Маслова Ирина Станиславовна публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
2.6. Научные общества, творческие объединения, кружки, секции
В рамках образовательной программы выстраивается система работы с одаренными детьми. Одно из непременных условий в работе с одаренными и способными детьми – наличие квалифицированных кадров. Аспектный анализ педагогических компетенций педагогов показывает, что квалификационный уровень педагогического коллектива для осуществления деятельности в данном направлении является достаточным.
Большое внимание в ходе учебно-воспитательного процесса уделяется формированию мыслительной деятельности учащихся, развитию умения рассуждать, критически мыслить, умения ставить цель, искать достойные способы ее достижения, быть ответственным за свои дела и поступки, максимально использовать свои способности. Педагогический коллектив ведет работу по выявлению одаренной личности, которая направлена на выявление следующих способностей и предметной одаренности: интеллектуальные и способности, конструкторско-технические, художественные, эмоционально-изобразительные, физические, организаторские, коммуникативные, музыкальные и исполнительские способности. Диагностика показывает, что наиболее ярко проявляются творческие способности учащихся, необходимо совершенствовать работу по выявлению и развитию других способностей.
В школе работает школьное научное общество учащихся «Искатель», в состав которого входят следующие секции:
- Естественнонаучное направление
- Гуманитарное направление
- Прикладное и художественное творчество
- Математика и информатика
- Иностранные языки
- Здоровый образ жизни
В 2010-2011 учебном году для участия в районной научно-практической конференции конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» была рекомендована работа по социологии «Ценность института брака в современном обществе», которая заняла призовое место в номинации «Популяризация общечеловеческих ценностей» (авторы: Жемчугова Е., Возмилова И., руководитель – учитель географии Мальцева С.В.), на областной научно-практической конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» Емельянова О. представляла работу по языкознанию «Влияние жаргонизмов на речь учащихся шестых классов» (руководитель – Гринвальд О.Н.). Задача вовлечения большего количества учащихся в исследовательскую деятельность остается для школы актуальной в условиях реализации образовательной инициативы «Наша новая школа» (см. Приложение 7,8).
2.7. Характеристика системы психолого-медико-педагогического сопровождения.
Поддержка образовательной успешности каждого ученика также в поле зрения деятельности всех служб школы.
Психолого-медико-педагогическое сопровождение учащихся осуществляется социальным педагогом, медицинским работником и классными руководителями.
Основные направления деятельности:
- изучение социального состава семей учащихся, уточнение списков учащихся,
находящихся под опекой;
- координирование плана совместной работы (с учителями, отделом опеки, школьным инспектором) по психолого-педагогическому сопровождению детей в ходе учебно-воспитательного процесса;
- правовой всеобуч;
- психолого-педагогическая диагностика:
уровня готовности к обучению в школе;
уровня школьной адаптации первоклассников;
уровня развития и особенностей познавательной деятельности школьников;
- диагностика готовности младших школьников к переходу в среднее звено;
- социометрические исследования;
Результаты социологических, социометрических, психологических, медицинских обследований учащихся, педагогических наблюдений используются в работе классного руководителя.
Классными руководителями составляется социальный паспорт класса, что позволяет социальной службе школы владеть полной информацией о социальном составе семей с целью выявления детей, нуждающихся в психолого-педагогической и социальной поддержке.
Дети из многодетных и малообеспеченных семей обеспечиваются учебной литературой.
Учащиеся льготных категорий получают бесплатное питание.
По психолого-педагогическому сопровождению учащихся в практику работы вошли
психолого-педагогические консилиумы в первых, пятых и десятых классах.
Использовалась и такая форма работы психолого-педагогического сопровождения
учащихся, как Совет профилактики. На заседания Совета профилактики приглашались родители и учащиеся для совместного решения проблем обучения и поведения учащихся, вопросов оказания поддержки и педагогической помощи родителям и учащимся. Особое внимание уделяется выявлению и сопровождению семей и детей «группы риска». В работе с ними используются возможности взаимодействия школы с органами внутренних дел, районными социальными и реабилитационными службами.
Для психолого-медико-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья в школе создан психолого-медико-педагогический консилиум, в состав которого входят опытные педагоги, медицинская сестра, социальный педагог. Логопедическое и психологическое сопровождение детей, обучающихся по специальным (коррекционным) программам обеспечивается в соответствии с учебным планом. Динамика развития и социальной адаптации и реабилитации обучающихся отражается в Картах развития обучающихся. На основании анализа динамики обучающихся планируется индивидуальная коррекционная работа.
