Маслова Ирина Станиславовна публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Утвержден
на заседании педагогического совета
МАОУ Богандинской СОШ №1
«31» мая 2011г.
протокол № 13
председатель: Маслова Ирина Станиславовна
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Богандинской средней общеобразовательной школы №1
Тюменского муниципального района
р.п. Богандинский
2011 г
- Общая характеристика учреждения
- Тип, вид и статус учреждения.
- Тип, вид и статус учреждения.
Богандинская средняя общеобразовательная школа №1 является муниципальным автономным образовательным учреждением.
Школа функционирует с 1974 года.
Тип учреждения: общеобразовательное учреждение
Вид: средняя общеобразовательная школа
Юридический адрес: 625521, Россия, Тюменская область, Тюменский район, рабочий посёлок Богандинский, улица Юбилейная, дом 5Б
Место (места) ведения образовательной деятельности:
625521, Россия, Тюменская область, Тюменский район, рабочий посёлок Богандинский, улица Юбилейная, дом 5Б
625520 Тюменская область, Тюменский район, село Княжево, улица Берегового, д.15.
Деятельность школы осуществляется в соответствии со следующими документами:
- Закон «Об образовании»;
- Устав школы
- Лицензия №32351 выдана Департаментом образования и науки Тюменской области от 01.11.2010. Срок окончания действующей лицензии: 24.03.2014
- Свидетельство о государственной аккредитации 72АА №000300 от 31.12.2010г. Выдано Департаментом образования и науки Тюменской области. Срок окончания действующего свидетельства: 31.12.2015г.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Богандинская средняя общеобразовательная школа №1 Тюменского муниципального района имеет один филиал, расположенный по адресу: 625520 Тюменская область, Тюменский район, село Княжево, улица Берегового, д.15. Процедура лицензирования пройдена филиалом самостоятельно.
- Характеристика контингента обучающихся.
В образовательном учреждении обучается 434 обучающихся (по лицензии предельная численность - 359 человек в одну смену); 20 классов – комплектов, из них 5 классов занимаются во вторую смену (см. Приложение 1).
На протяжении нескольких лет количество школьников меняется незначительно. Движение учащихся происходит по объективным причинам (вследствие перемены школьниками места жительства) и не вносит дестабилизации в процесс развития учреждения.
Первые классы формируются по микрорайонному принципу, отсутствует конкурсный набор в школу (см. Приложение 2). Количество обучающихся в 1-х классах в последние годы стабильно, ожидается увеличение в новом учебном году.
Актуальна среди родителей востребованность образовательных услуг, так как большинство учащихся воспитываются в семьях, где родители имеют неполное среднее, среднее и средне – специальное образование. 46 % родителей работают вне поселка, что значительно сокращает время пребывания и общения родителей с детьми. 26 % учащихся воспитываются в неполных семьях, где родитель большую часть времени занят на работе (см. Приложение 3). В связи с этим, с целью предупреждения безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, сокращения количества детей «группы риска», предупреждения бродяжничества, преступности, необдуманных поступков детей во второй половине дня, а также создания условий для интеллектуально – познавательного развития учащихся, формирования гражданско – патриотического сознания и подготовки учащихся к осознанному выбору профессии в школе организована внеурочная и досуговая занятость учащихся
Управление образовательным процессом строится на основе педагогического анализа
деятельности школы, направленного на изучение состояния и тенденции развития,
объективную оценку результатов учебно-воспитательного процесса, выработку
рекомендаций по корректировке системы управления.
На смену двухуровневой системы управления (директор и его заместители) приходит четырехуровневая.
Первый (высший) уровень в оргструктуре занимают директор школы и полномочные коллегиальные органы: Управляющий совет школы, педагогический совет.
В состав Управляющего Совета входит 11 человек. Управляющий Совет школы привлекает общественность к решению вопросов развития школы, защищает законные права учащихся, работников школы в пределах своей компетенции, а также решает конфликтные вопросы с участниками образовательного процесса.
Основные направления работы Управляющего совета в 2010 – 2011 учебном году:
- контроль посещаемости и внешнего вида обучающихся;
- осуществление контроля за организацией питания и качеством приготовления блюд;
- привлечение спонсорских средств;
- привлечение родителей к организации детей во внеурочное время;
- осуществление контроля за рациональным использованием бюджетных и внебюджетных средств на организацию учебно-воспитательного процесса;
- ежемесячное утверждение надбавок стимулирующего характера.
Второй уровень представлен заместителями директора, методическим советом.
