Окунева Александра Олеговича «Итоги 2008-2009 учебного года» зато северск 2009 г. Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- И. И. по итогам учебного 2008/2009 года Всвоей работе школа руководствуется задача, 2752.38kb.
- Публичный доклад Управления образования Администрации зато северск, 498.63kb.
- Публичный доклад, 797.76kb.
- Публичный отчёт директора школы Манько С. А. по итогам работы гоу сош №137 в 2008-2009, 164.94kb.
- Конституция Российской Федерации, Бюджетный кодекс, 594.31kb.
- Анализ итогов 2008 2009 учебного год, 517.18kb.
- «Системно-технологические основания организации образовательного процесса – ресурс, 934.11kb.
- А. С. Попова за 2009 год Публичный доклад, 194.83kb.
- Утвержден Управляющим Советом моу «Путинская сош» 02. 09. 2010г. (протокол №3) Публичный, 692.66kb.
Международная игра – конкурс "Кенгуру – 2009".
Итоги (призовые места)
| класс | участник | Балл | Место в школе | Место в районе | Место в регионе |
| 2 «А» | Кашурин Сергей | 54 | 1 | 7 | 28 |
| 2 «А» | Юхименко Глеб | 49 | 2 | 20 | 87 |
| 2 «А» | Кондрашина Юлия | 40 | 3 | 47 | 249 |
| 3 «А» | Желтикова Дарья | 61 | 1 | 10 | 35 |
| 3 «А» | Жукова Анна | 59 | 2 | 16 | 53 |
| 3 «А» | Олейник Анастасия | 58 | 3 | 20 | 64 |
| 4 «А» | Букин Родион | 74 | 1 | 4 | 13 |
| 4 «А» | Павлова Марина | 73 | 2 | 5 | 15 |
| 4 «А» | Геращенко Алина | 70 | 3 | 8 | 22 |
По сравнению с прошлым годом уровень показателей стал значительно выше. 5 учащихся начальной школы вошли в десятку лучших участников конкурса по городу.
Международная игра – конкурс «Русский медвежонок – 2008»
Итоги (призовые места)
| Класс | Участник | Балл | Место в школе | Место в районе | Место в регионе |
| 2 «А» | Шерстобитова Марина | 66 | 1 | 34 | 200-217 |
| 2 «А» | Иванченко Кира | 57 | 2 | 68 | 393-416 |
| 2 «А» | Головачева Дарья | 54 | 3-4 | 83 | 483-511 |
| 3 «А» | Олейник Анастасия | 77 | 1 | 10 | 92-104 |
| 3 «А» | Моргунова Мария | 76 | 2 | 13 | 105-112 |
| 3 «А» | Желтикова Дарья | 72 | 3 | 21 | 173-188 |
| 4 «А» | Павлова Марина | 99 | 1 | 7 | 26-28 |
| 4 «А» | Букин Родион | 82 | 2 | 20 | 149-158 |
| 4 «А» | Бахарева Анастасия | 79 | 3 | 26 | 149-158 |
По сравнению с прошлым годом уровень показателей стал значительно выше. 2 учащихся начальной школы вошли в десятку лучших участников конкурса по городу.
Всего в международных интеллектуальных играх приняли участие 136 человек. По сравнению с прошлым годом отмечается увеличение числа участников международных игр на 30%. Анализируя итоги международных игр – конкурсов, следует отметить повышение уровня подготовки учащихся по сравнению с прошлым годом. Букин Родион и Павлова Марина (учащиеся 4А класса) вошли в 20 лучших участников игр по региону. Поэтому в новом 2009 – 2010 учебном году необходимо продолжать целенаправленную работу по подготовке детей с высоким уровнем познавательных интересов на занятиях предметных кружков.
Учебная работа
Одна из задач, поставленных перед МО – отработка содержательных, организационных и методических механизмов в формировании нового содержания образования.
В течение года в аттестуемых 2–4 классах обучалось 125 человек. Качественная успеваемость по начальной школе в 2008–2009 учебном году составила 59,2%, что на 1,8% ниже, чем в прошлом учебном году.
Если сравнивать по параллелям, то видно, что качественная успеваемость
повысилась во 2-ом классе на 10 %, в 4-ых классах – на 7 %; а в 3-их классах понизилась на 17%.
-
2-е классы 3–и классы 4–е классы
1 ст. – 54% 1 ст. – 65% 1 ст. – 62%
2 ст. – 64% 2 ст. – 48% 2 ст. – 68%
Из диаграммы видно, что качественная успеваемость:
- повысилась на 9% у Базаровой Г.Ф.(4Б)
- понизилась на 4% у Ипатовой О.В.(4А); на 11% у Третьяковой Л.М.(3А)
- не изменилась у Нетаевой Н.А.(3Б)
У учителей Стрельниковой В.А.(2А), Ханиной Л.В.(1А), Маркевич Г.Г.(1Б) сравнить качественную успеваемость за два года не удастся, так как в 1-ых классах безотметочное обучение.