2.8 Характеристика внутришкольной системы оценки качества.
В школе создана система контроля оценки качества, которая развивается и совершенствуется: плановый административный контроль , срезовые работы по предметам, проведение мониторинга для определения качества знаний, репетиционное тестирование в формате ЕГЭ и Г(И)А в новой форме в 9-х, 11 классах, внутришкольное тестирование обучающихся 9-11 классов ( у каждого учителя, работающего в выпускных классах имеются «Карты успешности»). Работа по проведению контрольных мероприятий ведётся в соответствии с планом-графиком ВШК.
В течение 2009-2010 учебного года администрацией образовательного учреждения было посещено 1214 учебных занятий (в среднем на 1 администратора – 8,9 учебных занятий в неделю). Были использованы разные формы контроля: персональный, классно-обобщающий, обзорный, тематический, административный, повторный. Контролем охвачены все категории преподавателей. Результаты контроля рассматривались на совещаниях при директоре, педагогических советах. По результатам контроля принималось управленческое решение (приказ по школе).
- Условия осуществления образовательного процесса.
Одно из необходимых условий обеспечения качества образования – создание образовательной среды, способствующей развитию, саморазвитию и самореализации всех
участников образовательного процесса. Критерии качества созданных в школе условий
включают в себя учебно-методическую обеспеченность, качество педагогических кадров,
материально-техническую оснащенность, а также санитарно-гигиенические условия и
уровень безопасности.
3.1 Режим работы
Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой аттестации), в первом классе – 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.
Продолжительность уроков в Учреждении составляет:
- в 1 классах – 35 минут;
- во 2-11 классах – 40 минут;
Начало занятий в Учреждении в 8 часов 00 минут.
Учреждение работает по пятидневной учебной неделе в две смены.
Продолжительность перемен между уроками составляет в Учреждении не менее 10 минут, продолжительность больших перемен для организации горячего питания обучающихся составляет не менее 20 минут.
С 9-00 до 17-00 работает библиотека с читальным залом.
В течение дня работают социальный педагог и медицинский работник школы.
Максимально допустимая предельная учебная нагрузка в Учреждении определяется в соответствии с санитарно-гигиеническими правилами и нормативами.
3.2 Учебно-материальная база, благоустройство и оснащённость
Общая характеристика учреждения
Улучшению условий работы школы способствует и развитие материально-
технической базы. Школа расположена в трёхэтажном здании, предназначенном для функционирования образовательного учреждения, проектная вместимость - 500 учащихся.
Санитарно-техническая характеристика:
1. Водоснабжение централизованное
2. Канализация централизованное
3. Количество «теплых» санузлов -7 ( Наличие санузлов на каждом этаже мальчики/девочки).
4. Надворные туалеты нет
5. Наличие спортзала имеется
6. Наличие медицинского кабинета имеется
7. Количество учебных кабинетов 20
Количество учебных кабинетов, имеющих внутреннюю отделку, допускающую
влажную уборку и дезинфекцию 20
Искусственная освещенность кабинетов ЛН 20 учебных кабинетов, кабинеты администрации , РЛ нет
Количество комплектов ученической мебели, всего 195
- Из них количество комплектов мебели, регулируемой по высоте 195
- Количество компьютеров, используемых для обучения 29
- Количество компьютерных столов 8, Стульев (кресел) 8
- Количество учебных кабинетов, оснащенных софитами нет
- Наличие пищеблока имеется, Организация питания: на сырье, полуфа6рикатами ООО «Теплолюкс»,
- Количество холодильного оборудования 5, технологического 13
- Из них находятся в исправном состоянии 18
- Количество посадочных мест в столовой 125, количество раковин при столовой 3
- Количество помещений, оборудованных отдельной вытяжной вентиляцией пищеблок.
- Из них вентиляция исправна пищеблок.
- Централизованное отопление имеется, иные виды отопления нет.
- Ограждение отопительных приборов деревянными решетками нет.
- Ограждение территории участка частичное.
- Горячее водоснабжение имеется.
Информационно-техническое оснащение
Необходимым условием для успешной образовательной деятельности школы является внедрение информационных технологий в образовательный процесс.
Технические средства обеспечения образовательного процесса
| Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе | 29 (объединены в локальную сеть) |
| Наличие компьютерного класса | 1 |
| Наличие медиатеки | 139 электронных учебников |
| Количество компьютеров в сети Интернет | 14 |
| Возможность пользования сетью Интернет учащихся | да |
| Количество компьютеров применяемых в управлении | 7 |
| Наличие сайта | да |
| Мультимедийный проектор | 8 |
| Лазерный принтер | 14 |
Технические средства обеспечения образовательного процесса позволяют эффективно организовать информатизацию учебно-воспитательного процесса и административно-управленческой деятельности.
