Объем кредитов программы составляет 129 кредитов+ 6 кредитов (практика)+ 8 кредитов (физвоспитания) + 3 кредита (государственная аттестация)- (ects-249 кредитов) Код дисциплины, шифр

Вид материала

Документы

Содержание Методы/формы оценки Название курса/дисциплины/юнита: Музыкальное оформление дисциплин хореографии Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции) Методы/формы оценки Язык обучения Название курса/дисциплины/юнита: Физическое воспитание (Ритмика) Семестр обучения Методы преподавания Язык обучения Описание отдельных дисциплин (курсов, юнитов) Уровень курса/дисциплины Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции) Методы преподавания Язык обучения Tmpkt (iii) 3203 Содержание курса/дисциплины Методы/формы оценки Название курса/дисциплины/юнита Уровень курса/дисциплины Содержание курса/дисциплины ... Полное содержание

Подобный материал:

• Образовательная программа подготовки магистра насчитывает 120 кредитов ects. Сумма, 14.01kb.
• Название дисциплины " Высшая математика", 132.18kb.
• Европейская Система Передачи и Накопления Кредитов (ects) Главные черты Что такое система, 97.91kb.
• Правила перезачета кредитов по типу ects в ао «Казахский экономический университет, 59.43kb.
• Ность темы обусловлена тем, что кредитование населения банками с каждым годом приобретает, 44.92kb.
• Планирование аудиторской проверки учета кредитов и займов 14 Проведение аудиторской, 274.66kb.
• Банковская структура России развивается быстрее, чем экономика в целом. По оценке Standard, 484.42kb.
• Первым европейским опытом использования кредитной системы не только для накопления, 67.9kb.
• Доклад Для отечественной банковской системы, находящейся в стадии перехода к экономическому, 133.66kb.
• % до 85 %, поэтому постоянное расширение и совершенствование кредитных операций, является, 1556.46kb.

Рекомендуемая литература:

1.Р.Захаров «Сочинение танца »Москва 1989 г

2.Т.С.Лисицкая «Гимнастика и танец» Москва 1988 г

3.В.Луначерский «Об изобразительном искусстве» Москва 1967 г

4.Н.Шереметьевская «Танец на эстраде» Москва 1983 г

5.«Модернизм» Анализ и критика основных направлений. Москва 1973 г

6. «История русского балета» Москва 1969 г книга 2 т

7.Русская хужожественная культура конец 19 века начало 20 века.(1895-1905г) Книга 2,Москва 1972 г

8.А.Исламов «Поэзия танца» Москва 1972 г

9.Б.Аюханов «Мой балет»1988 г

10.Ш.Жиенкулова «Танца народов мира»

11.Захаров.Р. «Сочинение танца » Искусства 1990 г

12.Пскоченко.Т. «Народный танец» Искусства 1967 г

13.Виноградов.С. «Мужской руский танец» Москва 1987 г

14.Ахмедов.Г. «Татарский танец» Москва 1998 г

15.Юльтыев.Н. «Загадочный узор» 1965 г

16.под редакцией Григоровича .Г.эецклопедия «Балет»

17.Всеволодская-голушкеева.О. «Школа казахского танца »

18.Видео материалы фестивалей,конкурсов,дипломных работы,выпускной курсой 2003-05-06-2007 г

Методы преподавания: лекция, самостоятельные задания и практические задания, интерактивный метод обучения

Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснощенная аудио-видео техникой


Название курса/дисциплины/юнита: Музыкальное оформление дисциплин хореографии

Код дисциплины: MODH 1 (2) 307

Тип дисциплины: обязательный компонент

Год обучения: 2- год обучения

Семестр обучения: 3,4

Количество кредитов: 2

Ф.И.О лектора: Мурзабаева Г.И.- старший преподаватель, академический доцент

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):

Изучить выразительные возможности музыки, ее логической взаимосвязи с жанровыми и стилевыми особенностями эпохи композиторского творчества, компонентами музыкального языка. Определять на слух музыкальное произведение, его жанровые, тембровые и стилевые особенности, ориентироваться в общих вопросах танцевальной и балетной музыки в ее историческом развитии.

Пререквизиты: История зарубежной музыки.

Содержание курса/дисциплины: Призван заложить понимание общих закономерностей теоретического и исторического музыкознания, связи музыки и хореографии, системы музыкального языка, расширить кругозор студентов и помочь их профессиональному становлению. Курс представляет собой обзор танцевальной и балетной музыки и историческом ракурсе, характеристику творчества композиторов, писавших в жанре балета.

Рекомендуемая литература:

1. 
   В.Глацкая «Музыкальная литература зарубежных стран», М. Музыка, выпуск 1., 1978 г.
   
2. Творческие портреты композиторов. Популярный справочник. М.: Музыка, 1989 г.
   
3. Е.Васильев «Танец», М., «Искусство» 1986 г.
   
4. Н.Власов, З.Егорова, Н.Рубашева «Мы читаем и говорим о русских композиторах», Москва, «Русский язык», 1989 г.
   
5. Т.Попова «Музыкальные жанры и формы», М.,1968 г.
   
6. Аудио, видео кассеталар.
   

Методы преподавания: лекция, самостоятельные задания и практические задания, интерактивный метод обучения

Методы/формы оценки: Бально-рейтинговая буквенная система, 100 - балльная шкала, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговый контроль.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснощенная аудио-видео техникой


Название курса/дисциплины/юнита: Физическое воспитание (Ритмика)

Код дисциплины: FK 1101-2101

Тип дисциплины: дополнительные виды обучения

Год обучения: 2- год обучения

Семестр обучения: 3,4

Количество кредитов: 4

Ф.И.О лектора: Мурзабаева Г.И.- старший преподаватель, академический доцент

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):

Указанная дисциплина введена в ВУЗ-е как дополнительный вид обучения. Целью дисциплины является ознакомление будущих педагогов с особенностями танцевального искусства, научить видеть и чувствовать красоту движения, развивать эстетический вкус формировать красивое телосложение, тем самым умение быть примером своим студентам.

Пререквизиты: -

Содержание курса/дисциплины: Каждому человеку тесно работающему с человеком, особенно будущему педагогу должно быть свойственно красивая походка и движение. Один из факторов физической красоты является хореографическая занятие – ритмика. Это занятие воспитывает человека освоить, совершенствовать собственное тело и его двигательные функции.

Рекомендуемая литература:

1. 
   Г.П. Гусев «Методика преподавания народного танца», М., 2003
   
2. Г. Орумбаева, А. Калелова «Казахский танец. Методика его преподавания», А., 1995
   
3. Аудио, видео кассеталар.
   
4. Д.Т. Абиров «Истоки и основные элементы казахской народной Хореографии», А., 1992
   
5. Д.Т. Абиров «История казахского танца», А., 1997
   
6. А. Кульбекова «Казахский танец. Учебно-методическое пособие» У., 1999
   
7. Ізім Тойған Оспанқызы «Қазақ биін оқып-үйретудің теориясы мен әдістемесі» пәндер бойынша әдістемелік нұсқау. А., 2009
   
8. Т.Ткаченко «Народный танец», М., 1954
   
9. О. Всеволодская-Голушкевич «Школа казахского танца», А., 1994
   

Методы преподавания: самостоятельные задания и практические задания, интерактивный метод обучения

Методы/формы оценки: Бально-рейтинговая буквенная система, 100 - балльная шкала, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговый контроль.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснощенная аудио-видео техникой


Описание отдельных дисциплин (курсов, юнитов)

Название курса/дисциплины/юнита: Делопроизводство на государственном языке

Код дисциплины: ТК 2302

Тип дисциплины: компонент по выбору

Уровень курса/дисциплины: Бакалавриат

Год обучения: 2

Семестр обучения: 3

Количество кредитов: 1 кредит

Ф.И.О лектора/профессора:А.Абдуллаева - старший преподаватель

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):Обучать студентов грамотно писать служебные письма, заполнять документов по общим правилам делопроизводства и выполнять его требования и умению оформление документов, ознакомить лексической особенностью делопроизводства.Использия новые системы кредитной технологии обучать студентов к деловому общению и этикету.

Пререквизиты: казахский язык, русский язык

Содержание курса/дисциплины: Правильно и грамотно писать, заполнять официальные документы. Выполнение этих задач требует качественного составления программы, словарей, а также вспомогательные пособия по предмету. Культура делового общения на государственном языке.

Рекомендуемая литература:

1.ҚР Президентінің Жарлығы. “Тілдерді қолдану мен дамытудың мемлекеттік бағдарламасы туралы” А., 1998 жыл 5 қазан.

2.ҚР Тіл туралы Заңы. Алматы, “Дәнекер” 2001жыл

3.Дүйсембекова Л. “Іс қағаздарын қазақша жүргізу” оқу құралы. А., “Ана тілі” 2001ж.

