Развернутый публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №11 им. П. М. Камозина» г. Брянска
| Вид материала | Доклад |
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год, 1499.52kb.
- Доклад моу «деменевская средняя общеобразовательная школа», 545.64kb.
- Публичный доклад моу сарсинская средняя общеобразовательная школа, 460.78kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Ликино-Дулевская средняя общеобразовательная школа, 75.95kb.
- Моу «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Бийска Публичный доклад моу «Средняя, 159.7kb.
- Н. М. Шабалина «О состоянии и результатах деятельности моу «Ронгинская средняя общеобразовательная, 844.63kb.
ОБУЧЕННОСТЬ УЧАЩИХСЯ
5-11 классов за 2010-2011 учебный год
Внутришкольный контроль носил плановый и оперативный характер. Проводился в форме посещения уроков, проведения диагностических контрольных и срезовых работ, изучения школьной документации: журналов, личных дел, тематических планов, тетрадей обучающихся, дневников, подготовки КИМов.
В качестве экспертов к участию в контроле привлекались опытные квалифицированные педагоги, руководители МО. Выбор основных вопросов и объектов контроля был взаимосвязан с анализом текущей и промежуточной успеваемости, выполнением учебных программ и организацией образовательного процесса, качеством подготовки педагогов к урокам. В ходе ВШК рассмотрены вопросы:
- Качество подготовки обучающихся по русскому языку, литературе, математике, биологии, химии, географии, истории, физике, английскому языку;
- Система повторения, дозировка домашних заданий;
- Адаптация обучающихся 5, 10 классов к новым условиям образовательной среды школы;
- Организация индивидуального обучения на дому;
- Изучение нормативно-правовой базы по проведению государственной (итоговой) аттестации;
- Организация занятий учащихся в ГПД
Результаты контроля отражены в информационных справках, рассмотрены на заседании МО, в ходе индивидуального собеседования с учителями на совещаниях при директоре.
Формы контроля были отражены в плане и педагоги имели возможность ознакомиться индивидуально с вопросами, подлежащими изучению, сроками.
Посещение уроков носит дифференцируемый характер. Их цель:
- Анализ эффективности методических приемов учителя, обеспечивающих прочные знания учащихся;
- Подтверждение или повышение квалификационной категории учителя;
- Дифференцированная работа с учащимися.
Анализ посещенных уроков представлен в справках, проведен в ходе индивидуальных бесед с учителями.
Среди основных причин отрицательно влияющих на результативность уроков являются:
- Отсутствие у учителей умения при изложении материала создавать проблемную ситуацию, ситуацию познавательного интереса;
- Отсутствие на уроках ситуации успеха, разнообразия оценочных технологий;
- Ограниченность форм контроля успешности обучающихся в ходе урока;
- Основными технологиями урока продолжают оставаться информационно - репродуктивные, не всегда ориентированные на личность ученика;
С целью дальнейшего совершенствования проведения урока предлагается:
- Председателям МО рассмотреть на заседаниях вопросы планирования современного урока;
- Спланировать взаимопосещения уроков с целью обмена опыта конструирования уроков, проведения самоанализа.
Особое внимание в ходе ВШК уделялось сравнительному анализу текущей успеваемости, итоговым отметкам в ходе промежуточной аттестации (итогам четвертей, полугодий) и результатами диагностических работ. В течение года проводился контроль уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ в форме стартового, промежуточного и итогового контроля. Кроме того, согласно плану работы школы, проводились срезы знаний, тестирование по биологии, истории, химии, физике, контрольные работы по текстам городского инфомационно-методического центра. Контролем за качеством знаний были охвачены практически все предметы.
Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников основной и средней школы проводился в виде предаттестационных работ по русскому языку и алгебре по материалам Брянского областного центра оценки качества образования и рамках административного внутришкольного контроля в 9-х классах, по русскому языку и алгебре и началам анализа в 11-х классах. По материалам Брянского областного центра оценки качества образования были проведено пробное тестирование в форме ГИА и ЕГЭ по следующим предметам: история, обществознание, география, информатика, физика – 9 класс, история, обществознание, информатика, химия, английский, биология, физика - 11 классы.