Качественная успеваемость по предметам
| предметы | 2-е классы | 3-и классы | 4-е классы | |||
| 2007-2008 | 2008-2009 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2007-2008 | 2008-2009 | |
| русский язык | 60% | 76% | 72% | 58% | 64% | 72% |
| литературное чтение | 78% | 84% | 85% | 82% | 84% | 89% |
| математика | 69% | 72% | 72% | 61% | 63% | 76% |
| окружающий мир | 82% | 92% | 83% | 73% | 82% | 87% |
| история | ---- | ---- | 83% | 75% | 72% | 82% |
И
з таблицы видно, что понижение качественной успеваемости произошло в 3-их классах. Это объясняется тем, что произошла смена детей, а также обучение проходит по разным программамНа «отлично» закончили – 13 человек (10 %). Это на 1% меньше, чем в прошлом учебном году.
Следует отметить, что произошло снижение качества на 2%, но при этом в этом учебном году неуспевающих нет.
Качественная успеваемость по предметам
| предметы | 2007-2008 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2008-2009 |
| средний показатель по школе | средний показатель по городу | средний показатель по школе | средний показатель по городу | |
| русский язык | 65 % | 73% | 68 % | |
| литературное чтение | 82% | 84% | 85% | |
| математика | 68% | 80% | 70 % | |
| природоведение | 82% | 84% | 84% | |
| история | 78 % | 80% | 78 % | |
Проанализировав таблицу, можно сказать, что средний показатель качественной успеваемости по школе увеличился практически по всем предметам:
- по русскому языку – на 3%;
- по литературному чтению – на 3%;
- по математике – на 2%;
- по природоведению – на 2%;
- по истории – те же показатели.
На индивидуальном обучении в 2008 – 2009уч.году находились 4 учащихся: Занятия проводились по плану, в соответствии с расписанием. Затруднений в обучении не возникало. Занятия проводили учителя, работающие в данных классах и знакомые с индивидуальными особенностями детей. Программы были откорректированы.
Согласно плану работы МО проводились проверки рабочих, контрольных тетрадей, дневников администрацией и учителями начальных классов. По итогам проверок тетрадей следует отметить, что каждый класс писал в одинаковых тетрадях. На момент проверок тетради учеников показали ежедневную деятельность учителей:
- тетради проверялись ежедневно, все ошибки исправлялись;
- учителя следили за качеством выполнения работ, выполнением работ над ошибками;
- осуществлялась работа по чистописанию букв и цифр.
В течение года было проведено 4 проверки рабочих и контрольных тетрадей. Справки по проверкам зачитывались на заседаниях ШМО начальных классов, каждому учителю даны рекомендации.
Анализ работы учителей с дневниками школьников показал, что в этом учебном году учителя уделяли достаточное внимание этому направлению работы. После проверки в мае 2009 года состояние дневников учащихся находится на удовлетворительном уровне, дневники учащихся просматриваются еженедельно, ведется запись домашних заданий и расписаний уроков.
Контроль качества знаний осуществлялся по следующим направлениям:
- административные работы (контрольные, самостоятельные, тестирование);
- состояние преподавания предметов;
- классно – обобщающий контроль 4 –ых классов;
- областное тестирование по русскому языку в 3-ем классе.
Анализ административных итоговых работ по русскому языку показывает наиболее распространенные ошибки:
| класс | учитель | ошибки | декабрь % | май % |
| 1А | Ханина Лидия Викторовна | - написание имен собственных - правописание предлогов со словами | --- --- | 14 19 |
| 1Б | Маркевич Галина Георгиевна | - пропуск и замена букв - правильность оформления предложений | --- --- | 16 12 |
| 2А | Стрельникова Вероника Анатольевна | - правописание словарных слов - пропуск и замена букв - безударная гласная, проверяемая ударением | 12 16 --- | 24 36 |
| 3А | Третьякова Людмила Михайловна | - пропуск и замена букв - безударная гласная, проверяемая ударением - парная согласная в корне | 32 28 20 | 36 55 --- |
| 3Б | Нетаева Нина Алексеевна | - безударная гласная, проверяемая ударением - парная согласная в корне - правописание словарных слов - правописание Ь, Ъ - правописание приставок | 29 25 21 21 --- | 30 --- --- 22 22 |
| 4А | Ипатова Оксана Валерьевна | - безударная гласная, проверяемая ударением - запятая между однородными членами предложения - правописание словарных слов - безударные падежные окончания имен существительных | 45 23 --- --- | 26 --- 17 17 |
| 4Б | Базарова Галина Фёдоровна | - безударная гласная, проверяемая ударением - пропуск и замена букв - удвоенная согласная | 35 20 --- | --- ---- 25 |
Анализ таблицы показывает, что самые типичные ошибки:
- безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением (Стрельникова В.А., Третьякова Л.М., Ипатова О.В., Базарова Г.Ф., Нетаева Н.А.)
