Развернутый публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №11 им. П. М. Камозина» г. Брянска
| Вид материала | Доклад |
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год, 1499.52kb.
- Доклад моу «деменевская средняя общеобразовательная школа», 545.64kb.
- Публичный доклад моу сарсинская средняя общеобразовательная школа, 460.78kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Ликино-Дулевская средняя общеобразовательная школа, 75.95kb.
- Моу «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Бийска Публичный доклад моу «Средняя, 159.7kb.
- Н. М. Шабалина «О состоянии и результатах деятельности моу «Ронгинская средняя общеобразовательная, 844.63kb.
8. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья
8.1. Характеристика состояния здоровья учащихся по группам здоровья и заболеваниям. Направления деятельности и мероприятия школы по сохранению и укреплению здоровья детей.
Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья
Объект анализа | Достижения в реализации задач | Нерешенные проблемы | Причины возникновения проблем. | Управленческие решения. |
| Состояние здоровья учащихся. |
Больные дети не могут в полной мере овладеть сложнейшими перегруженными программами современной школы. Общая картина по школе такова. С 1 по11 класс в 2010-2011 уч.году обучались 806 учащихся. Из них со средним физическим развитием 698, что составляет 86,6 %. С низким физическим развитием 35 учащихся, т.е. 4,3 %. Учащиеся с высоким физическим развитием 73, Это 9,1%. Анализ заболеваемости учащихся школы показал, что в сравнении со средними показателями по г. Брянску уровень здоровья у детей и подростков нашей школы несколько выше. Практически здоровы (1 и 2 группы здоровья) 620 - 76,9 % учащихся , имеют отклонения в состоянии здоровья 186 уч-ся 23,1 %. Однако нельзя списывать со счетов учащихся с функциональными нарушениями в организме (2 группа здоровья), составляющими в данном случае 471 - 58,4%. Один из способов оздоровления – занятия физкультурой и спортом. Уроки физической культуры сегодня являются уроками здоровья. Таким образом, 634 учащихся в школе составляют основную группу. Это 78,6 %. Подготовительная группа рекомендована 134 – 16,6 %. Специальная-22. – 2,7 %. Освобождены от занятий физкультурой 16 –1,9%. На состояние учебно-воспитательного процесса влияет и здоровье педагогов. | 86,6 9,1 4,3 среннее низкое высокое физическое развитие Чем болеют учащиеся ? Самое большое количество учащихся страдают снижением зрения. Их 33,6% (271уч-ся)В 2009г-27,6%. Отклонения в опорно-двигательной системе – 55 - 6,8% ( 2010г. 115 учащихся (13,8%) Желудочно-кишеч- ные заболевания 93 учащихся – 11,5% (2010г. - 82учащихся ,т.е.10%.) Заболевание почек,сердечно-сосудистой системы по 3 %. Это 39 учащихся. Вроде бы удельный вес заболеваемости не- велик, но общее количество больных детей составляет 657(81,5%) Еще одной из веду- щих форм отклонений в здоровье наших уча- щихся являются функциональные нарушения в психо- неврологической сфере. К ним, прежде всего, относятся различные невропатические проявления . Уроки физической культуры-это 3 часа в неделю.Конечно, мало для молодого растущего организма. «Догрузить» себя ребята могут в спортивных секциях, работающих в школе: общая физическая подготовка 8-9кл, (Власкина Л.М.), Футбол 6классы (Решетняк В.А..), волейбол 9кл., 11кл. (КоробановаЕ.П.). Школьный травматизм в этом году отсутствует. (См. диаграмму «Заболеваемость учителей» | 1. При поступлении в школу учащиеся уже имеют серьезные отклонения в состоянии здоровья. 2. Общее отрицатель- ное влияние окружаю- щей среды. 