Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Основные позиции программы развития МОУ «Яблоченская СОШ», решавшиеся в 2010 – 2011 учебном году: в начале 2011 года была принята новая программа развития «Школа сотрудничества». Ее цель - создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе через сотрудничество. 2010 – 2011 год - ориентировочный этап реализации программы (выявление перспективных направлений развития школы и моделирование ее нового качественного состояния). На данном этапе приступили к решению следующих задач:
- обеспечение прав ребёнка на качественное образование;
- изменение методов, технологий обучения, расширение информационно - коммуникационных технологий, способствующих формированию практических умений и навыков анализа информации, самообучению;
- формирование исследовательских умений и навыков у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью предоставления им оптимальных возможностей для получения универсального образования, реализации индивидуальных творческих запросов;
- построение образовательной практики с учетом региональных, социальных тенденций, воспитание детей в духе уважения к своей школе, краю, России;
- совершенствование организации учебного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся;
- систематизация работы по обеспечению социально-психолого-педагогического сопровождения;
- развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации.
- укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения ее эффективного развития.
Структура управления
Деятельность всех органов соуправления школой регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы. К решению вопросов деятельности школы привлекаются все участники образовательного процесса.
Административное управление осуществляет директор школы. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса. Педагог, выполняющий функции заместителя директора по УВР осуществляет мотивационно-целевую, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функцию.
Высшим органом управления школы является Общее собрание трудового коллектива, в работе которого принимают участие все сотрудники школы.
Общее руководство осуществляет Управляющий совет.
Директор школы Кобзева Екатерина Ивановна – 1 квалификационная категория, педагогический стаж – 26 лет.
Председатель Управляющего совета – Мачула Светлана Павловна.
Председатель родительского комитета – Несмеянова Марина Анатольевна.
Для доступности и открытости информации о ситуации в школе
используются самые разнообразные формы - это
Публикации в печати, Интернете
Информационные стенды
Школьная пресса - газета «Сорока»
Публичный отчет
Родительские собрания
Бал выпускников
Наличие сайта: МОУ «Яблоченская СОШ» chnoe.hohrono.ru
Контактная информация: тел. 8(47371) – 97-2-35
электронный адрес hhl-yabl@mail.ru
2. Особенности образовательного процесса.
Учебный план школы разработан на основе следующих нормативных документов:
- Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и применения учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 09.03.2010 г №1312.
- Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Воронежской области, утвержденный приказом Главного Управления образования от 06 апреля 2005 г №155;
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 18.07.2002 г. № 2783 (для средних школ).
- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПин 2.4.2. 1178-02);
- Приказ Главного управления образования Воронежской области от 12 ноября 2008 года №1446 «О преподавании учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10-11 классах общеобразовательных учреждений Воронежской области (для средних школ).
МОУ «Яблоченская СОШ» - общеобразовательное учреждение, обеспечивающее получение среднего (полного) общего образования, необходимого для продолжения обучения в колледжах, университетах и других учебных заведениях.
Основной целью образовательной программы школы является создание условий для самореализации личности с учетом возможностей, склонностей, способностей и интересов, для раскрытия её нравственного и интеллектуального потенциала, для обеспечения образования высокого качества, воспитания активных и сознательных граждан демократического общества.
Реализуемые образовательные программы:
- начальное общее образование (1 – 4 класс: общеобразовательные программы начального общего образования);
- основное общее образование (5 – 9 класс: общеобразовательные программы основного общего образования);
- среднее (полное) общее образование (10 – 11 класс: общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования).
Организация учебного процесса в начальном звене является фундаментом образовательной системы. Успешность и результативность данного процесса во многом зависит от того, насколько учителя начальных классов смогут оказать профессионально компетентную помощь младшим школьникам.