4.Ресми іс қағаздары. А.Алдашева, З. Ахметжанова, Қ.Қадашева, Э.Сүлейменова. – Алматы; 2001 жыл

5.Балақаев М.., М.Серғалиев Тіл мәдениеті. Алматы “Ана тілі” 2004 ж.

6.Сыздықова Р. Қазақ әдеби тілінің тарихы. Алматы 1993ж.

7.Балақаев М. Қазақ тілінің мәдениеті. Алматы., “Қазақстан”, 1971ж.

8.Кирсанова М.В. Современное делопроизводство. М., ИНФРА.М., 2002

9.ҚР – да іс қағаздарын жүргізу (Құраст. Скала В.И. Скала Б.В., Скала Н.В.) А., “ЛЕМ”; 2001жыл

Методы преподавания: Объяснительный, вопросы-ответы, синтетико-аналитический, сапоставительный.

Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система, по 100 бальной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговый контроль.

Язык обучения: казахскиий язык

Условия (требований) для обучения специальности (ступени): Фонд библиотек,

учебные кабинеты и электронные учебные залы и.т.д.

Название курса/дисциплины/юнита: Теория и методика преподавания классического танца3

Код дисциплины: TMPKT (III) 3203

Тип дисциплины: базовый, обязательный

Уровень курса/дисциплины: 3

Год обучения: 3

Семестр обучения: 5,6

Количество кредитов – 6

Ф.И.О лектора – Картабаева А.Р.- преподаватель

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):

• Освоение теоретического материала данной дисциплины;
  
• Вырабатывать в студентах постоянное ощущение правильной постановки спины при исполнении всех движений классического танца;
  
• Воспитать у студентов художественность, т.е. научить их даже самый простой батман выполнять пластически осмысленно, музыкально, с пониманием и чувством;
  
• Уделять основное внимание движению рук в классическом танце, так как они – пластическое выражение эмоций и смысла исполняемого танца;
  
• Развивать у студентов способность внимательно и верно воспринимать музыкальный материал, понимать содержание музыкальной мысли;
  
• Научить студентов самостоятельно поддерживать и укреплять свои знания, интересоваться танцевальными коллективами.
  

Пререквизиты: Теория и методика преподавания классического танца2.

Содержание курса/дисциплины: Методический анализ и составление учебных примеров по разделам классического танца по программе 3 курса хореографической специальности. Методический анализ учебных примеров, показ практического проведения. Подбор музыкального материала для проведения уроков различного уровня сложности. Студенты знакомятся с педагогической деятельности Н.И. Тарасова, изучают вопросы преемственности в педагогической практике мастеров советского балета.

Рекомендуемая литература:

1. А.Петрова «Сущность искусства», М., 1976 г.
   
2. Н.Базарова, В.Мей «Азбука классического танца», Л., 1983г.
   
3. А.Ваганова «Основы классического танца», Л., 1980г.
   
4. М.Ахметова «Методика разучивания классического танца», Кызылорда, 2006г.
   
5. Энциклопедия «Балет», М., 1990 г.
   
6. А.Андреев «Тайны танца», Л., 1996 г.
   
7. Б.Аюханов «Мой балет», Алматы, 1988 г.
   
8. М.Лиепа «Вчера и сегодня в балете», Москва, 1989 г.
   
9. А.Соколов-Каменский «Советский балет сегодня», Москва, 1984 г.
   
10. М.Ахметова «Рекомендации по классическому танцу для учителей школ исскуств», Кызылорда, 2005 г.
    
11. М.Ахметова «Сборник практических занятий по классическому танцу», Кызылорда, 2004 г.
    
12. А.Гольцман «Советские балеты», Москва, 1985 г.
    
13. Н. Тарасов «Классический танец», Москва «Искусство», 1981г.
    
14. Ж.Ж. Новерр «Классики хореографии», Ленинград «Искусство», 1973г.
    

Методы преподавания: лекция, самостоятельные задания и практические задания.

Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная, 100-балльная система, текущий контроль, рубежный контроль, экзамен, итоговая аттестация.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснащенная аудио-видео техникой

Название курса/дисциплины/юнита: Теория и методика преподавания народно-сценического танца3

Код дисциплины: TMPNST 3210

Тип дисциплины: базовый, обязательный

Уровень курса/дисциплины: 3

Год обучения: 3- год обучения

Семестр обучения: 5,6

Количество кредитов: 6

Ф.И.О лектора: Мурзабаева Г.И.- академический доцент

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):

Усовершенствование и развитие физических данных;

Развитие элементарных навыков координации движений на простых упражнениях классического танца;

Развитие выворотности, шага, гибкости, прыжка, музыкальности;

Развитие психологических данных, т.е внимание, память, мышление, воображение, фантазии, слуха.