3. Ухудшение экономических усло- вий жизни, общества. Возникновению нарушений зрения, наряду с наследственной предрасположенностью способствуют и такие факторы, как несоблю- дение гигиенических норм искусственного и естественного освещения рабочих мест, несоответствие размера школьной мебели росту учащегося и связанная с этим неправильная поза во время учебных занятий, а также увеличивающаяся зрительная нагрузка, являющая следствием интенсификации учебного процесса. Несбалансированность питания является след- ствием ухудшения социально-экономических условий жизни общест- ва. Охват учащихся горячим питанием снижается при перехо- де из начальной школы в среднюю. В начальной школе питаются 74,5 % учащихся, в среднем -49%, а в старших классах лишь 25,5 % учащихся. Это обусловлено большой эмоциональной и учебной нагрузками, несоблюдением режима труда и отдыха и т.д. Все остальные виды заболеваний, в т.ч.ССС, дыхательной системы, болезни почек и др. требуют индивидуального лечения. Нерегулярная работа спортивных секций. | 1. Больше внимания уделять пропаганде здорового образа жизни во внеклассной работе. 2. Шире использовать потенциал уроков биологии и анатомии. Проводить профилак- тику зрительных рас- стройств с помощью : уроков физкульруры , соблюдением гигие- нических требований, предъявляемых СаНПиНом к уроку, проводить на уроках гимнастику для укрепления мышцы глаз. Продолжить работу по созданию классов СКК 4 вида в начальной школе и среднем звене. Провести ДДРК «Здоровье ученика в режиме дня школы.» На первом родительском собрании классным руководителям провести беседы с родителями учащихся о необходимости горячего питания школьниками. Увеличить охват учащихся гор. питанием на 15%. Психологу школы оценить уровень личностной школьной и социальной тревожности. Использовать результа- ты исследований для организации коррек- ционных и оздорови- тельных мероприятий. Администрации шко- лы при посещении уроков следить за недопустимостью перегрузки и утомле- ния учащихся. Провести фронтальную проверку работы МО учителей физкультуры в октябре с целью усиления оздоровительного эффекта. Увеличить охват учащихся начальной школы 5,7,8 классов спортивными секциями, туристичес- кой работой. Организовать спортивные секции для младших школьников. В новом учебном году для учащихся подготовительной группы составить индивидуальное расписание для занятий физкультурой Классным руководителям продолжить изучение правил внутреннего распорядка учащихся на классных часах. Усилить контроль со стороны администрвции за выполнением учителями обязанностей дежурного. Профсоюзному комитету школы организовать для учителей «Группу здоровья» и уменьшить их заболеваемость на 5%. |
ОТКЛОНЕНИЯ В ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ:
– заболевания костно-мышечной системы;
– органов зрения;
– болезни органов дыхания;
– болезни органов пищеварения;
– нервные и сердечно-сосудистые заболевания.
Состояние здоровья детей.
| | | 2011 год | |
| кол-во уч-ся | % уч-ся | ||
| 1. | Основная группа | 626 | 78,4 |
| 2. | Занимаются : -в специальной группе -в подготовительной группе - освобождены | 26 126 23 | 3,2 15,5 2,8 |
| 3. | Болезни:
| 18 | 2,2 |
| 18 | 2,2 | |
| 52 | 6,4 | |
| 59 | 7,2 | |
| 5 | 0,6 | |
| 35 | 4,3 | |
| 59 | 7,2 | |
| 223 | 27,4 | |
Группы здоровья.
(2010 -2011 уч.год)
- Определение групп здоровья:
- 1-я группа – здоров;
- 2-я группа – с отклонением в состоянии здоровья (гипертрофия миндалин, аденоиды, плоскостопие);
- 3-я группа – с хрон.заболеваниями (бронхиальная астма, заболевание почек, порок сердца и др.).
- 4-я группа – инвалиды
Физкультурные группы %
По параллелям это выглядит так:
КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ , ИМЕЮЩИХ ОТКЛОНЕНИЯ В ЗДОРОВЬЕ.
(2010-2011 уч.год %)
Наибольшее количество ослабленных детей в параллелях 5, 9, 10 и 11 классов.
РОСТ ГЛАЗНОЙ ПАТАЛОГИИ %
здоровьесберегающие технологии, используемые в школе:
Медико-гигиенические технологии
Физкультурно-оздоровительные технологии
Стимулирующие технологии
Велась работа по пропаганде здорового образа жизни и готовились материалы на темы: о пользе лекарственных трав и использовании овощей в практике медицинского лечения и оздоровления.
