Объем кредитов программы составляет 129 кредитов+ 6 кредитов (практика)+ 8 кредитов (физвоспитания) + 3 кредита (государственная аттестация)- (ects-249 кредитов) Код дисциплины, шифр

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 30

Методы преподавания: лекция, самостоятельные задания и практические задания, интерактивный метод обучения

Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная, 100-балльная система, текущий контроль, рубежный контроль, экзамен, итоговая аттестация.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснащенная аудио-видео техникой

Название курса/дисциплины/юнита: Основы актерского мастерства

Код дисциплины: CV 3208

Тип дисциплины: базовый, по выбору

Год обучения: 3

Семестр обучения: 6

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора: Нурманова С.С.- старший преподаватель

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): изучить упражнения для повышения актерского мастерства, научить студентов организовать небольшие театрализованные представления

Пререквизиты: История костюма, история казахской и зарубежной хореографии

Содержание курса/дисциплины:

-изучить упражнения для развития актерского мастерства студентов;

-ознокомиться с гримом и научить пользоваться гримом, уметь правильно подобрать костюм для выбранного образа;

-воспитывать эстетический вкус в игре прчуствавать через образ время событий;

-специальные упражнения которые помогают прочувствовать роль и правильно сыграть разные образы.

Рекомендуемая литература:

1. Біздің сахна. №18.-Көркемөнер коллективіне арналған жинақ. Алматы 1980ж.

2. Біздің сахна. №15.-Көркемөнер коллективіне арналған жинақ. Алматы 1980ж.

3. Спектакльді қалай қою керек.-Н.Горчаков.-1990ж.

4. Театрдан туған ойлар-Қ.Қуандықов. «Жазушы» баспасы-1972ж.

5. Тұнғыш ұлт театры.-Қ.Қуандықов. «Жазушы» баспасы-1972ж.

6. Уақыт және би өнері –Тойған Ізім. Алматы 2008ж.

7. Организация шоу-программ. Учебно-методический комплекс. Алматы 2007ж.

8. Сочинение танца. Страницы педагогического опыта. Москва «Искусство» 1983г.

9. «Уроки грима» К. Мирнов. Народное творчество. Москва «Искусство» 1983 год.

10. Хореографиялық білім бүгіні мен болашағы. Алматы 2005ж.

Методы преподавания: лекция, самостоятельные задания и практические задания, интерактивный метод обучения

Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная, 100-балльная система, текущий контроль, рубежный контроль, экзамен, итоговая аттестация.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснащенная аудио-видео техникой

Название курса/дисциплины/юнита: Теория и методика преподавания казахского танца1

Код дисциплины: TMPKT 3301

Тип дисциплины: профилирующий, обязательный

Год обучения: 3

Семестр обучения: 5,6

Количество кредитов: 6

Ф.И.О лектора: Картабаева А.Р.- преподаватель

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):

Освоение теоретического материала данной дисцилины; знать о характере исполнения казахского танца, изучить обычай, культуры казахского народа; вырабатывание навыков исполнения движений у станка; разрабатывание навыков исполнения движений у станка;

развивать у студентов способность внимательно и верно воспринимать музыкальный материал, понимать содержание музыкальной мысли; научить студентов самостоятельно поддерживать и укреплять свои знания, интересоваьтся тенцевальными коллективами.

Пререквизиты; теория и методика преподавания народно-сценического танца1, теория и методика преподавания народно-сценического танца 2, искусство балетмейстера

Содержание курса/дисциплины: Изучение системы обучения казахскому танцу, формирование и историческое развитие; воспитание у педагогов хореографов высокого эстетического вкуса; детальное освоение методики ведения урока и составления учебных танцевальных комбинации направленных на изучение образа, манеры, характера, элементов, движений казахского танца, на раскрытие индивидуальных способностей учеников.

Рекомендуемая литература:

Г.П. Гусев «Методика преподавания народного танца», М., 2003

Г. Орумбаева, А. Калелова «Казахский танец. Методика его преподавания», А., 1995

Аудио, видео кассеталар.

Д.Т. Абиров «Истоки и основные элементы казахской народной Хореографии», А., 1992

Д.Т. Абиров «История казахского танца», А., 1997

А. Кульбекова «Казахский танец. Учебно-методическое пособие» У., 1999

Ізім Тойған Оспанқызы «Қазақ биін оқып-үйретудің теориясы мен әдістемесі» пәндер бойынша әдістемелік нұсқау. А., 2009

Т.Ткаченко «Народный танец», М., 1954

О. Всеволодская-Голушкевич «Школа казахского танца», А., 1994

Ізім Тойған Оспанқызы «Отан және шетел хореографиясы» А., 2007ж.

