Приказ № от 2011 г. Перспективно темактическое планирование учителя русского языка и литературы подшиваловой светланы михайловны

Вид материала

Документы

Содержание Общее количество часов, отведенных на предмет по учебному плану Формирование универсальных учебных действий Введение (1ч) I. Литература Древней Руси (3+2) II. Литература VIII века (9+2) Д.И. Фонвизин (3+2) А.Н. Радищев (1) Г.Р. Державин (1) Н.М.Карамзин (2) III. Литература XIX века (45+10) А.С. Грибоедов (6+2) А.С. Пушкин (3+2)

Подобный материал:

• Анализ работы методического объединения учителей русского языка литературы за 2009-2010уч, 40.92kb.
• Языка и литературы, 353.91kb.
• Яшниковой Светланы Андреевны по проблеме Система урок, 1221.45kb.
• Творческий отчёт учителя русского языка и литературы высшей категории моусош №105 Купинского, 275.73kb.
• Курсы повышения квалификации учителей русского языка и литературы по теме, 299.29kb.
• Вопросы государственного итогового экзамена по русскому языку и методике преподавания, 78.49kb.
• А. П. Чехова Чухаревой Ларисы Александровны, учителя русского языка и литературы мвсоу, 182.74kb.
• Приказ № Протокол № 2011 2011 2011 рабочая программа элективного курса русского языка, 198.05kb.
• Учебно-тематический план-программа по курсу "Практическая риторика" (для 10-го класса), 139.61kb.
• Борисовой Людмилы Анатольевны, учителя русского языка и литературы моу сош №11 им., 71.45kb.

Предмет: литература___

Класс: 9___

Общее количество часов, отведенных на предмет по учебному плану: 102 (3 часа в неделю)___

Основной учебник: Беленький Г.И. Литература. Русская классика. 9 класс. В двух частях. Учебник-хрестоматия и учебник-

практикум. - М.: Мнемозина, 2008.

Программа: под ред. Г.И. Беленького

Основное методическое пособие: Методические советы к учебнику литературы для 9 класса. Литература. Пособие для учителя/ под

ред. Г.И. Беленького. М.: Мнемозина, 2010.


Перспективно-тематическое планирование составлено в соответствии с учебным базисным планом Республики Марий Эл (2004 г.)