Проводились консилиумы по первым классам и готовились медицинские карточки сопровождения на каждого учащего параллели первых классов. Это помогло учителям по- новому взглянуть на каждого ученика класса и и варьировать индивидуальный подход к каждому из них.
Организация и качество физкультурно-оздоровительной работы.
В школе в системе ведется спортивно – оздоровительная работа с учащимися.
Кросс 3-11 кл.
Малые олимпийские игры 10-11 кл.
Первенство школы среди 5-х классов по шашкам.
Зимняя туристическая эстафета. Лыжные гонки. Зимнее троеборье.
Веселые старты 1-4 классы.
Учащиеся со 2 по 7 класс организованно посещают СДЮСШ им.В.Д.Самотесова и спортивные клубы.
Проводится работа через министерство здравоохранения и спорта школьной детской республики «Исток»:
Олимпийские игры на базе 10-11 классов
Спартакиады для 5 –9 классов
Первенство школы среди 6-х классов по пионерболу.
Первенство школы среди 7-х классов по баскетболу.
Первенство школы среди 8-х классов по волейболу.
Первенство школы среди 9-х классов по баскетболу.
Первенство среди 10-11-х классов по баскетболу.
Первенство среди 7-х классов по мини-футболу.
Сборные команды школы принимают участие во всех соревнованиях проводимых спорткомитетом по: кроссу, теннису, гиревому спорту, футболу, баскетболу, волейболу и другим соревнованиям
В спортивных секциях и кружках занимаются в начальной школе 64%, в среднем звене72% , в старшем - 70% учащихся.
На базе школы работают:
7 спортивных секций и кружков:
Волейбол (юноши), волейбол (девушки), баскетбол, легкая атлетика, настольный теннис, «Спорт и здоровье», «Дзион» (каратэ), кружок «Береги здоровье».
Кружки: эстрадно-танцевальная студия «Очаровательные глазки», работает кружок аэробики, народного танца.
Учителя следят за правильной посадкой учащихся, особенно во время письма. В начальной школе введена зарядка, которая позволяет увеличить двигательную активность учащихся на 50-55 минут в неделю и позволяет привести функциональное состояние организма в рабочее состояние. Гимнастика, проводимая на уроках, позволяет снимать усталость, ослабить психологическую напряженность, вызванную интенсивностью занятия и просто дает ребенку подвигаться. В начальных классах проводятся физкультминутки для снятия утомления с плечевого пояса и рук, с мышц туловища.
- На уроках в начальной школе организуются динамические перемены, разработан комплекс упражнений-физкультминуток для учащихся на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности.
ФМ для улучшения мозгового кровообращения
ФМ для снятия утомления плечевого пояса и рук
ФМ для снятия напряжения с мышц туловища
ФМ для младших школьников на уроках с элементами письма
Корригирующие упражнения для нормализации осанки
Упражнения для снятия утомления, восстанавливающие силы:
-для глаз
-для снятия утомления (по И.А.Васильевой)
Ведется просветительско-воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни:
В школе проводятся лекции (лектории), беседы, консультации по сохранению и укреплению здоровья, профилактике вредных привычек; проводятся Дни здоровья, конкурсы рисунков: «Вредные привычки», «Внимание, улица!», «Нет наркотикам», «Не погибай из-за невежества» и др.; конкурсы «Лучший пешеход», «Безопасное колесо»; легкоатлетический мемориал В. Симонова; турпоходы, спортивно – туристические эстафеты, веселые старты; Всемирные дни борьбы с курением, со СПИДом; брейн-ринги по ПДД; посещение музея ГИБДД, противопожарные выставки.
Продолжают работу курсы по профилактике вредных привычек: « Полезные привычки», «Профилактики употребления наркотических веществ для старшеклассников», Проводилась определенная работа по профилактике спида и употреблению наркотических веществ. Так выпущен стенд по данной проблеме, проведен конкурс сочинений на указанной тематике. Ввелся семинар – тренинг для учителей «Психолого-педагогические аспекты работы с родителями». На психолого- педагогических семинарах ведутся занятия по изучению методик здоровьесберегающих технологий, что позволяет улучшить теоретическую подготовку учителей школы.
