Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Публичный доклад, 454.72kb.
- Приказ № от 2011 г. Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного, 521.79kb.
- Маслова Ирина Станиславовна публичный доклад, 865.39kb.
- Публичный доклад Муниципального автономного общеобразовательного учреждения, 2515.13kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города набережные челны «гимназия, 2503.05kb.
- Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней, 692.34kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения средняя, 3348.81kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
Комплектование классов в 2010-2011 учебном году
| № | Класс | ФИО классного руководителя | Кол-во учащихся на начало года | Выбыло | Прибыло | Кол-во учащихся на конец года |
| 1 | 1 а | Пахорукова Е. В. | 15 | 1 | 0 | 14 |
| 2 | 1 б | Мехоношина О. П. | 19 | 0 | 2 | 21 |
| 3 | 1 в | Курносова Н. А. | 23 | 0 | 1 | 24 |
| 4 | 1 г | Нуреева Н. Г. | 23 | 0 | 2 | 25 |
| 5 | 2 а | Путина О.О. | 32 | 1 | 0 | 31 |
| 6 | 2 б | Степина Н. В. | 26 | 1 | 0 | 25 |
| 7 | 2 в | Вельченко Т. В. | 28 | 1 | 0 | 27 |
| 8 | 2 г | Воеводина Л. А. | 25 | 0 | 0 | 25 |
| 9 | 3 а | Бабикова А. В. | 15 | 0 | 1 | 16 |
| 10 | 3 б | Митюшева Е. В. | 31 | 0 | 1 | 32 |
| 11 | 3 в | Кузнецова И. В. | 26 | 1 | 0 | 25 |
| 12 | 4 а | Назарова Г. А. | 29 | 0 | 0 | 29 |
| 13 | 4 б | Кузнецова И. В. | 29 | 0 | 0 | 29 |
| 14 | 4 в | Аленевская С. В. | 27 | 0 | 0 | 27 |
| I ступень | 348 | 5 | 7 | 350 | ||
| 15 | 5 а | Красноборова Е. П. | 25 | 0 | 0 | 25 |
| 16 | 5 б | Орлова Л.Ф. | 23 | 0 | 0 | 23 |
| 17 | 5 в | Лузина Е.Ю. | 17 | 1 | 0 | 17 |
| 18 | 5 г | Панькова И.П. | 22 | 1 | 0 | 21 |
| 19 | 6 а | Шицына Н. Б. | 19 | 0 | 0 | 19 |
| 20 | 6 б | Оборина Л. М. | 18 | 3 | 0 | 15 |
| 21 | 6 в | Мазалова В. Е. | 22 | 0 | 0 | 22 |
| 22 | 7 а | Зуева В. В. | 22 | 0 | 0 | 22 |
| 23 | 7 б | Грищенко Т. А. | 22 | 0 | 0 | 22 |
| 24 | 7 в | Осипова К. С. | 21 | 0 | 0 | 21 |
| 25 | 8 а | Бушуева Н. О. | 21 | 1 | 0 | 20 |
| 26 | 8 б | Аленевская Л. А. | 27 | 0 | 0 | 27 |
| 27 | 9 а | Бузилова В.М. | 24 | 0 | 0 | 24 |
| 28 | 9 б | Вшивкова Н. А. | 23 | 0 | 0 | 23 |
| 29 | 9 в | Субботина Е. Г. | 22 | 0 | 0 | 22 |
| II ступень | 328 | 6 | 0 | 323 | ||
| 30 | 10 а | Яранцева Г. С. | 14 | 2 | 0 | 12 |
| 31 | 10 б | Кабанова Е. В, | 15 | 0 | 0 | 15 |
| 32 | 10 в | Кандакова О.В. | 14 | 0 | 1 | 15 |
| 33 | 11 а | Бузилова В. М. | 17 | 0 | 0 | 17 |
| 34 | 11 б | Юрганова Д. В. | 21 | 0 | 0 | 21 |
| III ступень | 81 | 2 | 1 | 80 | ||
| всего | 757 | 13 | 8 | 753 |
Учебный план образовательного учреждения
Нормативно-правовая база учебного плана «Средняя общеобразовательная школа № 122 с углублённым изучением иностранных языков» г. Перми:
1. Закон РФ «Об образовании» ст.15 и ст.32;
2. Типовое Положение об общеобразовательном учреждении от 19 марта 2001г. №196 с изменениями и дополнениями от 10 марта 2009г. №216;
3. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ (приказ Министерства образования РФ № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 09.03.2004 г.)
