П. П. Грицая ст. Солдатской публичный доклад

Вид материала

Доклад

Содержание 4.Характеристика и результаты воспитательной системы. 5.  Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья. Противопожарная и антитеррористическая безопасность.

Подобный материал:

• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
• Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
• Публичный доклад, 1162.64kb.
• Публичный доклад, 338.9kb.
• Публичный доклад, 758.73kb.
• Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
• Публичный доклад, 1075.38kb.
• Публичный доклад, 961.71kb.
• Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
• Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.

4.Характеристика и результаты воспитательной системы.


Содержание воспитательной работы в школе  ориентировано на создание условий для реализации способностей учащихся в разных видах деятельности; на формирование у учащихся нравственных ориентиров через приобщение детей к ценностям национальной культуры, к народным традициям и истокам народной мудрости; укрепление здоровья, как основы для развития личности, выработки у учащихся умений и привычек, необходимых для здорового образа жизни; на создание социально-психологических условий продуктивного сотрудничества, преподавателей, учащихся и родителей для всестороннего развития личности учащихся.

Воспитательная деятельность педагогов школы реализуется в трех сферах: в процессе обучения, внеклассной образовательной сфере, во внеучебной деятельности. Общешкольный план воспитательной работы был составлен по месяцам для более удобного планирования; каждый месяц имел определенное тематическое название в зависимости от направления работы; согласован с разработанной программой по толерантности «Законы добра». Регулярно на совещании старост от каждого классного коллектива проходило обсуждение плана на месяц, раздавались те или иные поручения отдельным классным коллективам, предлагался определенный фронт работы. План каждого месяца был настолько насыщенным и интересным, предполагал участие в различных конкурсах, акциях, начиная с творческих и заканчивая спортивными, что обеспечивалась вовлеченность практически всех учащихся в зависимости от их интересов и пожеланий. Однако активность классных коллективов отставляет желать лучшего, современные ребята не могут самостоятельно планировать свою деятельность, что уж говорить об организации конкретного дела, участии в той или иной акции и т.д. Без помощи классного руководителя и своевременного вмешательства, инструктивного руководства «поступательное движение вперед» отдельно взятого классного коллектива будет иметь нулевой эффект; что и происходит во многих классных коллективах нашей школы.

Воспитательная работа в 5-11 классах продолжает опираться на воспитательную программу «Гармония» и проводится по 5 направлениям:

«И гражданином быть обязан», целью которого является развитие гражданского самосознания.

«Возвращение к истокам», предполагающего знакомство с национальной культурой, нравственными ценностями семьи, традициями.

«Как не любить мне эту землю», целью которого является знакомство с окружающей природой, стремлением беречь и охранять её.

«Прекрасное рядом» - это направление способствует формированию эстетического вкуса детей и подростков.

«Познай себя» - это направление даёт возможность ребенку понять – кто я и зачем, раскрыть и развить свои способности и возможности, учит искусству общения, дает основные понятия культуры поведения.


В начальных классах воспитательная работа представлена семью тропинками - игровая воспитательная программа «4 + 3»:

«Вот мой дом родной».

«Каково на дому, таково самому».

«Пусть тебя не назовут неряхой».

«Будь здоровым и ловким».

«Весёлые праздники».

«Чудеса своими руками».

«Знание этикета».

По перечисленным выше направлениям строится вся воспитательная работа с детьми в нашей школе. Для организации этой работы используются различные формы: встречи, дискуссии, праздники, деловые и ролевые игры, тренинги, театрализованные представления, фестивали и конференции. Особое внимание в этом учебном году уделялось проведению различных акций, как современной форме работы классных руководителей по формированию социально-значимой, активной личности современного общества. Как и в предыдущие годы, воспитательная работа осуществляется через ключевые дела по месячникам:

сентябрь - «Я – свободный человек!» (месячник противостояния терроризму);

октябрь - «Я – любознательный человек!» (правовой двухмесячник);

ноябрь - «Я – ответственный человек!» (месячник здорового образа жизни);

декабрь - «Я – культурный человек!» (месячник воспитания толерантности);

январь - «Я – чуткий человек!» (двухмесячник патриотического воспитания);

февраль - «Я – гордый человек!» (двухмесячник патриотического воспитания);

март - «Я – веселый человек!» (месячник детского творчества профориентации);

апрель - «Я – добрый человек!» (экологический месячник);

май - «Я – внимательный человек!» (месячник патриотического воспитания).

Для воспитания у подрастающего поколения гражданской активности, чувства ответственности в школе создан орган ученического самоуправления - детская организация «Республика ШКОД» (школьное объединение деловых) и Совет старшеклассников(9-11классы). Деятельность органа ученического самоуправления организована в соответствии с утвержденным годовым планом. В школе имеется нормативно-правовая документация, регламентирующие их работу. Ученическое самоуправление – составная часть управленческого процесса школы. Основным принципом этого процесса является инициатива, идущая от самих учащихся. Силами ученического самоуправления проводились многие мероприятия этого учебного года. Смысл ученического самоуправления в современной школе заключается в обучении детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе. Именно участие в самоуправлении помогает нашим учащимся сформировать у них навыки демократизма, умение самостоятельно действовать, нестандартно мыслить, принимать решения и осуществлять их. Эти умения и навыки послужат учащимся богатым опытом при получении выбранной ими профессии. Каждый год мы пытаемся внести что-то новое в ученическое самоуправление не только школы, но и классов. В этом огромную помощь оказывает Совет старшеклассников, представители которого входят в состав различных министерств и комитетов.

В школе реализуется программа «Здоровье» по пятому направлению воспитательной программы – «Познай себя!». В школе активно ведет свою работу Общественный наркологический пост. Имеется специальный план работы, согласованный с врачом-наркологом. При Наркопосте функционирует Центр «Здоровье», отвечающий за реализацию подпрограммы «Здоровье» по трем тематическим блокам:

Уроки Знайки( III класс), Мойдодыра (I класс) и Айболита (II класс);

Золотые правила здоровья (5-8 классы);

Модно быть здоровым и красивым (9-11 классы).

Одной из основных целей воспитательной деятельности школа считает воспитание общей правовой культуры, глубокого понимания учащимися конституционных прав и обязанностей. Формирование культуры поведения, эстетического вкуса, потребности физического здоровья и совершенствования у подрастающего поколения. В плане отражены такие направления воспитательной работы как: правовое воспитание, профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения, экологическое и санитарно-гигиеническое воспитание, нравственное воспитание, трудовое воспитание и профориентация, военно-патриотическое воспитание. Это можно проследить в ходе проведения тех или иных месячников.

Воспитательная работа в школе выстраивается вокруг ключевых мероприятий, каковыми являются:

Линейка «Сказочная страна»

Праздник «Посвящение в пятиклассники»

Осенний марафон «Очей очарованье»

Праздник «Посвящение в первоклассники»

Праздник, посвященный Дню Учителя

Народные праздники: престольный праздник Михайлов день, Покров, Рождественские Святки, Масленица и др.

Встречи с ветеранами. Вахта памяти.

Творческий конкурс «Фестиваль юных дарований!»

Военно-спортивные конкурсы: «Русские богатыри», «Будущий воин», «Шоу сорванцов»

Смотр-конкурс по физической подготовке учащихся допризывного возраста «Юная гвардия России»

Литературно-музыкальная композиция «Юноши присягают России»

Конкурс «Мисс школы» («Золушка»)

Историческая игра «Цветокуб»

Конкурс военно-патриотической песни и литературно-музыкальных постановок «Я люблю тебя, Россия!»

Праздник «Последний звонок» и «Прощание с начальной школой»

Предметные недели

Легкоатлетические кроссы и спортивные соревнования.

