Учебной программы дисциплины «История» направления «Менеджмент»

Вид материала

Документы

Содержание Формы и методы преподавания дисциплины Текущий контроль Промежуточный контроль (промежуточная аттестация) Итоговый контроль направления «Экономика» Цель дисциплины Основные задачи дисциплины Используемые формы и методы обучения Текущий контроль Промежуточный контроль (промежуточная аттестация) Итоговый контроль АННОТАЦИЯ учебной программы дисциплины «Операционный и производственный менеджмент» направления «Менеджмент» Цель дисциплины Основные задачи дисциплины Требования к результатам освоения дисциплины Используемые формы и методы обучения Текущий контроль Промежуточный контроль (промежуточная аттестация) Итоговый контроль АННОТАЦИЯ учебной программы дисциплины «Организация предпринимательской деятельности» направления «Менеджмент» ... Полное содержание

Подобный материал:

• Программа учебной дисциплины «Правовые аспекты управленческой деятельности» федерального, 153.8kb.
• Программа учебной дисциплины «Инвестиционный менеджмент», 200.94kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины, 277.38kb.
• Программа дисциплины гсэ. В 1 история экономики для студентов специальности 080507, 140.59kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины менеджмент уровень основной образовательной программы, 35.89kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины отечественная история для специальностей: тм 120100;, 142.24kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины «История» специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский, 311.7kb.
• Программа дисциплины сд. Ф инновационный менеджмент для студентов специальности 080507, 263.74kb.
• Программа дисциплины сд. Ф. 01. Стратегический менеджмент для студентов специальности, 149.47kb.
• Программа дисциплины сд. Ф «стратегический менеджмент» для студентов специальности, 128.75kb.

Формы и методы преподавания дисциплины

Данная программа предполагает следующие формы занятий по деловому английскому языку:

• Аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя;
  
• Обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в том числе с использованием мультимедийных средств;
  
• Индивидуальная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя;
  
• Индивидуальные консультации.
  

Успешность решения перечисленных задач обеспечивается разнообразием используемых методов и приемов обучения, среди которых наиболее эффективными являются командные (групповые) виды работ, такие как ролевые игры, симуляционные деловые игры, творческие проекты, круглые столы и дискуссии, кейс-анализ, групповые занятия в формате «мозгового штурма». Для первичного и вторичного закрепления навыка рекомендуется парная работа (языковые упражнения, детерминированные диалоги в различных ситуациях общения с отработкой правил речевого этикета, сравнение точек зрения по различным проблемам и т.д.).

В соответствии с «Положением о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Института МИРБИС», успешность освоения дисциплины оценивают в баллах. Для вынесения итоговой оценки за весь период изучения дисциплины, завершающейся зачетом или экзаменом, используется 100 балльная шкала. Кроме оценки академических характеристик работы студента учитывается посещение и активность на занятиях, а также его социальные характеристики.

Текущий контроль успеваемости студентов по дисциплине «Деловой английский язык»включает тестирование, деловые игры, решение кейсов, подготовку письменных и электронных эссе, рефератов.

Промежуточный контроль (промежуточная аттестация) студентов проводится после прочтения 50 % объема учебных аудиторных часов по данной дисциплине и включает решение контрольных задач (заданий) и тестов индивидуально и/или в составе малых групп (команд).

Итоговый контроль проводится в форме зачета или экзамена в устной и письменной форме.

АННОТАЦИЯ

учебной программы дисциплины «Этика бизнеса»

направления «Экономика»

Дисциплина «Этика бизнеса» относится к учебным дисциплинам вариативной части профилей «Менеджмент организации», «Маркетинг», «Туристский и гостиничный бизнес» ООП направления 080200 «Менеджмент».

Цель дисциплины:

Целью дисциплины является на основе предшествующего изучения учебных курсов обеспечить освоение студентами ключевых принципов психолого-этических аспектов делового общения, приобретение навыков оптимального поведения в разнообразных ситуациях, оптимизации необходимых психологических условий в служебной обстановке, особенно при осуществлении деловых межэтнических и межнациональных контактов.