4. Приказ Минобрнауки РФ от 20 августа 2008г. №241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312)
5. Приказ ДО Пермской области «О новой редакции требований к гимназиям, лицеям, школам с углубленным изучением отдельных предметов Пермской области» от 14 июля 2003г. №240;
6. Письмо ДО г. Перми «Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся» от 20 апреля 2004 г. №14-51-102/13.
7. Постановление министерства здравоохранения РФ от 28.11.2002 №44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.2.1178-02».
Учебный план школы в соответствии с Федеральным базисным учебным планом определяет перечень учебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам, гарантирует получение образования в соответствии с образовательным стандартом, предоставляет возможность полнее реализовать потенциал и развить способности учащихся.
Учебный план и логика его построения отражают приоритетные направления, цели образовательной программы школы и ориентирован на повышенный уровень образованности учащихся: углублённое изучение гуманитарных предметов, в том числе иностранных языков (английского и немецкого языков).
Учебный план школы в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, Типовым положением об общеобразовательном учреждении предусматривает:
- 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов.
Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – не менее 34 учебных недель;
- 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов.
Продолжительность учебного года – от 34 до 37 учебных недель (не включая летний экзаменационный период);
- 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов.
Продолжительность учебного года – не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).
Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут (пп. 2.9.4 – 2.9.5 СанПиН 2.4.2.1178-02), число уроков в день, в сентябре-октябре – 3, в последующие месяцы – не более 4-х. В соответствии с пп. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02 и Федеральным базисным учебным планом продолжительность урока для 2-4 классов – 45 мин. и для 5 – 11 кл. – 45 мин.
Продолжительность учебной недели – 6 дней, в соответствии с п. 2.9.2 СанПиН 2.4.2.1178-02.
В 1-х классах обучение организуется только в режиме 5-дневной учебной недели (п. 2.9.4 СанПиН 2.4.2.1178-02).
Цели образовательного учреждения:
- Формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ и предоставления учащимся на выбор программ углубленного изучения иностранных языков (английский и немецкий языки);
- Развитие у учащихся коммуникативной компетенции, языковой культуры и представления о современном мире;
- Создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
- Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- Формирование здорового образа жизни.
Основные задачи школы на 2010-2011 учебный год:
- обеспечение учащихся образованием, соответствующим государственным стандартам и максимально связанным со спецификой школы;
- реализация программы развития школы в рамках билингвистического развития учащихся языковой школы;
- становление личности учащегося как субъекта межкультурной коммуникации;
- поддержание и укрепление здоровья и безопасности школьников.
Учебный план школы составлен с учётом специфики и особенностей учебного учреждения, учётом кадровой, учебно-методической и материальной базы школы.
Учебный план школы направлен на обеспечение уровня образования в соответствии с требованиями школы с углублённым изучением иностранных языков через реализацию системы профильного обучения, ориентированного на развитие коммуникативной компетентности личности.
Учебный план школы закладывает основу формирования единого языкового образовательного пространства школы: русский язык (1-11 класс), риторика (1-4 класс образовательная система «2100»), как модуль русского языка, иностранный язык (2-11 класс), второй иностранный язык (8-11 класс).
В 10-11 классах изучение иностранного языка организуется как углубление базового уровня за счёт профильно-ориентированного обучения гуманитарного направления.