№ п.п	Тема учебного занятия	Формирование универсальных учебных действий	Использование ресурсов кабинета, ИКТ
Знать	Уметь
Введение (1ч)
	Начальные сведения об историческом развитии русской литературы. Способы выражения авторского сознания в художественном произведении.	Теоретико-литературные по­нятия: художест­венная литература как искусство слова, историко-литературный процесс.	Составлять тезисы и план прочитанного текста; владеть различными видами пересказа.	Диск «Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 9 класс.
I. Литература Древней Руси (3+2)
	Общая характеристика древнерусской литературы. «Слово о полку Игореве».	Общую характеристику древнерусской литературы. Исторические основы произведения, историю от­крытия памятника, основные версии авторства «Слова», особенности жанра.	Перефразировать мысль; владеть монологической и диалогической речью.	Диск «Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 9 класс.
	Патриотический пафос, эпичность и лиризм поэмы. Ее построение, связь с народной поэзией.	Авторское отношение к происходящему в «Слове», роль изобразительно-выразительных средств, о художест­венном своеобра­зии «Слова», о связи с фольклором, о жизни «Слова» в искусстве.	Найти нуж­ную информацию об отношении автора к происходящему в произведении, найти нуж­ную информацию о жизни «Слова» в искусстве, создать связный устный текст.	Диск «Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 9 класс.
	Проблема авторства поэмы. Кого и за что прославляет и осуждает автор?	Теоретико-литературные по­нятия: образ авто­ра, лирическое от­ступление, формули­ровать идею, про­блематику произведения	Участвовать в диалоге по про­читанному произ­ведению, понимать чужую точку зре­ния и аргументированно отстаивать свою.	Диск «Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 9 класс.
	Р.р. Анализ фрагмента из «Слова о полку Игореве».	Содержание фрагмента, особенности композиционного строения эпизода.	Выполнять анализ фрагмента из «Слова о полку Игореве».	Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения по литературе 9 класс».
	Р.р. Анализ фрагмента из «Слова о полку Игореве».	Содержание фрагмента, особенности композиционного строения эпизода.	Выполнять анализ фрагмента из «Слова о полку Игореве».	Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения по литературе 9 класс».
II. Литература VIII века (9+2)
	М.В. Ломоносов (2) Общая характеристика литературы XVIII века. Сведения о классицизме. М.В. Ломоносов. Сведения о жизни ученого и поэта.	Основные черты классицизма как литературного направления биографию М. В. Ломоносова, теорию трех шти­лей, теорию стихо­сложения, особен­ности жанра оды.	Сопоставлять исторические факты и литературные традиции, строить высказывание с опорой на критическую литературу. Анализиро­вать стихотворное произведение.	Диск «Полный мультимедийный курс по литературе для 9 класса, 40 интерактивных уроков».
	«Разговор с Анакреоном», «Ода 1747 года».	Идейно-художественный мир произведений, восторженное отношение к тайнам природы.	Выразительно читать, выявлять авторскую позицию, строить письменное высказывание, определять смысловые части оды, выявлять композицию текста, находить метафоры.	Диск «Полный мультимедийный курс по литературе для 9 класса, 40 интерактивных уроков».
	Д.И. Фонвизин (3+2) Д.И. Фонвизин. Сведения о жизни и творчестве. «Недоросль».	Биографию писателя, Историю создания комедии.	Находить сатирическое и комическое в произведении.	Диск «Полный мультимедийный курс по литературе для 9 класса, 40 интерактивных уроков».
	Сатирическое обличение невежества, злонравия, деспотизма.	С какой целью автор вводит «говорящие» фамилии в произведение, авторское отношение к теме воспитания в комедии.	Выражать свое отношение к прочитанному произведению; владеть различными видами пересказа и видами публичных выступлений	Диск «Полный мультимедийный курс по литературе для 9 класса, 40 интерактивных уроков».
	Идеалы человеческого достоинства, гражданского служения родине. Элементы классицизма в комедии.	Идеалы гражданина в комедии.	Находить реалистические черты характеров в комедии.	Диск «Полный мультимедийный курс по литературе для 9 класса, 40 интерактивных уроков».
	Р.р. Написание обучающего сочинения (ответ на проблемный вопрос) по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».	Содержание и проблематику изученного произведения.	Соблюдать признаки выбранного жанра сочинения; уметь выразить свое отношение к предложенным темам. Выбрать тему и жанр сочинения; составить план к выбранной теме; сформулировать идею, подобрать цитатный материал; аргументировать свою точку зрения; ре­дактировать напи­санное сочинение.	Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения по литературе. 9 класс».
	Р.р. Написание обучающего сочинения (ответ на проблемный вопрос) по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».	Содержание и проблематику изученного произведения.	Соблюдать признаки выбранного жанра сочинения; уметь выразить свое отношение к предложенным темам. Выбрать тему и жанр сочинения; составить план к выбранной теме; сформулировать идею, подобрать цитатный материал; аргументировать свою точку зрения; ре­дактировать напи­санное сочинение.	Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения по литературе. 9 класс».
	А.Н. Радищев (1) А.Н. Радищев. Свободолюбивые идеи писателя. «Путешествие из Петербурга в Москву» (фрагменты).	Черты сентиментализма, особенности жанра путешествия, просветительские взгляды Радищева. Понятие о жанре путешествии«Путешествие из Петербурга в Москву». Взгляды Ра­дищева на крепо­стное право, на са­модержавие.	Формули­ровать идею, про­блематику изучае­мого произведения. Строить высказывание, определять тему, идею, выявлять авторскую позицию, особенности произведения.	Диск «Полный мультимедийный курс по литературе для 9 класса, 40 интерактивных уроков». Диск «Презентации к урокам литературы. Классическая литература».
	Г.Р. Державин (1) Г.Р. Державин. Сведения о жизни и творчестве писателя. «Властителям и судьям» (фрагменты), «Русские девушки», «памятник». Заслуги Державина перед русской литературой (поворот поэзии к реальной жизни).	Факты жизни и творчества Державина, черты классицизма, новаторство поэзии Державина. Новаторство Державина, особенности раскрытия темы поэта и поэзии, власти.	Воспринимать и анализировать поэтический текст, определять стихотворения в творческой эволюции поэта, понять сущность мировоззрения автора, его взгляды на роль поэта и назначение поэзии. Анализировать стихотворения с точки зрения классицизма	Диск «Презентации к урокам литературы. Классическая литература».
	Н.М.Карамзин (2) Н.М.Карамзин. Сведения о жизни и творчестве. «Бедная Лиза». Внимание к внутреннему миру простого человека.	Жизнь и творчество писателя. Основные черты сентимента­лизма как литера­турного направле­ния.	Находить черты сентиментализма в повести.	Диск «Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 9 класс».
	Язык повести. «Бедная Лиза» как произведение сентиментализма.	О языке повести, о конфликте между любовным чувством и нравственными традициями.	Давать характеристику персонажа, выявлять отличительные черты персонажа сентиментального произведения, способы проявления авторской позиции, развернуто обосновывать свои рассуждения.	Диск «Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 9 класс».
III. Литература XIX века (45+10)
	В.А. Жуковский (2) Романтизм и реализм в литературе первой половины XIX века. В.А. Жуковский. Сведения о жизни и творчестве поэта. Романтизм поэта. Жуковский-переводчик.	Факты жизни и творчества поэта. Понимать поэтический текст, символический смысл стихотворений. Романтический характер произведений.	Видеть авторскую модель мира и прослеживать по тексту, как рождается художественный образ. Проводить анализ произведения. Передавать содержание прочитанного текста в развернутом виде; владение монологической и диалогической речью.	Диск «Полный мультимедийный курс по литературе для 9 класса, 40 интерактивных уроков».
	Вн. чт. В.А. Жуковский – автор оригинальных баллад и стихотворений. «Море».	Жанровые особенности баллад, сюжет произведения.	Выразительно читать стихотворения, выборочно пересказывать текст, участвовать в диалоге, аргументированно выражать свою точку зрения, находить черты реализма.	Диск «Полный мультимедийный курс по литературе для 9 класса, 40 интерактивных уроков».
	А.С. Грибоедов (6+2) А.С. Грибоедов. «Горе от ума». Своеобразие жанра и композиции пьесы.	Основные факты жизни и творчества А.С. Грибоедова, историю создания комедии.	Работать с разными источниками информации, строить развернутые устные монологические высказывания, составлять план статьи учебника, обосновывать суждения и приводить доказательства.	Диск «Полный мультимедийный курс по литературе для 9 класса, 40 интерактивных уроков».