Основные задачи дисциплины:

• анализ вербальных и невербальных способов общения и специфики их проявлений,
  
• раскрытие особенностей публичных выступлений и этику деловых встреч, проведения семинаров и презентаций,
  
• овладение студентами методами психологической диагностики, приемами описания психологических состояний субъектов производственной деятельности, отдельных работников, руководителей, коллективов,
  
• выработка умений и навыков изменения психологических состояний того или иного субъекта путем применения специальных психологических технологий;
  
• дать студентам развернутое представление о специфике базовых этических знаний;
  
• рассмотреть основные подходы к анализу моральных проблем и принятию решений;
  
• раскрыть содержание основных принципов профессиональной этики, правил, регламентаций, моральных кодексов;
  
• акцентировать студентов на рассмотрение проблем личности человека с этикой точки зрения;
  
• изучить основные категории этической оценки личности профессионала;
  
• проанализировать различные аспекты этики делового общения;
  
• рассмотреть специфические аспекты этики профессиональной деятельности.
  

Процесс изучения дисциплины «Этика бизнеса» направлен на формирование у студентов компетенций:

Общекультурных:

знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19).

Профессиональных:

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11).

В результате изучения дисциплины «Этика бизнеса» студент должен знать:

• понятия корпоративной социальной ответственности и этики бизнеса;
  
• принципы персональной и универсальной этики;
  
• основные закономерности влияния этики бизнеса на эффективность предпринимательства;
  
• деловую этику как элемент организационной культуры;
  
• этические кодексы компаний и бизнес - ассоциаций.
  

уметь:

• систематизировать и обобщать информацию по вопросам этичных организационных отношений, используя абсолютные правила и универсальность;
  
• выявлять проблемы этического характера при анализе кризисных ситуаций, предлагать способы их решения на основе моральных стандартов;
  
• разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать выбор оптимального, исходя из критериев социально-экономической эффективности и экологической безопасности.
  

владеть:

• комплексной моделью принятия этичных решений и практикой ее использования;
  
• принципами корпоративной этики в профессиональной деятельности менеджера.
  

Используемые формы и методы обучения: лекции, практические и семинарские занятия, самостоятельная работа студентов, деловые игры, игровое проектирование, мозговые атаки, кейсы, кейс-анализ, тренинг, living-case, проблемные дискуссии, анализ деловых ситуаций, письменные эссе.

В процессе преподавания дисциплины «Этика бизнеса» преподаватель использует как классические формы и методы обучения (прежде всего лекции, практические и семинарские занятия), так и активные методы обучения (деловые игры, различные виды кейсов, мозговые атаки, игровое проектирование и др.) - применение любой формы (метода) обучения предполагает также использование новейших IT-обучающих технологий, включая виртуальный класс преподавателя по данной дисциплине.

При проведении лекционных занятий по дисциплине «Этика бизнеса» преподаватель использует аудиовизуальные, компьютерные и мультимедийные средства обучения Института, а также демонстрационные и наглядно-иллюстрационные (в том числе раздаточные) материалы.

Семинарские и практические занятия по данной дисциплине проводятся с использованием компьютерного и мультимедийного оборудования Института, при необходимости — с привлечением полезных Интернет-ресурсов и пакетов прикладных программ.

Текущий контроль успеваемости студентов по дисциплине «Этика бизнеса» включает тестирование, деловые игры, игровое проектирование, решение кейсов, подготовку письменных и электронных эссе, рефератов, разработку исследовательских минипроектов и документов portfolio в виртуальном классе и/или в ходе аудиторных занятий.

Промежуточный контроль (промежуточная аттестация) студентов проводится после прочтения 50 % объема учебных аудиторных часов по данной дисциплине и включает решение контрольных задач (заданий) и тестов индивидуально и/или в составе малых групп (команд).

Итоговый контроль проводится в виде зачета в письменной форме и/или в форме решения тестовых заданий в компьютерном классе. При этом используется действующая в Институте балльно-рейтинговая система оценки.

АННОТАЦИЯ

учебной программы дисциплины «Операционный и производственный менеджмент» направления «Менеджмент»

Дисциплина «Операционный и производственный менеджмент» относится к учебным дисциплинам вариативной части профиля «Менеджмент организации» ООП направления 080200 «Менеджмент».

Цель дисциплины:

дать представление о состоянии, проблемах и перспективах эффективной организации производственных процессах; сформировать у студентов теоретические знания и практические навыки по вопросам тенденций развития производственного менеджмента, основных принципов управления производственными процессами.