По результатам вышеназванных работ следует отметить средний уровень готовности учащихся к итоговой аттестации.
Анализ процесса адаптации учащихся 5,10-х классов
По итогам КОК в 5- классах выявлено, что учащиеся 5а класса отличаются достаточно высоким уровнем развития, имеют хороший потенциал овладения знаниями. Учащиеся 5б и 5в классов отличаются средним и низким уровнем развития, быстрой утомляемостью, порой безразличием, что отрицательно отражается на результативности их учебной деятельности.
Диагностика и оценка адаптационного периода в 5-х классах показала следующие результаты мотивации учебной деятельности:
| Уровень | 5А | 5Б | 5В |
| высокий | 17% | 10% | 6% |
| средний | 13% | 14% | 6% |
| низкий | 13% | 43% | 35% |
| очень низкий | 9% | - | 12% |
Ряду учащихся 5-х классов имеющих низкий и очень низкий уровень мотивации была оказана психологическая и педагогическая поддержки. Были разработаны и описаны рекомендации для оказания педагогической помощи, проведено заседание круглого стола с приглашением родителей учащихся и учителей-предметников.
Учителя-предметники планировали работу с учетом индивидуальных особенностей детей, внесли соответствующие коррективы в планы работы. В результате на выходе из 5-го класса учащиеся имеют следующие показатели: 4 – отличника, 35 (51%) – успевают на «хорошо» и «отлично», неуспевающих нет.
Качество знаний учащихся, обученность зависят и от уровня профессионализма учителей. В течение многих последних лет в нашей школе работает стабильный педагогический коллектив. Педагоги школы постоянно повышают свой профессиональный уровень, повышают квалификацию, осваивают новые методики и технологии в образовательной деятельности.
Процесс адаптации в 10-х класса проходит успешно, большинство учащихся имеют нормальный и высокий уровень тревожности и мотивации к учебной деятельности, что говорит об эффективности образовательного процесса.
Классными руководителями и учителями-предметниками велась работа по формированию классного коллектива, и особое внимание уделялось межличностным отношениям в классах.
Небольшая часть десятиклассников требовала необходимости оказания педагогической поддержки. Учителям-предметникам рекомендовано спланировать систему повторения ранее пройденного материала, определить формы тематического контроля за результатами учебной деятельности учащихся.
Диагностика и оценка адаптационного периода в 10-х классах показала следующие результаты мотивации учебной деятельности:
| Уровень | 10А | 10Б | 10В |
| очень высокий | - | 5% | 6% |
| высокий | 57% | 55% | 65% |
| средний | 43% | 40% | 29% |
| низкий | - | - | - |
7.2. Число медалистов и учащихся, получивших аттестаты с отличием (9-й класс).
Сведения о медалистах по итогам 2010-2011
учебного года в МОУ СОШ №11
По итогам учебного года 4 ученика 11-х классов награждены серебряной медалью «За особые успехи в учении»
11-А класс – Данилкина Надежда Николаевна
11-В класс - Дмитриевский Сергей Владимирович
11-В класс – Орлова Ксения Кирилловна
11-В класс – Паршикова Анастасия Михайловна
7.3. Число отличников по школе: 59 учащихся
7.4. Результаты EГЭ (11-й класс) и единого регионального экзамена (ЕРЭ) (9-й класс) в динамике за три года; Ф.И.О. выпускников, набравших более 90 баллов на ЕГЭ.
Информация о результатах единого государственного экзамена в 11-х классах в 2010-2011 учебном году
В 2010-11 учебном году в 11-х классах обучалось 65 человек, из них один ученик Алешин Ярослав – обучался на дому.
65 человек были допущены к итоговой аттестации, успешно выдержали ее и получили документ об образовании соответствующего образца – 65 человек.
Все экзамены учащиеся сдавали в формате ЕГЭ.
2 экзамена обязательных – русский язык и математика. Остальные экзамены по выбору:
Физика – 20, Химия – 3, Информатика – 19, Биология – 4, История – 10, Английский язык – 6, Литература – 4, Обществознание - 31
64 человека из 11-х классов сдавали обязательный ЕГЭ по русскому языку. 1 человека – Алешин Ярослав сдавал экзамен в формате ГВЭ, т.к. находился в течение года на домашнем обучении.