День Туриста

Малая и Большая спортивные Олимпиады

Дни Здоровья

Организация воспитательной деятельности в школе проходит по запланированным месячникам и декадам:

Месячник благоустройства школьной территории «БУНТ»

Месячник противостоянию терроризму «Непростые истины» (сентябрь)

Декада по правилам дорожного движения «Знай и соблюдай» (сентябрь)

Месячник правовых знаний. «Азбука права» (октябрь)

Месячник здорового образа жизни «Мы выбираем здоровый образ жизни»:

Профилактика алкоголизма, курения, наркомании и СПИДа (ноябрь)

Месячник толерантности «Законы добра» (декабрь)

Месячник военно-патриотического воспитания «я – Гражданин России» (I этап) (январь)

Месячник патриотического воспитания «Восстановим нравственную память» (военно-спортивный уклон) (февраль)

Месячник профориентационной работы с учащимися «Выбор» (март)

Месячник детского творчества. (март)

Экологический месячник (апрель)

Месячник военно-патриотического воспитания «Вечная память» (май)

Особое внимание в школе уделяется военно-патриотическому воспитанию и краеведению: в каждом классе работала поисковая группа, которая собирала материалы по истории села и его жителях: в этом учебном году основное внимание уделяется ветеранам; на сегодняшний день в станице осталось 11 ветеранов, 2 вдовы участников ВОВ, за ними закреплены отдельные классные коллективы для сбора дополнительной информации для школьного музея, для выпускающей в районе книге о ветеранах Прохладненского района, организации поздравлений. На высоком уровне организована работа школьного музея. Школьный музей (руководитель Гамидова Е.М.) получил первое место среди школьных музеев района, специальными гостями нашего музея стало телевидение НОТР нашей республики. У актива музея, которыми являются дети было взято интервью – они впервые почувствовали, какие они взрослые и насколько важно то, чем занимаются ребята в музее.

В МОУ «СОШ им. П.П.Грицая ст. Солдатской» одним из факторов развития креативной сферы деятельности является система дополнительного образования. В школе уделяется огромное внимание организации жизнедеятельности учащихся в школьном коллективе. Школа является местом демонстрации образа жизни и коммуникации всех ее представителей. Атмосфера добра и человечности, любви и взаимопонимания, уважения и справедливости пронизывает традиционные школьные дела, во время которых происходит передача культурных ценностей, от старших школьников к младшим, возникает возможность взаимодействия и сотворчества различных возрастных групп. Создание условий подразумевает организацию учебной и внеучебной деятельности учащихся, стиль отношений в рамках этой деятельности. Внеучебная деятельность в свою очередь включает в себя систему дополнительного образования, которая способствует удовлетворению разнообразных интересов учащихся. Объединения дополнительного образования осуществляют свою деятельность по двум направлениям: физкультурно-спортивное и художественно-эстетическое. Развитию творческих способностей детей способствовали не только проводимые в школе внеклассные и классные мероприятия, но и система дополнительного образования. Работает студия эстрадного исполнения – руководитель Рокотов И.Р. при ДК Участники этой студии неоднократные победители районных и республиканских конкурсов; кружок юных журналистов от Центра детского творчества – руководитель Гамидова Е.М. Создание условий для внеурочной деятельности «трудных» и организация для них дополнительного образования – дело трудоемкое. Дополнительное образование функционирует только лишь при МУ «ДМШ ст. Солдатской» и МУК «Центр культуры и досуга ст. Солдатской», спортивные секции частично привлекают ребят девиантного поведения. В целом, охват наших учащихся дополнительным образованием растет: с 32% (2005 – 2006 уч.год) до 41% (2007 – 2008 уч.год)., 42 % (2008-2009); 44 % (2009-2010). Охват учащихся спортивными секциями тоже имеет положительную тенденцию: с 13% (2005-2006) до 16% (2007-2008 уч.год), 23 % (127 учащихся 2008-2009), 25 % (2009-2010) Спортивные секции при школе с их сменяемостью в зависимости от погодных условий (от легкой атлетики до гимнастики) продолжают готовить ребят на районные смотры и командные зачеты.

