Средства музыкальной выразительности

Вид материала

Документы

Содержание МУЗЫКАЛЬНЫЕ ФОРМЫ Музыкальная форма – это строение произведения. Формы полифонической музыки Простые формы (период, двухчастная, трехчастная форма) Структура мелодии. Период. Период - это форма изложения законченной музыкальной мысли, простая форма. Схема периода Ф р а за 2 такта Немецкого танца Dievs, svēti Latviju

Подобный материал:

• Задачи: учить определять настроение и характер художественного образа бабы Яги посредством, 34.92kb.
• Определение характера в психологии и музыке, 297.82kb.
• Методическое сообщение «Концертмейстер в классе вокала» Преп. Оксинской сдмш бойко, 204.56kb.
• Календарно-тематический план по предмету «Слушание музыки» 1 класс (3-летний срок обучения), 18.15kb.
• Развитие способностей ребенка для осуществления музыкальной деятельности, 91.93kb.
• Пользовались самые разнообразные средства художественной выразительности и лаконичная, 211.29kb.
• Преподаватель: Тяпкина, 24.62kb.
• «Стилистические приёмы как средства выразительности в английском языке», 647.07kb.
• Пояснительная записка к программе Т. И. Суворовой «Танцевальная ритмика», 330.38kb.
• Сценарий летнего развлечения для детей старшего дошкольного возраста «В поисках Лета», 129.53kb.

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ФОРМЫ

Музыкальная форма – это строение произведения.

Наиболее распространенные музыкальные формы делятся на две группы :

Формы полифонической музыки	Формы гомофонной музыки
Канон Фуга Вариации Basso ostinato и др. формы	Простые формы (период, двухчастная, трехчастная форма) Сложные формы (двухчастная, трехчастная форма) Вариации Рондо Сонатная форма Циклы (напр. концерт, соната, сюита, оратория, кантата и т.д.) и др. формы.

Структура мелодии. Период.


Структура – это строение, деление музыкальной мысли (мелодии) на части - разделы. Эти разделы могут быть большими и маленькими.

Самая маленькая часть мелодии – мотив. Мотив можно сравнить со словом в речи. Мотив имеет один акцент - ударение, состоит не менее чем из двух нот и не имеет цезуры (ц е з у р а - короткая остановка, граница между разделами мелодии). Цезуры образуются с помощью паузы или остановки на более длинной ноте в каденции ( к а д е н-ц и я - окончание мелодии или ее части).

Объединение в одно музыкальное построение двух или трех мотивов образует фразу. Объединение в одно музыкальное построение двух (иногда трех) фраз образует

предложение. Объединение в законченное музыкальное построение мелодии, состоящей из двух предложений, образует период.

Период - это форма изложения законченной музыкальной мысли, простая форма. Период может быть формой самостоятельного произведения или частью более крупной формы.

Виды периода:


Чаще всего период делится на два симметричные (одинаковые по длине) предложения, которые имеют одинаковое или похожее начало, но разные каденции (окончания): менее закончена каденция в конце первого предложения, более завершена каденция второго предложения (на тонической гармонии). Такой период называется периодом повторного строения. Встречаются периоды, в которых второе предложение длиннее первого (расширенный период). Иногда первое предложение не повторяется, тогда образуется период единого строения, который не делится на предложения. Реже встречаются периоды, состоящие из трех предложений.

Схема периода:

П е р и о д 8 тактов
П р е д л о ж е н и е 4 такта				П р е д л о ж е н и е 4 такта
Ф р а за 2 такта		Ф р а з а 2 такта		Ф р а з а 2 такта		Ф р а з а 2 такта
Мотив	Мотив	Мотив	Мотив	Мотив	Мотив	Мотив	Мотив

Мелодия “ Aрии ” английского композитора 17 века Генри Перселла:




Мелодия “ Немецкого танца ” австрийского композитора 19 века Франца Шуберта:




1. Сыграй и спой латышские народные песни "Kam tu lūzi, ozoliņi" и "Visiem rozes dārzā ziedēj'"! Выбери правильные ответы!

„Kam tu lūzi, ozoliņi"	"Visiem rozes dārzā ziedēj'"!
Мелодия образуется a) из мотивов, b) из фраз, c) из мотивов и фраз.	Мелодия образуется a) из мотивов, b) из фраз, c) из мотивов и фраз.
Строение мелодии a) a a b b, b) a b a1, c) a b a c.	Строение мелодии a) a a b b, b) a b a1, c) a b a c.
Мелодия звучит a) в мажоре, b) в натуральном миноре c) в гармоническом миноре.	Мелодия звучит a) в мажоре, b) в натуральном миноре c) в гармоническом миноре.
В мелодии слышны следующие устойчивые интервалы: a) ч1, ч4,; b) ч5, б3, ч8; c) ч4, ч8.	В мелодии слышны следующие устойчивые интервалы: a) ч1, ч4,; b) ч5, б3, ч8; c) ч4, ч8.
Диапазон мелодии : a) октава, b) секунда через октаву, c) терция через октаву	Диапазон мелодии : a) октава, b) секунда через октаву, c) терция через октаву

• 
  
• Что общего у этих мелодий? Чем они отличаются?
  

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. По данному образцу отметь мотивы, фразы и предложения в двух следующих мелодиях!
   

3. Закончи мелодию, используя в первом предложении восходящую секвенцию, а во втором - нисходящую секвенцию!
   

4. Вспомни, как звучит Государственный гимн Латвии - Dievs, svēti Latviju! Кто его автор?

..............................................................................................................................