С работой справились все. Семь учащихся преодолели порог 90 баллов, максимальный балл по школе – 98 баллов, средний балл по ОУ – 70, минимальной количество баллов установленное Рособрнадзором – 36.
Алешин Ярослав, находившийся на домашнем обучении, успешно справился с предложенным ему изложением. Продемонстрировал необходимые коммуникативные и речевые навыки: достаточно логично и грамотно написал изложение, в сочинительной части сумел подобрать литературные и жизненные примеры для иллюстрации главной мысли текста, получив на государственном выпускном экзамене по русскому языку оценку «хорошо».
64 учащихся из 11-х классов сдавали обязательный ЕГЭ по математике.
1 учащийся Алешин Ярослав сдавал экзамен в формате ГВЭ, т.к. находился в течение года на домашнем обучении.
Из 64 учащихся с работой справились все.
С работой справились все. Семь учащихся преодолели порог 90 баллов, максимальный балл по школе – 75 баллов, средний балл по ОУ – 56, минимальной количество баллов установленное Рособрнадзором – 24.
Алешин Ярослав, находившийся на домашнем обучении, успешно справился с предложенной ему экзаменационной работой. Продемонстрировал высокие вычислительные навыки, владение теоретическим материалом, логическое мышление и хорошие навыки по решению геометрических задач, получив на государственном выпускном экзамене по математике оценку «отлично».
Информация о результатах ЕГЭ 2011 года
МОУ СОШ № 11
| Предмет | Количество уч-ся, сдававших ЕГЭ | Средний бал | Кол-во уч-ся, не преодолевших мин. барьер (получивших балл, ниже установл-го | Максимальный балл по школе | Ф.И.О., набрав-го 100 баллов | Кол-во учащихся набравших 90 и более баллов |
| Русский язык | 64 | 70 | - | 98 | - | 7 |
| Математика | 64 | 56 | - | 75 | - | - |
| Физика | 20 | 55 | 1 | 86 | - | - |
| Химия | 3 | 74 | - | 79 | - | - |
| Информатика | 19 | 66 | - | 83 | - | - |
| Биология | 4 | 69 | - | 91 | - | 1 |
| История | 10 | 65 | - | 88 | - | - |
| География | - | - | - | - | - | |
| Английский язык | 6 | 63 | - | 85 | - | - |
| Немецкий язык | - | - | - | - | - | - |
| Французский язык | - | - | - | - | - | - |
| Обществознание | 31 | 65 | - | 80 | - | - |
| Литература | 4 | 85 | - | 91 | - | 2 |
На экзамене по информатике и ИКТ учащиеся успешно справились с заданиями, наиболее высокий результат показал Маньков Антон - 83 балла (11а), Касницкий Дмитрий и Штепа Андрей – 81 балл (11а), минимальное количество баллов установленное Рособрнадзором – 40.
На экзамене по химии из 3 учащихся все справились с заданиями, преодолели минимальное количество баллов установленное Рособрнадзором – 36: средний балл – 74, максимальный балл по школе – 79 (Макеев Виктор – 11в).
На экзамене по биологии все учащиеся справились с заданиями. Из 4 человек наиболее высокий результат показал Макеев Виктор – 11в – 91 балл, средний балл – 69, минимальное количество баллов установленное Рособрнадзором – 36.
На экзамене по литературе все учащиеся справились с заданиями, достигли порога проходного тестового балла установленного Рособрнадзором – 32. Наиболее высокий результат показали Анисимова Татьяна (11б) и Данилкина Надежда (11а) – 91 балл, средний балл – 85.
Экзамен по английскому языку сдавали 6 учащихся. Минимальное количество баллов установленное Рособрнадзором – 20, средний бал по ОУ – 63, максимальный балл по школе – 85 (Дмитриевский Сергей – 11в).
На экзамене по обществознанию все учащиеся успешно сдали экзамен, достигли тестового порога установленного Рособрнадзором – 39, средний балл по ОУ – 65, максимальный балл по школе – 80 (Паршикова Анастасия -11в). В целом же ребята показали здесь хорошие результаты.