Основные задачи дисциплины:

• изучение методов организации системы производства;
  
• исследование факторов (экономических законов, научных подходов и др.), влияющих на производственные процессы;
  
• изучение методов анализа, прогнозирования, оптимизации и экономического обоснования;
  
• закрепление полученных знаний с целью их применения на практике после окончания учебы.
  

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Операционный и производственный менеджмент» направлен на формирование у студентов компетенций:

Общекультурных:

• способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20).
  

Профессиональных:

• способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);
  
• готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
  
• способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
  
• владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);
  
• владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
  
• способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);
  
• знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);
  
• способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47).
  

В результате изучения дисциплины «Операционный и производственный менеджмент» студент должен знать:

• законодательные и нормативные акты, регламентирующие деятельность предприятия;
  
• исторический аспект развития дисциплины;
  
• основы планирования, организации, координации, мотивации и контроля производственного процесса;
  
• принципы рациональной организации производства;
  
• методы размещения предприятий;
  
• модели управления запасами;
  
• особенности организации вспомогательных и обслуживающих производств;
  
• систему обеспечения качества продукции;
  
• основы автоматизации и компьютеризации производства.
  

уметь:

• творчески использовать теоретические знания в процессе последующего обучения в соответствии с учебными планами подготовки и самостоятельно применять их в практической деятельности;
  
• выявлять и правильно формулировать проблемы в производственной деятельности предприятия;
  
• дать качественную и количественную оценку основного, вспомогательного и обслуживающего производств предприятия, а также его организационной структуры, персонала, системы контроля и управления качеством;
  
• организовать эффективную деятельность предприятия с учетом макро- и микроэкономических факторов;
  
• проанализировать производственные процессы;
  
• определить эффективность производства товаров и услуг организации.
  

владеть:

• методологией экономического исследования производственных систем;
  
• современными методами сбора, обработки и анализа экономических, социальных и технических данных;
  
• методами и приемами анализа управленческих, экономических и производственных явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;
  
• современными методиками расчета и анализа социально-экономических и производственных показателей, характеризующих экономические процессы и явления в рамках производства продукции и услуг;
  
• навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений в процессе производства продукции и услуг;
  
• навыками эффективных бизнес-коммуникаций в процессе производства продукции и услуг.
  

Используемые формы и методы обучения: лекции, практические и семинарские занятия, самостоятельная работа студентов, деловые игры, игровое проектирование, мозговые атаки, кейсы, кейс-анализ, тренинг, living-case, проблемные дискуссии, анализ деловых ситуаций, письменные эссе.

В процессе преподавания дисциплины «Операционный и производственный менеджмент» преподаватель использует как классические формы и методы обучения (прежде всего лекции, практические и семинарские занятия), так и активные методы обучения (деловые игры, различные виды кейсов, мозговые атаки, игровое проектирование и др.) - применение любой формы (метода) обучения предполагает также использование новейших IT-обучающих технологий, включая виртуальный класс преподавателя по данной дисциплине.

При проведении лекционных занятий по дисциплине «Операционный и производственный менеджмент» преподаватель использует аудиовизуальные, компьютерные и мультимедийные средства обучения Института, а также демонстрационные и наглядно-иллюстрационные (в том числе раздаточные) материалы.

Семинарские и практические занятия по данной дисциплине проводятся с использованием компьютерного и мультимедийного оборудования Института, при необходимости — с привлечением полезных Интернет-ресурсов и пакетов прикладных программ.

Текущий контроль успеваемости студентов по дисциплине «Операционный и производственный менеджмент» включает тестирование, деловые игры, игровое проектирование, решение кейсов, подготовку письменных и электронных эссе, рефератов, разработку исследовательских минипроектов и документов portfolio в виртуальном классе и/или в ходе аудиторных занятий.

Промежуточный контроль (промежуточная аттестация) студентов проводится после прочтения 50 % объема учебных аудиторных часов по данной дисциплине и включает решение контрольных задач (заданий) и тестов индивидуально и/или в составе малых групп (команд).

Итоговый контроль проводится в виде экзамена в письменной форме и/или в форме решения тестовых заданий в компьютерном классе. При этом используется действующая в Институте балльно-рейтинговая система оценки.