Спецификой учебного плана школы является увеличение числа часов, отводимых на изучение иностранных языков за счёт часов вариативной части, а также введение лингвистического аспекта в некоторые образовательные области («Филология», «Технология»).
Образовательный процесс в школе предусматривает три этапа углубления при изучении иностранных языков:
- первый этап – 2- 4 классы начальной школы.
Главной целью первого этапа изучения иностранных языков является формирование у учащихся интеллектуальных, речевых и творческих способностей, а также развитие интереса к языковому и культурному многообразию мира, уважению к языкам и культурам других народов. Приоритетными являются развивающие и образовательные цели обучения языку, связанные с формированием у учащихся желания овладевать иностранным языком как средством общения и взаимодействия с другой национальной культурой.
- второй этап – 5-7 классы основной школы.
Главной целью второго этапа изучения иностранного языка является формирование познавательных интересов обучающихся в области изучения иностранных языков на основе творческой деятельности, решение практико-ориентированных задач.
- третий этап – 8 – 11 классы основной и средней школы.
Главной целью третьего этапа является формирование комплексного представления об углублённо изучаемом предмете с учётом программ углублённого изучения иностранных языков, совершенствование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции.
Углублённое изучение иностранных языков осуществляется на базе классов и групп с углублённым изучением иностранного языка, представляющих систему обучения, позволяющую регулировать содержание и объем учебного материала в зависимости от возможностей и потребностей учащихся.
В целях реализации вариативного обучения иностранным языкам в школе выделяются разноуровневые модели обучения иностранным языкам.
Первая модель (базовый курс повышенного уровня) предполагает достижение учащимися к концу 9 класса общеобразовательной школы повышенного уровня обученности по иностранному языку за счёт раннего начала его изучения с 1 или 2 класса. На его изучение выделяется по 3 часа в неделю с 5 по 9 класс в соответствии с базисным учебным планом. Создание для учащихся равных возможностей в достижении запланированного уровня обученности иностранному языку реализуется через обязательные спецкурсы в рамках учебного предмета за счёт вариативной части учебного плана (в 5 классах - 3 часа в неделю, в 6 классах – 2 часа в неделю, в 7 классах – 3 часа в неделю, в 8 классах – 2 часа в неделю, в 9 классах – 2 часа в неделю). Спецкурсы направлены на расширение информационного поля школьников в соотнесении с коммуникативной компетентностью, практическое использование приобретенных иноязычных речевых умений и страноведческих знаний в наиболее употребительных сферах общения.
Вторая модель (базовый курс высокого уровня) ориентирована на углублённое изучение иностранного языка с 1 или 2 класса начальной школы по 9 класс. За счёт часов базисного учебного плана и вариативной части на изучение иностранных языков выделяется от 2 до 3 недельных часов в начальной школе и 5-6 недельных часов в средней школе.
Предпрофильная подготовка в курсе обучения иностранным языкам по второй модели в 9 классах реализуется через целенаправленное «насыщение» содержания учебных материалов, используемых в процессе обучения иностранным языкам, сведениями (информацией) о различных сферах профессиональной деятельности (в соотнесении с профилями старшей школы).
Использование разноуровневых моделей обучения иностранным языкам предполагает достижение учащимися высокого уровня овладения основным иностранным языком и базового уровня владения вторым иностранным языком, изучение которого начинается с 8 класса.
Учебный план школы представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального стандарта.
Начальное общее образование (1-4 классы)
Учебный план 1-4 классов составлен на основе базисного учебного плана, включает в себя обязательную и вариативную части.
Основными задачами начального общего образования являются:
- воспитание и развитие обучающихся;
- овладение чтением, письмом, счётом;
- овладение основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления;
- овладение простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи;
- основами личной гигиены и здорового образа жизни.
В начальном звене основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотности, на воспитание культуры речи и общения.
Базовая часть учебного плана включает обязательный набор предметов, соответствующий стандартам, и обеспечивается типовыми программами для начальной школы.
Начальная школа работает по следующим государственным образовательным системам:
1.Образовательная система «Школа – 2100» (1 а, 1 б, 2 а, 2 б, 2 г,3 а, 3 б, 3 в).
2. Система развивающего обучения Л.В.Занкова (1 в, 1 г, 2 в, 4 а, 4 в).
3. Система традиционного обучения «Перспективная начальная школа» (4 б).
Во 2 – 4 классах создаются условия для ранней коммуникативно-психологической адаптации школьников к иностранному языку и культуре и предпосылки для раннего билингвистического развития детей. Углубленное изучение иностранного языка в 3 - 4 классах, в соответствии с профилем школы, осуществляется за счёт дополнения 1 часа из вариативной части учебного плана.
Оставшиеся часы вариативной части учебного плана распределяются следующим образом:
- Для формирования общеучебных умений и навыков и расширенного изучения предмета «Литературное чтение»:
2 в, 4 а, 4 в (система Л. В. Занкова) – 1 час;
4 б (система ТО «Перспективная начальная школа») – 1 час;
Увеличение количества часов на изучение предмета «Литературное чтение» ориентировано на формирование и совершенствование видов речевой деятельности (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), расширение представлений об отечественной и зарубежной литературе, литературе Прикамья.
- Для обеспечения прочного сознательного овладения системой математических знаний и умений, необходимых в практической деятельности, развития логического и образного мышления и расширенного изучения предмета «Математика»:
2 а, 2 б, 2 г (система «2100») – 1 час;
2 в, 4 а, 4 в (система Л. В. Занкова) – 1 час;
4 б (система ТО «Перспективная начальная школа») – 1 час;
3. На введение курсов по УМК «Школа 2100»:
- на преподавание курса «Риторика» - во 2 а, 2 б, 2 г, 3 а, 3 б, 3 в классах по 1 часу в рамках развития творческих способностей школьников в системе языкового образования;
- информатика (1 час) – 2 а, 2 б, 2 г, 3 а, 3 б, 3 в классы.
Изучение курсов риторики и информатики в 1 а, 1 б классах (система «2100») реализуется через модули в предметах «Русский язык» и «Математика».
4. Для развития технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, коммуникативных способностей и расширенное изучение предмета «Технология»:
2 в (система Л.В. Занкова) – 1 час.
Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в 4 а, 4 б, 4 в классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология» (система ТО «Перспективная начальная школа», система Л. В. Занкова).
Учебные предметы окружающий мир, музыка, искусство (ИЗО), технология (труд) по количеству часов, отводимых на изучение учебных предметов, соответствуют базисному учебному плану.
Учебный план начальной школы в целом способствует усилению гуманитарной направленности обучения, часы инвариантной и вариативной части используются полностью, обеспечивается качественный результат в освоении предметных знаний, общего развития ребенка.
Основное общее образование (5 – 9 классы)
Принципами построения учебного плана основного общего образования учащихся является следующее:
- выполнение государственного образовательного стандарта по всем дисциплинам;
- обеспечение повышенного уровня базового образования в приоритетных областях;
- реализация интересов, способностей и возможностей личности учащихся.
Учебный план для учащихся 5-9 классов соответствует базисному учебному плану с сохранением в полном объёме содержания, являющегося обязательным для обеспечения базового уровня обучения. Инвариантная часть учебного плана школы полностью реализует федеральный компонент государственного образовательного стандарта.
С целью последовательного и систематического развития у учащихся всех составляющих коммуникативной компетенции, углубления языковой и речевой компетенции, формирование лингвистического мышления, в соответствии с региональными требованиями к школам с углубленным изучением предметов, а также вследствие анализа образовательного процесса школы часы вариативной части учебного плана расходуются на расширение предметов базового компонента образования:
- На предмет «Русский язык»:
5 а, 5 б, 5 в, 5 г – 1 час;
6 а, 6 б, 6 в – 1 ас;
7 а, 7 б, 7 в – 1 час;
8 а, 8 б – 1 час.
- На предмет «Литература»:
5 а, 5 б, 5 в – 1 час;
6 а, 6 б, 6 в – 1 час.
- На предмет «Иностранный язык»
5 а, 5 б, 5 в, 5 г – 3 часа;
6 а, 6 б, 6 в – 2 часа;
7 а, 7 б, 7 в – 3 часа;
8 а, 8 б – 2 часа;
9 а, 9 б, 9 в – 2 часа.
Расширение учебного предмета «Иностранный язык» предполагает изучение обязательных спецкурсов:
- Страноведческий курс «Путешествие по объединённому королевству Великобритании и Северной Ирландии»
- «Занимательная грамматика на английском языке»
- «Грамматика немецкого языка»
- «Путешествие по Великобритании»
- «Деловой английский язык»
С целью расширения диалога культур и реализации программы школы с углублённым изучением иностранных языков в учебный план включен учебный предмет «Иностранный язык» (второй). Изучение второго иностранного языка (английского или немецкого) с 8 класса строится на основе специальных умений и навыков, сформированных при изучении первого основного иностранного языка за счёт часов вариативной части учебного плана (1 час в неделю).
Сохраняя направленность на формирование технологических умений и навыков, ориентируясь на прикладное изучение языков, учащимся 9 классов в рамках предмета «Технология» предлагаются следующие спецкурсы по иностранным языкам:
- « Деловой немецкий язык»,
- «Деловой английский с основами делопроизводства»,
- «Технология обучения переводу технической литературы»,
- «Практика перевода художественных текстов».
Предлагаемые обязательные спецкурсы направлены на расширение представлений школьников об образовательном и общекультурном потенциале предмета «Иностранный язык»; создание условий для самоопределения учащихся, осознания ими возможностей использования иностранного языка в будущей профессии; развитие учебно – познавательной компетенции учащихся средствами иностранного языка. Во всех спецкурсах предусмотрено введение модулей по использованию современных ИКТ и технологии проектной деятельности.
Актуальность, гуманитарная направленность содержания курсов, использование современных педагогических технологий обеспечивают предпрофильную подготовку школьников.
Предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов призвана обеспечить условия для адекватного выбора школьниками направления дальнейшего обучения, для самоопределения к выбору профильного обучения и своей профессиональной деятельности в целом.
На учебный предмет «Математика» в 5-9 классах в соответствии с базисным учебным планом выделяется 5 часов, с 6 класса отводится на преподавание алгебры 3 часа в неделю, геометрии 2 часа в неделю.
Учебный предмет "Обществознание" изучается с 6 по 9 класс. Количество часов соответствует количеству часов в базовом учебном плане. Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: "Общество", "Человек", "Социальная сфера", "Политика", "Экономика" и "Право".
Расширение учебного предмета «География» в 6 а, 6 б, 6 в классах на 1 час за счёт вариативной части учебного плана предусматривает организацию изучения обучающимися содержания образования краеведческой и экологической направленности.
В интегрированном курсе «Искусство» предусматривается изучение изобразительного искусства и музыки в 8-9 классах. Количество часов на предметы «Музыка» и «ИЗО» в 5-7 классах соответствует количеству часов в базовом учебном плане.
В учебный план 8-9 классов за счёт вариативной части учебного плана включен предмет «МХК» с целью формирования у учащихся представления о художественной культуре, как части духовной культуры, приобщения учащихся к общечеловеческим и национальным ценностям, освоения художественного опыта прошлого и настоящего (1 час в неделю).
Учебный предмет "Основы безопасности жизнедеятельности" вводится для изучения на основной ступени общего образования с целью формирования у учащихся основных понятий об опасных и чрезвычайных ситуациях в повседневной жизни, их последствиях для здоровья и жизни человека, выработку сознательного и ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих. На освоение предмета в 8 классах отводится 1 час в неделю в соответствии с базисным учебным планом. В 7 и 9 классах учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» вводится за счёт часов вариативной части учебного плана (1 час в неделю).