- замена, пропуск букв (Стрельникова В.А., Третьякова Л.М., Базарова Г.Ф., Маркевич Г.Г.)
- правописание словарных слов (Нетаева Н.А., Стрельникова В.А., Ипатова О.В.)
В 2009–2010 учебном году следует вести целенаправленную работу по предупреждению и устранению этих видов ошибок.
Анализ административных итоговых работ по математике показывает наиболее распространенные ошибки:
| класс | учитель | ошибки | декабрь % | май % |
| 1А | Ханина Лидия Викторовна | - состав чисел - решение задач | --- --- | 33 24 |
| 1Б | Маркевич Галина Георгиевна | - состав чисел - сравнение чисел | --- --- | 17 22 |
| 2А | Стрельникова Вероника Анатольевна | - решение задач (геометрическая) - вычитание многозначных чисел - перевод единиц длины | 14 18 --- | 12 12 32 |
| 3А | Третьякова Людмила Михайловна | - вычитание (сложение) многозначных чисел - порядок действий - решение задач - решение уравнений | 36 --- 24 28 | 32 27 23 --- |
| 3Б | Нетаева Нина Алексеевна | - порядок действий - решение задач - сложение и вычитание многозначных чисел - решение уравнений | 28 24 24 16 | 23 27 50 23 |
| 4А | Ипатова Оксана Валерьевна | - действия с многозначными числами - операции с именованными числами | 30 20 | 22 17 |
| 4Б | Базарова Галина Фёдоровна | - операции с именованными числами - действия с многозначными числами | --- 30 | 24 --- |
Анализ таблицы показывает, что самые типичные ошибки:
- ход решения задач (Ханина Л.В., Стрельникова В.А., Третьякова Л.М., Нетаева Н.А.);
- операции с именованными числами (Ипатова О.В., Базарова Г.Ф., Стрельникова В.А.)
- действия с именованными числами (Стрельникова В.А., Нетаева Н.А., Третьякова Л.М., Ипатова О.В., Базарова Г.Ф.)
В новом учебном году при тематическом планировании особое внимание уделить этим темам.
Техника чтения (вслух)
| класс | учитель | ниже нормы (%) | по норме (%) | выше нормы (%) | |||
| сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | ||
| 1А | Ханина Л.В. | не читают 14 | 17 | ----- | 9 | ----- | 74 |
| 1Б | Маркевич Г.Г. | не читают 5 | 38 | ----- | 24 | ----- | 38 |
| 2А | Стрельникова В.А. | 8 | 16 | 29 | ----- | 63 | 84 |
| 3А | Третьякова Л.М. | 23 | 19 | 42 | 42 | 35 | 39 |
| 3Б | Нетаева Н.А. | 40 | 24 | 40 | 40 | 20 | 36 |
| 4А | Ипатова О.В. | 8 | 23 | 12 | 27 | 80 | 50 |
| 4Б | Базарова Г.Ф. | 71 | 57 | 5 | 9 | 24 | 33 |
Из таблицы видно, что в начале года выше нормы и по норме в начальной школе читали 87 человек (69%), а в конце года – 120человек (71%)
Ниже нормы в начале года читали 38 человека (31%), а в конце года – 49 человека (29%).
Несмотря на удовлетворительные показатели техники чтения во всех классах начальной школы, следует в новом учебном году усилить работу по повышению качества чтения (правильность, выразительность).
В 2008 – 2009 учебном году проводилось областное тестирование 3-го класса
по русскому языку с целью диагностики качества подготовки учащихся по итогам первого полугодия:
| класс | «5» | «4» | «3» | «2» | качественная успеваемость | абсолютная успеваемость |
| 3А | 1чел (5%) | 4 чел (19%) | 13 чел (62%) | 3 чел (14%) Хижный К. Бубенова О. Тома И. | 5 чел (24%) | 18чел (86%) |
В 2008 – 2009 учебном году на административный контроль были поставлены вопросы:
I. Организация учебной деятельности в 1-ых классах .
II. Состояние преподавания литературного чтения в начальной школе.
В начальной школе уроки литературного чтения ведутся по учебникам Г.М. Грехневой (1А, 1Б, 3А, 3Б), Е.В. Бунеевой, Р.Н.Бунеева (2А, 4А, 4Б).
Учебники с рабочими и рабочими тетрадями входят в федеральный перечень учебников, рекомендованный Департаментом общего среднего образования Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации.