Приказ № от 2011 г. Перспективно темактическое планирование учителя русского языка и литературы подшиваловой светланы михайловны
| Вид материала | Документы |
СодержаниеОбщее количество часов, отведенных на предмет по учебному плану Общие сведения о языке – 3ч |
- Анализ работы методического объединения учителей русского языка литературы за 2009-2010уч, 40.92kb.
- Языка и литературы, 353.91kb.
- Яшниковой Светланы Андреевны по проблеме Система урок, 1221.45kb.
- Творческий отчёт учителя русского языка и литературы высшей категории моусош №105 Купинского, 275.73kb.
- Курсы повышения квалификации учителей русского языка и литературы по теме, 299.29kb.
- Вопросы государственного итогового экзамена по русскому языку и методике преподавания, 78.49kb.
- А. П. Чехова Чухаревой Ларисы Александровны, учителя русского языка и литературы мвсоу, 182.74kb.
- Приказ № Протокол № 2011 2011 2011 рабочая программа элективного курса русского языка, 198.05kb.
- Учебно-тематический план-программа по курсу "Практическая риторика" (для 10-го класса), 139.61kb.
- Борисовой Людмилы Анатольевны, учителя русского языка и литературы моу сош №11 им., 71.45kb.
Предмет: русский язык (факультатив)__
Класс: 11___
Общее количество часов, отведенных на предмет по учебному плану: 34 (1 час в неделю)___
Программа: под ред. А.И. Власенкова, Л.М. Рыбченковой
Основное методическое пособие: Влодавская, Е.А. ЕГЭ 2006. Русский язык. Поурочное планирование. Тематическое планирование
уроков подготовки к экзамену. – М.: Экзамен, 2006.
Перспективно-тематический план составлен в соответствии с учебным базисным планом Республики Марий Эл (естественно-
математический профиль)__
Рассмотрен на заседании школьного методического объединения: ___________________________________________
(число, номер протокола)
Председатель школьного методического объединения: Палагина С.Н.
| № п/п | Тема урока | Количество часов | Повторение и разбор заданий ЕГЭ по русскому языку |
| 1-2 | Роль пунктуации в письменном общении. Принципы и функции русской пунктуации. Трудные вопросы постановки знаков препинания | 2 | Правописание приставок – А7; союз И в простом и сложном предложении – А22 |
| 3 | Нормативное построение словосочетаний и предложений различных типов. Интонационное богатство русской речи | 1 | Речевые нормы – А17, тема текста и авторская позиция – А29; словосочетания и типы связи в словосочетаниях – В3 |
| 4 | Систематизация сведений о пунктуации простого осложненного предложения. Виды синтаксического разбора. Трудные случаи согласования подлежащего и сказуемого | 1 | Речевые нормы – А19; знаки препинания при однородных членах предложения (А25) и обособленных членах предложения (А23, А29) |
| 5 | Систематизация сведений о видах сложного предложения и пунктуации в ней | 1 | А24, А26, А27, А28, А29; В6 |
| 6 | Синтаксическая синонимия и ее роль для создания выразительности речи | 1 | А14, А15, А26 |
| 7-8 | Анализ синтаксической структуры с средств выразительности художественного и публицистического текстов | 2 | Средства художественной выразительности в текстах различных стилей – А32; В8 |
| 9-10 | Обобщающее повторение. Функциональные стили речи, их основные особенности: назначение каждого из стилей, сфера использования | 2 | А3, А4, А5, А30 |
| 11-12 | Официально-деловой стиль речи. Его основные признаки, назначение, сфера использования, своеобразие лексики, синтаксиса и построения текста. Практика анализа и составления деловых бумаг, официальных документов | 2 | А6, А8 |
| 13-14 | Публицистический стиль, его особенности. Средства эмоциональной выразительности в публицистической речи. Жанры публицистического стиля: устное выступление, доклад | 2 | Средства художественной выразительности в текстах различных стилей – А32; В8 |
| 15 | Жанры публицистического стиля: очерк | 1 | Задание части С (жанры сочинения-рассуждения) |
| 16 | Жанры публицистического стиля: путевой очерк, портретный очерк | 1 | Задание части С – анализ авторской позиции |
| 17 | Жанры публицистического стиля: проблемный очерк. Подготовка к сочинению публицистического характера | 1 | Задание части С – анализ языковых средств |
| 18-19 | Жанры публицистического стиля: эссе | 2 | Задание части С – сочинение по данному тексту в жанре эссе |
| 20 | Художественный стиль речи. Общая характеристика стиля: образность, широкое использование изобразительно-выразительных средств | 1 | Средства художественной выразительности в текстах различных стилей – А8, А32; В8 |
| 21 | Язык художественной литературы. Источники богатства и выразительности русской речи | 1 | А9, А13, А14 |
| 22 | Изобразительно-выразительные возможности морфологических форм и синтаксических конструкций. Анализ художественного текста | 1 | А11; В2 |
| 23 | Основные виды тропов, их использование мастерами художественного слова. Анализ стихотворного текста | 1 | Средства художественной выразительности в текстах различных стилей – А7, А27, А32; В8 |
| 24-25 | Анализ художественно-языковой формы произведения русской классической литературы | 2 | Задание части С |
| Общие сведения о языке – 3ч | |||
| 26-27 | Культура речи и языковая норма | 2 | Языковые нормы: А17, А19, А20, А21 |
| 28 | Функции языка. Выдающиеся ученые-русисты | 1 | Морфология: А16, А28; В2 |
| Повторение – 7ч | |||
| 29 | Систематизация знаний и умений по фонетике, графике и орфографии | 1 | А1, А2, А6, А12; В1 |
| 30-31 | Повторение и систематизация знаний по морфемике, морфологии и орфографии. Трудные случаи правописания | 2 | А10, А18, А31 |
| 32 | Трудные случаи пунктуации. Цитирование | 1 | В4, В5 |
| 33 | Лингвистический анализ текста | 1 | В2, В7; С |
| 34 | Итоговое занятие | 1 | |