Среднее (полное) общее образование (10-11 класс)
Учебный план 10-11 классов разработан с учетом запросов учащихся в уровне и содержании образования с учётом их дальнейшей ориентации на получение профессии, непосредственно или опосредованно связанной с иностранным языком.
Учебные предметы для 10-11 классов представлены в учебном плане школы на базовом и профильном уровне. Принципы построения федерального базисного учебного плана для 10 - 11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Количество часов, отводимых на изучение профильных предметов в 10 а, 10 б, 10 в, 11 а, 11 б классах, соответствует количеству часов базового учебного плана для филологического профиля.
Профильными общеобразовательными учебными предметами – предметами повышенного уровня, определяющими специализацию филологического профиля обучения 10 а, 10 б, 10 в, 11 а, 11 б классов являются «Литература», «Русский язык» и «Иностранный язык».
Базовые общеобразовательные учебные предметы «История», «Обществознание», «МХК» представлены для 10 а, 10 б, 10 в, 11 а, 11 б класса количеством часов, определённых базовым учебным планом.
Изучение предмета «Русский язык» на профильном уровне в 10 а, 10 б, 10 в, 11 а, 11 б классах строится с опорой на «Примерную программу среднего (полного) общего образования русскому языку. Профильный уровень» на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (профильный уровень) и направлено на развитие и совершенствование языковой и лингвистической (языковедческой), коммуникативной, культуроведческой компетенций. Количество часов, отведённых на изучение предметов «Русский язык» и «Литература» соответствует количеству часов, определённых базовым учебным планом.
Обучение иностранным языкам представляет собой непрерывный процесс, базирующийся на динамике поэтапно-концентрического расширения объема знаний, навыков и умений. Количество часов, отводимых на изучение предмета «Иностранный язык» в 10 а, 10 б, 10 в, 11 а, 11 б классах соответствует количеству часов, определённых базовым учебным планом для филологического профиля и соответствует концепции профильной школы. Второй иностранный язык (английский или немецкий) изучается в 10-11 классах в объеме 2 часов в неделю.
Изучение предмета «Иностранный язык» на профильном уровне в 10 а, 10 б, 10 в, 11 а, 11 б классах строится с опорой на «Примерные программы среднего (полного) общего образования по иностранным языкам. Английский язык. Немецкий язык. Профильный уровень» на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и направлено на совершенствование филологической подготовки учащихся, формирование коммуникативной компетенции.
Для учащихся, изучавших ранее иностранный язык по первой модели обучения иностранным языкам, в рамках профиля предлагаются обязательные спецкурсы:
- Страноведческий курс «Across Cultures» Полилог культур»;
- «Дети и молодёжь в англоязычных странах: жизнь, проблемы, права и обязанности».
Предложенные спецкурсы в рамках учебного предмета «Иностранный язык» направлены на углубление знаний учащихся по истории, географии, общественно-политической жизни страны изучаемого языка, а также по ее науке, культуре, искусству и религии, расширение общеобразовательной компетенции; обогащение знаниями, необходимыми для развития у учащихся умения ориентироваться в межкультурном общении. Курсы способствуют созданию положительных мотиваций, повышению познавательной активности, расширению коммуникативных возможностей, активизации и развитию речевых навыков и способностей, тем самым являясь одним из резервов интенсификации учебного процесса.
Для учащихся, изучавших ранее иностранный язык по второй модели изучения иностранных языков, в рамках профиля предлагаются обязательные спецкурсы с использованием проектных технологий, способствующих удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека:
- «Деловой английский с основами делопроизводства»;
- «Обучение письменному переводу аутентичных текстов по культурологии».