Третий уровень – уровень руководителей методических объединений, творческих групп учителей, других педагогических объединений.
Четвертый уровень занимает ученический актив школьного самоуправления детской организации «Возрождение».
Для оптимизации системы управления школой ведется большая работа по обучению всех звеньев руководителей (администрации, руководителей школьных методических объединений, социального педагога, заведующего библиотекой) через курсы повышения квалификации.
Таким образом, в школе достигнуто единство деятельности семьи, школы и государства через эффективное взаимодействие всех структур. В течение года педагогический коллектив работал над реализацией образовательной и комплексно-целевой программы: «Формирование мотивации учения как основы достижения современного качества образования». Методическая работа была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.
- Особенности образовательного процесса.
- Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.
- Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.
В соответствии с лицензией школа имеет право ведения образовательной деятельности по образовательным программам:
| № | Наименование образовательных программ | Уровень, направленность | Сроки освоения |
| 1. | Начального общего образования | Начальное общее образование | 4 года |
| | Основного общего образования | Основное общее образование | 5 лет |
| | Среднего (полного) общего образования | Среднее (полное) общее образование | 2 года |
| | | | |
| | Начального общего образования (для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида | Начальное общее образование (для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида | 4 года |
| 5. | Основного общего образования (для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида | Основное общее образование (для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида | 5 лет |
Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:
1 ступень - начальное общее образование (срок обучения 4 года) обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими: чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное образование является базой для получения основного общего образования. Научить ребенка учиться – значит, обеспечить его успех вплоть до окончания школы.
2 ступень – основное общее образование (срок обучения 5 лет) обеспечивает освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования, создает условия для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.
По окончании выдается государственный документ установленного образца. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.
3 ступень – среднее (полное) общее образования (срок обучения 2 года) является завершающим этапом образовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися образовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. По окончании выдается государственный документ установленного образца.
В дополнение к обязательным предметам, для организации обучения по выбору самих обучающихся, вводятся предметные курсы, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности. Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.
Учебный план полностью реализован в расписании уроков и занятий дополнительного
образования. Соблюдаются требования СанПиН по распределению уроков по дням и
порядку следования ежедневно.
- Дополнительные образовательные услуги.
Школа оказывает дополнительные платные образовательные услуги для обучающихся по следующим направлениям:
- подготовка дошкольников к обучению в школе «Школа будущего первоклассника» (февраль-май);
Занятия «Школы будущего первоклассника проводятся учителями начальных классов, а также психологом.
Цель проводимых занятий − способствовать полноценной адаптации детей к обучению в начальной школе и обеспечить эффективную интеллектуальную подготовку для успешного освоения учебного материала в средней школе, сформировать уровень развития основных мыслительных способностей (умение анализировать, комбинировать, планировать, рассуждать и других), достаточный для обучения в первом классе.
- дополнительная (углубленная) подготовка обучающихся по английскому языку «Волшебный английский» (октябрь - май) (см. Приложение 5)
Для жителей посёлка:
- «Пользователь ПК» (срок обучения - 2 месяца). Количество слушателей – 8
2.3 Организация изучения иностранных языков.
В школе реализуется программа раннего изучения иностранных языков:
-английский язык;
-немецкий язык.
Иностранный язык в МАОУ Богандинской СОШ №1 изучается со второго класса. По учебному плану на изучение иностранного языка отводится:
- в начальной школе 2 часа в неделю;
- в основном и старшем звене 3 часа в неделю.
При проведении занятий по иностранному языку допускается деление класса на две группы, если наполняемость класса составляет не менее 20 человек.
2.4 Инновационные образовательные программы и технологии, в частности, информационные технологии.
Все инновационные процессы в школе направлены на повышение качества образования, индивидуализацию образовательных маршрутов учащихся, сохранение и укрепление как физического, так и нравственного здоровья детей, на повышение профессионального мастерства учителя, формирование современного педагогического мышления.
Основные направления инновационной деятельности в школе.
1. Развитие системы управления школой
- действует государственно-общественная форма управления;
- расширяется социальное партнерство;
- совершенствуется работа по формированию навыков анализа педагогической деятельности у всех педагогов школы.
2. Введение инноваций в содержание образования
- инновационные образовательные программы;
- современные образовательные технологии;
- экспериментальная деятельность педагогов;
- осуществление качественных изменений профессиональной и личностной компетенции учителя.
3. Информатизация учебного процесса
- школа оснащена современными ТСО;
- активно используются информационно-коммуникационные образовательные технологии;
- используются дистанционные методы обучения с использованием сети Интернет.
