Ассоциация гимназий санкт-петербурга воспитательные подходы и системы в современном гимназическом образовании Материалы Третьей Всероссийской конференции по проблемам современного гимназического образования в России, проходившей в Санкт-Петербурге по инициативе Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга
| Вид материала | Документы |
- Правительство санкт-петербурга постановление от 30 ноября 2005 г. N 1829 о мерах, 618.27kb.
- Свирина Наталья Михайловна, д п. н, профессор, зав кафедрой педагогики Института специальной, 633.51kb.
- Утвердить План мероприятий по реализации Программы развития региональной системы оценки, 501.88kb.
- Программа развития региональной системы оценки качества общего и дополнительного, 450.36kb.
- 1. Учредить премию Правительства Санкт-Петербурга по качеству (далее Премия), 17.42kb.
- Правительство санкт-петербурга постановление от 15 января 2008 г. N 5 О реализации, 355.3kb.
- Петербурга Правительство Санкт-Петербурга постановляет: Утвердить Программу улучшения, 603.74kb.
- Утверждаю начальник гу «Санкт-Петербургская горветстанция», 2202.13kb.
- -, 526.88kb.
- Правительство санкт-петербурга постановление от 17 августа 2011 г. N 1186 о программе, 798.57kb.
Исследовательская и проектная деятельность в ОУ
А. В. Кириллова,
заместитель директора по НМР,
учитель МХК гимназии № 10,
г. Мурманск
Формирование интеллектуальной элиты гимназии через научное общество гимназистов (из опыта работы).
Гимназия № 10 г. Мурманска – самое молодое учебное заведение подобного типа в нашем городе. В этом статусе мы существуем всего второй год. Однако мы возникли на базе школы с сильными традициями, своей системой работы, школы, которая долгое время служила культурным центром своего микрорайона. Поэтому многие моменты, связанные с формированием интеллектуальной элиты гимназии, опираются на хороший фундамент, созданный в предыдущие годы.
За основу своей работы мы взяли предложения, сформулированные в программе «Российские интеллектуальные ресурсы».
В гимназии созданы определенные условия, формирования интеллектуальной элиты, инструментарий целенаправленного воздействия на ребенка:
-Воспитательное поле, в которое втягиваются учащиеся.
-Психологическая служба, направленная на индивидуальную работу и формирование коллектива.
-Попечительский совет
-Совет выпускников школы.
-Научное общество гимназистов и учителей (см. буклет).
Цель НОГ: создание условий для самореализации учащихся повышенного образовательного запроса и учителей - инноваторов.
Задачи: разработка планов совместной работы, создание условий для работы факультативов, спецкурсов, кружков и т.д. по исследовательским направлениям; мониторинг, диагностика по выявлению запросов гимназистов и учителей; поиск деловых партнеров для реализации повышенных образовательных запросов; проведение презентаций научно – исследовательских работ педагогов и гимназистов и т.д.
Традиционные мероприятия, участниками и организаторами которых является научное общество гимназии: День науки – 18.10; эрудит – марафон – 19.10; гимназическая научно - практическая конференция – 12 апреля; конференция исследователей – юниоров (3-4 кл.); интеллектуальные предметные недели - ежемесячно и др.
Совет научного общества собирается для учебы и решения своих вопросов еженедельно. Любая встреча начинается с психологической разминки – настройки друг на друга, на совместную работу. На этих встречах ребята привыкают командовать и подчиняться, принимать личные решения и брать ответственность на себя, осваивают требования к ученическим исследовательским работам и учатся выступать перед аудиторией. Очень важное умение – быть грамотным оппонентом. Этому пришлось посвятить несколько отдельных занятий. Особенно полезными они оказались для ребят, которые вышли со своими работами на городскую конференцию. Умение «держать удар», не растеряться перед авторитетами, сидящими в жюри – результат этих встреч.
Детей, обучающихся в начальной школе, которые хотели бы заниматься исследовательской работой, в нашей гимназии существует объединение ДОМ (Достоинство, Образование, Мы). Курс введения в исследовательскую работу проводится в основном по методике А.И.Савенкова. «Домовята» активно участвуют в классных, школьных конференциях, а в этом году стали дипломантами городской конференции юниоров.
Банк данных – картотека «Наши надежды», позволяет отслеживать успехи детей в течение всех лет пребывания в гимназии. В перспективе - выпуск ежегодного буклета «Гордость гимназии». В нем будут имена всех победителей учебного года, призеров, медалистов. Каждый гимназист, получивший именной буклет, сможет хранить его в портфолио.
Одна из проблем формирования элиты коллектива – определение критериев этой «элитарности». На сегодняшнем уровне своего развития мы остановились на следующих позициях.
I. Интенсивное обучение.
1.Учеба. Успехи в обучении. Критерий – оценки, грамоты за особые успехи в отдельных дисциплинах, результаты ЕГЭ, медали выпускников.
2. Участия в предметных олимпиадах разного уровня (классных, школьных, городских, региональных, всероссийских, международных). Критерий –результат - занятое место, рейтинг.
3. Участия в школьных научно – практических конференциях разного уровня (см. выше) Критерий – дипломы лауреата, 1,2,3 места, сертификат участника.
4.Успехи в различных конкурсах, проектах, смотрах, фестивалях.
II. Формирование личности обучающегося, воспитание.
- Активная жизненная позиция. Критерий – участие в жизни класса, школы. Деятельность в школьных организациях (Славгород, ВЗЛЕТ, ДОМ и др.)
- Признаки лидера. Критерии - возглавляет, является членом совета, просто член организации.
И некоторые другие.
В коротком выступлении невозможно представить всю систему работы.
Мы делаем первые шаги в статусе гимназии. Возможно, наши достижения покажутся чем-то ординарным тем, кто давно занимается этой работой. Мы же гордимся своими достижениями и готовы поделиться наработками с теми, кому только предстоит осваивать это направление.
Приложение.
Буклет «Научное общество гимназии»
Схема научного обеспечения образования в гимназии № 10 г.Мурманска
Схема научного обеспечения образования
в гимназии № 10
