Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Материально-технические и финансовые условия
Финансирование корпуса осуществляется из областного бюджета на основании утверждённой сметы доходов и расходов.
На содержание корпуса выделено
- в 2006 году - 26783 тыс. руб.,
- в 2007 году - 26413 тыс. руб.,
- в 2008 году - 30597 тыс. руб.
- в 2009 году – 35239 тыс.руб.
- в 2010 году- 29550 тыс. руб.
- в 2011году- 32365.5 тыс. руб.
В 2007 году ОАО «Газпром» выделил 10,5 млн рублей для проведения ремонта второго учебного корпуса и завершение строительства стадиона.
В 2010 году расходы распределяются следующим образом:
- зарплата персонала (с налогами) – 56,8%;
- питание кадет – 18,4%;
- приобретение мягкого инвентаря и форменной одежды – 6,1%;
- коммунальные платежи – 8,6%;
- прочие расходы – 13,3%.
Выделяемых средств хватает на то, чтобы «закрыть» основные расходы, но недостаточно для развития корпуса.
Акцент был сделан на приобретение современного компьютерного оборудования, соответствующего требованиям Министерства образования и науки Российской Федерации, приобретение школьной мебели, литературы, компьютерных и обучающих программ. Оборудованы кабинеты физики, химии, биологии, информатики. В корпусе функционирует актовый зал, библиотека с читальным залом, спортивный зал. В 2008 году приобретены 2 интерактивные доски, в 2009 году еще 2.
Помещений находящихся в состоянии износа или требующих капитального ремонта нет.
Администрация корпуса проводит большую работу по привлечению внебюджетных средств – за счет предоставления помещений для проведения различного рода соревнований и олимпиад. В 2010 году было привлечено – 1903.63 тыс. руб.
Основное количество привлеченных средств использовано на улучшение материально – технической базы, проведение ремонтных работ, оплату поездок кадет на различные мероприятия: в Новгород, Пермь, Кожевниково и т.д.
- Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению здоровья
Медицинская деятельность в 2010-2011 учебном году осуществлялась на основании утверждённого годового плана работы и текущих планов.
Характер проводимой работы:
- Оказание доврачебной амбулаторно - поликлинической помощи;
- Оказание врачебной помощи на основании лицензии Федеральной службы по надзору от 12 ноября 2007г.
По штату: Врач – 1,0 ст.
Средний медперсонал:
- диетсестра – 1,0 ст;
- медсестра – 4,0 ст;
- физиомедсестра – 0,5ст.
- Всего: 6,5 ст.
На начало учебного года в 2010г. было 204 кадет.
На конец учебного года в мае 2011 г. – 199 кадет.
По группам здоровья:
| На начало учебного года (сентябрь 2010г.) | На конец учебного года (май 2011г.) | ||
| Группа здоровья | Количество человек | Группа здоровья | Количество человек |
| I | 23 (11%) | I | 25 (12.5%) |
| II | 161(78,9%) | II | 156 (78,3%) |
| III | 20 (9.9%) | III | 18 (9,2%) |
| Всего | 204 | Всего | 199 |
Большая работа была проведена в рамках дополнительной диспансеризации на основании приказов Департамента здравоохранения «О проведении диспансеризации в 2010-2011 годах находящихся в стационарных учреждениях детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации».
В план график осмотра кадет были включены осмотры: хирурга, ортопеда, отоларинголога, невролога, уролога, психиатра, эндокринолога, стоматолога.
Проведены функциональные исследования:
- УЗИ внутренних органов;
- УЗИ сердца;
- ЭКГ сердца.
Лабораторные исследования крови, мочи.
В анализе заболеваемости в течении учебного года, отмечается некоторый подъем заболеваемости. Однако в сравнении с прошлым годом заболеваемость ниже на 35%
Результаты обследования физического развития
| Увеличение роста кадет в течении 2009-2010уч. г. | 2010-2011 учебный год | |
| До 3 сантиметров | 81(43%) | 87(44%) |
| До 5 сантиметров | 45(23%) | 51(26%) |
| Свыше 5 сантиметров | 41(22%) | 49(25%) |
| Без изменений | 20(11%) | 7(%) |
| Увеличение веса кадет в течении 2009-2010уч. г. | 2010-2011 учебный год | |
| До 3 килограмм | 76(40%) | 91(46%) |
| До 5 килограмм | 54(29%) | 42(21%) |
| Свыше 5 килограмм | 49(26%) | 42(21%) |
| Без изменений | 8(4%) | 16(8%) |
| Снижение веса (в связи с интенсивным ростом) | 2(1%) | 3(1%) |
Заключение: результаты исследования физического развития кадет в динамике за 2 последних года позволяют сделать вывод о положительной динамике.
К концу учебного года проведена спирометрия, определена жизненная емкость легких, у всех кадет отмечается высокий уровень. Динамометрия – сила рук также остается высоким. Способность организма восстанавливаться после нагрузки к концу года.
- в 11 классе – выше среднего;
- в 9-10 кл. – выше среднего;
- в 7-8классе – средние
Иммунопрофилактика – согласно возраста по плану прививок, охват прививками составил 100%. Все подлежащие охвачены прививками.
- Организация питания
Питание кадет организовано в столовой корпуса в двухсменном режиме: 1 смена – младшие кадеты (вторая рота); 2 смена – старшие кадеты (первая рота). Питание осуществляется 5 раз в день (завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин). Натуральные нормы питания выполняются в полном объёме, а по некоторым позициям (хлеб, макаронные изделия) допускаются значительные превышения. В соответствии с требованиями Роспотребнадзора составлено и выполняется Примерное 10-дневное меню. В связи с этим кадетам обеспечено сбалансированное здоровое питание. Показателем качества питания является увеличение веса кадет и практическое отсутствие заболеваний ЖКТ.
При выезде кадет на различные мероприятия кадетам выдаётся дополнительное питание в виде фруктов, соков, минеральной воды, шоколада, мяса тушеного, молока сгущенного, лапши, рыбных консервов.
Для укрепления иммунной системы и повышения устойчивости к простудным заболеваниям в холодное время года предусмотрено дополнительное питание в виде лука, чеснока, сиропа шиповника, витаминизированных киселей и т.д.
- Обеспечение безопасности
Актуальность проблемы безопасности образовательного учреждения обусловлена многочисленными реальными фактами чрезвычайных и опасных ситуаций в образовательных учреждениях на территории РФ.
В соответствии с Указом Президента РФ от 13.09.2004 года № 1167 «О неотложных мерах по повышению эффективности борьбы с терроризмом», в соответствии с реализацией Программы Минобразования России «Безопасность образовательного учреждения», обеспечение безопасности объектов образования считается одним из приоритетных направлений деятельности на 2010-2015 годы. Чтобы прогнозировать и рассматривать все возможные виды происшествий, в том числе действия преступников, массовые беспорядки, проявление экстремизма, взрывы, поджоги, захват заложников, введена должность заместителя директора по безопасности образовательного учреждения, который взаимодействует со всеми во внутришкольной и внешней среде.
Подготовлена «Комплексная программа безопасности».
Цель программы: Формирование у обучающихся и работников общеобразовательного учреждения потребность предвидеть возможные жизненные экстремальные ситуации, выработать навык правильного анализа и адекватного поведения, т.е. грамотные действия, ориентированные на приоритетное значение безопасности.
Основные задачи программы:
- повышение уровня комплексной безопасности образовательного учреждения;
- консолидация финансовых и материальных ресурсов на реализацию программных целей;
- координация и выполнение работ по повышению уровня безопасности образовательного процесса;
- оснащение образовательного учреждения необходимым оборудованием, средствами защиты и пожаротушения, организация их закупок, монтажа, сервисного обслуживания;
- повышение уровня профессиональной подготовки и квалификации сотрудников и руководящего состава по обеспечению безопасности жизнедеятельности;
- разработка и внедрение учебных программ, методических пособий, рекомендаций по обеспечению безопасности;
- пропаганда мероприятий по обеспечению безопасности в общеобразовательном учреждении.
Программа направлена на обеспечение:
- противопожарной безопасности;
- антитеррористической безопасности;
- защиты от преступлений против личности и имущества;
- поддержания общественного порядка на территории учреждения;
- экологической безопасности;
- безопасности труда и обучения (охрана труда и обучения).
Основные направления реализации программы:
- Организационные мероприятия:
Цель – повышение уровня компетентности всех участников образовательного процесса по вопросам безопасности жизнедеятельности.
- Обучение сотрудников и обучающихся:
Цель – повышение уровня знаний по безопасности жизнедеятельности всех участников образовательного процесса, установление единых требований к обучению, проверке знаний лиц, ответственных за обеспечение безопасности.
- Обеспечение безопасности учебно-воспитательного процесса, техническое оснащение.
Цель – создание эффективной системы безопасности сотрудников и обучающихся, зданий учреждения, сооружений от воздействия факторов субъективного, природного и техногенного характера.
- Совершенствование взаимодействия с силовыми ведомствами.
Цель – формирование способности грамотно действовать в чрезвычайных ситуациях, усиление воспитательной работы.
В результате выполнения мероприятий Программы ожидается:
- создание комплексной системы обеспечения безопасности учреждения;
- отсутствие пожаров. ЧС, травматизма в Томском кадетском корпусе;
- повышение уровня защиты зданий, сооружений, инженерных сетей от возможных угроз субъективного, природного и техногенного характера и других чрезвычайных ситуаций;
- повышение профессионального и образовательного уровня работников, обучающихся по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности;
- приведение материально-технической базы учреждения в соответствии с требованиями и нормами безопасности жизнедеятельности;
- внедрение в процесс обучения безопасности жизнедеятельности новых программ и методик.
- Социальная активность и социальное партнёрство ОУ
Социальными партнёрами кадетского корпуса являются:
- Сибирский кадетский корпус (г. Новосибирск);
- Красноярский кадетский корпус имени А.Лебедя;
- Лесосибирский кадетский корпус им. А.Йордана;
- Тамбовский кадетский корпус;
- Омский кадетский корпус;
- Санкт – Петербургский кадетский ракетно – артиллерийский корпус;
- Пермский кадетский корпус имени генералиссимуса А.Суворова
- школы г. Томска № 49, 53, «Эврика», Академлицей, гуманитарный лицей;
- ДДТ «Белое озеро»; ДДТ «Созвездие»; «РОСТО»; ОЦ ДОД; ДЮК № 5; ДТДиМ; СДО «Чудо»; ДООЛ «Солнечный» (п. Калтай); ОЦ «Школьный университет» (ТУСУР); ДНТ «Авангард». Областной краеведческий музей; ТЮЗ; Областная филармония; Драматический театр.
- ТОИПКРО;
- РЦРО;
- ТГПУ;
- Институт военного – образования ТГУ;
- Основные сохраняющиеся проблемы ОУ
В целях реализации профильного обучения на старшей ступени образования предстоит решить следующие проблемы:
- Выбор оптимального состава профилей обучения в корпусе в соответствии со спецификой учебного заведения.
- Реализация эффективной помощи кадетам в осознании выбора своего профиля обучения.
- Отбор содержания образования в профильных классах: содержания программ по профильным и непрофильным предметам, программам углублённого изучения дисциплин.
- Разработка требований к уровню образовательной подготовки кадет с учётом специфики кадетского образования.
- Формирование ключевых компетенций, в том числе, исследовательских умений и навыков кадет, обеспечивающих возможность для получения универсального и профильного образования, для осознанного выбора дальнейшего направления обучения и профессиональной деятельности на гражданском или военном поприще.
- Основные направления ближайшего развития ОУ
Томский кадетский корпус обладает необходимым и достаточным потенциалом для осуществления образовательного процесса. Образовательное учреждение работает устойчиво, обеспечивая заявленное качество образования. Для обновления содержания кадетского образования и повышения его качества предполагается переход на второй этап реализации программы мониторинга качества образования.
Переход на новую систему оценки качества образования тесно связан с введением новой системы оплаты труда работников общего образования, имеющей стимулирующий характер (КПМО)
В этом направлении всем педагогическим коллективом должно быть найдено понимание оценки эффективности образования с точки зрения соответствия реальных образовательных результатов социальным и личностным ожиданиям. При оценке образовательных достижений необходимо отслеживать:
- образовательные достижения по отдельным предметам;
- динамику образовательных достижений,
- сформированность ключевых (внепредметных) компетентностей (познавательных, социальных, информационных и др.);
- удовлетворенность образованием;
- степень участия в образовательном процессе (активность работы на уроке, участие во внеурочной работе, и др.);
- сохранение здоровья;
- дальнейшее образование и карьеру выпускника.
Для решения задач развития корпуса в свете современных требований к системе образования необходимо:
- апробировать реализацию профильного обучения с учётом специфики кадетского образования.