4. Совершенствование воспитательной системы школы
- развивается система дополнительного образования
- совершенствуется система ученического самоуправления
- ведется работа по созданию музея истории школы.
5. Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса
- используются в образовательном процессе здоровьесберегающие технологии;
- ведется мониторинг состояния здоровья учащихся;
- в начальной школе проводятся ежедневные зарядки, в 1-х классах – динамические паузы
При реализации образовательной программы в учебной и внеучебной деятельности педагоги школы используют широкий спектр педагогических технологий, направленных на развитие индивидуальных способностей учащихся: технологию развития критического мышления, проблемное обучение, исследовательские технологии, технологии проектного обучения, здоровьесберегающие технологии, информационно-коммуникационные технологии.
- 100% выпускников 9-х, 11 классов освоили информационно-коммуникационные технологии;
- 78 % педагогов реализуют ИКТ в образовательном процессе;
- школа имеет компьютерный класс (с подключением к сети Интернет);
- все учебные кабинеты оснащены компьютерной техникой.
2.5. Воспитательная деятельность школы.
Тема воспитательной работы школы: использование современных педагогических технологий в процессе воспитательной работы как один из способов формирования мотивации учения.
Цель воспитательной работы школы: непрерывное совершенствование форм и методов работы классного руководителя в воспитательном процессе.
В 2010 -2011 учебном году коллектив школы решал следующие воспитательные
задачи:
- Активное включение классных руководителей в научно-методическую, инновационную, опытно-педагогическую деятельность;
- Организация информационно-методической помощи классным руководителям в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы;
- Создание информационно-педагогического банка собственных достижений, популяризация собственного опыта;
- Развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе;
- Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.
На основе поставленных задач были составлены план воспитательной работы
школы и каждого класса. Выполняя закон РФ «Об образовании», «Национальную доктрину образования» и «Федеральную программу развития образования России», школа реализует Программу воспитания школьника (автор - доктор педагогических наук, профессор Н.Е.Щуркова).
В воспитательной работе школы сформирована система социально-значимых
традиций, определены приоритетные направления деятельности:
- Интеллектуально-познавательное воспитание, цель которого - воспитание и развитие учащихся, создание условий для их самоопределения и самореализации; выявление наиболее одарённых учащихся в разных областях науки и развитие их способностей; формирование творческой, разносторонне развитой личности; ориентация учащихся на познание как ценность.
- Гражданско-патриотическое воспитание, которое способствует формированию гражданско-патриотического сознания, развитию чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранению и развитию чувства гордости за свою страну.
- Профориентационная работа, цель которой - подготовка учащихся к осознанному выбору профессии.
IV. Организация внеурочной и досуговой занятости проводится с целью реализации Федерального Закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999 №120, сокращения количества детей «группы риска», предупреждения бродяжничества, преступности, необдуманных поступков детей во второй половине дня, когда большинство родителей заняты на работе.
- Сотрудничество с родителями.
В школе проводились единые тематические классные часы «Конвенция прав ребёнка», «Внимание – дети!» (по ПДД), 21 сентября – Международный день мира, День солидарности в борьбе с терроризмом, «Имею право…», «Конфликт и выход из него», «12 апреля – День космонавтики», «Чернобыль: 25 лет спустя», «Великой Победе посвящается…»
Сильной стороной организации воспитательного процесса в школе является развитие системы дополнительного образования учащихся. Дополнительные образовательные программы реализуются с целью удовлетворения потребностей детей в самообразовании, разностороннего развития личности ребенка, создания условий для ее реализации, формирования человека и гражданина, интегрированного в современное общество.
Расширение содержания образования осуществляется и за счет системы дополнительного образования, успешно работают в школе программы по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, патриотическое, художественно-эстетическое.
Данная деятельность позволяет активизировать личностную составляющую обучения, выявить предпочтения, склонности и способности детей, расширить и углубить предметные знания.
В 2010-2011 учебном году в учреждении функционировало 16 кружков. Среди них 9 предметных кружков, 2 спортивных и 5 кружков художественно-эстетической направленности. Занятия в кружках проводились педагогами согласно утвержденному плану и в соответствии с нагрузкой, определенной в модифицированных рабочих программах каждого кружка (см. Приложение 6).
Численный состав объединений определялся в зависимости от возраста учащихся,
специфики деятельности учебной группы, условий работы. Средняя наполняемость групп
составляла 20 человек. Занятия проходили во второй половине дня по расписанию. Результатом работы кружков и секций стало участие учащихся кружка «По материкам и странам» в районной научно-практической конференции «Шаг в будущее», географическом турнире «Глобус» среди учащихся 5-8 классов школ рп. Богандинский, организация выставок творчества, участие в поселковых и районных соревнованиях, конкурсах, турнирах и др.