Разработана программа «Здоровье», которая основана на принципах учёта ведущих форм патологии среди учащихся. Педагогический совет принял программу как одну из главных в школе. Цель программы - поэтапно добиваться улучшения здоровья учеников. Определены пути реализации программы - от наведения простейшего санитарного порядка во всех звеньях специфической профилактики заболеваний школы и
выполнения нормы гигиены до мер…
Для учителей и учащихся у нас проводятся физкультурно-оздоровительные мероприятия. Ежедневно работают самые различные секции: волейбольная, баскетбольная, футбольнная, настольный теннис, ОФП, каратэ, гиревая, тяжелой атлетики. Преподаватели легкоатлетического клуба «Манеж» проводят дополнительные занятия с учащимися 2 и 3-х классов. Все это положительно влияет на состояние здоровья наших школьников.
В рамках программы «Здоровье» ведём валеологическое просвещение. Были проведены следующие мероприятия: психолого-педагогический консилиум «Изучение индивидуальных особенностей учащихся 5-х классов как необходимого условие их более успешной адаптации в новом коллективе», педагогический совет школы «Создание оптимальных условий работы при переходе на новую ступень обучения» регулярно проводится проверка уровня преподавания в 1-х, 5-х и 10-х классах с целью выявления соблюдения санитарно-гигиенических требований к урокам согласно новым нормам СанПиНа, посещаются уроки в стартовых классах с целью выявления учебной нагрузки, проводятся проверки дневников учащихся, в ходе которых выявляем уровень загруженности учащихся домашними заданиями, возобновил работу школьный лекторий для родителей и учащихся. Проводятся дни диагностики, регулирования и коррекции по проблемам: «Здоровье ученика в режиме дня школы», «Нормализация учебной нагрузки ученика» и др. Предметом исследования которых явились условия и факторы, стимулирующие и препятствующие повышению уровня самочувствия и здоровья ребёнка в режиме дня школы, а также дозировка учебной нагрузки ученика на уроке и дома. Состоялся круглый стол с родителями на тему «Укрепление здоровья - основное условие успешного усвоения программного материала».
Организация системы просветительской и методической работы с педагогами, специалистами и родителями.
Лекции, семинары, консультации по вопросам роста и развития ребенка, его здоровья, факторов положительно и отрицательно влияющих на здоровье, проведение родительских собраний, классных часов, внеклассных мероприятий, приглашение специалистов по данным вопросам, рейды по проверке внешнего вида, работа министерства здравоохранения и спорта школьной республики «Исток» по данным вопросам.
Привлечение педагогов и родителей к совместной работе по проведению спортивных соревнований:
Дни здоровья
Занятия по профилактике вредных привычек
Спартакиады
Веселые старты
Турпоходы
Безопасное колесо
Легкоатлетический мемориал В. Симонова
За счет спонсорских средств приобретается необходимая научно-методическая литература.
Организация отдыха и занятости обучающихся в каникулярный период:
Военно – полевые лагеря: мальчики 10 – х классов (25человек)
Трудовое объединение с питанием (60 человек)
Трудоустроенный через центр занятости (16 человек)
лагеря с дневным пребыванием на базе школы (150 человек)
Работа по созданию психологической комфортности школьной среды.
Психологом школы проводится работа в рамках КЦП «Адаптация». Психологическая служба школы решает следующие задачи:
Создание условий для успешной адаптации детей в школе (формирование классного коллектива; выработка единой системы обоснованных, последовательных требований; установление норм взаимоотношений детей со сверстниками, преподавателями и другими сотрудниками школы).
Повышение уровня психологической готовности детей к обучению, познавательному развитию, обучению;
Адаптация учебной программы, нагрузки, образовательных технологий к индивидуальным возможностям потребностям учеников.
Психологом проводится диагностика тревожности, уровня интеллектуального развития, мотивации учебной деятельности, самооценки.
Одним из направлений работы школьного психолога стала психопрофилактика эмоционального напряжения (стрессов, срывов) у педагогов и учащихся. Педагог-психолог помогает педагогам, учащимся определять и использовать свои возможности предотвращать эмоциональные стрессы. Работа ведется в следующих направлениях:
Методическая работа с педагогическим коллективом
Назначение: осознание причин эмоционального и профессионального сгорания учителя, его влияние на качество образовательного процесса, освоение способов снятия эмоционального напряжения и возможностей его предотвращения.
Активное взаимодействие с учащимися.
Назначение: формирование ответственности за свое психологическое здоровье и освоение способов психопрофилактики эмоционального напряжения.
ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
Анализ организации питания учащихся МОУ СОШ №11
за 2010- 2011 учебный год.
На основании Приказа № 198/ а от 02.09.2010 г. По Бежицкому ОУО г. Брянска «Об организации питания учащихся (воспитанников) муниципальных образовательных учреждений Бежицкого района с 01 сентября 2010 г. По 31.12.2010» и Приказа № 289 А от 31.12.2010 г. «Об организации питания учащихся (воспитанников) муниципальных образовательных учреждений Бежицкого района с 01 января 2011 г.» в школе было организовано питание в школьной столовой в соответствии с графиком приёма пищи за счет средств областного, муниципального бюджетов, родительских средств.
Стоимость завтрака составляла в первом полугодии 32. 00 коп., во втором 28- 50 руб. Повышение произошло за счёт родительской доли до 15-00 руб. и за счет повышения городской дотации, из них родительская плата составляла:
- 15 рублей в день на одного обучающегося
- 5-00 до 7-50 рубля в день школьникам, в семьях которых средний подушевой доход на одного человека ниже прожиточного минимума (льготники),
- 10-00 рублей в день школьникам, обучающимся в специальных (коррекционных) классах,
- 22 рублей в день для обучающихся, посещающих группу продленного дня (обед)
Части учащимся предоставлялось право питаться только на дотацию, без внесения родительских средств.
Из областного и городского бюджетов выделялись денежные средства по 17 р. в день на одного учащегося для частичной компенсации расходов стоимости питания и 27 руб. на организацию льготного питания, детям из коррекционных классов 22 руб.
Было организовано одноразовое питание всех обучающихся в течение шести учебных дней в неделю. В субботу учащиеся питались только на дотацию.
Информация по организации питания школьников в МОУ СОШ №11
им. П.М. Камозина
| | Количество учащихся | Количество обучающихся, охваченных питанием (на компенсацию, с родительской долей, льготно) | |||
| всего | в т.ч. из малоимущих семей | ||||
| 1-4 кл. | 313 | 313 | 100 | 97 | 31 |
| 5-9 кл. | 363 | 357 | | 89 | 25 |
| 10-11 кл. | 129 | 125 | 97 | 8 | 6 |
| Итого | 805 | 795 | 8 | 194 | 24 |
Количество учащихся, получающих льготное питание составляло-194 человек. Что составляет 24,4 % соответственно от общего числа питающихся.
На основании приказа от 27 февраля 2010 года № 44- А «Об обеспечении учащихся 1-2 классов молоком» в целях сохранения и укрепления здоровья учащихся была организована работа по обеспечению учащихся 1-2 классов молоком.
В меню учащихся часто включались фрукты и фруктовые соки.
5 учащимся, обучающимся на дому, по состоянию здоровья, ежемесячно выплачивалась компенсация на питание.
Дополнительно у детей есть возможность купить в буфете горячий чай с булочкой и бутербродом, сок, салаты из вареных и свежих овощей в осенне-зимний период.