Предложенные курсы позволяют повысить качество подготовки учащихся в предметной области за счет расширения информационного поля и сферы аутентичного использования изучаемого языка в общей образовательной сфере; реализуют межпредметные связи и закладывают основы профессиональной подготовки школьников в соответствии с профилем школы, направлены на формирование умений и навыков перевода текстов разных стилей, обучение переводу как одному из видов речевой деятельности; развитие социокультурной, языковой и речевой компетенции школьников.
Расширенное изучение предмета «Математика» в 10 а, 10 б, 10 в, 11 а, 11 б классах осуществляется за счёт часов, отводимых базовым учебным планом на элективные учебные предметы, в связи с обязательностью этих предметов на государственной итоговой аттестации:
- «Решение задач повышенной сложности в курсе математики» (11 а, 11 б) – 1 час;
- «Решение планиметрических задач» (10 а, б, в) – 1 час.
В 10 - 11 классах изучение естественнонаучных учебных предметов предложено в виде самостоятельных учебных предметов («Физики», «Химии», «Биологии») на уровне расширенного изучения предметов за счет времени, отводимого на элективные учебные предметы:
«Физика» 10 а, 10 б, 10 в классы – 1 час, 11 а, 11 б – 1 час;
«Химия» 10 а, 10 б, 10 в классы – 1 час, 11 а, 11 б – 1 час.
При проведении занятий по иностранному языку, физике и химии (во время практических занятий) осуществляется деление классов на группы.
Введение предмета «Информатика и ИКТ» в 10 а, б, в, 11 а, б классах – 1 час в неделю за счёт часов вариативной части учебного плана обусловлено необходимостью владения учащимися не только традиционными профессиональными знаниями и умениями, но и необходимостью освоения методов обучения навыкам работы с информацией.
Учебный план школы позволяет нормализовать учебную нагрузку, индивидуализировать образовательную траекторию к запросам учащихся, усилить базовый компонент, что предусмотрено модернизацией образования, учесть профессиональный потенциал коллектива, сохранить единое образовательное пространство.
ВАРИАНТ УЧЕБНОГО ПЛАНА
ДЛЯ I СТУПЕНИ
на 2010-2011 учебный год
| И Н В А Р И А Н Т Н А Я Ч А С Т Ь | Учебные предметы | Количество часов | ||||||
| Школа «2100» | Система Л.В.Занкова | «Перспективная начальная школа» | ||||||
| 1 а, б | 2 а, б, г | 3 а, б, в | 1 в, г | 2 в | 4 а, в | 4 б | ||
| Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| Литературное чтение | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | |
| Иностранный язык | | 2 | 2 | | 2 | 2 | 2 | |
| Математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| Окружающий мир (человек, природа, общество) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Искусство (Музыка и ИЗО) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Технология (Труд) | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | |
| Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Итого | 20 | 22 | 22 | 20 | 22 | 22 | 22 | |
| В А Р И А Т И В Н А Я Ч А С Т Ь | Русский язык | | | | | | | |
| Литературное чтение | | | | | 1 | 1 | 1 | |
| Риторика | | 1 | 1 | | | | | |
| Иностранный язык | | | 1 | | | 1 | 1 | |
| Математика | | 1 | | | 1 | 1 | 1 | |
| Информатика и ИКТ | | 1 | 1 | | | | | |
| Окружающий мир (человек, природа, общество) | | | | | | | | |
| Искусство (Музыка и ИЗО) | | | | | | | | |
| Технология (Труд) | | | | | 1 | | | |
| Физическая культура | | | | | | | | |
| Итого | | 3 | 3 | | 3 | 3 | 3 | |
| Максимальный объём учебной нагрузки учащихся при 6-ти дневной неделе* | 20 | 25 | 25 | 20 | 25 | 25 | 25 |
* В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.1178-02) в 1 классе допускается только 5-дневная учебная неделя.