На этой ступени образования педагоги решали следующие задачи:
- сформировать познавательные базовые умения (чтение, письмо, счет);
- воспитывать нравственно-волевые качества (старательность, аккуратность, бережливое отношение к своим вещам и общественной собственности);
- развивать мышление, память, внимание, творческую фантазию, воображение;
- из общетрудовых умений: заложить начало общих ориентировочных основ деятельности – умение планировать работу, определять условия ее выполнения, находить рациональный способ решения задачи, оценивать результаты;
- общеучебные: овладение техникой чтения и осознанной логикой арифметических действий;
- воспитание лучших гражданских качеств: любовь к своей стране, к «малой родине», природе, земле.
Основные формы деятельности:
- познавательная,
- игровая,
- творческая,
- досуговая.
В базисный учебный план включены такие предметы как:
«Культура общения» (2-4 классы),
«Информатика» (3-4 классы),
«Иностранный язык» (2-4 классы),
«Уроки здоровья» (2-4 классы)
Специфической особенностью работы образовательного учреждения является организация учебного процесса в классах-комплектах, а также проведение промежуточного контроля за уровнем знаний, умений и навыков учащихся.
Задачи, которые решались на ступени основного общего образования:
- развитие и обогащение знаний и умений, способствующих становлению самостоятельности, инициативы, познавательной и творческой активности;
- обучение общим ориентировочным основам деятельности, особенно формированию умений самостоятельной работы с источниками информации: учебной, справочной литературой, периодической печатью;
- формирование систематических, экономических и первоначальных умений; ориентация на трудовой образ жизни;
- предоставление возможности получить базовое и дополнительное образование, предпрофильную подготовку;
- формирование основ личностной культуры подростков;
- формирование личностно и социально ценной мотивации выбора пути дальнейшего образования.
Основные формы деятельности учащихся в среднем звене остаются те же, что и в начальной школе, но наполняются более глубоким содержанием. Организуются экономические, деловые, организационно-деятельностные игры, создаются постоянные и временные объединения.
В базисный учебный план были включены такие предметы как:
«Культура общения» (5-9 классы),
«Информатика» (8 класс),
В 9-м классе в рамках предпрофильной подготовки ведены элективные курсы:
«Основы маркетинга»,
«Основы черчения»
«Политика и право»,
«Язык художественной литературы»
«Компьютерная графика».
В ходе реализации образовательных программ среднего (полного) общего образования учащимся предоставлялась возможность получить образование, соответствующее государственному стандарту. Были созданы условия для закрепления навыков социальной ориентации с учетом условий социума, осуществлялась нравственно-психологическая и практическая подготовка учащихся к социальному и профессиональному определению.
Учебный план на 2010-2011 учебный год
(Приложение 1)
Дополнительные образовательные услуги, предоставляемые школой:
- предшкольная подготовка (подготовительный класс);
- волейбольная секция (6 - 11 классы);
- краеведческое объединение «Память» (8-11 классы).
Организация изучения иностранных языков
В школе со 2 класса изучается английский язык.
Во 2-4 классах в соответствии с учебным планом проводится по 2 урока в неделю; в 5-11 классах по 3 урока в неделю.
Образовательные технологии и методы обучения
Для реализации основных и дополнительных образовательных программ педагоги школы используют такие образовательные технологии как:
Личностно ориентированные: Информационно - коммуникационные технологии Технология решения исследовательских задач:
- Проектное обучение
- Развитие творческого воображения
- Дискуссионное обучение
Компетентностные технологии:
- Информационно - коммуникативные технологии
- Проблемное обучение
- Обучение в сотрудничестве
- Технология модульного обучения
- Лекционно-семинарская система
Воспитательные технологии:
- Ролевые и деловые игры
- Методика коллективных творческих дел
- Проектная деятельность
- Технология групповых дел
- Информационные технологии
Все учебно-воспитательное воздействие на ученика осуществляется посредством создания единого учебно-воспитательного пространства как развивающей, адаптивной и организующей сред .
Основные направления воспитательной деятельности
Наряду с ведением образовательного процесса, его модернизацией и развитием, внедрением инновационных программ, технологий и методик, в школе значительное внимание уделяется процессу воспитания. На протяжении ряда лет воспитательный процесс в школе ведется на основе воспитательной программы «Мы за здоровый образ жизни».
Воспитание познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей реализуется через планы воспитательной работы классных руководителей и планы творческой деятельности учащихся во внеурочное время, а также через систему дополнительного образования.
Разделы воспитательной работы
- Нравственное воспитание
- Эстетическое воспитание
- Экологическое воспитание
- Трудовое воспитание
- Воспитание здорового образа жизни
- Военно-патриотическое воспитание
- Правовое воспитание
Общешкольная проблема:
Воспитание здорового образа жизни учащихся.
Областная воспитательная задача и цели:
Становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, через деятельное отношение к окружающему миру, к людям, себе, направленное на формирование активной жизненной позиции.
Районные воспитательные задачи:
1. Воспитание патриотизма и духовности школьников через приобщение к историко-культурному наследию села и края
2.Воспитание социально адаптированной, творчески активной личности способной к самореализации.
Основные направления воспитательной работы:
- Сентябрь – организационная работа
- Октябрь – человек
- Ноябрь – культура
- Декабрь – семья
- Январь – здоровье
- Февраль – наша Родина
- Март – труд (культура труда)
- Апрель – природа (экология)
- Май – подведение итогов.
Виды внеклассной и внеурочной деятельности
В школе функционировала система ученического самоуправления. Для учащихся 1-11 классов успешно действовало объединение «Друг». Силами детского объединения и по детской инициативе реализовались следующие традиционные коллективные творческие дела: участие в спортивных соревнованиях, встречи с участниками боевых событий и ветеранами Великой Отечественной войны в рамках месячника военно-патриотического воспитания, общешкольные праздники: «Посвящение в первоклассники», «Праздник урожая», «Праздник творчества», «Новогодний маскарад». Проведены ученическая конференция «Скажем вредным привычкам нет!», акция «Неделя добра», Праздник ученического самоуправления «С любовью к Вам!» в честь международного дня учителя. В целях повышения эффективности работы по профилактике злоупотребления психоактивных веществ среди подростков в нашей школе бал организован наркологический пост. Учителями, обучающимися и родителями поддерживаются и приумножаются традиции, накопленные многолетней историей школы.
Творческие объединения, кружки, секции
Деятельность творческих объединений и секций в школе имеет программно – методическое обеспечение, включающее наличие:
- образовательной программы;
- плана образовательной работы;
- инвентаря и средств обучения.
Комплектование творческих объединений и секций производится на добровольной основе, режим и расписание работы проверяется на соответствие действующим санитарным нормам и правилам, утверждается директором школы. Учет занятий осуществляется в установленных журналах дополнительного образования.
| № п/п | Область образования | Секции, кружки | За счет средств | Возраст |
| 1 | Спортивно - оздоровительная | Волейбольная секция | Бюджетные | 5 – 11 классы |
| 2 | Историко-краеведческая | «Память» | Бюджетные | 8 – 11 классы |
Характеристика внутришкольной системы оценки качества
Важную роль в процессе управления играет полная и достоверная информация о состоянии образовательного процесса. Для этого в школе внедрена система педагогического мониторинга оценки качества образования. Педагогический мониторинг проводится по следующим направлениям:
- мониторинг результатов работы школы,
- мониторинг условий, обеспечивающих успешную работу школы,
- отслеживание динамики количественных и качественных показателей успешности образовательного процесса,
- выявление причин несоответствия показателей прогнозируемым.
Это предоставляет возможность проанализировать успеваемость по классам и школе в текущем учебном году, а также в динамике за последние три года, определить эффективность и качество деятельности педагогического коллектива, принять коррекционные решения, разработать рекомендации и перспективный план работы с учетом принятых решений.
Показателями качества знаний обучающихся по предметам являются:
- текущая успеваемость,
- результаты срезовых, плановых и итоговых контрольных, самостоятельных, практических, лабораторных работ,
- четвертные, полугодовые, годовые отметки,
- результативность государственной итоговой аттестации,
- итоговые отметки.
3. Условия осуществления образовательного процесса.
Режим работы
- школа работает в режиме 5-дневной учебной недели в 1 – 7 классах; в режиме 6-дневной учебной недели в 8 – 11 классах;
- учебные занятия организованы в одну смену, уроки начинаются с 8 часов 30 минут, продолжительность урока составляет 45 минут, в первом классе 35 минут;
- окончание учебного процесса 14 часов 00 минут;
- расписание учебных занятий составлено в соответствии с нормативно-правовыми документами, регламентирующими образовательный процесс: СанПиНом 2.4.2.1178-02, учебным планом школы на 2010 - 2011 учебный год, режимом работы образовательного учреждения, правилами внутреннего трудового распорядка дня, требованиями по охране труда - и согласовано с ТО Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзор) по Семилукскому, Нижнедевицкому и Хохольскому районам Воронежской области.
При составлении расписания учитывается динамика работоспособности учащихся. Дни и часы высокой работоспособности отводятся на предметы, требующие большого напряжения сил, а дни и часы сниженной работоспособности – на менее сложные. На конец учебного дня и учебной недели нагрузка снижена.
Расписание уроков составлено с учётом соблюдения санитарно-гигиенических норм:
· установлена динамическая пауза продолжительностью 40 минут для 1 класса;
· «ступенчатый» метод постоянного наращивания учебной нагрузки в 1 классе: сентябрь, октябрь – 3 урока по 35 минут каждый; со второй четверти – 4 урока по 35 минут каждый;
· число уроков не превышает максимальную аудиторную нагрузку учащихся;
· расписание учебных занятий для обучающихся младших классов сбалансировано:
· учитывается чередование предметов, обеспечивающих смену характера деятельности учащихся;
· учитывается шкала продуктивных и непродуктивных уроков, благоприятных и неблагоприятных дней, шкала трудностей школьных предметов;
· учет динамики и изменения физиологических функций и работоспособности учащихся, преобладание динамического и статического компонентов во время занятий;
· соблюдается перерыв между началом элективных курсов, занятий по интересам.
Продолжительность учебного года согласно годового календарного графика составляла: в 1 классе – 33 недели; в 2 – 4 классах 35 недель; в 5 – 8, 10 классах – 35 недель; в 9, 11 классах - 34 недели.
Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность
Материально – техническая база оказывает существенное влияние на развитие и профессиональное становление школьников и является главным условием эффективного и качественного функционирования учебно-воспитательного процесса.
В школе 9 учебных кабинетов. Учебная мастерская, спортивный зал, библиотека находятся в здании школы.
Кроме того школа имеет:
• столовую на 50 посадочных мест с пищеблоком;
• 1 компьютерный класс с выходом в Сеть Интернет;
• оборудованную спортивную площадку.
Перечень оборудования, используемого в образовательном процессе
| № п/п | Наименование | Кол-во | Где размещены |
| | Компьютерное место учителя | 4 | Кабинет директора, учительская, кабинеты информатики и ИКТ, биологии |
| | Компьютерное место ученика | 6 | Кабинет информатики |
| | Мультимедийный проектор | 3 | Кабинеты информатики и ИКТ, биологии, физики |
| | Многофункциональное устройство (ксерокс, сканер, принтер) | 2 | Кабинет информатики |
| | Интерактивная доска (с ноутбуком) | 1 | Кабинет информатики |
| | Принтер | 1 | Кабинет информатики |
| | Модем | 2 | Кабинет информатики |
| | Телевизор | 1 | Учительская |
| | Видеомагнитофон | 1 | Учительская |
| | Музыкальный центр | 1 | Учительская |
| | Станок токарный по металлу | 1 | Учебная мастерская |
| | Станок токарный по древесине | 1 | Учебная мастерская |
| | Станок фрезерный | 1 | Учебная мастерская |
| | Станок заточный | 1 | Учебная мастерская |
| | Станок фуговальный | 1 | Учебная мастерская |