Приказ № от 2011 г. Перспективно темактическое планирование учителя русского языка и литературы подшиваловой светланы михайловны
| Вид материала | Документы |
- Анализ работы методического объединения учителей русского языка литературы за 2009-2010уч, 40.92kb.
- Языка и литературы, 353.91kb.
- Яшниковой Светланы Андреевны по проблеме Система урок, 1221.45kb.
- Творческий отчёт учителя русского языка и литературы высшей категории моусош №105 Купинского, 275.73kb.
- Курсы повышения квалификации учителей русского языка и литературы по теме, 299.29kb.
- Вопросы государственного итогового экзамена по русскому языку и методике преподавания, 78.49kb.
- А. П. Чехова Чухаревой Ларисы Александровны, учителя русского языка и литературы мвсоу, 182.74kb.
- Приказ № Протокол № 2011 2011 2011 рабочая программа элективного курса русского языка, 198.05kb.
- Учебно-тематический план-программа по курсу "Практическая риторика" (для 10-го класса), 139.61kb.
- Борисовой Людмилы Анатольевны, учителя русского языка и литературы моу сош №11 им., 71.45kb.
Предмет: литература___
Класс: 11___
Общее количество часов, отведенных на предмет по учебному плану: 102 (3 часа в неделю)___
Основной учебник: В.В. Агеносов. Русская литература XX века. Учебник в 2-х частях. М.: Дрофа, 2007.
Программа: под ред. В.В. Агеносова, А.Н. Архангельского
Основное методическое пособие: Русская литература 20 века. 11 кл.: Поурочные разработки. Метод. рекомендации для учителя/ В.В.Агеносов и др.; Под ред. В.В. Агеносова. – М.: Дрофа, 2002.
Перспективно-тематический план составлен в соответствии с учебным базисным планом Республики Марий Эл (естественно-
математический профиль)__
Рассмотрен на заседании школьного методического объединения: ___________________________________________
(число, номер протокола)
Председатель школьного методического объединения: Палагина С.Н.
| № п/п | Материал, проходим. на уроке | Тема урока | Количество часов | Тип урока | Материально-техническое оснащение |
| РАЗДЕЛ 1. Русская литература 20 века | |||||
| Тема 1. Введение (1ч) | |||||
| 1 | С. 7-8 | Литература 20 века – наследница всех ветвей русской национальной культуры | 1 | Урок-лекция | |
| Тема 2. Русская литература конца 19 – начала 20 века (1890-1917) | |||||
| 2 | С. 8-73 | Социально-политические особенности эпохи и культура. Поэтические индивидуальности серебряного века | 1 | Урок-лекция | Картины Врубеля, Серова |
| Тема 3. А.А. Блок (6ч) | |||||
| 3 | С. 74-108 | Лирика Блока как “трилогия вочеловечивания”, как “роман в стихах” | 1 | Урок-анализ | Портрет поэта, стихи |
| 4 | С. 94-97 | Россия в лирике Блока | 1 | Урок-анализ | Портрет поэта, стихи |
| 5 | С. 97-101 | Поэма “Двенадцать”. Революция как внерассудочная, не знающая норм и правил стихия | 1 | Комментир. чтение | Грамзапись |
| 6 | С. 102-108 | Образы-эмблемы в поэме | 1 | Комментир. чтение | Грамзапись |
| 7-8 | | Р/р Сочинение | 2 | Развитие речи | |
| Тема 4. М. Горький (7 ч) | |||||
| 9 | С.109-150 | Личность писателя. Основные этапы творческого пути | 1 | Урок-лекция | Портрет |
| 10 | С.115-123 | Драма “На дне”. Социальное и философское в пьесе | 1 | Урок-диспут | Грамзапись |
| 11 | С. 123-133 | Своеобразие системы образов драмы | 1 | Комментир.чтение | Кинофильм |
