛ.В. – учитель математики и информатики завершила обучение в Красноярском государственном педагогическом университете им. В.П. Астафьева и получила квалификацию «учитель математики и информатики»
В течение года 1 учитель подтвердил I категорию.
6. Результаты деятельности учреждения
Результаты выполнения краевых контрольных работ
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов более подробно представлены в таблицах (приложение 5), нам есть чем гордиться.
Средний балл в 9 классе составил по русскому языку 4,1, математике-4, литературе4 балла.
В 11 классе по сравнению с прошлым годом увеличился средний балл по русскому языку, математике, обществознанию, биологии, химии, географии. По русскому языку, биологии, химии и географии учащиеся нашей школы дали самые высокие баллы в районе.
С целью выявления и поддержки способных детей в школе создан банк одаренных детей. Ежегодно проводятся предметные олимпиады. В этом году впервые проводились олимпиады по МХК, ОБЖ, физкультуре. Число участников увеличилось с 80 до 126 человек (приложение 6)
Участниками регионального этапа всероссийских предметных олимпиад школьников стали:
| № | ФИО ученика | предмет | учитель | результат |
| 1 | Вирков Дмитрий Вадимович | география | Васильева О.И. | призёр |
| 2 | Гладун Екатерина Васильевна | математика | Фетисова А.И. | участник |
| 3 | Новак Андрей Викторович | биология | Леонова В.Б. | участник |
| 4 | Фетисов Павел Сергеевич | физика | Вернер Г.Н. | участник |
Краевая научно-практическая конференция «Первые шаги в науку»:
Ситникова Д. 9 класс (участник)
Межрегиональная научно-практическая конференция:
Романов И. 7 класс (3 место)
Продолжает обучение в дистанционной школе «Юный исследователь» Ситникова Диана (9 класс) – руководитель Мельниченко В.В.
С 20 сентября по 20 октября в «Нарвинской средней общеобразовательной школе №4» прошёл школьный этап конкурса «Учитель года. В конкурсе приняли участие 14 педагогов школы (74% от основного состава). Казанцева М.Г. и Мельниченко В.В. стали участниками второго (кустового) тура.
7. Финансовое обеспечение образовательного учреждения
| Статья | Расшифровка | 2011г |
| 212 | Суточные По уходу за ребенком до 3 лет | 10 650,00 |
| 221 | Услуги связи оплата за Интернет Оплата за телефон | 50 184,00 |
| 222 | Транспортные расходы на командировки | 5 844,00 |
| 225 | .Услуги по содержанию имущества Обслуживание пожарной сигнализации | 37 975,00 |
| 226 | Прочие услуги Проживание по командировке Подписка Медосмотр | 51 281,00 |
| 290 | Прочие расходы , Призы на мероприятия | 14 000,00 |
| 310 | Увеличение стоимости основных средств Учебно-наглядные пособия для кабинетов: | 274 177,00 |
| 340 | Увеличение стоимости материальных запасов, Приобретение ГСМ на подвоз учащихся на районные мероприятия | 43 189,00 |
В прошедшем учебном году были за счет бюджетных средств проведены следующие работы:
| Установка вытяжной вентиляционной системы в столовой и мастерских | 79900,00 |
| Определение степени взрывоопасности помещений | 13000,00 |
| Покрытие огнезащитной краской | 8300,00 |
| Приобретение кровельного железа | 10000,00 |
| Ремонт (частично) канализации | 10000,00 |
| Техническое обслуживание автоматической охранно-пожарной сигнализации | 26400,00 |
8. ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Коллектив муниципального бюджетного образовательного учреждения «Нарвинская средняя общеобразовательная школа » ставит цель: создание школы, способной раскрыть личность ребенка, воспитать в детях интерес к образованию, учебе, способной быть современной, адекватной. Предлагаемая система педагогических целей напрямую способствует выполнению одной из главных задач школы - обновлению структуры и содержания образования, развитию практической направленности образовательных программ, а также миссии школы - ориентации содержания образования на приобретение учащимися основных компетенций, особенно навыков самоопределения и социализации, - в предметных и надпредметных образовательных областях.
Выпускник школы представляется нам здоровым, конкурентноспособным человеком, который может адаптироваться к быстро меняющимся условиям в окружающей его среде. При этом для него значимы общечеловеческие ценности, такие как доброта, гуманизм, справедливость.
На сегодняшний день наша школа укомплектована кадрами, улучшаются материально-технические ресурсы.