Материально- техническое оснащение школы.
Материально – техническое оснащение школы соответствует требованиям нормативных документов.
В школе 20 учебных кабинетов, лаборатории для проведения практических занятий на уроках физики, химии, биологии, информатики, библиотека с читальным залом на 20 мест и хранилищем библиотечного фонда, компьютерный класс, мастерские - швейная и столярная - с современным оборудованием , кабинет кулинарии, административные кабинеты, столовая на 125 посадочных мест , оснащенная современным оборудованием для организации горячего питания . В школе созданы условия для занятий физкультурой и спортом: спортивный зал площадью 143,6 кв.м., хоккейный корт.
Для медицинского сопровождения учащихся имеются медицинский и прививочный кабинеты. Медицинское обслуживание осуществляется через ГЛПУ ТО «Областная больница №19» филиал Богандинская поликлиника на условиях договора (Договор от 11.01.2010 года № 91-02-10).
По состоянию на май 2011года школа имеет следующую укомплектованность мебелью и технологическим оборудованием:
Комплект школьной мебели -195 шт
Доска трехэлементная- 15 шт
Доска одноэлементная- 3 шт
Интерактивная доска -1шт
Компьютеры – 36 штук
Экран на штативе, экран подвесной -8 штук
Шкаф под документы – 29 штук
Стенка офисная-2шт
Швейная машина -11 шт
Оверлог -1шт
Столярный станок -2шт
Сверлильный станок-1шт
Учебно –методическое обеспечение
В школе имеется библиотека с читальным залом на 20 мест. Общий фонд библиотеки составляет 13051 экз, в том числе, учебной – 3607 экз. В фонде медиатеки - 139 электронных учебников. Периодическая печать представлена десятью наименованиями региональных и центральных изданий ( газет и журналов).
Учебно-методическое и материальное обеспечение, социально- бытовые условия соответствуют целям и задачам образовательного учреждения, определённым в Уставе, достаточны для эффективной реализации учебно-воспитательного процесса
Безопасность учащихся школы
На успешное обучение учащихся школы большое влияние оказывает безопасность учащихся и персонала. Для обеспечения безопасного пребывания детей и сотрудников в учреждении организован пропускной режим, установлена система автоматической противопожарной сигнализации и система оповещения людей о пожаре, обеспечен вывод сигнала о пожаре системы АПС на пульт централизованного наблюдения, установлена тревожная кнопка с выводом сигнала на пульт вневедомственной охраны, ведётся видеонаблюдение.
Перспективы и планы развития материальной базы.
Для успешного развития учебного процесса необходимо продолжить работу по оснащению информационной базы кабинетов учебно-наглядными пособиями, приобретению учебной мебели, спортивного инвентаря, оснащению столярной и слесарной мастерских необходимым оборудованием, химической лаборатории и кабинета физики необходимыми препаратами и приборами.
Планируется привлечение внебюджетных средств на оснащение материально-технической базы.
За счет спонсорской помощи в 2011г планируется приобретение мебели (см. Приложение 9).
На планируемое приобретение мебели привлечена спонсорская помощь в сумме -528,970рублей).
Однако Управляющему совету и администрации школы необходимо продолжить работу по привлечению внебюджетных средств для пополнения материальной базы школы.
- Организация питания.
100% обучающихся школы охвачены горячим питанием. В целях совершенствования организации питания организована систематическая работа с родителями по вопросам роли питания в формировании здоровья человека, обеспечения ежедневного сбалансированного питания. Осуществляется контроль за организацией питания комиссией, в состав которой входят директор школы, член управляющего совета, медицинский работник и ответственный за организацию питания. Отмечается, что приготовленные блюда соответствуют весовым нормам и нормам СанПина, проводится С-витаминизация (с согласия родителей). Пищеблок оборудован современным оборудованием (см. Приложение10).
С целью осуществления контроля за организацией питания и качеством приготовления блюд Афанасьева М.С., председатель Управляющего Совета, совместно с Вербицкой М.В., ответственной за организацию питания, Масловой И.С., директором школы, Погадаевой С.Г., школьным фельдшером, ежемесячно выявляют соответствие приготовляемых блюд нормам СанПина, весовым нормам.
3.4. Условия сохранения и укрепления здоровья учащихся.