Ізім Тойған Оспанқызы «Уақыт және » А., 2007ж.

Методы преподавания: лекция, самостоятельные задания и практические задания, интерактивный метод обучения

Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная, 100-балльная система, текущий контроль, рубежный контроль, экзамен, итоговая аттестация.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснащенная аудио-видео техникой

Название курса/дисциплины/юнита: Теория и методика преподавания историко-бытового танца1

Код дисциплины: TMPIBT (I) 3303

Тип дисциплины: профилирующий, обязательный

Год обучения: 3

Семестр обучения: 5,6

Количество кредитов: 4

Ф.И.О лектора – Нурманова С.С.- старший преподаватель

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):

Ознакомить с историей происхождения танцов XVII-XVIII веков; воссоздать картины минувших столетий; ознакомить с бытом и костюмами тех времен; ознакомить с наиболее типичными формами исторических танцев XVII-XVIII веков; развить психологический качества внимание, воображение и фантазию; изучая наследие исторических танцев студент должен составить программу урока, и уметь провести его; самостоятельно работать с методической и научной-литературой.

Пререквизиты: Сценический образ и сцен. оформление танца, теория и методика преподавания классического танца, музыкальное оформление дисциплин хореографии, история театра

Содержание курса/дисциплины: Изучение истории бытовых танцев различных эпох (XVI-XVIII вв.). Сценическое воплощение и различия бытовых танцев их стиль, характер и манера. Основа историко-бытового танца. Методика изучения разделов историко-бытового танца. Методика составления учебных примеров, показ и их практическое проведение.

Рекомендуемая литература:

1. А.Блок «Тарих және казіргі өмір» «Искусство» 1987 ж.

2. М.В.Васильева-Рождественская «Тарихи- тұрмыстық би» Искусство 1987 ж.

3. А.Н. Шульгина «Тарихи-тұрмыстық биді оқытудың әдістемесі мен композициясы». ГИТИС 1984 ж.

4.Ж..Ж..Новерр « Би туралы хат» 1927 ж.

5. А:Н:Шульгина «Тарихи-тұрмыстық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі» ГИТИС 1981 ж.

6. Н.П.Ивановский «XVI-XVIII ғ.ғ сәндік билер» «Искусство» 1948 ж.

7. Е. Киреев «Костюм тарихы» Москва 1976 ж.

8. «Тарихи-тұрмыстық би сабақтарына арналған музыкалық хрестоматия» құрастырушылар: И.И. Воронина, Э. Крупкина, Москва 1980 ж.

9. Степанова «Костюм және дәуір» ГИТИС 1978 ж.

10. «Казіргі заманғы сәндік би» В.М. Стриганова, В.Уральской. Просвещение 1991 ж.

11. Р.В Захаров «Биді құрастыру» Москва «Искусство» 1983 ж.

12. Х.Х.Кристерсон «Драмалық театр спектакльдеріндегі би» «Искусство» 1957 ж.

Методы преподавания: лекция, самостоятельные задания и практические задания, интерактивный метод обучения

Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная, 100-балльная система, текущий контроль, рубежный контроль, экзамен, итоговая аттестация.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснащенная аудио-видео техникой

Название курса/дисциплины/юнита: Современная хореография

Код дисциплины: SH 2(3)305

Тип дисциплины: профилирующий, обязательный

Год обучения: 3

Семестр обучения: 5,6

Количество кредитов: 2

Ф.И.О лектора: Юлдашева Ж.Б.- преподаватель

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):

Развитие техники исполнения упражнений в более быстром темпе; усовершенствование и развитие в современной хореографии; развитие устойчивости; развитие современной хореографии в разных направлениях; развитие силы ног путем увеличения количества пройденных движений.

Пререквизиты: История казахской и зарубежной хореографии, хореографическое наследие, ансамбль, композиция постановки танца

Содержание курса/дисциплины: Общие сведения о танце модерн. Терминология и технология танца модерн. Основные понятия contract, relase, spiral.

Позиции рук, ног, экзерсис на полу, середине, диагональ. Вариации. Американская школа танца модерн. Немецкая школа танца модерн.

Танец модерн- общее название танцевального искусства, преимущественно первый половины 20 века, во многом определившего пути развития современной хореографий. Эта система танца объединяет множество относительно самостоятельных направлений, связанных с именами великих исполнителей принципиальный разрыв с устоявшимся художественным опытом классического танца.