Большое внимание уделяется повышению качества образования, в школе созданы комфортные условия для обучения. Работает группа продлённого дня, организован подвоз учащихся. Работники столовой обеспечивают детей качественным горячим питанием. В школе созданы все условия для того, чтобы ребёнок с желанием приходил на занятия.
Общешкольная конференция по обсуждению публичного отчёта школы состоится
14 октября 2011 года в 18.00 ч.
В повестке дня конференции обсуждение публичного доклада и принятие резолюции
Приложение №1
Список членов
Управляющего совета МОУ
«Нарвинская средняя общеобразовательная школа №4»
на 2010-2011 учебный
1.Анжаев Владимир Борисович, глава администрации Нарвинского сельсовета
2.Свиридова Елена Алексеевна, директор школы
3. Федоренко Галина Михайловна, врач педиатр, депутат райсовета
4. Корбан Андрей Иванович, член управляющего совета
5.Андреева Анна Михайловна, секретарь-машинистка, член управляющего совета
6.Белозеров Леонид Александрович, председатель управляющего совета
7.Белоколодова Любовь Александровна, учитель физической культуры,
8.Толочко Анастасия Михайловна, продавец- заместитель председателя УС
9.Буркова Татьяна Викторовна, продавец - секретарь управляющего совета
10. Ситникова Диана Михайловна, ученица 10 класса
11.Фетисов Павел Сергеевич, ученик 11класса
12. Рыбалко Вячеслав Евгеньевич, ученик 10 класса
Приложение №2
Управленческая команда школы:
- Администрация:
Директор - Свиридова Елена Алексеевна, высшая квалификационная категория,
Замдиректора по УВР – Фетисова Анна Ивановна, высшая квалификационная категория,
Замдиректора по ВР – Мельниченко Вера Валерьевна, первая квалификационная категория,
Члены методического совета школы:
Резвицкая Нина Викторовна – учитель начальных классов первой категории, руководитель ТО «Первые ступеньки»
Леонова Валентина Борисовна – учитель биологии первой категории, руководитель ТО «Инновации в образовании»;
Казанцева Марина Григорьевна учитель иностранного языка первой категории, руководитель ТО «Информатизация в образовании»
Белоколодова Любовь Александровна - учитель физической культуры первой категории, руководитель ТО «Образование и здоровье»
Приложение №3
I. «Первые ступеньки» - руководитель Резвицкая Н.В.
Сведения об используемых учебно - методических комплектах, технологиях, образовательных программах в 2010/2011 учебном году
| | Количество классов, в которых осуществляется обучение по обозначенным УМК, технологиям, программам | Количество детей, обучающихся по обозначенным УМК, технологиям, программам | Количество учителей, реализующих обучение по обозначенным УМК, технологиям, программам | |||||||||
| На уровне целостных УМК (моделей) | 1 кл | 2 кл | 3 кл | 4кл | 1 кл | 2 кл | 3 кл | 4кл | 1 кл | 2 кл | 3 кл | 4кл |
| Школа России | | | 1 | 1 | | | 10 | 14 | | | 1 | 1 |
| Система РО Занкова | 1 | 1 | | | 13 | 14 | | | 1 | 1 | | |
| По реализуемым образовательным программам | | | | | | | | | | | | |
| Базовая программа | 1 | 1 | 1 | 1 | 13 | 14 | 10 | 14 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Согласно плана работы ТО в течение всего года в каждом классе проводился мониторинг ОУУН:
Сравнительный анализ учебных достижений учащихся каждого класса за текущий год выявил следующее:
-учащиеся 2 класса (учитель Резвицкая Н.В.) успешно справились с мониторингом по всем предметам, преодолев трудности со счетными навыками;
- учащиеся 3 класса (учитель Претцер Т.В.) к концу года снизили уровень техники чтения с 90% до 80%, мониторинг по технике письма и счетным навыкам пройден успешно;
- учащиеся 4 класса (учитель Болотова Н.А.) на конец года не справились ни с одним параметром проверки. Техника чтения – 65%. Техника письма – 44%, техника счета – 30%.
II. «Инновации в образовании»- руководитель Леонова В.Б.
В 2010/2011 учебном году объединение работало над методической темой «Формирование понимающих способностей учащихся на основе технологии ИОСО»
| Задачи: | Их решение |
| Выявление дефицитов в практическом применении ИОСО с целью их ликвидации | спланирована работа на год, проведены обучающие семинары |
| Совершенствование умений в использовании коллективных форм организации учебной деятельности | Проведен семинар и открытые занятия с использованием парных и групповых форм организации учебной деятельности |
| Ознакомление с приёмами формирования понимающих способностей у школьников | Проведён обучающий семинар |
На следующий учебный год, с целью вовлечения в работу объединения запланировано прохождение курсовой подготовки по ИОСО Карауш Н.Н.