С целью снижения заболеваемости учащихся и учителей систематически проводятся профилактические мероприятия ( беседы, наглядная агитация и т.д.):
- Соблюдение санитарных норм
- Иммунизация
- Санитарно-просветительская работа
- Выполнение программы «Здоровье»
- Применение здоровьесберегающих технологий
- Обеспечение качественным горячим питанием
- С-витаминизация, обеспечение продуктами, обогащенными йодом
Все эти мероприятия позволили создать мотивацию на необходимость сохранения здоровья, обеспечение равновесия между адаптивными возможностями организма и постоянно меняющейся средой.
К промежуточным результатам данной деятельности можно отнести следующие:
- Создание условий для комфортной здоровьесберегающей среды
- Создание благоприятного психологического климата на уроке и во внеурочное время
- Создание зеленого ландшафта: постоянное – в школьных помещениях, сезонное – во дворе школы
- Проведение регулярной влажной уборки
- Проведение физминуток, динамических пауз
- Обновление материально-технической базы
- Ведется работа по профилактике девиантного поведения детей.
Все эти мероприятия позволяют не просто диагностировать состояние развития ученика, но и выстроить его дальнейшее обучение, консультировать учителей в целях адекватного подхода и подбора соответствующей технологии в отношении конкретного ребенка.
3.5 Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
В школе обучается 22 ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ).
С целью эффективной организации учебно-воспитательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья (дети-инвалиды, учащиеся, обучающиеся по специальным (коррекционным) программам) в школе созданы адекватные условия развития, обучения и воспитания в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными особенностями, индивидуальными возможностями ребенка в зависимости от состояния здоровья.
Для организации обучения детей с ОВЗ на основании учебного плана муниципального автономного общеобразовательного учреждения Богандинской средней общеобразовательной школы №1Тюменского муниципального района, реализующей специальные (коррекционные) программы 7 и 8 вида в условиях общеобразовательных классов на 2010 – 2011 учебный год было составлено расписание уроков и индивидуальных занятий, учителями-предметниками на основании учебных программ были разработаны календарно-тематические планирования уроков. При постановке развивающих целей к урокам учитывались диагностические данные об учащихся. На уроках были созданы условия для успешного продвижения в общем развитии обучающихся.
Обучение детей-инвалидов на дому организовано на основании заявлений родителей обучающихся и приказов ОУ. В соответствии с Положением об обучении больных детей на дому определена предельная недельная нагрузка для обучающихся, составлены индивидуальные учебные планы и индивидуальное расписание. Для обучающихся Сыстеровой Д. и Мартыновой Л. с 04.04.2011г. организовано дистанционное обучение с использованием сети Интернет.
3.6. Кадровый состав
Образовательный процесс осуществляют 28 педагогов, из которых 23 педагога (82%) имеет высшее педагогическое образование, 5 педагогов (18%) - среднее педагогическое образование (см. Приложение 11). Административное управление школой обеспечивают директор и заместители по учебно-воспитательной работе (см. Приложение 12). Педагогические работники регулярно проходят курсовую переподготовку, аттестуются. Имеют вторую квалификационную категорию10 человек (28%), 1 категорию – 8 человек (29%), высшую квалификационную категорию – 7 человек (25%), без категории – 3 человека (11%). Всего 25 человек (89,2%) аттестованы на квалификационные категории. В школе работает 2 Почётных работника образования Тюменского муниципального района, 3 педагога награждены Почётной грамотой Министерства образования Российской Федерации, 2 человека – победители конкурса ПНПО «Лучший учитель России». В текущем году учитель математики Деменская Т.А. приняла участие в районном конкурсе педагогического мастерства «Учитель года». В образовательном учреждении отсутствуют совместители, штат укомплектован на 100%. Средний возраст коллектива - 40 лет.
Со всеми работниками заключены трудовые договоры, оформлены трудовые книжки, личные карточки, в полном объёме имеются приказы о приёме и увольнении. Текучесть кадров за последний год составила 0%.
В школе работает один молодой специалист (учитель русского языка и литературы Хорзова А.Н.). Для оказания ей практической помощи в вопросах совершенствования теоретических знаний по проведению урока и повышения педагогического мастерства действует «Школа молодого педагога», на занятиях которой рассматривались такие темы: « Основные требования к современному уроку», «Самоанализ и анализ», «Подготовка и проведение открытых уроков», «Дозировка классной и домашней работы». За молодым специалистом закреплён учитель-наставник, который оказывает молодому сотруднику методическую помощь.
Администрация школы ведет целенаправленную работу по повышению профессионального мастерства педагогических кадров. В течение года курсовую переподготовку прошли 2 педагога. (см. Приложение 13).