В школе работают спортивные секции: шахматы, гимнастика, баскетбол, волейбол, легкая атлетика, теннис, футбол, тяжелая атлетика, русская лапта. Результатом успешной спортивной работы стали призовые места в районных олимпиадах. Школа в решение вопросов воспитания тесно взаимодействует с районным центром детского творчества (РЦДТ), центром досуга и отдыха при местном ДК, Советом ветеранов. Учащиеся школы посещают кружки и студии при ДК: театральную студию кружок «Театральные книги», студию эстрадного танца, кружок вышивания бисером, кружки народно-прикладного творчества. Кроме того, свыше 70 наших учащихся посещают музыкальную школу. Налажена связь с сельской библиотекой. Ею подготовлены и проведены беседы различной тематики, совместно с музыкальной школой готовятся музыкальные гостиные, посвященные творчеству русских классиков, музыкантов и исполнителей песен. Работники библиотеки – частые гости на проводимых конкурсах и внеклассных мероприятиях по плану школы.

Команда старшеклассников «Движение Юных Патриотов» заняла пятое место в районном смотре-конкурсе «Победа» и первое место в номинации «Строевая подготовка»,подряд школа не уступает это место никому), первое место в номинации «Равнение на героев» - музей доказал свою значимость в работе школы.





В этом учебном году у школы первое почетное место в конкурсе юных журналистов (Есина Татьяна и Стрельник Светлана) – функционирование кружка от РЦДТ «Золотое перо» и воспитательная деятельность его руководителя играют немаловажную роль.





Всегда ответственно мы подходим к подготовке к конкурсу военно-патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!», потому что в последние годы повысились критерии оценки выступления: оценивается не столько голос исполнителя, сколько представление самой песни, ее оформление и переживание.

Вокальная группа заняла второе место с песней «Россия», в номинации соло первое место у Яковенко Ксении (когда подавалась заявка на песню, нам указали на то, что песня может и не пройти; однако в эту песню вложили весь итог работы школьного музея, показали значимость памяти событий ВОВ, последних военных событий и локальных войн учащимися нашей школы; работали над образом исполнительницы – Ксения представила образ всех скорбящих матерей России, девушек, ждущих своих ребят из армии… ).

Две ученицы пятых классов заняли вторые места в районных конкурсах «Война глазами детей» и «Если бы я был депутатом Парламента КБР» (Тохова Алина и Мастерко Вероника). Хочется отметить большую проделанную работу Сухотько Л.А., хотя она и не является педагогом ДО, но всегда откликается на те или иные предложения ЗД по ВР., а этих предложений было столько много в истекшем учебном году. Мастерко Вероника также стала победителем республиканского конкурса «Религия и толерантность» в номинации плакат. Стрельник Светлана стала участницей республиканской конференции, посвященной 65-летию ВОВ, ее работа отмечена и девочка получила сертификат участника конференции. Учитель истории Сидоренко С.А. поделилась своим опытом проведения внеклассного мероприятия «Ничто не забыто. Никто не забыт!».




5.  Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья. Противопожарная и антитеррористическая безопасность.


Здоровье детей на сегодняшний день – предмет особой заботы и тревоги всех уровней власти, педагогов, родителей, широкой общественности. Работы только по здоровьесберегающим образовательным технологиям для сохранения и укрепления здоровья детей недостаточно. Здоровье детей находится в прямой зависимости от условий обучения, двигательной активности, правильного чередования нагрузки и отдыха, условий семейного воспитания, правильно­го полноценного питания. Медицинский пункт в МОУ « СОШ им.П.П.Грицая ст.Солдатской» располагается на первом этаже и включает кабинет медицинской сестры и процедурную. Медицинское обслуживание обучающихся в школе обеспечивается медицинской сестрой и зубным врачом , закрепленными МУЗ « РБ с.п.ст.Солдатской». Школа предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы медицинского персонала. В нашем общеобразовательном учреждении проводится мониторинг по основным видам заболеваний детей и подростков. Он показывает, что количество заболеваний различной этиологии не снижается. В то же время можно считать, что отсутствие увеличения заболеваемости со стороны органов желудочно-кишечного тракта и органов зрения является результатом проводимых мероприятий, ведь по статистике именно на эти группы заболеваний приходится большой прирост во время обучения в школе.

