Развернутый публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №11 им. П. М. Камозина» г. Брянска
| Вид материала | Доклад |
| Вариативная часть Вариативная часть 7. Результаты образовательной деятельности, включающие оценку со стороны Результатов учебной деятельности Сравнительный анализ качества обучения по параллелям (%) |
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год, 1499.52kb.
- Доклад моу «деменевская средняя общеобразовательная школа», 545.64kb.
- Публичный доклад моу сарсинская средняя общеобразовательная школа, 460.78kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Ликино-Дулевская средняя общеобразовательная школа, 75.95kb.
- Моу «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Бийска Публичный доклад моу «Средняя, 159.7kb.
- Н. М. Шабалина «О состоянии и результатах деятельности моу «Ронгинская средняя общеобразовательная, 844.63kb.
| ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ | РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ | |||||||
| 1 | Математика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| 2 | Русский язык | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| | Итого | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| КОМПОНЕНТ ОУ (учебные предметы) | ||||||||
| 1 | Химия | 1 | | 1 | | | | |
| 2 | Литература | | | 1 | | | | |
| 3 | Биология | | | 1 | | | | |
| 4 | Искусство (МХК) | | 1 | | | | | |
| | Итого | 1 | 1 | 3 | | | | |
| Элективные курсы | ||||||||
| 1 | Русский язык - «Беседы о русской стилистике и культуре речи» | 1 | | | | | | |
| 2 | Русский язык - «Алгоритмизированное обучение русскому правописанию. Подготовка к ЕГЭ» | | 1 | 1 | | | | |
| 3 | Русский язык - «Точка, точка, запятая…»(Секреты русской пунктуации) | | | | | 1 | | |
| 4 | Русский язык - («Подготовка к итоговой аттестации по русскому языку в формате ЕГЭ» | | | | | | 1 | |
| 5 | Литература - «Развитие традиций русской литературы в поэзии Серебряного века» | | | | | | 1 | |
| 6 | Математика - «Тригонометрия» | 1 | 1 | 1 | | | | |
| 7 | Математика - «Готовимся к ЕГЭ» | | | | | 1 | 1 | |
| ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ | 8 | Информатика и ИКТ - «Flash: графика, анимация и элементы программирования», «Технология создания сайтов и основы web-дизайна», | 2 | | | | | |
| 9 | Информатика и ИКТ - «Flash: графика, анимация и элементы программирования» | | | 1 | | | | |
| 10 | Информатика и ИКТ - «Объектно-ориентированное программирование в среде Delphi» | | | | 2 | | | |
| 11 | Информатика и ИКТ - «Подготовка к ЕГЭ по информатике» | | | | | 1 | 1 | |
| 12 | Физика - («Основы электродинамики», «Молекулярная физика. Тепловые явления», «Механика» | 1 | | | | | | |
| 13 | Химия - «Решение расчетных задач» | | | | | 1 | | |
| 14 | История - «Война Германии против Советского Союза: поиск ответов на проблемные вопросы» | | | | | | 1 | |
| 15 | Обществознание - «История общества и общественной мысли» | 1 | | 1 | | | | |
| 16 | Обществознание - «Развитие навыков социального и межличностного взаимодействия» | | | | | 1 | 1 | |
| 17 | Экономика - «Введение в экономику. Макроэкономика» | | | | | 1 | | |
| | 18 | История Брянского края | | | | 1 | 1 | 1 |
| | | Итого | 6 | 2 | 4 | 3 | 7 | 7 |
| | | Всего | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 |
Анализ современного состояния образовательной системы школы позволил определить ее основные конкурентные преимущества:
1. Авторитет школы в окружающем социуме и среди образовательных учреждений района Бежицкого района;
2. Квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на работу общеобразовательного учреждения;
3. Увеличивается количество педагогов, стремящихся к саморазвитию;
4. Система работы с родителями, способствующая поддержке ими инновационных процессов в школе;
5. Развитие ученического соуправления;
6.Системав работе и координация деятельности всех структур образовательного учреждения;
7.Соблюдение прав и свобод участников образовательного процесса;
8. Для сохранения конкурентноспособности школы и увеличения контингента учащихся старшей школы созданы и успешно функционируют профили: информационно- математический, социально-гуманитарный и общеобразовательный.