| 12 | | Горький-прозаик | 1 | Урок-семинар | |
| 13 | | Вн/чт Человек и история в эпосе Горького | 1 | Внеклассное чтение | |
| 14-15 | | Р/р Сочинение | 2 | Развитие речи | |
| Тема 5. Л.Н. Андреев (1ч) | |||||
| 16 | С. 151-179 | Личность писателя. Основные этапы творческого пути. Рассказ “Большой шлем” | 1 | Комментированное чтение | Портрет |
| Тема 6. И.А. Бунин (2ч) | |||||
| 17 | С. 179-211 | Личность писателя. Художественный мир писателя | 1 | Урок-лекция | Портрет писателя |
| 18 | С. 174-190 | Рассказы “Господин из сан-Франциско”, “Чистый понедельник”. Сюжетная организация рассказов Бунина | 1 | Урок-практикум | |
| Тема 7. Литературный процесс 20-х годов (2ч) | |||||
| 19 | С.227-262 | Формы литературной жизни. М.А. Шолохов “Донские рассказы” | 1 | Урок-анализ | Портрет писателя |
| 20 | | А.А. Фадеев “Разгром”. Утверждение “революционного” гуманизма | 1 | Урок-анализ | Портрет писателя |
| Тема 8. С.А. Есенин (6ч) | |||||
| 21 | С.263-285 | Мир человека и мир природы в лирике Есенина | 1 | Урок-анализ | Портрет поэта, стихи |
| 22 | С.243-249 | Образ Родины | 1 | Урок-анализ | Портрет поэта, стихи |
| 23 | С.249 | Эволюция лирического героя поэта | 1 | Урок-анализ | Портрет поэта, стихи |
| 24 | | Народно-песенная основа лирики Есенина | 1 | Комментир. чтение | Грамзапись |
| 25-26 | | Р/р Сочинение | 2 | Развитие речи | |
| Тема 9. В.В. Маяковский (7ч) | |||||
| 27 | С.286-323 | Противоречивость личности и творчества поэта. Основные этапы творческого пути | 1 | Урок-анализ | Портрет поэта, стихи |
| 28 | С.284-286 | Социальный критицизм и интимно-лирическое начало в поэме “Облако в штанах” | 1 | Комментированное чтение | Грамзапись |
| 29 | С.287-299 | “Штурм социалистического рая” в лирике революционных и послереволюционных лет | 1 | Урок-анализ | Портрет поэта, стихи |
| 30 | С.301-306 | Своеобразие любовной лирики и сатиры Маяковского | 1 | Урок-анализ | Портрет поэта, стихи |
| 31 | С.307-323 | Политическая и эстетическая левизна Маяковского | 1 | Урок-анализ | Портрет поэта, стихи |
| 32-33 | | Р/р Сочинение | 2 | Развитие речи | |
| Тема 10. А.А. Ахматова (2ч) | |||||
| 34 | С.323-347 | Личность поэтессы. Изображение женской судьбы и психологии в поэзии А. Ахматовой | 1 | Урок-анализ | Портрет, стихи |
| 35 | | Поэма “Реквием” | 1 | Комментир. чтение | Грамзапись |
| Тема 11. М.И. Цветаева (1ч) | |||||
| 36 | С.348-375 | Судьба и творчество Цветаевой. Своеобразие лирической героини | 1 | Урок-анализ | Портрет, стихи |
| Тема 12. Е.И. Замятин (2ч) | |||||
| 37 | С.375-402 | Своеобразие личности и художественного мира Е. Замятина. Трагическая концепция личности в рассказе “Пещера” | 1 | Урок-диспут | Портрет |
| 38 | | Роман “Мы”. Антиутопический мир на страницах романа | 1 | Урок-анализ | |
| Тема 13. Русский исторический роман 20-30-х годов (А.Н. Толстой и М.А. Алданов) (1ч) | |||||
| 39 | С. 403-430 | Идея исторического процесса в советской литературе | 1 | Урок-лекция | |
| Тема 14. Ю.Н. Тынянов (1ч) | |||||
| 40 | С. 432-443 | Своеобразие исторической прозы Ю. Тынянова | 1 | Урок-лекция | |
| Тема 15. М.А. Булгаков (7ч) | |||||
| 41 | С.445-463 | Творческий путь писателя. Социально-историческое и философское в повести “Собачье сердце” | 1 | Урок-лекция | Портрет |
| 42 | | Философско-эстетическая проблематика романа “Мастер и Маргарита” | 1 | Комментированное чтение | Видеофильм |
| 43 | | Особенности сатиры в романе | 1 | Комментир. чтение | Видеофильм |
| 44 | | Судьба художника | 1 | Комментир. чтение | Видеофильм |
| 45 | | Бессмертие любви и творчества | 1 | Комментир. чтение | Видеофильм |
| 46-47 | | Р/р Сочинение | 2 | Развитие речи | |
| Тема 16. И.С. Шмелев (1ч) | |||||
| 48 | С. 463-477 | Нравственно-философская линия в литературе русского зарубежья. Судьба и личность И. Шмелева. Роман “Лето Господне” | 1 | Урок-лекция | Портрет |
| Тема 17. Г.В. Иванов (1ч) | |||||
| 49 | С. 478-491 | Эволюция творчества поэта | 1 | Урок-анализ | Портрет поэта, стихи |
| Тема 18. Литературный процесс 30-50-х годов (5ч) | |||||
| 50 | С.3-28 | Литературный процесс 30-х годов | 1 | Урок-лекция | |
| 51 | | Русская литература в годы Великой Отечественной войны. Основные темы | 1 | Урок-анализ | |
| 52 | | Жанры литературы 30-50-х годов | 1 | Урок-лекция | |
| 53 | | Поэзия военных лет | 1 | Комментир. чтение | Грамзапись |
| 54 | | Творчество писателей русского зарубежья | 1 | Урок-семинар | |
| Тема 19. О.Э. Мандельштам (1ч) | |||||
| 55 | С.29-52 | Основные этапы творчества | 1 | Урок-анализ | Портрет поэта |
| Тема 20. М.М. Пришвин (1ч) | |||||
| 56 | С.53-76 | Фольклорно-“этнографический” путь писателя в литературе | 1 | Урок-лекция | Портрет |
| Тема 21. В.В. Набоков (1ч) | |||||
| 57 | С.77-112 | Творческий путь писателя. Роман “Приглашение на казнь” | 1 | Урок-семинар | Портрет |
| Тема 22. А.Т. Твардовский (3ч) | |||||
| 58 | С.128-152 | Формирование личности поэта | 1 | Урок-анализ | Портрет поэта, стихи |
| 59 | | Твардовский в годы Великой Отечественной войны | 1 | Урок-конференция | Грамзапись |
| 60 | | “ За далью – даль” как лирическая поэма. Поэма “По праву памяти” | 1 | Урок-анализ | Грамзапись |
| Тема 23. А.П. Платонов (1ч) | |||||
| 61 | С. 153-184 | Своеобразие художественного мира писателя | 1 | Урок-лекция | Портрет |
| Тема 24. М.А. Шолохов (10ч) | |||||
| 62 | С.185-213 | Роман “Тихий Дон”. Духовный мир донского казачества | 1 | Комментир. чтение | Видеофильм |
| 63 | | Женские образы | 1 | Комментир. чтение | Видеофильм |
| 64 | | Трагедия Григория Мелехова | 1 | Комментир. чтение | Видеофильм |
| 65 | | Мастерство Шолохова-художника | 1 | Комментир. чтение | Видеофильм |
| 66 | | Вн/чт Рассказ “Судьба человека” | 1 | Внеклассное чтение | |
| 67-68 | | Р/р Сочинение | 2 | Развитие речи | |
| Тема 25. Б.Л. Пастернак (2ч) | |||||
| 69 | С.214-235 | Особенности мироощущения поэта | 1 | Урок-анализ | Портрет, стихи |
| 70 | С.103-108 | Вн/ч “Доктор Живаго” | 1 | Внеклассное чтение | Видеофильм |
| Тема 26. Послевоенная поэзия русского зарубежья (И. Елагин и Н. Моршен) (2ч) | |||||
| 71 | С.236-247 | Характеристика второй волны русской эмиграции. Проблематика творчества И. Елагина | 1 | Урок-лекция | |
| 72 | | Постижение тайн жизни через слово – характерная особенность поэзии И. Моршена | 1 | Урок-диспут | |
| Тема 27. Литературный процесс 60-х годов (3ч) | |||||
| 73 | С.248-274 | Роль “возвращенной” отечественной литературы и литературы русского зарубежья | 1 | Урок-лекция | |
| 74 | | Литературно-эстетические явления 50-90-х годов | 1 | Урок-лекция | |
| 75 | | Проза В.М. Шукшина | 1 | Урок-анализ | Портрет |
| Тема 28. А.И. Солженицын (2ч) | |||||
| 76 | С.288-304 | Рассказ “Один день ивана Денисовича” | 1 | Урок-анализ | Портрет |
| 77 | | Рассказ “Матренин двор” | 1 | Урок-анализ | Портрет |
| Тема 29. В.Г. Распутин (1ч) | |||||
| 78 | С.305-316 | Повесть “Прощание с Матерой” | 1 | Урок-анализ | Портрет |
| Тема 30. Ю.В. Трифонов (1ч) | |||||
| 79 | С. 317-332 | Повесть “Обмен” | 1 | Комментир. чтение | |
| Тема 31. Ф.А. Искандер (1ч) | |||||
| 80 | С.333-348 | Рассказ “Колченогий” как характерное явление прозы Ф. Искандера | 1 | Урок-семинар | |
| Тема 32. Проза 50-70-х годов о Великой Отечественной войне (5ч) | |||||
| 81 | С.349-371 | Художественно-документальные произведения о Великой Отечественной войне | 1 | Урок-анализ | |
| 82 | | Романтическое восприятие войны в повести Б.Л. Васильева «А зори здесь тихие…» | 1 | Комментированное чтение | видеофильм |
| 83 | | Решение философско-этических проблем, связанных с войной, в прозе В.В. Быкова | 1 | Комментированное чтение | |
| 84-85 | | Р/р Сочинение | 2 | Развитие речи | |
| Тема 33. Художественные поиски и традиции в современной поэзии (3ч) | |||||
| 86 | С.272-426 | «Эстрадная» поэзия | 1 | Урок-концерт | Портреты поэтов |
| 87 | | «Тихая лирика». Развитие есенинских и блоковских традиций в творчестве Н.М. Рубцова | 1 | Урок-анализ | Презентация |
| 88 | | Посмодернистская поэзия И.Ф. Жданова, А.В. Еременко, А.М. Парщикова и других поэтов нового поколения | 1 | Урок-анализ | |
| Тема 34. Авторская песня (3ч) | |||||
| 89 | С.427-440 | Темы и герои песен Б. Окуджавы | 1 | Урок-концерт | Портрет поэта, грамзапись, презентация |
| 90 | | Тема российской истории, войны и безнравственного общества в песнях-стихах А.А. Галича | 1 | Урок-концерт | Портрет поэта, грамзапись, презентация |
| 91 | | Пафос нравственного противостояния, трагического стоицизма в лирике В.С. Высоцкого | 1 | Урок-концерт | Портрет поэта, грамзапись, презентация |
| Тема 35. И.А. Бродский (1ч) | |||||
| 92 | С.441-458 | Своеобразие видения мира в поэзии Бродского | 1 | Урок-анализ | Портрет поэта, стихи |
| Тема 36. Современная русская драматургия (4ч) | |||||
| 93 | С. 459-478 | Театр А.Н. Арбузова | 1 | Урок-анализ | Портрет |
| 94 | | Психологический театр В.С. Розова | 1 | Урок-анализ | Портрет |
| 95 | | Развитие художественных открытий А. Вампилова в психологической драматургии “новой волны” (70-80-е годы) | 1 | Урок-анализ | Портрет |
| 96 | | Оживление авангардных тенденций, примет абсурдистской драмы в постперестроечной драматургии | 1 | Урок-лекция | |
| Тема 37. Современная литературная ситуация (3ч) | |||||
| 97 | С.479-495 | Новое осмысление истории в произведениях В. Астафьева | 1 | Урок-анализ | |
| 98 | | Развитие неореалистической прозы Л. Петрушевской | 1 | Урок-анализ | |
| 99 | | Усиление постмодернистских тенденций в литературе | 1 | Урок-анализ | |
| Тема 38. Заключение (3ч) | |||||
| 100 | | Особенности литературного процесса 80-90-х годов | 1 | Урок-лекция | Презентация |
| 101 | | Контрольное тестирование | 1 | Контроль знаний | Тесты |
| 102 | | Итоговое занятие | 1 | | |