Приказ № от 2011 г. Перспективно темактическое планирование учителя русского языка и литературы подшиваловой светланы михайловны
| Вид материала | Документы |
- Анализ работы методического объединения учителей русского языка литературы за 2009-2010уч, 40.92kb.
- Языка и литературы, 353.91kb.
- Яшниковой Светланы Андреевны по проблеме Система урок, 1221.45kb.
- Творческий отчёт учителя русского языка и литературы высшей категории моусош №105 Купинского, 275.73kb.
- Курсы повышения квалификации учителей русского языка и литературы по теме, 299.29kb.
- Вопросы государственного итогового экзамена по русскому языку и методике преподавания, 78.49kb.
- А. П. Чехова Чухаревой Ларисы Александровны, учителя русского языка и литературы мвсоу, 182.74kb.
- Приказ № Протокол № 2011 2011 2011 рабочая программа элективного курса русского языка, 198.05kb.
- Учебно-тематический план-программа по курсу "Практическая риторика" (для 10-го класса), 139.61kb.
- Борисовой Людмилы Анатольевны, учителя русского языка и литературы моу сош №11 им., 71.45kb.
Предмет: русский язык____
Класс: 11__
Общее количество часов, отведенных на предмет по учебному плану: 34 (1 час в неделю)___
Основной учебник: В.В. Бабайцева. Русский язык.10-11 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений филол. профиля. – 2-е изд.,
стереотип. – М.: Дрофа, 2005
Программа: под ред. В.В. Бабайцевой
Основное методическое пособие: Русский язык. 10-11 классы: поурочные планы по учебнику В.В. Бабайцевой / авт.-сост.
М.Е. Кривоплясова. – Волгоград: Учитель, 2007.
Перспективно-тематический план составлен в соответствии с учебным базисным планом Республики Марий Эл (естественно-
математический профиль)
Рассмотрен на заседании школьного методического объединения: ___________________________________________
(число, номер протокола)
Председатель школьного методического объединения: Палагина С.Н.____
| № п/п | Материал, проходимый на уроке | Тема урока | Количество часов | Тип урока | Материально-техническое оснащение |
| РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ | |||||
| Тема 1. Повторение в начале года – 1ч | |||||
| 1 | Упр. 17-19 | Вводное занятие | 1 | Повторение | |
| РАЗДЕЛ 2. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | |||||
| Тема.2. Формирование коммуникативной компетенции – 10ч (8ч+2ч) | |||||
| 2 | Упр.271-276 | Основные особенности устной и письменной речи | 1 | Лекция | Карточки |
| 3 | Упр.287-296 | Совершенствование культуры восприятия устной монологической и диалогической речи | 1 | Практикум | Карточки |
| 4 | Упр.330-338 | Культура работы с текстами разных типов, стилей и жанров | 1 | Семинар | Карточки |
| 5,6 | | Р/р Сочинение-рассуждение | 2 | Развитие речи | Тексты |
| 7 | Упр.390-399 | Информационная переработка текстов различных функциональных стилей и жанров | 1 | Практикум | Карточки |
| 8 | Упр. 87-91 | Овладение речевой культурой использования технических средств коммуникации | 1 | Урок-лекция | |
| 9 | Упр. 92-105 | Язык художественной литературы и его отличия от других разновидностей современного русского языка | 1 | Урок-практикум | Таблица |
| 10 | Упр. 106-115 | Основные признаки художественной речи | 1 | Урок-практикум | Таблица |
| 11 | | Контрольная работа | 1 | Контроль | |
| Тема 3. Формирование языковой и лингвистической компетенции – 19ч (17ч+2ч) | |||||
| 12 | Упр. 128-136 | Русский язык в кругу языков народов России | 1 | Урок-семинар | Схема |
| 13 | Упр. 137-144 | Текст и его место в системе языка и речи | 1 | Комбинированный | Схема |
| 14 | Упр. 145-150 | Особенности фонетической, лексической, грамматической систем русского языка | 1 | Урок-практикум | Схема |
| 15 | | Языковая норма и ее особенности | 1 | Практикум | |
| 16 | Упр. 151-155 | Грамматические нормы. Правильное построение предложений | 1 | Комбинированный | Таблица |
| 17 | Упр. 156-162 | Нормативное согласование сказуемого с подлежащим | 1 | Комбинированный | Таблица |
| 18 | Упр. 163-179 | Орфографические нормы. | 1 | Комбинированный | Таблица |
| 19 | | Разделы русской орфографии и основные принципы написания: правописание морфем | 1 | Урок-практикум | |
| 20 | Упр. 180-186 | Разделы русской орфографии и основные принципы написания: слитные, дефисные и раздельные написания | 1 | Комбинированный | Таблица |
| 21 | Упр. 187-189 | Разделы русской орфографии и основные принципы написания: употребление прописных и строчных букв; правила переноса слов; правила графического сокращения слов | 1 | Комбинированный | Таблица |
| 22 | Упр. 190-193 | Пунктуационные нормы. Принципы русской пунктуации | 1 | Урок-практикум | Таблица |
| 23 | Упр. 194-198 | Разделы русской пунктуации и система правил, включенных в каждый из них | 1 | Урок-практикум | Таблица |
| 24 | Упр. 199-207 | Абзац как пунктуационный знак, передающий смысловое членение текста | 1 | Урок-лекция | |
| 25 | | Контрольная работа | 1 | Контроль | Тесты |
| 26 | Упр. 208-214 | Использование нормативных словарей русского языка | 1 | Урок-диспут | Компьютер, презентация |
| 27 | Упр. 215-220 | Применение орфографических и пунктуационных норм при создании и воспроизведении текстов делового, научного и публицистического стилей | 1 | Практикум | Схема |
| 28 | Упр. 233-235 | Лингвистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка | 1 | Урок-семинар | Таблица |
| 29,30 | | Р/р Сочинение-размышление | 2 | Развитие речи | |
| Тема 4. Формирование культуроведческой компетенции – 2ч | |||||
| 31 | Упр. 244-246 | Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов | 1 | Лекция | Таблица |
| 32 | Упр. 247-263 | Особенности русского речевого этикета | 1 | Урок-семинар | Карточки |
| Тема 5. Итоговое повторение – 2ч | |||||
| 33 | | Контрольная работа | 1 | Контроль | |
| 34 | Упр.558-5577 | Итоговое занятие | 1 | Обобщение | Карточки |
А.Н. Островский. Сведения о жизни и творчестве.
Для чтения и бесед
«Свои люди – сочтемся». Тишка - Подхалюзин – Большов – три этапа формирования купца-самодура. Липочка: претензии на образованность и культуру. Островский – мастер языка. Реализм островского («пьесы жизни»).
Для самостоятельного чтения
«Доходное место», «Бедность не порок», «Снегурочка».