АННОТАЦИЯ

учебной программы дисциплины «Организация предпринимательской деятельности» направления «Менеджмент»

Дисциплина «Организация предпринимательской деятельности и история предпринимательства в России» относится к учебным дисциплинам вариативной части профиля «Менеджмент организации» ООП направления 080200 «Менеджмент».

Цель дисциплины:

Цель курса состоит в том, чтобы дать студентам системное представление о зарождении и становлении российского предпринимательства от истоков до настоящего времени в контексте исторических условий развития России, вооружить их знанием общего и особенного в исторической судьбе предпринимательства; показать им истинные черты российского предпринимательского класса, лучшие представители которого отличались деловой хваткой, предприимчивостью, размахом, многосторонней деятельностью на ниве благотворительности и меценатства; помочь усвоить исторический опыт отечественного предпринимательства, подтверждающий способность наших соотечественников к цивилизованному бизнесу.

Основные задачи дисциплины:

• изучение понятийного аппарата и принципов организации современных технологий в отраслях материальной сферы;
  
• вооружение студентов знанием особенностей становления и развития российского предпринимательства на разных этапах с момента возникновения древнерусского государства до настоящего времени;
  
• обеспечение понимания обучаемыми проблем сословной и профессиональной организации деловых кругов, их отношений с правительственной властью и рабочим классом;
  
• формирование представлений о внутреннем мире российских предпринимателей дореволюционной России (на материале их филантропической и меценатской деятельности);
  
• оказание помощи в понимании специфики предпринимательской деятельности в России на современном этапе в контексте осмысления радикально-либеральной модернизации, ее замыслов и реалий.
  

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Организация предпринимательской деятельности и история предпринимательства в России» направлен на формирование у студентов компетенций:

Общекультурных:

• способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
  
• способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20).
  

Профессиональных:

• готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
  
• способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);
  
• способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
  
• способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
  
• владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
  
• способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);
  
• способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).
  

В результате изучения дисциплины «Организация предпринимательской деятельности и история предпринимательства в России» студент должен знать:

• виды и специфику предпринимательской деятельности;
  
• историю предпринимательства в России;
  
• основные характеристики российского и международного рынка (по отраслям и сферам деятельности);
  
• документооборот современного предпринимателя;
  
• перечень уставных и всех видов документов предприятия;
  
• порядок оформления регистрации предприятия;
  
• порядок внесения предприятия в Единый реестр;
  
• юридическую и законотворческую базу предпринимательской деятельности;
  
• структуру ценообразования товаров и услуг на российском и международном рынке;
  

уметь:

• решать практические задачи на базе кейсов и специальных практических занятий по основным вопросам предпринимательства по конкретному направлению деятельности или виду услуг;
  
• определять конкурентоспособный товар (услугу) базе профессиональных требований, как со стороны коммерческой успешности продукта, так и со стороны требования потребителей.
  
• определять цели и задачи профессиональной деятельности, согласно профессиональным требованиям и специфике данного конкретного направления предпринимательства.
  
• формировать портфель компетентности российского предпринимателя .
  

владеть:

• историческим опытом предпринимательства в России;
  
• документооборотом (по видам предпринимательской деятельности);
  
• порядком регистрации предприятия и внесения изменений в уставные документы;
  
• расчетом цены на предпринимательский товар (услугу);
  
• методикой определения конкурентоспособности производимых товаров (оказываемых услуг).
  

Используемые формы и методы обучения: лекции, практические и семинарские занятия, самостоятельная работа студентов, деловые игры, игровое проектирование, мозговые атаки, кейсы, кейс-анализ, тренинг, living-case, проблемные дискуссии, анализ деловых ситуаций, письменные эссе.

В процессе преподавания дисциплины «Организация предпринимательской деятельности и история предпринимательства в России» преподаватель использует как классические формы и методы обучения (прежде всего лекции, практические и семинарские занятия), так и активные методы обучения (деловые игры, различные виды кейсов, мозговые атаки, игровое проектирование и др.) - применение любой формы (метода) обучения предполагает также использование новейших IT-обучающих технологий, включая виртуальный класс преподавателя по данной дисциплине.

При проведении лекционных занятий по дисциплине «Организация предпринимательской деятельности и история предпринимательства в России» преподаватель использует аудиовизуальные, компьютерные и мультимедийные средства обучения Института, а также демонстрационные и наглядно-иллюстрационные (в том числе раздаточные) материалы.