Уметь самостоятельно работать с учебной и научной литературой

Пререквизиты: Теория и методика преподавания народно-сценического танца2, искусство балетмейстера

Содержание курса/дисциплины: Изучение движений у станка, на середине зала. Освоение техники прыжков, вращения использование развернутых танцевальных комбинаций. Развитие координации выразительности, артистизма, раскрытие творческой индивидуальности.

Методы преподавания: лекция, самостоятельные задания и практические задания, интерактивный метод обучения

Методы/формы оценки: по кредитной бальной системе.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснощенная аудио-видео техникой

Название курса/дисциплины/юнита: Теория и методика преподавания дуэтно-классического танца

Код дисциплины: TMPDKT (4) 212

Тип дисциплины: базовый, обязательный

Уровень курса/дисциплины: 3,4

Год обучения: 3

Семестр обучения: 5,6

Количество кредитов: 4

Ф.И.О лектора: Юлдашева Ж.Б.- преподаватель

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Овладение теоретическими и практическими знаниями дуэтно-классического танца начального курса. Освоение поддержки, уяснение понятий темп форс, жим толчок, равновесие. Совершенствовать навыки составления учебных примеров.

Пререквизиты: Теоретическое и методическое преподавание классического танца1

Содержание курса/дисциплины: Изучение теории и методики преподавания дуэтно-классического танца, его направлений и разделов. Методика усложнения учебных примеров при изучении поддержек первого года обучения, уяснение понятий: темп, форс, жим толчок, равновесие. Методика изучение приемов поддержки. Методика составления учебных примеров. Методика работы концертмейстером, подбор музыкального материала для уроков дуэтно-классического танца.

Рекомендуемая литература:

1. Бахрушин Ю.А. История русского балета. М., 1977г.
   

2. Вечеслова Т.М.Я-балерина. Л.М., 1964г.

3. Габович М.М. Статьи. Воспоминания о Габовитче М.М.М., 1977г.

4. Добровольская Г.Н. Балетмейстер Л. Якобеон. Л., 1968г.

5. Захаров Р.В. Записки Балетмейстера. М., 1965г.

6. Иванова С.Г. Марина Семенова М.Л., 1965г.

7. Классики хореографии. Л.М., 1937 г.

8. Красовская В.М. Западная ноевропейский театр. Л., 1983г.

9. Красовская В.М. Русский балетный театр начала ХХ в. Ч. 1-2, Л., 1971-1972 гг.

10. Лавровкий Л.М. Документы, статьи, воспоминания. М., 1983г.

11. Лопоухов Ф.В. 60 лет в балете. М., 1966г.

12. Лопоухов Ф.В. Хореографические откровенности. М., 1972г.

13. Мессерер А.М. Танец. Мысль. Время. М., 1979г.

14. Михайлев М.М. Жизнь в балете. Л.М., 1966г.

15. Серебренников Н.Н. Поддержка в дуэтном танце. Л., 1979 г.

16. Эльяш Н.И. Пушкин и балетный театр. М. 1970г.

17. Балет. Энциклопедия. М., 1981г.

Методы преподавания: лекция, самостоятельные задания и практические задания, интерактивный метод обучения

Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная, 100-балльная система, текущий контроль, рубежный контроль, экзамен, итоговая аттестация.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснащенная аудио-видео техникой

Название курса/дисциплины/юнита: Тренажный клас

Код дисциплины : CV 3201

Тип дисциплины: базовый, по выбору

Уровень курса/дисциплины: 2

Год обучения: 3

Семестр обучения: 5

Количество кредитов: 4

Ф.И.О лектора: Картабаева А.Р.- преподаватель

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Раскрыть индивидуальности каждого студента. постановка хореографических этюдов, танцев и разнообразных драматических сцен.

Пререквизиты: Искусство баллетмейстера, теория и методика преподавания классического танца1

Содержание курса/дисциплины: Экзерсис у станка: комбинированные учебные примеры. Методика их исполнения. Методика вращательных движений. Методика полупальцев, координации, сложные адажио.

Экзерсис в середине зала: позы классического танца, все виды пордебра. Усложненые адажио с включением вращательных движений и аллегро. Аллегро: маленькие прыжки-темп соттэ, на ассамбле баттю, на жетэ баттю, средние прыжки-сисон, уверт, сисон уверт кабриоли, сисон томбе и все средние прыжки антурнан и баттю, большие прыжки-гранд ассамбле, гранд жетэ, вращательные движения-тур женэ, фожетэ, тур женеэ по кругу, жета партер

Рекомендуемая литература:

1. Р.Захаров "Сочинение танца", Москва 1989 ж.
   