Проведены следующие обучающие семинары:
- «Понимающая деятельность и понимающая способность»
- «Организация работы в группе как способ формирования понимающих способностей»
- «Рефлексия как один из основных процессов формирования понимающих способностей»
На основе выявленных дефицитов учителей были сформированы три микрогруппы внутри ТО:
1. Коллективные формы организации учебной деятельности;
2. Использование схематизации в учебном процессе;
3. Формирование рефлексивных способностей у учащихся. Руководители микрогрупп привлекались к проведению обучающих семинаров. Активные участники работы объединения поощрялись разовыми материальными вознаграждениями.
III. «Информатизация в образовании» руководитель Казанцева М.Г..
Тема «Информационная компетенция как культурный и социальный аспект развития личности»
| Задачи | Их решение |
| Развитие и совершенствование материальной базы школы | Приобретены: 2 магнитолы – для работы в начальной школе и на уроках физкультуры; интерактивная доска; монитор ЖК; ноутбук для работы в начальных классах; увеличена оперативная память на 3-х компьютерах. |
| Методическое сопровождение массового внедрения ИКТ в учебный процесс | проведен конкурс уроков с использованием ИКТ; в течение года оказывалась помощь учащимся в создании проектных работ, оформлении научных работ. |
| Повышение профессионализма учителей |
«Педагогика понимания» «Разработка урока с использованием ЦОР и сети интернет» «Анализ использования ИКТ в образовательном процессе» «Организация и проведение итоговой аттестации»
|
Проведены мероприятия:
Внутри объединения- разработка критериев оценки качества применения ИКТ в работе; пополнение личных папок «ИКТ-активность педагога»; анализ выполнения программы информатизации за 2010/2011 учебный год
На весь коллектив- мониторинг «Оценка ИКТ- компетентности педагога» на практике; собраны данные по повышению информационного образования учителей.
Работу объединения сами члены оценивают как удовлетворительную, решением актива мероприятия: изменение школьного сайта, создание WEB-страниц педагогов, обучающий семинар по работе с WEB-страницами, конкурс по созданию личных WEB-страниц- перенесены в план работы объединения на 2011/2012 учебный год
IV «Образование и здоровье» -руководитель Белоколодова Л.А.
«Здоровье – это состояние полного физического и социального благополучия, а не отсутствие болезней или физических дефектов».
Цель: Создание здоровьесберегающей образовательной среды
Задачи:
-разработать стратегию для организации условий по реализации здоровьесберегающих технологий;
- донести до педагогического коллектива основополагающие аспекты здоровьесбережения и значимости их применения;
-выявить, обобщить и распространить опыт работающих учителей по успешному использованию здоровьесберегающих технологий;
- закрепить умения командных взаимодействий, знания спортивной этики, правил соревнований, с целью использования их в разных видах учебной деятельности;
- развивать компетенции участников образовательного процесса в области применения здоровьесберегающих технологий.
В результате проведённых мероприятий внутри группы, со всем коллективом, с учащимися наблюдается:
- интерес у детей к занятиям на свежем воздухе;
- значительно увеличился процент детей систематически занимающихся физкультурой и спортом (45%);
- команды школы неоднократно становились призёрами районных соревнований.
Благодаря тому, что на базе нашей школы проходил зональный тур районного конкурса «Учитель года», нашей группе удалось провести action-тренинг «Верёвка» совместно с учителями района. При проведении внеклассных мероприятий привлекаются родители, хотя их гораздо меньше, чем хотелось бы.
За время работы объединения выявились следующие проблемы:
- низкий уровень компетентности учителей в области применения здоровье сберегающих технологий;
- непонимание некоторыми членами коллектива важности этого вопроса;
- игнорирование принятыми рекомендациями.
Приложение №4
Характеристика педагогического коллектива на 01.01.2011г.