Семинарские и практические занятия по данной дисциплине проводятся с использованием компьютерного и мультимедийного оборудования Института, при необходимости — с привлечением полезных Интернет-ресурсов и пакетов прикладных программ.

Текущий контроль успеваемости студентов по дисциплине «Организация предпринимательской деятельности и история предпринимательства в России» включает тестирование, деловые игры, игровое проектирование, решение кейсов, подготовку письменных и электронных эссе, рефератов, разработку исследовательских минипроектов и документов portfolio в виртуальном классе и/или в ходе аудиторных занятий.

Промежуточный контроль (промежуточная аттестация) студентов проводится после прочтения 50 % объема учебных аудиторных часов по данной дисциплине и включает решение контрольных задач (заданий) и тестов индивидуально и/или в составе малых групп (команд).

Итоговый контроль проводится в виде зачета в письменной форме и/или в форме решения тестовых заданий в компьютерном классе. При этом используется действующая в Институте балльно-рейтинговая система оценки.

АННОТАЦИЯ

учебной программы дисциплины «Инвестиции в рынок ценных бумаг» направления «Менеджмент»

Дисциплина «Инвестиции в рынок ценных бумаг» относится к учебным дисциплинам вариативной части профиля «Менеджмент организации» ООП направления 080200 «Менеджмент».

Цель дисциплины:

Основная цель курса «Инвестиции в рынок ценных бумаг» – обеспечить формирование у студентов фундаментальных знаний по теории рынка ценных бумаг, а также выработку практических навыков для принятия управленческих решений по привлечению компаниями капитала на фондовом рынке и размещению временно свободных денежных средств в финансовые инструменты.

Основные задачи дисциплины:

• раскрыть функции участников рынка ценных бумаг, сущность основных проводимых ими операций, а также роль и значение деятельности каждого из них.
  
• дать представление об основных видах финансовых инструментов и их свойствах.
  
• раскрыть цели и объяснить процедуру эмиссии ценных бумаг.
  
• ознакомить с законодательной базой Российской Федерации по рынку ценных бумаг.
  
• объяснить принципы и механизм государственного регулирования рынка ценных бумаг.
  

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Инвестиции в рынок ценных бумаг» направлен на формирование у студентов компетенций:

Профессиональных:

• способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
  
• способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);
  
• готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);
  
• способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);
  
• знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);
  
• умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);
  
• владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);
  
• способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);
  
• способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42).
  

В результате изучения дисциплины «Инвестиции в рынок ценных бумаг» студент должен знать:

• основные понятия, категории и инструменты дисциплины;
  
• источники финансирования, институты и инструменты финансового рынка;
  
• устройство и принципы работы финансовых рынков;
  
• особенности бизнеса и требований к нему в условиях кризиса, стабилизации и развитии предприятия.
  

уметь:

• вырабатывать соответствующую реальным рыночным условиям и ограничениям внешней среды финансовую политику предприятия;
  
• определять направления развития бизнеса исходя из реалий финансового рынка, возможностей и целей развития предприятия;
  
• интерпретировать влияние операций на финансовых рынках на стоимость предприятия;
  
• управлять предприятием с позиций глобализации и интернационализации;
  
• проектировать международные стратегии на макро- и микроуровне.
  

владеть:

• навыками отношений с финансово-кредитными организациями;
  
• основными принципами принятия управленческих решений на основе оценки стоимости предприятия, использовании инструментов и механизмов финансового рынка;
  
• навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на деловом английском языке, иностранном языке специальности и втором иностранном языке профессиональном по проблемам экономики и бизнеса;
  
• методикой расчетов основных показателей международной статистики.
  

Используемые формы и методы обучения: лекции, практические и семинарские занятия, самостоятельная работа студентов, деловые игры, игровое проектирование, исследовательские проекты, мозговые атаки, кейсы, кейс-анализ, living-case, проблемные дискуссии, анализ деловых ситуаций, письменные эссе с презентацией основных результатов.

