Доклад на тему: «Роль Совета школы в организации учебно-воспитательного процесса гоу сош №1287»
| Вид материала | Доклад |
- Паспорт программы развития школы Информационная справка о сош №1 Проблемный анализ, 475.01kb.
- Доклад на педсовете на тему «Педагогическая поддержка на основе саморазвития и самоопределения, 259.63kb.
- «Системно-технологические основания организации образовательного процесса – ресурс, 934.11kb.
- Доклад-сообщение на тему: I. «Коррекционно-развивающая роль клуба по ин- тересам «Чудо, 196.01kb.
- Публичный доклад директора моу сош №40 г. Твери, 531.16kb.
- Образовательная программа моу сош п. Орошаемый, 361.58kb.
- Концепция развития «школы сохранения здоровья» образовательный проект донецьк 2009, 1167.46kb.
- Рассмотрено на заседании педагогического совета, 110.04kb.
- Паспорт программы развития школы проблемно-ориентированный анализ результатов учебно-воспитательного, 480.4kb.
- Учебный план. Режим работы школы Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 508.55kb.
Доклад на тему:
«Роль Совета школы в организации
учебно-воспитательного процесса
ГОУ СОШ № 1287»
Для развития системы образования с целью повышения её качества и результативности необходимо вовлекать в работу по организации управления образованием всех участников образовательного процесса. Во многих школах это осуществляется через деятельность общественных Советов.
Повышение качества образования – одна из основных задач, декларируемых Концепцией модернизации российского образования в настоящее время.
- Как повысить уровень образования?
- Как эффективно воздействовать на факторы,
определяющие его качество?
- Как правильно наладить взаимодействие усилий
родителей и учителей по оптимизации учебно-
воспитательного процесса?
- Как организовать управление этим сложным,
современным механизмом под названием «школа»?
Мы работаем в данном направлении и уже добились определённых успехов. Мы хотим сегодня поделиться
с вами нашим опытом.
1 сентября 1960 года открылась наша школа.
Приказом Московского городского отдела народного
образования от 02 августа 1960 года она
получила название «Средняя специальная школа № 7
с преподаванием ряда предметов на английском языке».
Статус школы изначально был достаточно высоким, у родителей были большие требования к качеству учебно-воспитательного процесса. Многие предметы преподавались на английском языке. Школа постоянно принимала иностранные делегации, ученики в рамках обмена посещали англоязычные страны и принимали детей из-за рубежа в своих семьях. Без помощи родителей невозможно было обойтись. Родители постоянно внедрялись и вмешивались в процесс работы школы. Обычно взаимодействие учителей и родителей было стихийным, разовым по отдельным вопросам. Эта работа проводилась через родительские комитеты классов, школы и общешкольные родительские собрания.
Родители всё больше и больше внедрялись
в управление школой, в разные области её функционирования. При этом интересы родителей не всегда совпадали с интересами детей и требованиями современной школы, а бывали противостояния и даже противодействия
с их стороны. И тогда назрел вопрос об изменении порядка совместной работы педагогического коллектива и родительской общественности. Необходимо было вывести эту работу на современный правовой уровень. Началась подготовка документации для создания Совета школы.
Предполагалось создать три партнёрских, равноценных фракции: учителей, учеников и родителей. В школе проводилось обсуждение проекта Положения Совета школы в рядах ученической, родительской и учительской общественности. Необходимо было собрать в одном помещении учителей, учеников и их родителей, что оказалось невозможным в здании школы.
Поэтому учредительная конференция проводилась в сентябре 1989 года в конференц-зале Дворца пионеров Фрунзенского района г. Москвы на улице Фадеева.
Со вступительным словом к собравшимся обратилась директор школы Болданова Альбина Александровна, которая сегодня уже выступала перед вами.
С основным докладом выступила учитель школы Татьяна Евгеньевна Воронина. По итогам доклада и прений единогласно было решено создать Совет школы из трёх равноценных фракций: учителей, учеников и родителей; было принято Положение о Совете, утверждён его состав и избран первый председатель Воронина Татьяна Евгеньевна.
Я хочу, чтобы вы обратили внимание на структуру Совета и порядок его работы.
- Высшим органом самоуправления школы становится ежегодная Конференция (общешкольное собрание) учителей, учеников и их родителей (законных представителей).
- В период между Конференциями высшим органом самоуправления является Совет школы, который избирается на три года. Давайте посмотрим его функции:
- организация выполнения решений Конференций,
- утверждение плана развития школы,
- установление режима работы школы,
- заслушивание отчётов директора, администрации и других
работников школы,
- представление работников к различным видам
поощрений, включая материальные,
- утверждение Правил внутреннего распорядка, Положения
о премировании, Правил поведения обучающихся и иные
локальных актов,
- утверждение решения о введении школьной формы при
согласии всех участников образовательного процесса,
- Совет школы собирается по мере необходимости, но
не реже одного раза в учебную четверть,
- основная форма работы – заседания,
- в совет школы всегда входит по должности
директор,
- члены Совета выполняют свои обязанности
на общественных началах,
- решения Совета являются обязательными для всех членов
коллектива школы.
Каждая из трёх фракций состоит из 11-ти человек:
1. Учительская фракция избирается педсоветом, в её составе работают учебно-производственный и культурно-досуговый сектора, а также конфликтная комиссия,
у которых определены цели, задачи и план работы.
2. Школьные классы делегируют своих представителей
на ученическую конференцию, которая формирует ученическую фракцию Совета. Учитывая школьную специфику, при которой 11-е классы каждый год уходят, а новые 5-е классы вливаются в состав средней школы, ежегодно состав немного изменяется.
3. Родители всех классов выдвигают одного представителя от параллели для работы в родительской фракции Совета школы, председателем которой является Руденская Ирина Павловна.
Работают четыре комиссии по педагогическому просвещению, культурно-массовой работе, по общественному питанию в школе, по санитарно-хозяйственной и финансовой деятельности.
Каждая фракция выбирает своего руководителя, которые становятся сопредседателями Совета школы, но
по сложившейся традиции председателем Совета школы всегда становится учитель, так как ему по роду деятельности удобнее быть связующим звеном между всеми фракциями Совета.
С появлением Совета отношения между родителями, обучающимися и учителями стали более организованными и понятными.
В своей работе организация опирается на:
- Устав и локальные акты школы,
- отраслевые нормативно-правовые документы,
- программу развития школы,
- целевые программы,
- план работы и протоколы заседаний Совета школы
на учебный год.
В соответствии с Положением о Совете можно перечислить следующие задачи:
- определение перспективных направлений функционирования и развития школы (совместно
с педсоветом);
- привлечение общественности к решению вопросов развития школы;
- создание оптимальных условий для осуществления учебно-воспитательного процесса;
- защита законных прав учащихся, работников школы
в пределах своей компетенции;
- решение вопросов, связанных с дальнейшим пребыванием учащихся в школе, в случаях грубых нарушений Устава;
- решение конфликтных вопросов с участниками образовательного процесса в пределах своей компетенции.
Совет школы успешно провел работу по составлению и утверждению Устава школы в 4-й редакции
от 16 апреля 2009 года – основного нормативного документа в настоящее время.
Желая найти единомышленников в других школах и даже странах, мы перенимали опыт других Советов и передавали свой. С 19 ноября 1993 года мы работаем
в составе Международной организации содействия школьным советам.
Надо отметить, что Совет школы не подменяет работу педсовета, администрации, профсоюзной организации учителей и родительского комитета школы. Это высший орган самоуправления.
На сегодняшний день острой не только школы, семьи, но и всего общества в целом стала проблема воспитания нового поколения российских граждан. У всех, кто работает с детьми ощущается нехватка возможностей повлиять на формирование системы ценностей нынешней молодёжи. Современную личность можно воспитывать только там, где сама эта личность активно участвует в жизни общества, где на должном уровне поставлено самоуправление. А самоуправление есть там, где подрастающее поколение ощущает себя наряду с педагогами и родителями хозяевами своей школы, ответственными за происходящие в ней события, где можно проявлять инициативу и творчество в совершенствовании школьной жизни, где один за всех и все за одного.
Благоприятной средой, в которой вырастает самоуправление, является сотрудничество педагогов и учащихся. Совместная деятельность взрослых и детей, основанная на сотрудничестве, возможна не только на уроке, но и во внешкольных коллективных творческих делах.
Благодаря общему сотрудничеству реализуются многосторонние таланты наших учеников. На прошедшей неделе школе исполнилось 50 лет. Всей нашей большой дружной семьёй мы отмечали юбилей. В школу приходили учителя-ветераны, выпускники разных лет, представители организаций, с которыми мы постоянно сотрудничаем. В школе давно сформировались и постоянно поддерживаются интересные традиции: это ежегодный День самоуправления, общешкольные концерты к Дню учителя и к 8 марта, встречи с ветеранами, которые три раза в году готовит Совет музея школы, посещение мемориалов под Москвой, празднование Широкой Масленицы, День лицеиста 19 октября, новогодние дискотеки, проведение предметных недель, огромное количество экскурсий в Москве, Московской области, в другие города и памятные места России, ближнего и дальнего зарубежья, выездные лагеря в каникулярное время. Только за прошлый учебный год проведено 102 экскурсии.
Без родителей всё это было бы невозможно, их фракция в Совете одна из самых активных, многие из них безвозмездно помогают школе: Пынина Светлана Вацловна организовала изостудию в школе и с помощью родителей проводит в ней ремонт; Козлова Елена Александровна постоянно проводит лекции о Чернобыльской катастрофе, ликвидатором которой она была, а также экскурсии в мастерскую скульптура Селиванова Н. А., члена Союза художников, который является её родным братом; родители активно контролируют работу школьной столовой (выполнение санитарных норм, состав меню, ассортимент продуктов на продажу в ней); известный эстрадный певец Евгений Осин в 2009 году организовал в школе вокально-инструментальный ансамбль, в котором выступают два состава учеников: младший «Дети шпионов» и старший «1287», выступление которых вы сегодня сможете услышать.
Благодаря совместным усилиям родителей и учителей с большим трудом был решён вопрос с ГИБДД об установке двух лежачих полицейских и знаков пешеходного перехода с зеброй в шаговой доступности
от школы.
Наши ученики побеждают и становятся призёрами на разных уровнях Всероссийской олимпиады школьников по разным предметам. В прошедшем учебном году ученица 11 класса «А» Ермолаева Марина стала победителем Всероссийской олимпиады по русскому языку. У нас также много победителей творческих и проектных конкурсов, каждый год выпускаются медалисты. Поддержаны социальные запросы родителей: по экспериментальной работе (в школе работают три ГЭП по праву, филологическая и психологическая), организации профильного обучения (все старшие классы являются профильными), наполнение дополнительного образования, налажены связи с вузами. С помощью родителей улучшается материально-техническая база, завершилась глобальная компьютеризация, устанавливаются компьютерные проекторы и даже интерактивные системы, школьный ансамбль оснащён современным дорогостоящим оборудованием.
Сохранение и укрепление здоровья –
одна из главных задач педагогического коллектива!
За все эти годы было проведено бесчисленное количество
спортивных и военно-спортивных игр, таких как
«Весёлые старты», «Зарницы», «Рыцарские турниры»,
проводились соревнования по различным видам спорта,
выездные туристические слёты, военно-спортивные сборы
в Таманской дивизии и многое, многое другое…
Силами родителей проводятся праздники «Папа, мама, я – спортивная семья».
Наши спортсмены добились огромного количества побед,
награждены многочисленными кубками, грамотами и
медалями за них, но самая главная победа – это победа
над собой, воспитание силы - воли, стремления к победе,
и, конечно, укрепление здоровья.
Показательным может служить тот факт, что такие
известные спортсмены, как Лев Яшин, Виктор Петраков,
Александр Белов, своих спортивных детей привели учиться,
именно, в нашу школу.
И сегодня среди учеников немало спортсменов-
разрядников, мастеров спорта и кандидатов в мастера
Вы сможете сегодня убедиться в этом сами.
Современная школа может находить разные формы
управления, она может обойтись и без Совета.
Но он делает жизнь школы более интересной, современной,
организованной.
Школа всегда должна работать на опережение, должна идти в ногу со временем. Конечно, наша работа ещё далека от совершенства, далеко не всё получилось. Мы ещё в начале трудного, интересного и очень важного пути по созданию системы современного самоуправления в школе. Но результаты уже очевидны. Мы не собираемся останавливаться на достигнутом.
Мы открыты к сотрудничеству, готовы делиться своим опытом и знакомиться с достижениями других. Создавайте школьные Советы по нашему примеру, они изменят жизнь ваших школ к лучшему.
А сейчас мне хотелось бы предоставить слово представителям родительской фракции нашего Совета.
Председатель Совета школы: Ферапонтова О. Б.