Приложение №6
Распределение участников школьного этапа олимпиад
по предметам и классам
| Предмет | Всего участ-ников | В том числе | Количество победителей | Количество призеров | ||||||
| 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл. | ||||
| Физика | 8 | | | | 2 | 2 | 2 | 2 | | 1 |
| История | 12 | | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 | 3 |
| Математика | 15 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Немецкий язык | 6 | | | | 2 | 2 | 0 | 2 | 1 | 1 |
| Русский язык | 8 | | | | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| Литература | 8 | | | | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| Биология | 12 | | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| Информатика | 3 | | | | | 1 | 1 | 1 | | |
| Технология | 11 | | | | | | 4 | 7 | | 1 |
| ОБЖ | 4 | | | | | | 2 | 2 | 1 | 1 |
| Физическая культура | 10 | | | | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 2 |
| Обществознание | 10 | | | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 |
| МХК | 5 | | | | | | 2 | 3 | 2 | 1 |
| Химия | 8 | | | | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| География | 6 | | | | | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| ИТОГО: | 126 | 3 | 6 | 8 | 20 | 23 | 29 | 37 | 25 | 22 |
Победители и призеры муниципального этапа предметных олимпиад
| № | ФИО учащегося | предмет | класс | Учитель |
| Гладун Екатерина Васильевна | математика | 10 класс | Фетисова А.И. |
| Фетисов Павел Сергеевич | физика | 11 класс | Вернер Галина Николаевна |
| Ракович Марина Ивановна | Биология | 10 класс | Леонова Валентина Борисовна |
| Новак Андрей Викторович | Биология | 11 класс | Леонова Валентина Борисовна |
| Ситникова Диана Михайловна | Литература | 9 класс | Фёдорова Л.Н. |
| | Орешенко Анастасия Павловна | Литература | 10 класс | Фёдорова Л.Н. |
| | Вирков Дмитрий Вадимович | Литература | 11 класс | Фёдорова Л.Н. |
| | Судакова Марина Михайловна | Немецкий язык | 9 класс | Казанцева М.Г. |
| | Веренич Александра Сергеевна | Технология | 11 класс | Карауш Н.Н. |
| | Вирков Дмитрий Вадимович | География | 11 класс | Васильева О.И. |
| | Франк Илья Витальевич | История | 8 класс | Карауш Н.Н. |
| | Вирков Дмитрий Вадимович | История | 11 класс | Смолёва Л.Н. |
| | Ситникова Диана Михайловна | Обществознание | 9 класс | Карауш Н.Н. |
Участники регионального этапа всероссийских предметных олимпиад школьников:
| № | ФИО ученика | предмет | учитель | результат |
| 1 | Вирков Дмитрий вадимович | география | Васильева О.И. | призёр |
| 2 | Гладун Екатерина Васильевна | математика | Фетисова А.И. | участник |
| 3 | Новак Андрей Викторович | биология | Леонова В.Б. | участник |
| 4 | Фетисов Павел Сергеевич | физика | Вернер Г.Н. | участник |
| | «Русский медвежонок» | «Зимние интеллектуальные игры» | «Кенгуру-выпускникам» | «Кенгуру 2011» |
| 2 класс | | 7 уч-ся из 11 мах 8,3 б | | - |
| 3 класс | 6 уч-ся из 13 мах 57 б | 7 уч-ся 13 мах 19 б | | 8 уч-ся из 10, мах 42б |
| 4 класс | 8 уч-ся из 10 мах 87 б | 7 уч-ся 10 мах 16,2 б | 9 уч-ся из 10 мах 64 б | 7 уч-ся из 14, мах 42 б |
| 5 класс | - | 8 уч-ся 11 мах 28,6 б | | 6 уч-ся из 10, мах 48 б |
| 6 класс | 4 уч-ся из 13 мах 63 б | 5 уч-ся 13 мах 15,1 б | | 2 уч-ся из 10, мах 49 б |
| 7 класс | 4 уч-ся из 15 мах 73 б | 4 уч-ся 15 мах 26,8 б | | 8 уч-ся из 13, мах 43б |
| 8 класс | 2 уч-ся из 9 мах 52 б | 4 уч-ся 9 мах 23,5 б | | 3 уч-ся из 15, мах 28 б |
| 9 класс | 2 уч-ся из 13 мах 66 б | 5 уч-ся 113 мах 22,6 б | 10 уч-ся из 13 мах 69 б | 2 уч-ся из 8, мах 34 б |
| 10 класс | 8 уч-ся из 11 мах 71 б | - | | 3уч-ся из 11 мах 52 б |
| 11 класс | 8 уч-ся из 9 мах 73 б | - | 6 уч-ся из 9 мах 71 б | - |
Школьный и районный тур научно-практической конференции «Первые шаги в науку»:
Ситникова Д. 9 класс Мельниченко В.В. (призёр)
Леонова А. 8 класс Белоколодова Л.А. (участник)
Петрова Е. 8 класс Шкикунова С.Я. (участник)
Романов И. 7 класс Васильева О.И. (призёр)
Белозёров Е. 3 класс Претцер Т.В. (участник)
Резвицкий М. 2 класс Резвицкая Н.В. (участник)