ВАРИАНТ УЧЕБНОГО ПЛАНА
ДЛЯ II СТУПЕНИ
на 2010 – 2011 учебный год
| И Н В А Р И А Н Т Н А Я Ч А С Т Ь | Учебные предметы | Количество часов | ||||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| Русский язык | 6 | 6 | 4 | 3 | 2 | |
| Литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | |
| Иностранный язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
| Математика | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| Информатика и ИКТ | | | | 1 | 2 | |
| История | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Обществознание (экономика и право) | | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| География | | 1 | 2 | 2 | 2 | |
| Природоведение | 2 | | | | | |
| Физика | | | 2 | 2 | 2 | |
| Химия | | | | 2 | 2 | |
| Биология | | 1 | 2 | 2 | 2 | |
| Искусство (Музыка и ИЗО) | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | |
| Технология | 2 | 2 | 2 | 1 | | |
| Основы безопасности жизнедеятельности | | | | 1 | | |
| Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| итого | 26 | 27 | 29 | 30 | 29 | |
| В А Р И А Т И В Н А Я Ч А С Т Ь | Русский язык | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Литература | 1 | 1 | | | | |
| Иностранный язык | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | |
| Второй иностранный язык | | | | 1 | 1 | |
| Математика | | | | | | |
| Информатика и ИКТ | | | | | | |
| История | | | | | | |
| Обществознание (экономика и право) | | | | | | |
| География | | 1 | | | | |
| Природоведение | | | | | | |
| Физика | | | | | | |
| Химия | | | | | | |
| Биология | | | | | | |
| Искусство (Музыка и ИЗО) | | | | | | |
| МХК | | | | 1 | 1 | |
| Технология | | | | | 1 | |
| Основы безопасности жизнедеятельности | | | 1 | | 1 | |
| Физическая культура | | | | | | |
| итого | 5 | 5 | 5 | 5 | 6 | |
| Максимальный объём учебной нагрузки учащихся при 6-ти дневной неделе | 31 | 32 | 34 | 35 | 35 |
ВАРИАНТ УЧЕБНОГО ПЛАНА
ДЛЯ III СТУПЕНИ
на 2010 – 2011 учебный год
| И Н В А Р И А Н Т Н А Я Ч А С Т Ь | Учебные предметы | Количество часов | |
| 10 а, б, в (филологический) | 11 а, б (филологический) | ||
| Русский язык | 3 | 3 | |
| Литература | 5 | 5 | |
| Иностранный язык | 6 | 6 | |
| Второй иностранный язык | 2 | 2 | |
| Математика | 4 | 4 | |
| Информатика и ИКТ | | | |
| История | 3 | 3 | |
| Обществознание (экономика и право) | 2 | 2 | |
| География | | | |
| Физика | 1 | 1 | |
| Химия | 1 | 1 | |
| Биология | 1 | 1 | |
| Мировая художественная культура | 1 | 1 | |
| Технология | | | |
| Основы безопасности жизнедеятельности | | | |
| Физическая культура | 2 | 2 | |
| итого | 31 | 31 | |
| В А Р И А Т И В Н А Я Ч А С Т Ь | Русский язык | | |
| Литература | | | |
| Иностранный язык | | | |
| Второй иностранный язык | | | |
| Математика | 1 | 1 | |
| Информатика и ИКТ | 1 | 1 | |
| История | | | |
| Обществознание (экономика и право) | | | |
| География | | | |
| Физика | 1 | 1 | |
| Химия | 1 | 1 | |
| Биология | | | |
| Мировая художественная культура | | | |
| Технология | | | |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | |
| Физическая культура | | | |
| итого | 5 | 5 | |
| Максимальный объём учебной нагрузки учащихся при 6-ти дневной неделе | 36 | 36 |
Индикаторы качества образования
Основными показателями учебной успешности школьников являются качество знаний (количество учащихся, имеющих по предмету отметки «5» и «4» от общего числа учеников) и успеваемость (количество учащихся, имеющих по предмету отметки «5», «4» и «3» от общего числа учеников). Одними из критериев эффективности работы школы являются результаты образовательного процесса в выпускных классах и итоги государственной аттестации учащихся 9-х и 11-х классов.