Geum.ru

Библиографический указатель литературы на русском языке за 1994-2000 годы

Вид материалаБиблиографический указатель

Содержание


3.3. Библиотерапия и психологическая поддержка читательской деятельности детей и подростков
3.4. Педагогика семейного чтения
3.5. Библиотечная педагогика чтения и читательского развития
Подобный материал:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   23

3.3. Библиотерапия и психологическая поддержка читательской деятельности детей и подростков



Дрешер Ю. Кого и как лечит книга: Современное состояние библиотерапии [в т.ч. детской] за рубежом // Библиотека. — 1999. — № 3. — С. 68–70.

Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Сказки звездной страны Зодиакалии: Метод. практикум по сказкотерапии / Заключение Е. С. Михайловой (Алешиной). — СПб.: Златоуст, 1999. — 56 с.: ил. — (Ребенок и взрослый XXI века).

Кабачек О. Библиотерапия как она есть: [Психологические механизмы библиотерапии и формы ее реализации] // Школьная библиотека. — 2000. — № 3. — С. 43–46.

Кабачек О. Л. Библиотерапия как часть психотерапии и как аспект библиотечной педагогики // Психолог в детской библиотеке: Проблемы. Методика. Опыт: Сб. методических материалов / Рос. гос. дет. б-ка. — М., 1994. — С. 22–42.

Кабачек О. Коррекционная педагогика: Что она может дать детям // Библиотека. — 1999. — № 4. — С. 83–85.

Кабачек О. Л. Международный проблемный семинар по библиотерапии: Краткий обзор докладов и сообщений // Психолог в детской библиотеке / Рос. гос. дет. б-ка; Сост. Крюкова В. Б. — М., 2000. — С. 43–47.

Кабачек О. Л. Размышления психолога о литературных работах детей с ограниченными возможностями, присланных на конкурс «Пишем книгу вместе» // Коррекционно-развивающая работа с детьми и подростками в условиях детской библиотеки. Вып. 2. — М., 1999. — С. 104–122.

Кабачек О. Л. Этапы развития библиотерапии // Библиотека в контексте истории: Тез. докладов и сообщений 3-ей науч. конф. Москва, 13–15 окт. 1999 г. Ч. 1 / МГУКИ и др. — М., 1999. — С. 48–50.

Психология здоровья в художественной литературе: Психология жизни и смерти. Человек в чрезвычайных ситуациях. Образ жизни и здоровье: Хрестоматия / Акад. пед. и соц. наук; Моск. психол.- соц. ин-т; Сост. и авт. вступ. ст. С. С. Тверская. — М., 1999. — 239 с. — (Библиотека школьного психолога). — Библиогр.

Самохина Е. О. Интеллектуальное развитие читателей с ограниченными возможностями // Человек в мире духовной культуры: Тез. межвуз. науч.- практ. конф. молодых ученых. Москва, 24–25 марта 1999 г. — М., 1999. — С. 186–188.

Филипповская О. Сказка — врачевание души // Школьный психолог. — Прилож. к газ. Первое сентября. — 1997. — 2 нояб.— С. 12.

3.4. Педагогика семейного чтения



Гарбузов В. И. Воспитание ребенка. — СПб.: Дельта, 1997. — 432 с. — Гл. 15: Детская книга [В семье]. — С. 343–366.

Добрынина И. Читать трудно…: [Приобщение к самостоятельному чтению] // Дошкольное воспитание. — 1998. — № 10. — С. 95–98.

Кабачек О. Спутник культуры, или Что делать с этими родителями?: [Проблемы культуры чтения в семье] // Библиотека в школе. Прилож. к газ. Первое сентября. — 2000. — № 5. — С. 7.

Олзоева Г. К. Влияние семьи на чтение старшеклассников // Библиотековедение. — 1994. — № 1. — С. 80–83.

Павлова А. С. Акмеологическое направление в организации семейного чтения // Акмеология чтения: Идеи и решения: Материалы научно-практического семинара 21 апр. 1999 г. — СПб., 1999. — С. 40.

Полозова Т. Д. К общению и духовной близости // Библиотека. — 1994. — № 6. — С. 26–28.

Сокольская Л. Помогите малышу: [Материнское чтение для чтения детей] // Библиотека. — 2000. — № 10. — С. 48–51.

Холт Д. Залог детских успехов / Пер. с англ. А. С. Юрчука., А. С. Альбова. — СПб.: Дельта, 1996. — 480 с. — (Семейный альбом). — Чтение. — С. 152–190. — В содерж: Чтение. — С. 152–190.

Чудинова В. П. «Семейная грамотность»: американский подход // Библиотека. — 1994. — № 7. — С. 8–12.

Вместе с книжкой и игрушкой / Авт.- сост. Н. А. Барташева, Е. М. Кузьменкова; Худож. Г. В. Александрова, А. Б. Скориков. — М.: Либерея, 1995. — 38 с.: ил. — (Прилож. к журн. «Библиотека»).

Вместе с книжкой и игрушкой. Вып. 2: В любое время года, в любое время дня: для детей 3–7 лет / Авт.- сост. Н. А. Барташева, Е. М. Кузьменкова; Худож. Г. В. Александрова, А. Б. Скориков. — М.: Либерея, 1997. — 63 с.: ил. — (Прилож. к журн. «Библиотека»).

Интерактивные книги-спектакли для вашего ребенка // Няня. — 1999. — № 1. — С. 39.

Невский В., Невская Е. Приобщаясь к миру взрослых: Цикл бесед [Для занятий групп «Семейные/домашние чтения» для детей от 3–5 до 12–14 лет] // Библиотека. — 1997. — № 2. С. 48–51; № 9 — С.81–83; № 11. — С. 70–73; 1998. — № 1. — С. 62–64; № 3. — С. 67–69; № 4. — С. 71–73.

Ступени: Программа семейных чтений для детей и взрослых, желающих читать вместе хорошие детские книги и рассматривать в них картинки / Упр. культуры адм. Пермской обл.; Обл. дет. б-ка. — Пермь, 1997. — 67 с.

Токмакова И. П. Вместе почитаем. Вместе поиграем: [Пособие для начинающей мамы и продвинутого малыша] / И. Токмакова, В. Токмаков. — М.: Олма-Пресс, 1999. — 139 с.: ил. — (Учебники для мамы).

3.5. Библиотечная педагогика чтения и читательского развития



Андронова А. И. Роль детской библиотеки в самообразовательном чтении читателей: Осмысление творческого наследия Н. А. Рубакина // Детская библиотека. — Н.Новгород, 1999. — № 3. — С. 126–130.

Бабий Е. Л. Ребенок и детская библиотека: Диалог и развитие // Детское чтение: Феномен и традиция в конце XX столетия: Материалы Междунар. конференции. Санкт-Петербург, 12–14 мая 1999 г. Ч. I. — СПб., 1999. — С. 108–111.

Бажанова Л. И. Творческое содружество в диалоге с детьми и подростками // Детское чтение: Феномен и традиция в конце XX столетия: Материалы Междунар. конференции. Санкт-Петербург, 12–14 мая 1999 г. Ч. I. — СПб., 1999. — С. 125–127.

Библиотечное дело: Информационные материалы 1994. Вып. 7: Руководство по библиотечному обслуживанию детей. — М.: РГБ, 1994. — 35 с.

Бочкарева Н. И. Как воспитать талантливого читателя: Последователи «Школы» Тихомировой в ЦГДБ им. О. Кошевого (Нижний Новгород) // Детская библиотека. — Н.Новгород, 1999. — № 3. — С. 75–82.

Евдокимова Л. В. Взаимодействие библиотекаря и читателя-школьника: [В условиях детской библиотеки] // Библиотековедение. — 1997. — № 3. — С. 64–70.

Егорова Н. С. Завтра начинается сегодня: Библиотеки и гуманистическое воспитание личности // Библиотечное дело на пороге ХХI века: Тез. докл. и сообщ. междунар. науч. конф. — М.: МГУК, 1998. — Ч. 1. — С. 108–109.

Егорова Н. С. Принципы педагогики сотворчества в работе библиотеки по воспитанию способности творческого чтения у младших школьников: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. — М., 2000. — 16 с. — Библиогр.

Игнатьева В. Ю. Оживить «остывшее» творчество: [Детская библиотека — среда для творческого чтения] // Библиотека. — 2000. — № 9. — С. 51–53.

Инькова Л. М., Слайковская Н. Ф. Новации, творчество, инициатива в работе с подрастающим поколением: [По материалам Всерос. семинара — совещания директоров дет. и юнош. б-к. Москва, 2–5 дек. 1997 г.] // Библиотековедение. — 1998. — № 1. — С. 46–53.

Кабачек О. Л. Развитие художественно-творческих способностей дошкольников в условиях библиотеки // Библиотековедение. — 1995. — № 4/5. — С. 87–94.

Краева Н. Г. Детская библиотека как среда поддержки духовного развития современного ребенка // Детское чтение: Феномен и традиция в конце ХХ столетия: Метериалы Междунар. конференции. Санкт-Петербург, 12–14 мая 1999 г. Ч. I. — СПб., 1999. — С. 115–117.

Леонтьева Н. В. Младший школьник и библиотека // Массовая библиотека'94. — М., 1994. — С. 123–130.

Психологические и педагогические аспекты деятельности библиотек в процессе формирования личности подростков и юношества: Материалы межрегиональной науч.- практич. конф. — Ярославль, 2000. — 88 с.

Cамохина Е. Педагогика сотворчества приглашает в Вообразилию: [Развитие творческого воображения юного читателя — одна из главных задач детского библиотекаря] // Библиотека. — 1995. — № 12. — С. 23–26.

Cамохина Е. Человек для откровения: Педагогика сотворчества: ребенок и взрослый [в библиотеке] // Библиотека. — 1997. — № 6. — С. 38–40.

Седова Э. П. Роль библиотек в развитии интереса у школьников к чтению художественной литературы // Содружество школы и учреждений культуры в художественном воспитании учащихся: Сб. науч. тр. / Рос. акад. образ. — М., 1998. — С. 85–99. — В содерж.: Исследование Ин-та книги и социальных проблем: Чтение школьников от 15 лет и старше: распространенность чтения среди старшеклассников; проблемы «отчуждения» молодежи от чтения, книги; обеспеченность библиотек книжной продукцией.

Тихомирова И. И. Стратегия развивающего чтения ребенка в современной детской библиотеке // Детское чтение: Феномен и традиция в конце XX столетия: Материалы Междунар. конференции. Санкт-Петербург, 12–14 мая 1999 г. Ч. I. — СПб., 1999. — С. 41–46.