	Общественный и личный конфликт в комедии. «Век нынешний и век минувший».	Понятия комедии, конфликта, интриги, сюжета, текст комедии, действующих лиц.	Выразительно читать монологи, комментировать и воспринимать, анализировать текст комедии, выявлять черты характера персонажа через речевую характеристику.	Диск «Полный мультимедийный курс по литературе для 9 класса, 40 интерактивных уроков».
	Поражение и победа Чацкого.	Особенности комедии как жанра, теоретико-литературные понятия: экспозиция, завяз­ка, конфликт.	Составить характеристику Чацкого по первому действию пьесы, выяв­лять внешний кон­фликт, черты клас­сицизма и реализма, строить связное устное вы­сказывание на тему «Всегда ли ровес­ники – единомыш­ленники?».	Диск «Полный мультимедийный курс по литературе для 9 класса, 40 интерактивных уроков».
	Непреходящее значение образа Чацкого.	Текст комедии, специфику комедии, традиционные и новаторские черты, признаки классицизма и романтизма.	Вырази­тельно читать про­изведение, отве­чать на вопросы, раскрывающие знание и понима­ние текста.	Диск «Полный мультимедийный курс по литературе для 9 класса, 40 интерактивных уроков».
	Споры вокруг Чацкого в прошлом и в наши дни.	Текст комедии, определение развязки действия, открытого финала.	Сопоставлять эпизоды, владеть театральной лекси­кой, создавать эс­кизы костюмов.	Диск «Полный мультимедийный курс по литературе для 9 класса, 40 интерактивных уроков».
	Богатство языка комедии.	Особенности языка комедии, ее нравственно-философское звучание.	Презенто­вать проекты, по­священные идейно- художественному своеобразию пьесы, представлять исто­рию «Горе от ума» в форме компьютерной презен­тации.	Диск «Полный мультимедийный курс по литературе для 9 класса, 40 интерактивных уроков».
	Р.р. Подготовка к сочинению по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».	Особенности конфликта комедии, философскую проблематику пьесы, понимать личную драму Чацкого в единстве с идейным столкновением героя и фамусовского общества.	Строить письменные высказывания по заданной теме, редактировать текст сочинения, определять собственное отношение к персонажам.	Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения по литературе. 9 класс».
	Р.р. Написание сочинения по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».	Особенности конфликта комедии, философскую проблематику пьесы, понимать личную драму Чацкого в единстве с идейным столкновением героя и фамусовского общества.	Строить письменные высказывания по заданной теме, редактировать текст сочинения, определять собственное отношение к персонажам.	Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения по литературе. 9 класс».
	А.С. Пушкин (3+2) А.С. Пушкин. Жизнь и творчество (основные вехи). Свобода, творчество, любовь – три стихии человеческого духа в лирике Пушкина.	А.С. Пушкин. Жизнь и творчество (основные вехи). Понятия мотива, лирики, лирического героя, жанровое своеобразие стихотворений. Философ­ские и христиан­ские мотивы в ли­рике А. С. Пушкина. Идейно-художественное своеобразие стихотворений.	Создавать хронологическую канву лекции, писать эссе «А. С. Пушкин в моем восприятии». Выразительно читать и анализировать стихотворения, выявлять особенности жанра, понимать язык художественного произведения, выявлять общие мотивы и темы.	Диск «Пушкин А.С. Произведения».
	Биографичность, высокий нравственный смысл лирики поэта.	Развитие темы дружбы в лирике поэта, адресаты дружеской лирики. Понимать образную природу стихотворений о дружбе и нравственную основу лирики.	Воспринимать и анализировать стихотворения, выражать свое отношение к прочитанному, выразительно читать.	Диск «Пушкин А.С. Произведения».
	«Внутренняя красота человека» (В.Г. Белинский) как идеал и нравственный критерий Пушкина.	Свобода в лирике А. С. Пуш­кина представлена как политический, философский, нрав­ственный идеал. Адресаты любовной лирики.	Делать сравнительный анализ стихотвор­ных текстов.	Диск «Пушкин А.С. Произведения».
	Р.р. Анализ поэтического теста стихотворения А.С. Пушкина.	Основы стихосло­жения.	Анализиро­вать лирическое произведение с точки зрения его жанра, темы, идеи, композиции	Диск «Пушкин А.С. Произведения».
	Р.р. Написание сочинения по лирике А.С. Пушкина.	Идейно - художественное своеобразие стихотворений.	Самостоя­тельно редактиро­вать сочинение, составлять план сочинения в соответствии темой, от­бирать литератур­ный материал.	Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения по литературе. 9 класс».