На экзамене по истории все учащиеся успешно сдали экзамен, достигли тестового порога установленного Рособрнадзором – 30, средний балл по ОУ – 65, максимальный балл по школе – 88 (Качалова Дарья -11б). В целом же ребята показали здесь хорошие результаты.
На экзамене по физике из 20 учащихся 19 преодолели порога установленного Рособрнадзором – 33, средний балл по ОУ – 55, максимальный балл по школе – 86 (Дмитриевский Сергей -11в).
В целом, анализ качественных показателей по государственной итоговой аттестации в 9, 11 классах позволяет сделать вывод, что знания, полученные учащимися, соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов.
Но очень серьезным вопросом сегодня остается уровень подготовки учащихся к ЕГЭ. Вся работа должна вестись целенаправленно, заранее продумывая задания, начиная уже с 6 класса.
На предметных методических объединениях необходимо обсудить проблемы, связанные с подготовкой ЕГЭ, включая разные по сложности задания КИМов.
Информация по итоговой аттестации учащихся 9-х классов в 2010-2011 учебном году
Государственная итоговая аттестация 9-ые классы по русскому языку и математике:
Всего сдавали 94 человека, в т.ч. учащийся домашнего обучения Бобков Роман (9г).
| Класс | Всего уч-ся | Прошли аттестацию | Не прошли аттестацию | Оставлены на повторный курс обучения | ||
| русский язык | математика | русский язык | математика | |||
| 9а | 24 | 24 | 24 | - | - | |
| 9б | 28 | 25 | 27 | 2 | - | 1 |
| 9в | 19 | 19 | 19 | - | - | - |
| 9г | 24 | 24 | 24 | - | - | |
| итого | 95 | 92 | 94 | 2 | - | 1 |
Результаты письменного экзамена по русскому языку в 9-х классах в новой форме
В соответствии с заявкой МОУ СОШ № 11 93 учащихся 9-х классов сдавали итоговую аттестацию по русскому языку в новой форме, 1 учащийся домашнего обучения – Бобков Роман (9г) в традиционной форме в виде письменной экзаменационной работы.
12 учащихся из 93, сдававших экзамен в новой форме, получили оценку «удовлетворительно», 2 учащихся – «неудовлетворительно» и 81 ученик сдали на «отлично» и «хорошо».
Все три части выполнены учащимися на «хорошо» уровне. Особенно радует хорошее выполнение части «С», что позволяет надеяться на удачное выполнение этой части и в будущем, в 11 классе. Хочется отметить, что учащиеся показали высокий уровень знаний, умение применять полученные знания в нестандартно формулируемых заданиях.
Двое учащихся по итогам государственной аттестации получили «неудовлетворительные» оценки, так как не справились с тестовой частью экзамена, много ошибок допущено в части В. Это говорит о том, что данные ученики не усвоили основные правила орфографии и пунктуации, изучаемые в 5-9 классах, не умеют работать с текстом, не знают основных средств выразительности языка.
| Класс | Учитель | Кол-во учащихся | Кол-во уч-ся, сдавших на «5» | Кол-во уч-ся, сдавших на «4» | Кол-во уч-ся, сдавших на «3» | % качества | Кол-во уч-ся, сдавших на «2» |
| 9а | Москалева Н.В. | 24 | 12 | 10 | 2 | 92 | |
| 9б | Трескунова А.А. | 27 | 4 | 14 | 7 | 67 | 2 |
| 9в | Диденко Л.Д. | 19 | 7 | 10 | 2 | 89 | |
| 9г | Диденко Л.Д. | 23 | 10 | 13 | - | 100 | |
Результаты письменного экзамена по алгебре в 9-х классах в новой форме
Аттестационную работу по алгебре в новой форме за курс основной школы писали 93 и 1 учащийся Бобков Роман (9г) в традиционной форме, находящиеся в течение года на домашнем обучении.
Аттестационная работа показала: учащиеся обладают вычислительными навыками, знают правила работы с рациональными числами и алгебраическими дробями, умеют решать уравнения, сводящиеся к квадратным. Обучающиеся научились считывать данные с готового графика, строить график квадратичной функции, а также решать квадратные и линейные неравенства. Учащиеся продемонстрировали умение записывать в виде неравенства математический текст, умение решать системы уравнений с двумя неизвестными. Учащиеся понимают, что такое формула, как найти площадь невыпуклой фигуры, как найти площади квадрата и прямоугольника, умело сравнивают иррациональные числа, умеют раскладывать на множители различными способами.
| Класс | Учитель | Кол-во учащихся | Кол-во уч-ся, сдавших на «5» | Кол-во уч-ся, сдавших на «4» | Кол-во уч-ся, сдавших на «3» | % качества | Кол-во уч-ся, сдавших на «2» |
| 9а | Сергеева Т.С. | 24 | 13 | 6 | 5 | 79 | 0 |
| 9б | Бернаж А.В. | 27 | 6 | 15 | 6 | 78 | 0 |
| 9в | Сергеева Т.С. | 19 | 5 | 5 | 9 | 53 | 0 |
| 9г | Бернаж А.В. | 23 | 15 | 6 | 2 | 91 | 0 |
Результаты
государственной итоговой аттестации предметов по выбору в 9-х классах в новой форме
Всего сдавали 93 человека
| Предметы | 9а | 9б | 9в | 9г | Всего в 9-х классах |
| Информатика | 5 | 3 | 3 | 2 | 13 |
| Обществознание | 5 | 6 | 7 | 13 | 31 |
| География | 10 | 10 | 9 | 4 | 33 |
| Химия | | | | 1 | 1 |
| Английский язык | 1 | | | | 1 |
| Биология | 2 | 8 | | 4 | 14 |
Для государственной итоговой аттестации в новой форме учащиеся 9-х классов выбрали 6 предметов для экзаменов по выбору.
Наиболее высокий рейтинг у уч-ся 9-х классов набрали следующие предметы: география, обществознание, биология и информатика.
Эти предметы были наиболее популярны при выборе экзаменационного предмета и у 9-классников прошлого года.
Нужно отметить, что, к большому сожалению, обучающиеся не выбрали такие предметы, как история, физика, а такие, как химия (1ч.), английский язык (1ч.).
На экзаменах по выбору в новой форме учащиеся показали очень хороший уровень подготовки, знание программного материала, успешно справились с практическими заданиями, делали выводы и высказывали свое мнение по: химии, биологии, английскому и обществознанию.
Экзамены по выбору все учащиеся выдержали успешно, подтвердили свои оценки или показали достаточно хороший уровень подготовки.
Предметы по выбору
| Предмет | Кол-во учащихся | Кол-во уч-ся, сдавших на «5» | Кол-во уч-ся, сдавших на «4» | Кол-во уч-ся, сдавших на «3» | % качества | Кол-во уч-ся, сдавших на «2» |
| химия | 1 | | 1 | | | |
| английский язык | 1 | | 1 | | | |
| обществознание | 31 | 18 | 13 | - | 100 | 0 |
| информатика | 13 | - | 9 | 4 | 69 | 0 |
| география | 33 | 6 | 25 | 2 | 94 | 0 |
| биология | 14 | 13 | 1 | - | 100 | 0 |
Результаты ГИА – 9 классов в новой форме в 2011 году
| | Всего сдавало ГИА в новой форме | Средний балл | Кол-во уч-ся набравших максимальный балл | Макси- мальный балл по ОУ | Кол-во уч-ся, сдавших на «4-5» | % качества | Кол-во уч-ся, сдавших на «2» | % успеваемости |
| Русский язык | 93 | 34 | 1 | 41 | 81 | 87 | 2 | 99 |
| Математика | 93 | 20 | 0 | 33 | 71 | 76 | 0 | 100 |
| Физика | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Химия | 1 | 26 | 0 | 26 | 1 | 100 | 0 | 100 |
| Информатика | 13 | 16 | 0 | 20 | 9 | 100 | 0 | 100 |
| Биология | 14 | 35 | 0 | 40 | 14 | 100 | 0 | 100 |
| История | - | | | | | | | |
| География | 33 | 24 | 0 | 32 | 31 | 94 | 0 | 100 |
| Английский язык | 1 | 38 | 0 | 38 | 1 | 100 | 0 | 100 |
| Немецкий язык | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Обществознание | 31 | 33 | 0 | 39 | 31 | 100 | 0 | 100 |
| Литература | - | - | - | - | - | - | - | - |
7.5. Результаты работы школы по программе "Одаренные дети" (участие школьников в интеллектуальных конкурсах, марафонах, городских и областных олимпиадах и т. д.). Список учащихся, достигнутые результаты.
