Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Департамент общего образования Томской области
Областное государственное казенное общеобразовательное учреждение кадетская школа - интернат
«Томский кадетский корпус»
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ТОМСК
2011
Содержание
| | | стр |
| 1 | Введение. Общая характеристика ОУ. | 3 |
| 2 | Характеристика состава обучающихся. | 6 |
| 3 | Структура управления ОУ. | 8 |
| 4 | Характеристика образовательных услуг. | 9 |
| 4.1 | Организация учебного процесса в ТКК в 2010 – 2011 учебном году. | 10 |
| 4.2 | Характеристика образовательных услуг. | 11 |
| 4.3 | Анализ успеваемости по предметам и параллелям за 2010-11 учебный год | 12 |
| 4.4 | Итоги сдачи ЕГЭ | 16 |
| 4.5 | Дополнительное образование | 17 |
| 4.6 | Воспитательная система | 20 |
| 5 | Образовательные результаты. | 21 |
| 6 | Условия осуществления образовательного процесса: кадровые, материально-технические, финансовые. | 22 |
| 7 | Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению здоровья. | 23 |
| 8 | Организация питания. | 24 |
| 9 | Обеспечение безопасности. | 25 |
| 10 | Социальная активность и социальное партнёрство ОУ. | 26 |
| 11 | Основные сохраняющиеся проблемы ОУ. | 27 |
| 12 | Основные направления ближайшего развития ОУ. | 27 |
- Введение
- Цель публичного доклада - представление результатов работы Томского кадетского корпуса учредителю, родителям, общественности, социальным партнёрам и спонсорам. Мы надеемся, что гласность и открытость публичного доклада позволит привлечь заинтересованные стороны к обсуждению проблем и перспектив развития корпуса.
- Общая характеристика ОУ
Кадетская школа-интернат «Томский кадетский корпус» открыта в г. Томске 1 сентября 2005 года.
Специфика корпуса заключается в организации образовательного процесса, получении основного (общего), среднего (полного) образования с учётом дополнительных образовательных программ, связанных с военной тематикой, военно-патриотическим воспитанием и усиленной физической подготовкой.
Миссия корпуса:
- к учащимся: в доступном качественном кадетском образовании, в психологической, практической подготовке молодых граждан, склонных к военной или государственной службе, независимо от места их проживания и социального положения;
- к учителям и офицерам-воспитателям: в предоставлении каждому сферы деятельности, необходимой для реализации интеллектуальных и творческих способностей в деле обучения и воспитания молодого поколения;
- к родителям: в восполнении недостатка мужского воспитания, оказании действенной помощи семье в воспитании духовно и интеллектуально развитой, дисциплинированной, самостоятельной личности;
- к социуму: в создании культурно-образовательной и ценностно-смысловой среды, насыщенной общечеловеческими и национальными ценностями, нормами морали, заповедями и традициями Российской Армии, символами и ритуалами национальной культуры, для формирования личности, адекватной понятиям «гражданин», «патриот», «военный интеллигент»;
- к государству: в качественном образовании подростков, готовых к дальнейшему обучению в учреждениях высшего (среднего) профессионального образования, осуществляющих подготовку к государственной службе.
Визитная карточка
Областное государственное казенное учреждение кадетская школа-интернат «Томский кадетский корпус» расположено по адресу: 634003, г. Томск, ул. Пушкина, 46А.
Контактная информация: тел. 65-86-50, 65-89-96, факс (382-2) 65-89-96.,
sk.ru, e-mail: kadet@mail.tomsknet.ru
Учредитель: Департамент общего образования Томской области.
Директор корпуса – Шиляев Сергей Владимирович.
Заместители директора:
- по учебной работе – Дмитриева Лариса Александровна;
- по воспитательной работе - Зверкова Людмила Николаевна;
- по огневой и строевой подготовке – Казарский Николай Иннокентьевич;
- по безопасности – Сеченова Наталья Николаевна;
- по административно-хозяйственной работе – Шестакова Надежда Ивановна.
Краткая историческая справка и особенности района расположения
На рубеже 1770-1780 годов в берёзовой роще при выезде из города по Иркутскому тракту было основано Вознесенское кладбище (сегодня здесь находятся производственные корпуса ЗАО «Сибкабель»). Помимо православной, Вознесенское кладбище имело стороны: старообрядческую, католическую, мусульманскую и иудейскую. В феврале 1787 года из Тобольска была получена грамота на освящение деревянной Вознесенской кладбищенской церкви. При церкви в 1893 году была открыта церковно-приходская школа. В 1920 году церковь была национализирована. В 1929 году прихожанами Вознесенской церкви записались 532 человека. В 1940 году церковь была закрыта и передана под склад швейной фабрики. В начале 1950-х годов Вознесенская церковь была разобрана. На её месте ныне – корпуса ЗАО «Сибкабель».
Открытие Томского кадетского корпуса состоялось 1 сентября 2005 г. в здании, построенном в 1960 году для школы-интерната №3. На открытии присутствовали: Губернатор Томской области В.М. Кресс, мэр г. Томска и большое количество других официальных лиц и гости.
Рядом с корпусом с одной стороны находится ОАО «Сибкабель» и с другой стороны - Управление федеральной службы исполнения наказаний по Томской области. Напротив, через дорогу – студенческий городок ТГАСУ.
Комплекс зданий «Управления федеральной службы исполнения наказаний по Томской области» до революции представлял собой Томскую центральную пересыльную тюрьму, а в рядом стоящем здании военкомата размещалось управление жандармов «Томского централа».
Здание Томского кадетского корпуса – кирпичное, 3-х этажное, расположено близко к центру города. Фасад здания выходит на оживлённую магистраль – улицу Пушкина, по которой осуществляется интенсивное автомобильное движение, что создаёт определённые неудобства при проведении занятий и не способствует экологическому благополучию. В то же время расположение корпуса удачно в транспортном отношении, так как мимо корпуса проходят маршруты транспорта, следующего во все концы города.
Недалеко от корпуса расположена железнодорожная станция Томск-II.
В главном корпусе площадью 6736 кв. м. в 2004-2005г. произведен капитальный ремонт, с применением самых современных отделочных материалов. В нем расположено 18 учебных кабинетов, в том числе 2 компьютерных класса, один самоподготовки, оснащенный компьютерами, прекрасная библиотека, музей, актовый зал на 270 человек, спортивный зал, медицинский пункт, оснащенный всем необходимым, столовая, спальных комнат для кадет из расчета 1 комната на 3-5 человек.
В подвале находится душевая, тир, тренажерный зал и различные подсобные помещения. Во втором корпусе площадью 600 кв.м. расположен танцевальный зал, оборудованный всем необходимым, мастерские, класс для занятия музыкой и рисованием, боксерский зал, раздевалка для футболистов и хоккеистов.
Во дворе расположено футбольное поле с искусственным покрытием, гимнастический городок, хоккейная площадка, волейбольно- баскетбольная площадка и плац.
Такая учебно-материальная база позволяет удовлетворять почти все запросы наших кадет без выхода за пределы корпуса.
В первый набор было принято 173 кадета. 1 октября 2005г. все кадеты дали клятву на верность корпусу. 23 декабря состоялся первый Губернаторский бал, на котором В.М. Кресс дал высокую оценку уровню подготовки кадет. 6 мая 2006 года корпусу Губернатором области вручено Знамя, а 9 мая корпус впервые участвовал в параде и ему было предоставлено право идти во главе колонны.
В феврале – марте были впервые выполнены прыжки с парашютом, и с того момента это стало традицией. Ежегодно кадеты 10-11 классов совершают прыжки с парашютом.
Ежегодно кадеты участвуют в поисковой экспедиции в Новгородской области, где отыскивают погибших в боях за Родину бойцов и их перезахоранивают. Принимали участие в краеведческой экспедиции в Хакасию, в археологической экспедиции на Байкал.
В мае 2008 года корпус прошел государственную аккредитацию и получил право самостоятельно принимать экзамены и выдавать документы государственного образца. По традиции выпуск проводится у мемориала Славы Томичей в Лагерном саду, при большом скоплении людей и в присутствии первых лиц области.
Кадеты принимают самое активное участие в мероприятиях районного, городского и областного уровней и также во Всероссийских мероприятиях. В 2007г. и 2009г. на 1 и 2 Всероссийском фестивале «Виват, кадет!» команда корпуса оба раза заняла 4-ое общекомандное место, но при этом занимали призовые места в некоторых номинациях (по силовому многоборью 1 и 3 место). В 2010г. на 3 фестивале «Виват, кадет!» заняли первое командное место.
За 6 лет сложилось много хороших традиций, крепкий педагогический коллектив уверенно ведет кадет к достижению высоких результатов.
Свидетельством высокого авторитета корпуса явилось проведение в апреле 2009г. первого Всероссийского форума директоров кадетских образовательных учреждений в Томске. Форум получил высокую оценку руководства области и Фонда содействия кадетским корпусам им. А.Б. Йордана.
Подтверждением этого факта является также высокий конкурс при поступлении 4-5 человек на одно место.
Корпус сделал 5 выпусков и 167 кадет из его стен ушли в большую жизнь. Из них 43 поступили в ВУЗы силовых структур, 93 - в университеты г. Томска, 25 - отслужили и служат в рядах Вооруженных сил, 29 - поступили в учреждения среднего и начального профессионального образования. На всех выпускников корпус получает хорошие отзывы.
- Характеристика состава обучающихся
Согласно распоряжению губернатора Томской области корпус рассчитан на 200 воспитанников, которые разделены на 5 параллелей с 7 по 11 класс, в каждой параллели – 2 класса. Средняя наполняемость классов – 20 человек.
Корпус имеет ярко выраженную социальную направленность. Важным показателем в данном случае является число детей сирот, детей из приемных семей и детей, находящихся на опеке и попечительстве. На момент открытия корпуса 28% воспитанников были из числа детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Количественный состав кадет по льготным категориям
на 01.09.2010г.
В 2011 году был открыт третий 7-ой класс и общая численность воспитанников, таким образом, составила 223 человека, в том числе 26 человек (12%) – это дети сироты, и дети, оставшиеся без попечения родителей.
Количественный состав кадет по льготным категориям
на 01.09.2011г.
- Структура управления ОУ
- Условия осуществления образовательного процесса
Уникальность нашего учреждения заключается в образовательной системе, которая основана на трех базовых процессах: учебном, воспитательном и процессе жизнедеятельности. Целью образовательной деятельности видится воспитание государственного мужа (деятеля на каком-либо государственном и или общественном поприще).
В данное понятие вложено представление о становлении:
- патриота, государственно мыслящего, готового брать на себя ответственность за судьбу страны и области;
- инициативного, самостоятельного, мобильного, гражданина с лидерской позицией;
- труженика, готового к высокопрофессиональному служению Отечеству на гражданском и военном поприще;
- просвещенного, культурного, разумного, зрелого в суждениях и поступках человека, способного к жизнетворчеству и созиданию;
- благородного и благопристойного мужчины, заботливого семьянина.
В образовательном процессе корпуса реализуются программы основного общего образования, среднего (полного) общего образования, программа обеспечения содержания и воспитания кадет из числа кадет-сирот и кадет, оставшихся без попечения родителей, дополнительные общеобразовательные программы. Педагогический коллектив ТКК в своей образовательной деятельности реализует:
- личностно – ориентированный подход, который означает признание каждого кадета высшей ценностью;
- культурологический подход, который обеспечивает приобщение воспитанников корпуса к мировой культуре, воспитывает эстетический вкус;
- деятельностный подход, который состоит в понимании того, что кадет, находясь в школе «полного дня» через игровую, творческую, учебную деятельность готовится к будущей жизни, адаптируется к современным общественным требованиям;
- дифференцированный подход, предполагающий отбор содержания форм и методов с учётом специфики участников учебно-воспитательного процесса;
- гендерный подход, позволяющий учитывать особенности социального и личностного развития мальчиков в процессе воспитания и становления настоящих мужчин;
Кадровое обеспечение
С цель обеспечения благоприятных условий освоения учащимися основной и дополнительных программ учреждение полностью укомплектовано учителями, офицерами-воспитателями, согласно штатному расписанию.
Характеристика учителей по категориям.
Высшая квалификационная категория - 6 учителей (25% от числа всех учителей)
Первая квалификационная категория - 4 учитель (17% от числа всех учителей)
Вторая квалификационная категория – 4 учителей (17% от числа всех учителей)
Молодой специалист - 1
Имеют государственные награды-1;
Почетный работник образования-1;
В 2010году педагогу дополнительного образования Харченко И.Г. присвоено звание «Заслуженный мастер производственного обучения Российской Федерации»
В корпусе работают высококвалифицированные педагоги. Среди которых немало бывших офицеров, участвовавших в боевых действиях и имеющих боевые награды. Офицеры - воспитатели являются прекрасным примером для подрастающего поколения защитников Родины, граждан России и Томской области. Пять воспитателей, директор корпуса удостоены премии президента Фонда содействия кадетским корпусам имени А. Иордана награждены Дипломом с выплатой денежной премии.
Для осуществления учебного процесса кадеты ТКК обеспечены учебной литературой, которая полностью соответствует существующим требованиям СанПина и «Федеральному перечню учебников, рекомендованных Министерством образования и науки к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях».
В кадетском корпусе оборудованы учебные кабинеты физики, математики, химии, биологии, информатики, истории, литературы, спортивный зал. Учебные пособия, демонстрационный материал, карты, раздаточный материал, мультимедийные пособия, интернет ресурсы позволяют вести преподавание практико-ориентированных предметов на высоком уровне.
Поскольку для кадетского корпуса приоритетным направлением деятельности стало воспитание государственного человека, патриота, готового служить на благо Отечества, особое внимание уделяется вопросу физического воспитания кадет, формированию у обучающихся принципов здорового образа жизни. В корпусе разработана и реализуется комплексная программа физического воспитания.
4.1 Организация учебного процесса
Индивидуализация обучения реализуется через дифференцированный подход в обучении, работу с одарёнными детьми и организацию профильного и предпрофильного обучения.
Дифференцированный подход в обучении
Организация учебного процесса в корпусе строится с учетом дифференциации и индивидуализации обучения, что отражено в Учебном плане, составленном на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ (2004 г.). В инвариантной части учебного плана полностью отражен федеральный компонент государственного стандарта. Вариативная часть учебного плана учитывает индивидуальные образовательные потребности кадет, их интересы, склонности и возможности. Школьный (компонент образовательного учреждения) отражает специфику кадетского образования, а также образовательные потребности кадет. Итогом реализации программ физического воспитания и основ военной службы стали успешные выступления команд кадетского корпуса на городских, областных, всероссийских военно-спортивных соревнованиях.
Контингент обучающихся.
В 2010-2011учебном году (по состоянию на 01.09.2010г.0 в образовательном учреждении обучалось 208 человек. Наполняемость классов по 20 человек, исключение составляют 7 классы наполняемостью по 24 человека.
- Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.
« В школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, сориентироваться в высокотехнологичном конкурентном мире…»
Из образовательной инициативы «Наша новая школа»
Представленные в ОГКОУ образовательные услуги определяются требованиями государственных образовательных стандартов, потребностями обучающихся и их родителей, рынком труда.
ТКК реализует следующие образовательные программы:
- основного общего образования – нормативный срок освоения 3 года (7-9 классы);
- среднего (полного) общего образования – нормативный срок обучения 2 года (10-11 классы);
- дополнительные образовательные программы (нормативный срок освоения устанавливается в зависимости от реализуемой программы) следующих направленностей:
«Здоровье и спорт», « Военно-патриотическое», «Музыкальное творчество», данные направления включают различные секции и кружки.
В 2010-2011 учебном году сформированы и открыты 10 классов - комплектов, на начало учебного года в ТКК обучалось 208 человек. Набор обучающихся на обучение проводится ежегодно в 7 класс, в прошедшем году было зачислено 48 человек, открыто 2 новых класс – комплекта, на свободные места в различные классы зачислено 20 человек.
Ежегодно в 10-й класс поступают до 80% выпускников основной школы. В ВУЗы (гражданские и военные) и СУЗы ежегодно поступают до 90-95% выпускников корпуса.
Вторая ступень обучения (7-9 классы) обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования и программ предметов по выбору, условия становления и формирования личности обучающихся, их склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению и является базой для получения среднего (полного) общего образования. На второй ступени обучения (9 класс) реализуется предпрофильная подготовка, которая организуется с целью обеспечения возможности для обучающихся предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной деятельности. Предпрофильная подготовка осуществляется за счет ведения элективных курсов по выбору обучающихся.
На второй ступени обучения осуществляется формирование познавательных интересов у обучающихся и их самообразовательных навыков. Для выполнения данной задачи педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:
- заложить фундамент общей образовательной подготовки кадет, необходимой для продолжения образования на третьей ступени обучения;
- создать условия для самовыражения обучающихся на урочных и внеурочных
занятиях в корпусе и вне его, условия, обеспечивающие учет индивидуальных и
личностных особенностей обучающихся второй ступени обучения.