Одним из основных факторов, определяющих состояние здоровья ре­бенка — организация качественного питания. На основании Постановления главы администрации Прохладненского муниципального района в нашей школе в 2009-2010 уч.году было организовано горячее питание для 225 учащихся начальной школы, 61детей из малообеспеченных семей и 18 воспитанников ДЮСШ «Колос». Работал буфет

для старшеклассников и работников учреждения.







В области повышения качест­ва питания школьный рацион, состоящий из горячего завтрака по энергетической ценности составлял 45% от рекомендуемых норм потреб­ления. При составлении меню учитывалась проблема витаминной насы­щенности. Примерное 10-тидневное меню согласовано с главным врачом ТОУ Роспотребнадзор по КБР в г.Прохладном. Проверки санитарно-эпидемиологической станции отмечают удовлетвори­тельную организацию школьного питания и качество приготовленных блюд. Продукты поставлялись в пищевой блок школы своевременно и хорошего качества. В течение учебного года на родительских собраниях и классных часах проводились беседы о здоровом питании и целесообразности питания в школе.

Для поддержания здоровья детей в школе соблюдаются оптимальные световой, тепловой, воздушный режимы. Ежедневно проводится влажная; уборка, проветривание, соблюдается питьевой режим в классах. Санитарно-гигиенические условия обучения соответствуют требованиям СанПиНа. г. Дети с патологией зрения, нуждающиеся в коррекции, рассаживаются за парты в соответствии с остротой зрения (слабовидящие садятся за первую парту), но в настоящее время число детей с ослабленным зрением превышает возможности школы в предоставлении необходимых посадочных мест.

Для профилактики инфекционных заболеваний проводится вакцинация учащихся в соответствии с нормами (против полиомиелита, кори, эпидемического паротита, краснухи, дифтерии, столбняка, гепатита Б, туберкулез целях профилактики раннего выявления туберкулеза проводится ежегодно, проба реакции Манту. Для сезонной профилактики гриппа ежегодно проводится вакцинация против гриппа. В целях профилактики предотвращения инфекционных заболеваний внутри школы проводится осмотр карантинных классов для своевременного выявления и выведения больных детей из класса . Можно отметить ,что недостаточно тренированы учащиеся для нагрузок, получаемой даже на уроках физической культуры.

На базе МОУ « СОШ им.П.П.Грицая ст.Солдатской» действует пришкольный оздоровительный лагерь. За 2009-2010 учебный год в нём отдохнуло учеников. 50 ребят отдохнуло в детских оздоровительных лагерях и санаториях различных типов.

Большинство семей (60%) предпочли иные формы организации летнего отдыха своих детей: поездка к родственникам, отпуск с родителями, выезд на природу. За летний период 2010 года 40 старшеклассников прошли трудовую практику.

Большое внимание мы уделяем обеспечению безопасности учащихся и работников школы. Администрация и педагогические работники школы регулярно проходят подготовку к действиям по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности и противодействию экстремизму. Проводятся совещания педагогического состава с представителями правоохранительных органов по вопросам безопасности, антитеррористической защищенности ОУ. Трое дежурных по режиму и пятеро сторожей осуществляют охрану здания в дневное и ночное время. Функционирует кнопка «тревожной сигнализации».

Школа обеспечена первичными средствами пожаротушения: углекислотными и порошковыми огнетушителями в количестве 29. В каждом помещении имеется план эвакуации и инструкция по действиям при возникновении возгорания. В 2008 году введён в действие гидрант.

Одним из элементов системы безопасности школы является работа с родителями, родительскими комитетами и Управляющим Советом. На родительских собраниях следует поднимать вопросы по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности школы, воспитания бдительности у детей, ответственности за личную и коллективную безопасность детей.

В школе имеются правовые и организационные документы по безопасности: ОУ: комплект действующих нормативных актов по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности; комплект внутренних приказов документов по обеспечению безопасности; номенклатура дел по направлениям безопасности: планы, тренировки, нормативные акты и т.д.