Помимо итоговой аттестации ежегодно отслеживается уровень участия учащихся, мотивированных на учебу, в предметных олимпиадах.
В течение 210-2011 учебного года были проведены предметные олимпиады по русскому языку, математике, литературе, иностранному языку, физике, географии, обществознанию, технологии. По результатам школьных олимпиад были сформированы команды для участия в районных турах предметных олимпиад.
РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ В ОЛИМПИАДАХ
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
начальных классов и ГПД
| Предмет | Учитель | Ф.И. учащегося | Класс | Место | Этап олимпиады |
| русский язык | Шилина О.Н. | Терехов А. | 4б | 13 место | городской |
| математика | Комарова С.Р. | Полиехова С. | 4а | 15 место | городской |
РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ В ОЛИМПИАДАХ
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
филолого-эстетических наук
В этом учебном году учащиеся приняли участие в городских олимпиадах по русскому языку команда 7 класса заняла 16 место, 9кл – 2 место, 10 кл – 3 место, 11кл – 5 место.
По литературе места распределились так: 7 кл – 20 и 13 место, 8 кл – 6 и 14, 9 кл – 13 и 26, 10 кл – 9 и 13, 11 кл – 24 и 16.
Помимо запланированных мероприятий МО учителей русского языка 11 ноября 2011 года принимало участие во Всероссийском конкурсе «Русский медвежонок – 2011»
| | 2 кл | 3 кл | 4 кл | 5 кл | 6 кл | 7 кл | 8 кл | 9 кл | 10 кл | 11 кл | всего |
| В школе | - | - | - | 26 | 17 | 16 | 18 | 33 | 25 | 24 | 159 |
| В районе | 953 | 1433 | 1435 | 1263 | 1137 | 1129 | 1174 | 1151 | 773 | 749 | 11197 |
| В регионе | 1153 | 1698 | 1686 | 1487 | 1368 | 1362 | 1418 | 1375 | 957 | 872 | 13376 |
| Всего | 377366 | 390369 | 379767 | 294553 | 289940 | 268149 | 243534 | 241356 | 161869 | 123204 | 2770107 |
Призовых мест во Всероссийском конкурсе «Русский медвежонок – 2011» в регионе учащиеся школы не заняли. Лучшие результаты показали учащиеся 9-х классов:
Борисова Владислава 9г. – 26 место в регионе (Учитель Диденко Л.Д.)
Белявцева Наталья 9в. – 42 место в регионе (Учитель Диденко Л.Д.)
Макеев Виктор 11в. – 53 место в регионе (Учитель Сердюкова С.А.)
| Предмет | Учитель | Ф.И. учащегося | Класс | Место | Этап Олимпиады, конкурса |
| русский язык | Диденко Л.Д. | Левый Игорь | 10б | 3 место | Брянская корпоративная региональная олимпиада учащейся молодежи, прошёл во 2-ой тур и занял 11 место. |
| литература | Диденко Л.Д. | Лысак Ксения | 9г | 3 место | Районный конкурс чтецов стихотворений «Моя Родина» |
| русский язык | Сердюкова С.А | Орлова Ксения | 11в | 4 место | городской интеллектуальный марафон «Олимп – 2011» |
| русский язык | Сердюкова С.А | Паршикова Анастасия | 11в | 11 место | городской интеллектуальный марафон «Олимп – 2011» |
РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ В ОЛИМПИАДАХ
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
математики
Учащиеся начальной школы и среднего звена приняли участие в международном конкурсе «Кенгуру-2011»: всего 133 человек.