В процессе преподавания дисциплины «Инвестиции в рынок ценных бумаг» преподаватель использует как классические формы и методы обучения (прежде всего лекции, практические и семинарские занятия), так и активные методы обучения (деловые игры, различные виды кейсов, мозговые атаки, игровое проектирование и др.) - применение любой формы (метода) обучения предполагает также использование новейших IT-обучающих технологий, включая виртуальный класс преподавателя по данной дисциплине.

При проведении лекционных занятий по дисциплине «Инвестиции в рынок ценных бумаг» преподаватель использует аудиовизуальные, компьютерные и мультимедийные средства обучения Института, а также демонстрационные и наглядно-иллюстрационные (в том числе раздаточные) материалы.

Семинарские и практические занятия по данной дисциплине проводятся с использованием компьютерного и мультимедийного оборудования Института, при необходимости — с привлечением полезных Интернет-ресурсов и пакетов прикладных программ.

В соответствии с «Положением о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Института МИРБИС», успешность освоения дисциплины оценивают в баллах. Для вынесения итоговой оценки за весь период или этап изучения дисциплины, завершающейся зачетом или экзаменом, используется 100 балльная шкала. Кроме оценки академических характеристик работы студента учитывается посещение и активность на занятиях, а также его социальные характеристики.

• Текущий контроль (тестирование, деловые игры, игровое проектирование, решение кейсов, подготовку письменных и электронных эссе, рефератов, разработку исследовательских минипроектов в виртуальном классе и/или в ходе аудиторных занятий) – 0 – 10 баллов.
  
• Промежуточный контроль– 0-50 баллов.
  

№ п/п	Форма промежуточного контроля	Количество баллов
1	Тест	10
2	Аналитический обзор, эссе	20
3	Контрольная работа	10
4	Групповые дискуссии	10
	ИТОГО:	50

Минимальная сумма баллов, которые необходимо набрать студенту для того, чтобы быть допущенным к зачету или экзамену – 40.

• Итоговый контроль - зачет– 0-40 баллов. Итоговый зачет проводится в устной форме (студенты должны ответить на два вопроса и решить задачу в виде теста.
  
• Оценка социальных характеристик студента – 0-10 баллов. В число параметров входят: уважительное, корректное общение с преподавателем и сокурсниками, умение аргументировать свою точку зрения и понять позицию собеседника в ходе групповых дискуссий.
  

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА=

РАБОТА В СЕМЕСТРЕ (60 БАЛЛОВ) + ОТВЕТ НА ЗАЧЕТЕ (40 БАЛЛОВ)

При этом используется действующая в Институте балльно-рейтинговая система оценки.

АННОТАЦИЯ

учебной программы дисциплины «Антикризисное управление» направления «Менеджмент»

Дисциплина «Антикризисное управление» относится к учебным дисциплинам вариативной части профиля «Менеджмент организации» ООП направления 080200 «Менеджмент».

Цели дисциплины:

• создание методологического базиса для развития дисциплин прикладного характера, в совокупности с которыми «Антикризисное управление» формирует специалиста соответствующего профиля;
  
• формирование общеэкономического мировоззрения на процессы функционирования института банкротства в рыночной среде.
  

Основные задачи дисциплины:

• ознакомить обучаемых с основными положениями теории антикризисного управления;

• обучение студентов приемам и методам оценки платежеспособности и состоятельности предприятий и организаций;

• изучение основных этапов (стадий) антикризисного управления;

• подготовка студентов к работе в условиях финансового и экономического кризиса.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Антикризисное управление» направлен на формирование у студентов компетенций:

Общекультурных:

• способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
  
• способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);
  
• владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21).
  

Профессиональных:

• знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
  
• способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);
  
• способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
  
• владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
  
• способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
  
• готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17).
  

В результате изучения дисциплины «Антикризисное управление» студент должен знать:

• понятие кризиса в социально-экономическом развитии ;
  
• разновидности кризисов, сущность и закономерности экономических кризисов;
  
• возможности, необходимости и содержание антикризисного управления;
  
• сущность и основные процедуры банкротства предприятий;
  
• стратегию и тактику антикризисного управления;
  
• ключевые факторы антикризисного управления.
  

уметь:

• выбирать стратегию и тактику антикризисного управления;
  
• анализировать финансовое состояние предприятия;
  
• прогнозировать банкротство.
  

владеть:

• методами антикризисного управления;
  
• методикой оценки финансового состояния предприятия и прогнозирования банкротства.
  