Процесс пополнения хореографической лексики происходит в танце за счет обогащения классического танца пластическими мотивами национальной характеристики, рационального использования выразительных пантомимических средств, элементов спорта, художественной гимнастики, акробатики, творческого восстановления и использования обширного арсенала академического танца.

На современной этапе наше танцевальное искусство, как никогда, переживает период бурного роста, смело обновляя свою образную поэтику, образно – эмоциональное содержание, способное к органичному танцевально-пластическому выражению передовых идей современности.

Рекомендуемая литература:

«Гимнастика и танец» Т.С. Лиссицкая Москва 1988г.
«Сочинение танца» Р.Захаров 1989г.
«Танец на эстраде». Н.Шереметьевская Москва, 1985г.
«Поэзия танца» А.Исламова. Москва, 1972 г.

Методы преподавания: лекция, самостоятельные задания и практические задания, интерактивный метод обучения

Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснощенная аудио-видео техникой

Название курса/дисциплины/юнита: Искусство балетмейстера

Код дисциплины: IB 3308

Тип дисциплины: профилирующий, обязательный

Год обучения: 3

Семестр обучения: 5,6

Количество кредитов: 2

Ф.И.О лектора: Мурзабаева Г.И.- академический доцент

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): развить способность сочинять оригинальные композиции, воспитание профессионального мышления.

Пререквизиты: Современная хореография, композиция постановки танца, искусство балетмейстера, сценический образ и сцен. оформление танца

Содержание курса/дисциплины: Основы хореографической драматургии: тема, идея, сюжет произведения, образы-характеры действующих лиц и предлагаемые обстоятельства действия. Работа с музыкальным материалом: простые и сложные двух и трехчастные формы, различные виды вариаций. Построение танца в пространстве. Различные средства выражения чувств в хореографии: пантамима, жест, мимика, пластика тела. Интерпретация содержания музыки, ее выразительных средств языком пластики. Старинная музыка, классицизм, романтизм, импрессионизм, абстракционизм, национальная музыка и др.

Рекомендуемая литература:

Р.Захаров «Сочинение танца», М. «Искусство» 1989
Л. Бондаренко «Методика хореографической работы».
Аудио, видео кассеталар.
И.В. Смирнов «Искусство балетмейстера», М. «Просвещение», 1986
Б. Аюханов «Мой балет», А. 1988 ж.
Ш.Жиенкулова «Танцы друзей», А., «Мектеп»1989
Г.И.Фролова «Организация и методика работы с детьми и подростками», М., «Просвещение» 1986
Интернет материалдары

Развитие силы стопы упражнениями на полупальцах.
Развитие устойчивости.
Развитие силы ног путем увеличения количества пройденных движений.
Развитие техники исполнением упражнений в более быстром темпе.
Усовершенствование и развитие физических данных

Пререквизиты: композиция постановки танца, тренаж класс, искусство балетмейстера, сценический образ и сцен. оформление танца

Содержание курса/дисциплины: Курс является преимущественно практической дисциплиной, поэтому основными составляющими контроля знаний у студентов является освоение и исполнение экзерсиса у палки и на середине зала определенной сложности для данного курса. По темам будут проведены два рубежных контроля, на которых проверяются полученные знания и навыки исполнения танцевальных комбинаций.

Рекомендуемая литература:

Хореографиялық білім: бүгіні мен болашағы. Жоғары оқу орындар аралық ғылымы мақалалар. Алматы.
Оқушылармен би сабағын өткізу. (жұмыс тәжірибесінен). Москва. 1954 ж.
Балалар би ұжымдарындағы оқу-тәрбие жұмыстары. Москва 1982 ж.
Ырғақты гимнастика. Әуен, қимыл, денсаулық. А.В.Иваницский, В.В.Матов. Москва 1989 ж.
«Методология народно-сценического танца», «Этапы становления народно-сценического танца в классическом танца в классическом балете». Алматы 2010 г.
Программы для внешкольных учереждений и общественных школ. Москва «Просвещение» 1986 год.
«Танцы для детей» Л. Богатова. Москва 1959 год.

Освоение теоретического материала данной дисциплины;
Вырабатывать в студентах постоянное ощущение правильной постановки спины при исполнении всех движений классического танца;
Воспитать у студентов художественность, т.е. научить их даже самый простой батман выполнять пластически осмысленно, музыкально, с пониманием и чувством;
Уделять основное внимание движению рук в классическом танце, так как они – пластическое выражение эмоций и смысла исполняемого танца;
Развивать у студентов способность внимательно и верно воспринимать музыкальный материал, понимать содержание музыкальной мысли;
Научить студентов самостоятельно поддерживать и укреплять свои знания, интересоваться танцевальными коллективами.

Пререквизиты: Теория и методика преподавания классического танца3.

Содержание курса/дисциплины: Работают над сложной формой адажио. Процесс обучения на IV курсе направлен на дальнейшее раскрытие индувидуальности будущего педагога.

Рекомендуемая литература:

А.Петрова «Сущность искусства», М., 1976 г.

Н.Базарова, В.Мей «Азбука классического танца», Л., 1983г.

А.Ваганова «Основы классического танца», Л., 1980г.

М.Ахметова «Методика разучивания классического танца», Кызылорда, 2006г.

Энциклопедия «Балет», М., 1990 г.

А.Андреев «Тайны танца», Л., 1996 г.

Б.Аюханов «Мой балет», Алматы, 1988 г.

М.Лиепа «Вчера и сегодня в балете», Москва, 1989 г.

А.Соколов-Каменский «Советский балет сегодня», Москва, 1984 г.

М.Ахметова «Рекомендации по классическому танцу для учителей школ исскуств», Кызылорда, 2005 г.

М.Ахметова «Сборник практических занятий по классическому танцу», Кызылорда, 2004 г.

А.Гольцман «Советские балеты», Москва, 1985 г.

Н. Тарасов «Классический танец», Москва «Искусство», 1981г.

Ж.Ж. Новерр «Классики хореографии», Ленинград «Искусство», 1973г.

Методы преподавания: лекция, самостоятельные задания и практические задания, интерактивный метод обучения

Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная, 100-балльная система, текущий контроль, рубежный контроль, экзамен, итоговая аттестация.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени) : танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснащенная аудио-видео техникой

Название курса/дисциплины/юнита : Теория и методика преподавания народно-сценического танца4

Код дисциплины: TMPKT 4207

Тип дисциплины: базовый, обязательный

Год обучения: 4 год обучения

Семестр обучения: 7,8

Количество кредитов: 6

Ф.И.О лектора: Абсатова Б.К.- академический доцент

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):

Усовершенствование и развитие физических данных;

Развитие элементарных навыков координации движений на простых упражнениях классического танца;

Развитие выворотности, шага, гибкости, прыжка, музыкальности;

Развитие психологических данных, т.е. внимание, память, мышление, воображение, фантазии, слуха.

Уметь самостоятельно работать с учебной и научной литературой.

Пререквизиты: Теория и методика преподавания народно-сценического танца3

Содержание курса/дисциплины: Программа курса знакомит студентов с танцевальной культурной ближнего и дальнейшего зарубежья Европы и Азии. Изучение методики положений рук, ног, корпуса в парном танце. Методика совершенствования техники, манеры, характера, стилистики каждого раздела.

Рекомендуемая литература:

Дәстүрлі дүниетаным жүйелері және қазіргі кезеңдегі өнері. Халықаралық ғылыми конференциясының материалдары- Алматы, Т.Жүргенов атындағы ҰӨА, 2009
Жоғары оқу орындар аралық ғылыми мақалалар жинағы – Алматы,2009
Г.П.Гусев «Методика преподавания народного танца»., М., 2003.
Т.Ткаченко. «Народный танец», М., 1976.
Г.Ахтамов «Татарский танец», Казань, 1990.
Н.Юлтенев «Загадочный узор», М., 1982.
Р.Баранин. "Народный танец". М., 1972
А. Исламова. "Поэзия танца", М.1972
Г.Ахматов. "Татарский танец". Казань, 1990
Г.Анпеткова-Шарова «Античная литература», Л., 1989
М.Пушкина «История западно-европейского искусства»,
Искусство, 1960
Н.Маркова «Театральная энциклопедия», М., 1964 г.
«Западно-европейский театр на рубеже19-20 столетия», Искусство, 1965
Надеждина И.Е. История зарубежного балетного театра. Проект, программа, М., 1965
Бахрушин Ю. История русского балета. М., 1977
Красовская В. Русский балетный театр.
Левинсон А. Мастера балета. Л., Искусство, 1915
Русский балетный второй половины 19 века. М., Л.Искусство 1969
От возникновения до середины 19 века. М., Л.Искусство, 1963
Голейзовский К. Образы русской народной хореографии. М., Искусство,

Blog

Содержание