Вместе с тем анализ внутренних факторов позволяет выявить и недостатки в работе коллектива и их причины: Остается нерешенной проблема повышения качества образования, соответствующего требованиям современного информационного общества
- Созданная модель информационной образовательной среды (ИОС) школы, требует дальнейшей развития и усовершенствования.
- Библиотека школы не является полноценным звеном ИОС школы, ее составной частью. Имеет слабую материальную и фондовую базу. Наблюдается снижение интереса учащихся к чтению.
- Недостаточная подготовленность педагогических кадров к работе в условиях возрастающей информатизации образовательного процесса;
- Противоречие между использованием традиционных методов и приемов работы с учащимися и индивидуальным уровнем усвоения материала каждым учеником;
- Недостаточная материально – техническая база;
6. Неумение или нежелание некоторых педагогов видеть учащихся и родителей равноправными участниками образовательного процесса, осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к ним
6. Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ
6.1. Использование бюджетных средств.
В соответствии с нормативами по мере поступления.
6.2. Средства от платных образовательных услуг.
Не имеются.
6.3. Привлечение других источников финансирования.
Добровольные пожертвования.
6.4. Выявленные проблемы и возможные пути решения.
Недостаточность материальных средств для: укрепления материально-технической базы школы (мебель, техника); текущего содержания и косметического ремонта помещений школы, пришкольной территории; решения проблемы энергосбережения (недостаток осветительных приборов, соответствующих данной норме); замены устаревшего электрооборудования помещений школы, оборудования кухни пищеблока.
6.5. Приоритеты финансово-экономического обеспечения ОУ на ближайшие годы.
- замена покрытий пола эвакуационных выходов на покрытия, соответствующие нормам пожарной безопасности;
- замена осветительных приборов для обеспечения режима энергосбережения; замена устаревшего электрооборудования помещений школы;
- замена устаревшего оборудования кухни школьной столовой;
- приобретение школьной мебели в соответствии с ростом обучающихся, замена устаревшей мебели;
- замена устаревшей компьютерной техники компьютерного класса, приобретение новых технических средств обучения;
- ремонт аварийных участков крыши; ремонт туалетов;
- поддержание помещений школы и прилегающей территории в соответствии с нормами безопасности: санитарной, пожарной, антитеррористической и т.д.
7. Результаты образовательной деятельности, включающие оценку со стороны
7.1. Абсолютная и качественная успеваемость как по школе в целом, так
и по ступеням обучения.
АНАЛИЗ
РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
| Обучалось учащихся | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| В ОУ | 811 | 801 | 806 |
| В 5-9 классах | 413 | 395 | 364 |
| В 10-11 классах | 99 | 114 | 129 |
| Окончили ОУ с аттестатом особого образца | 6 | 7 | 5 |
| С золотой медалью | 2 | 1 | 0 |
| С серебряной медалью | 2 | 3 | 4 |
| Окончили на «отлично» | 54 | 58 | 42 |
| Окончили на «хорошо»и «отлично» | 282 | 242 | 174 |
| Остались на повторный курс обучения | 1 | 1 | 1 |
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ ПО ПАРАЛЛЕЛЯМ (%)
| Год | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 2008-09 | 65 | 47 | 35 | 25 | 49 | 76 | 85 |
| 2009-2010 | 77 | 84,3 | 37 | 37,2 | 30 | 47,3 | 38,5 |
| 2010-2011 | 51 | 53,3 | 43 | 22,5 | 40,4 | 40,2 | 57,9 |