В январе – марте 2011г. в школе прошла акция «Подари книге вторую жизнь», в которой приняли участие 1-11 классы, собравшие более 3т. Макулатуры.
В марте учителя и учащиеся школы приняли участие в Межрегиональном конкурсе – фестивале декоративно-прикладного творчества «Пасхальное яйцо – 2011» (Московская область г.Сергиев – Посад), в номинациях «Педагог», «Умелец», «Вдохновение».
В марте ученица 7 класса заняла 2 место в конкурсе детско-юношеского творчества по пожарной безопасности в номинации «Художественно-изобразительное творчество», который проводится Тюменским областным отделением общероссийской общественной организации «Всероссийское добровольное пожарное общество» при поддержке Департамента образования и науки Тюменской области, МЧС России по Тюменской области.
Учащиеся 7 классов приняли участие в областном конкурсе «В МЧС служить пойду – пусть меня научат!».
28 апреля учащиеся 10 класса провели тематические беседы с учащимися 9-11 классов о развитии парламентаризма в России, была организована встреча с секретарем партийной ячейки рп.Богандинский от партии «Единая Россия» Тихоновой С.А. Во всех классах прошли классные часы и родительские собрания по теме «Безопасность в сети Интернет» с целью профилактики преступлений в области компьютерных технологий.
В апреле учащиеся 9-10 классов приняли участие в районном конкурсе «Память сердца».
Учащиеся 1-4 классов стали победителями конкурса «Открытка ветерану».
Спортивно-оздоровительная деятельность школы осуществлялась через деятельность спортивных секций, проведение легкоатлетического кросса, школьных соревнований по настольному теннису, шахматам, баскетболу, участие девушек в районном первенстве по баскетболу (3 место), команда 7 классов заняла 1 место в Губернаторских состязаниях, результаты которого были направлены в ГАУ ДОД ТО «Областную специализированную детско – юношескую спортивную школу олимпийского резерва».
Учащиеся школы занимают призовые места в поселковых соревнованиях: I место - в Первенстве школ п.Богандинский по пионерболу, настольному теннису, мини-футболу, волейболу, мини-футболу «Золотая осень».
В 2010-2011учебном году состоялись районные соревнования, в которых учащиеся нашей школы заняли призовые места: X Спартакиада: 3 место – по гиревому спорту, по настольному теннису,2 место – по баскетболу (юноши); I Спартакиада (12-13 лет): 1 место – в «Губернском многоборье», 3 место по настольному теннису, 1 место по прыжкам через гимнастическую скакалку, X Спартакиада: 2 место по волейболу (юноши), (девушки), 1 место по легкой атлетике, 3 место в финале Спартакиады Тюменского района по баскетболу (девушки).
1 место в III этапе дивизионных соревнований «Тюменская областная школьная баскетбольная лига», 2 место в зональных соревнованиях «Тюменской областной школьной баскетбольной лиги».
В сентябре 2010г. в школе организовано волонтерское движение, участники которого приняли участие в акции «Милосердие» и «Тепло родного дома».
Учащиеся 10-11 классов приняли участие в Интернет – викторине «Ты – будущий избиратель!», которая проводилась 25 февраля.
18-25 марта проводилось нтернет – анкетирование учащихся по выявлению уровня толерантности, в котором приняли участие учащиеся 7-9 классов.
С января 2011года в школе начала выходить ежемесячная газета «Школьная волна», которая освещает основные события школьной жизни.
Учащиеся школы принимают активное участие в предметных неделях, школьных олимпиадах и конкурсах, концертах. Каждый учитель ведет часы индивидуальной работы, нацеленные на углубление знаний учащихся. Традицией школы стало проведение дней самоуправления, встреч с ветеранами Вов, участие в районных и областных конкурсах, проведение на базе МАОУ Богандинской СОШ № 1 географического турнира «Глобус» между учащимися 6-8 классов школ округа раз в год, проведение спортивных игр, конкурсов «Ученик года», «Класс года», легкоатлетического кросса «Золотая осень», осенних туристических походов.
Все эти мероприятия позволили создать мотивацию на необходимость получения знаний, диагностировать состояние развития ученика, выстроить его дальнейшее обучение, консультировать учителей в целях адекватного подхода и подбора соответствующей технологии в отношении конкретного ребенка.