Была проведена работа по формированию навыков и культуры здорового питания:
| № п/п | месяц | мероприятие | ответственный |
| | сентябрь | 1.Изучение потребностей учащихся и возможностей школы в организации диетического питания. 2. Совещание при директоре об организации питания учащихся 3. Общешкольное родительское собрание «Здоровье - сберегающие технологии. Питание школьников» | Кузовова В.В. Соц. педагог Валетова М.И. Кузовова В.В. |
| | октябрь | Беседа: «В каких продуктах живут витамины» Беседа с учащимися «Здоровое питание школьника» | Классные руководители |
| | ноябрь | Круглый стол с родителями 5 классов «Очень нелегки первые шаги» Классные часы «Питание и здоровье» | Кузовова В.В. Классные руководители |
| | декабрь | Классный час «Этика приёма пищи» Анкетирование учащихся «Школа и твоё здоровье». Беседа «Основные принципы здорового питания» | Классные руководители Психолог Классные руководители |
| | январь | Викторина «За здоровый образ жизни» (2- 3 классы) | Классные руководители |
| | февраль | Сбор информации о состоянии здоровья учащихся 1-11 классов по состоянию диспансеризации Общешкольное родительское собрание: «Итоги организации питания учащихся в первом полугодии. Организация здорового питания учащихся в домашних условиях» | Кузовова В.В. |
| | март | Беседа «Культура здорового питания» | Классные руководители |
| | апрель | Классный час «Здоровье в ваших руках» День здоровья | Зам. директора по ВР |
| | май | Беседа «Профилактика заболеваний кишечными инфекциями в летний период» | Мед. работник |
Школьная столовая рассчитана на 350 посадочных мест, в столовом зале не хватает стульев.
За каждым классом были закреплены определенные посадочные места. Столы сервировали дежурные учащиеся под руководством соц. педагога. Дежурными назначались учащиеся с 14 лет.
Отпуск учащимся питания в столовой был организован в соответствии с графиком, утвержденным директором школы.
Согласно положению о комиссии по питанию общешкольного родительского комитета ежемесячно проводились проверки по работе столовой:
Сентябрь- наличие достаточного количества посуды для приема пищи учащимися.
Октябрь- качество приготовленной и выдаваемой пищи.
Ноябрь - санитарное состояние столового зала, качество приготовленной и выдаваемой пищи.
Декабрь - санитарное состояние столового зала.
Январь - использование родительских средств на питание учащихся.
Февраль - соответствие выдаваемых блюд с разработанным и утверждённым меню.
Март - привитие учащимся культурно-гигиенических навыков во время приема пищи.
Апрель- режим питания учащихся.
Май- готовность столовой к работе школьного лагеря.
Таким образом, в течение учебного года школьной комиссией было проведено 9 проверок. В результате проверок было выявлено:
- пища готовится в соответствии с меню;
- санитарное состояние обеденного зала соответствует норме;
- уборка помещения производится после каждого приема пищи;
- столы промываются с использованием моющих средств;
- сервировка столов производится дежурными под руководством соц. педагога;
- температурный режим выдачи пищи не нарушался;
- ежедневно проверялось качество приготовления пищи. Результаты фиксировались в бракеражном журнале;
- в буфете всегда было в наличии дополнительное питание;
Вместе с тем были выявлены следующие недостатки:
- в начале учебного года было выявлено много посуды с отбитыми краями, большой % боя посуды. После обращения в пищекомбинат посуда была заменена.
- часто не хватало стаканов из-за большого боя, что затрудняло сервировку столов.
Выдвинуто предложение о закупке мясорубки для возможности изготавливать котлеты для учащихся.
Все итоги проверок обсуждались на заседаниях административно-общественной комиссии по контролю за организацией горячего питания учащихся и работой школьного буфета.
25 сентября 2010 года была проведена проверка бухгалтером Бежицкого ОУО Марухленко Е.Л. организации питания школьников в МОУ СОШ № 11.
19 мая 2011 года проводилась проверка готовности школьной столовой к работе в летнем оздоровительном лагере.
10 июня 2011г. проводилась проверка бухгалтером Бежицкого ОУО организации питания школьников в МОУ СОШ № 11 в летнем оздоровительном лагере.
На МО классных руководителей социальный педагог Валетова М.И. выступала с вопросом организация горячего питания школьников.
Социальный педагог Валетова М.И. выступала в октябре 2010 года на общем родительском собрании, родителей первоклассников
25 октября 2010 года Валетова М.И. выступала на классных собраниях 3 «Б» и 1 «А» класса «Организация питания школьников».