Используемые формы и методы обучения: лекции, практические и семинарские занятия, самостоятельная работа студентов, деловые игры, игровое проектирование, мозговые атаки, кейсы, кейс-анализ, тренинг, living-case, проблемные дискуссии, анализ деловых ситуаций, письменные эссе.

В процессе преподавания дисциплины «Антикризисное управление» преподаватель использует как классические формы и методы обучения (прежде всего лекции, практические и семинарские занятия), так и активные методы обучения (деловые игры, различные виды кейсов, мозговые атаки, игровое проектирование и др.) - применение любой формы (метода) обучения предполагает также использование новейших IT-обучающих технологий, включая виртуальный класс преподавателя по данной дисциплине.

При проведении лекционных занятий по дисциплине «Антикризисное управление» преподаватель использует аудиовизуальные, компьютерные и мультимедийные средства обучения Института, а также демонстрационные и наглядно-иллюстрационные (в том числе раздаточные) материалы.

Семинарские и практические занятия по данной дисциплине проводятся с использованием компьютерного и мультимедийного оборудования Института, при необходимости — с привлечением полезных Интернет-ресурсов и пакетов прикладных программ.

Текущий контроль успеваемости студентов по дисциплине «Антикризисное управление» включает тестирование, деловые игры, игровое проектирование, решение кейсов, подготовку письменных и электронных эссе, рефератов, разработку исследовательских минипроектов и документов portfolio в виртуальном классе и/или в ходе аудиторных занятий.

Промежуточный контроль (промежуточная аттестация) студентов проводится после прочтения 50 % объема учебных аудиторных часов по данной дисциплине и включает решение контрольных задач (заданий) и тестов индивидуально и/или в составе малых групп (команд).

Итоговый контроль проводится в виде экзамена в письменной форме и/или в форме решения тестовых заданий в компьютерном классе. При этом используется действующая в Институте балльно-рейтинговая система оценки.

АННОТАЦИЯ

учебной программы дисциплины «Иностранный язык второй профессиональный» направления «Менеджмент»

Дисциплина «Иностранный язык второй профессиональный» относится к учебным дисциплинам по выбору профилей «Менеджмент организации», «Маркетинг», «Туристский и гостиничный бизнес» ООП направления 080200 «Менеджмент».

Цель дисциплины:

Основной целью курса является формирование у студентов второй иноязычной компетенции в профессиональной области, развитие базовых умений и навыков профессионального общения и достижения студентами практического уровня овладения вторым иностранным языком в выбранной ими профессиональной сфере управления.

Основные задачи дисциплины:

• в номенклатуре определённых сфер и ситуаций профессионального общения, в которых предполагается использование второго иностранного языка;
  
• в перечне умений и навыков устного и письменного второго иноязычного общения, коррелирующих с указанными сферами и ситуациями;
  
• в необходимом минимуме отобранных языковых явлений (лексических единиц, формул речевого общения, грамматических форм и конструкций, дифференцированных по видам речевой деятельности);
  
• в характере, содержании и функционально-стилистических аспектах деловой информации, включающей лингвострановедческие знания, что имеет большое значение для повышения мотивации к овладению вторым иностранным языком, удовлетворения познавательных интересов обучаемых, а также их потребностей в профессиональном общении на втором иностранном языке.
  

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Иностранный язык второй профессиональный» направлен на формирование у студентов компетенций:

Общекультурных:

• знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
  
• владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
  
• готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
  
• стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
  
• умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);
  
• владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность в сфере управления (ОК-14);
  
• владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);
  
• способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);
  
• способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19).
  

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык второй профессиональный» студент должен знать:

• широкий спектр грамматических и лексических структур второго иностранного языка в деловом общении в определенной сфере управленческой деятельности.
  

уметь:

• переводить тексты делового общения в профессиональной управленческой области деятельности со словарем;
  
• вести диалог в деловом общении в сфере управления на втором иностранном языке.
  

владеть:

• лексическим минимумом на втором иностранном языке - 1500 лексических единиц;
  
• навыками выражения своих мыслей и мнения в деловом общении в сфере управления на втором иностранном языке;
  
• навыками извлечения деловой информации из оригинального текста на втором иностранном языке и излагать ее своими словами в устной и письменной формах;
  
• общими навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.