Также учащиеся выпускных 11 и 9 классов приняли участие в мониторинге «Кенгуру-выпускникам».
| Предмет | Учитель | Ф.И. учащегося | Класс | Место | Этап конкурса |
| математика | Зубцова В.Н. | Часова Дарина | 10а | 16 место | городской интеллектуальный марафон «Олимп – 2011» |
| математика | Прохоренко С.В. | Дмитриевский Сергей | 11в | 17 место | городской интеллектуальный марафон «Олимп – 2011» |
РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ В ОЛИМПИАДАХ
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
спортивно-технологических наук и ОБЖ
Под руководством учителя технологии Лебедевой Н.И. учащиеся школы принимали участие в городском конкурсе детского художественного творчества «Эстафета искусств» ниже представлены итоги конкурса:
Ребеко Милена, 6В – диплом 2 степени,
Прохорова Екатерина, 8А – диплом 3 степени,
Вахнова Анастасия, 10В – диплом 2 степени,
Орлова Ксения, 11В – диплом 2 степени,
Шевченко Арина, 5Б – призер,
Лебедева Анна, 4А – призер
- Городской конкурс детского творчества «Эстафета искусств»:
Коноплина Кристина 9 «Г» - 3 место;
Дуденкова Татьяна 8 «А» - 2 место.
- Городская олимпиада по изобразительному искусству:
Коноплина Кристина 9 «Г» - победитель
Иокужите Надежда 8 «Г» - призер
Ганжуро Алина 9 «Б» - призер
- Городская олимпиада по черчению (1 тур).
Коноплина Кристина 9 «Г» - победитель
Добровольский Алексей 9 «Г» - призер
Гурская Анастасия 9 «Г» - призер
Терехова Алина 9 «В» - призер
- Городская олимпиада по черчению (2 тур).
Добровольский Алексей 9 «Г» - 2 место
РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ В ОЛИМПИАДАХ
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
общественных наук и иностранного языка
В районной олимпиаде по истории приняли участие ученики 10 и 11-х классов, заняли 4 и 7 места. Ученики 9-х классов заняли 10 и 11 место.
В районной олимпиаде по обществознанию ученики11 классов заняли 8 и 9 место, ученики 10-х классов - 6,9 и 13 место, ученики 9-х классов - 4 и 8 место. Ученики 10-х классов приняли участие в районном конкурсе «Ратные страницы истории» команда заняла 7 место.
Секция приняла участие в городском конкурсе исследовательских работ по краеведению. Ученица 9б класса - Алдушина М. заняла III место.
| Предмет | Учитель | Ф.И. учащегося | Класс | Место | Этап конкурса |
| Английский язык | Война О.М. | Дмитриевский Сергей | 11в | 4место | городской интеллектуальный марафон «Олимп – 2011» |
| обществознание | Астраханова Е.А. | Паршикова Анастасия | 111в | 8 место | городской интеллектуальный марафон «Олимп – 2011» |
| обществознание | Астраханова Е.А. | Орлова Ксения | 11в | 8 место | городской интеллектуальный марафон «Олимп – 2011» |
| Английский язык | Митяева Е.Ю. | Часова Дарина | 10а | 13 место | городской интеллектуальный марафон «Олимп – 2011» |
| Английский язык | Война О.М. | Орлова Ксения | 11в | 17 место | городской интеллектуальный марафон «Олимп – 2011» |
РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ В ОЛИМПИАДАХ
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
общественных наук и иностранного языка
естественных наук
| Предмет | Учитель | Ф.И. учащегося | Класс | Место | Этап конкурса |
| Биология | Пикина А.А. | Князева Юлия | 10в | 15 место | городской интеллектуальный марафон «Олимп – 2011» |
| Физика | Воля Г.В. | Дмитриевский Сергей | 11в | 22 место | городской интеллектуальный марафон «Олимп – 2011» |
| Биология | Степченко К.В. | Паршикова Анастасия | 11в | 23 место | городской интеллектуальный марафон «Олимп – 2011» |