2. В.Луначарский "Об искусстве". Москва 1967 ж.
   
3. Н.Шереметьевская. "Танец на эстрада" Москва 1983 ж.
   
4. "История русского балета" Москва 1969 ж. 2-ші кітап.
   
5. Русская художественная культура, конец 19 века начало 20 века (1895-1905 жж.) Москва , 1969 ж.
   
6. А. Исламова. "Поэзия танцевального искусства", М.1972 ж.
   
7. Б.Аюханов "Мой балет", 1988 ж.
   
8. Ш.Жиенкулова. "Танцы народов мира". 1979 .
   
9. Т.Ткаченко "Народный танец" М.1967 ж.
   
10. О.Всеволодская-Голушкевич "Пять казахских танцев".
    
11. Д.Абиров "История казахского танца" А. Санат, 1997 ж.
    

Методы преподавания: лекция, самостоятельные задания и практические задания, интерактивный метод обучения

Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная, 100-балльная система, текущий контроль, рубежный контроль, экзамен, итоговая аттестация.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснащенная аудио-видео техникой

Название курса/дисциплины/юнита: Композиция постановки танца

Код дисциплины: CV 3207

Тип дисциплины: базовый, по выбору

Год обучения: 3

Семестр обучения: 5

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора: Кукетов Б.А.- преподаватель, магистр хореографии

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Раскрытие индивидуальности каждого студента. По программе предусмотрена практическая работа по сочинению и постановке хореографических этюдов, танцев и разнообразных драматических сцен. Изучаемый материал включает материалы народного танца, танцев народов мира, танцев разных направлений, и ознакомление с основами балетмейстерского мастерства в хореографии, элементарные сведения по хореографической реализации творческих замыслов. В период обучения развиваются профессиональные способности студента в области постановочной работы. Результатом работы являются поставленные сочинения студентов, по которым определяется качество усвоения данной дисциплины. Поскольку творческий процесс является сугубо индивидуальным, то занятия по «Композиции постановки танца» именно такого подхода. В процессе совместной работы педагога и студента выявляются, корректируются и направляются основные творческие потенциалы студента.

Пререквизиты: Искусство балетмейстера, сценический образ и сценическое оформление танца.

Содержание курса/дисциплины- это обучение искусству танца и создания сюжетных танцев. Преподает этот предмет педагог, имеющий сочинительский и постановочный опыт.

Рекомендуемая литература:

1. Н.Добровольский «Пантомима», М., 1982г.
   
2. А.Петрова «Сущность искусства», М., 1976 г.
   
3. «Танцы народов мира», Л., 1976 г.
   
4. Т.Ткаченко «Народный танец», М., 1976 г.
   
5. Л.Устинова «Русский танец», М., 1978 г.
   
6. В.Виноградов «Мужской народный танец», Л., 1982 г.
   
7. «Молодежная эстрада», 1980 г.
   
8. Н.Бородин «Русский хоровод», М., 1981 г.
   
9. А.Хворост «Белорусский танец», Минск, 1980 г.
   
10. И.Опанасенко «Народный танец», Киев, 1982 г.
    
11. Энциклопедия «Балет», М., 1990 г.
    
12. Л.Гравицкая «Народное искусство Литвы», Вильнюс, 1983 г.
    
13. Е.Ганга «Танцы Латвии», 1980 г.
    
14. Т.Херберт «Обряды и обычаи в танцах Эстонии», Таллин, 1982 г.
    
15. А.Андреев «Тайны танцы», Л., 1996 г.
    
16. Г.Ахматов «Татарский танец», Казань, 1990 г.
    
17. А.Юлтенев «Загадочный узор», М., 1982 г.
    
18. А.Тамэр «Танцы Азербайджана», Баку, 1969 г.
    
19. Б.Бейменалиева «История киргизского танца», Фрунзе, 1986 г.
    
20. У.Маделимова «Киргизский танец», Ф., 1978 г.
    
21. К.Керали «Туркменский танец», М., 1980 г.
    
22. А.Тигранов «Армянский музыкальный театр», Ереван, 1990 г.
    
23. Б.Сандул «Молдавские танцы», Кишинев, 1995 г.
    
24. Гиви Одикадзе «Грузинский танец», Тбилиси, 1969 г.