| Химия | Ляличева О.Ю. | Князева Юлия | 10в | 30 место | городской интеллектуальный марафон «Олимп – 2011» |
РЕЗУЛЬТАТЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПА ГОРОДСКИХ ОЛИМПИАД МОУ СОШ № 11
в 2010-2011 учебном году
| № п/п | Ф.И. ученика | Класс | Вид диплома | Ф.И.О. учителя |
| ОБЖ | ||||
| 1 | Федоренко Светлана | 7 | призер | Иванова Г.Л. |
| 2 | Касницкий Дмитрий | 11 | призер | Иванов В.А. |
| БИОЛОГИЯ | ||||
| 3 | Левый Игорь | 10 | призер | Макарова Н.А. |
| 4 | Макеев Виктор | 11 | призер | Макарова Н.А. |
| 5 | Данилкина Надежда | 11 | призер | Макарова Н.А. |
| РУССКИЙ ЯЗЫК | ||||
| 6 | Терехова Алина | 9 | призер | Диденко Л.Д. |
| 7 | Белявцева Наталья | 9 | призер | Диденко Л.Д. |
| 8 | Лахтикова Ангелина | 10 | призер | Диденко Л.Д. |
| АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК | ||||
| 9 | Лобанов Алексей | 7 | призер | Война О.М. |
| 10 | Суханова Алла | 10 | призер | Максимова Т.М. |
| ИСТОРИЯ | ||||
| 11 | Пимонов Павел | 8 | призер | Ларина Н.А. |
| 12 | Левый Игорь | 10 | призер | Орлов К.В. |
| ХИМИЯ | ||||
| 13 | Милютина Ирина | 9 | призер | Ляличева О.Ю. |
| 14 | Пронина Анастасия | 11 | призер | Ляличева О.Ю. |
| ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ | ||||
| 15 | Пименов Павел | 8 | призер | Ларина Н.А. |
| 16 | Апокина Варвара | 10 | призер | Орлов К.В. |
| ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | ||||
| 17 | Штепа Андрей | 11 | ПОБЕДИТЕЛЬ | Коробанова Е.П. |
| 18 | Маркелов Павел | 11 | призер | Коробанова Е.П. |
| ИЗО | ||||
| 19 | Коноплина Кристина | 9 | ПОБЕДИТЕЛЬ | Борзыкина Е.В. |
| 20 | Ганжуро Алина | 8 | призер | Борзыкина Е.В. |
| 21 | Иокужите Надежда | 9 | призер | Борзыкина Е.В. |
| ЧЕРЧЕНИЕ 1-й тур | ||||
| 22 | Коноплина Кристина | 9 | ПОБЕДИТЕЛЬ | Борзыкина Е.В. |
| 23 | Добровольский Сергей | 9 | призер | Борзыкина Е.В. |
| 24 | Терехова Алина | 9 | призер | Борзыкина Е.В. |
| 25 | Гурская Анастасия | 9 | призер | Борзыкина Е.В. |
| 2-й тур | ||||
| 26 | Добровольский Алексей | 9 | 2 место | Борзыкина Е.В. |
Анализируя полученные результаты олимпиады можно сделать выводы о качестве преподавания тех или иных предметов. Из года в год результаты участия в олимпиадах и конкурсах различного уровня улучшаются. Однако в следующем учебном году необходимо спланировать показатели учащихся на олимпиадах, через систему внутришкольного контроля уровня организации работы с сильными учащимися. На заседаниях МО спланировать работу по повышению интереса учащихся к изучаемым дисциплинам, выявлению школьников, обладающих навыками исследовательской и творческой деятельности.
7.6. Количественное соотношение выпускников школы и выпускников, зачисленных на бюджетные места в государственные вузы. Трудоустройство выпускников 9-х и 11-х классов.
СВЕДЕНИЯ
о трудоустройстве выпускников 2010-2011 учебного года
9-х классов
| МОУ СОШ № | Выпускники 9-х классов | Поступили в 10 класс | Поступили в техникумы | Поступили в ПТУ | Обучаются во ВСОШ | работают | Не работают и не учатся | смерть | Спец. училища | Выехали из города | Другие причины | Всего обучаются и работают | |
| Своей школы | Других школ | ||||||||||||
| 11 | 95 | 58 | 1 | 32 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 95 |
11-х классов
| МОУ СОШ № | Выпускники 11-х классов | Закончили со справкой | Поступили в ВУЗы | Поступили в военные училища, школу милиции | Поступили в техникумы | Поступили в ПТУ | Поступили на курсы | работают | В рядах армии | Не обучаются и не работают |
| 11 | 65 | 0 | 64 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |