Анализ деятельности образовательной системы гоу средней школы №195 за 2010 2011 учебный год

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

Кадровый состав педагогов дополнительного образования
Всего педагогов ДО	19
- из них аттестовано по должности ПДО	14	74 %
- учителя – предметники	6	32 %
методисты	-
педагоги – организаторы	1
другие	-
Повышение квалификации кадров в 2010-2011 учебном году
КПК в ГЦРДО	-
АППО	-
другие	-
Планируется на 2011-2012 уч. год.	-

Результативность образовательного процесса педагогов дополнительного образования за 2010-2011 учебный год

ФИО педагога	Уровень (районный, городской, Российский, международный)	Место, лауреат, дипломат, участие	Дата
ИГНАТЕНКОВА Т.А.
«Кубок Победы-2011»,Шахматный турнир	Район	Грамота за 2 место	Май 2011
ОСТРОМУХОВА Л.Г.
«Наши Звездочки» Конкурс «Семь нот»	Район	Грамота за 1 место	Апрель 2011
САДОВНИКОВА Л.А.
Турнир посвящённый 23 февраля	Город	Грамота за 2 место	Февраль 2010
Турнир по еврогородкам	Район	Грамоты за 1,2 ,3 места	Март 2011
ЕЛИЧЕВА Е.Н.
«Ржевская осень» Спортивное ориентирование	Район	Грамота за 2 место	Сентябрь 2010
«Квартальное ориентирование»	Район	Грамота за 3 место	Апрель 2011
САЛЬКОВА О.Д.
«Дартс»	Район	Грамота за 3 место	Ноябрь 2010

5.2 Анализ аттестации педагогических работников

№	Ф.И.О.	Должность	Имел категорию	Присвоена категория	Дата присвоения	Дата и № приказа о присвоении
1	Бойцова Е.А.	Руководитель (заместитель руководителя)	высшую	высшая	28.10.10	19.11.10 №2010-р
2	Рожкова Т.Н.	Руководитель (заместитель руководителя)	высшую	высшая	28.10.10	19.11.10 №2010-р
3	Шеставина Т.П.	Руководитель (заместитель руководителя)	первую	высшая	23.12.10	19.01.11 № 71-р
4	Александрович Н.Б.	Руководитель (заместитель руководителя)	высшую	первая	25.12.10	21.01.11 № 7-п
5	Еличева Е.Н.	Руководитель (заведующий отделом)	-	первая	29.10.10	№ 199-п от 16.11.10
6	Халапсина Т.Б.	логопед	высшую	высшая	29.10.10	№ 199-п от 16.11.10
7	Бойцова Е.А.	учитель	высшую	высшая	29.10.10	№ 199-п от 16.11.10
8	Рожкова Т.Н.	учитель	высшую	высшая	29.10.10	№ 199-п от 16.11.10
9	Салькова О.Д.	учитель	высшую	высшая	29.10.10	№ 199-п от 16.11.10
10	Юдина В.Х.	учитель	первую	первая	31.12.10	№ 82 от 31.12.10
11	Хохлова Е.В.	учитель	первую	первая	31.12.10	№ 82 от 31.12.10
12	Наумова А.В.	учитель	вторую	первая	31.12.10	№ 82 от 31.12.10
13	Кукушкина М.И.	воспитатель	первую	первая	31.12.10	№ 82 от 31.12.10
14	Доброхотова Г.А.	воспитатель	первую	первая	31.12.10	№ 82 от 31.12.10
15	Еличева Е.Н.	учитель	первую	первая	31.12.10	№ 82 от 31.12.10

5.3 Анализ повышения квалификации

В 2010-2011 учебном году с целью повышения квалификации и перехода на новые стандарты второго поколения педагоги начальной школы прошли обучение на курсах АППО и НМЦ:

Некрасова Ирина Михайловна – НМЦ, «Приоритетные направления развития образовательного процесса современной начальной школы », модуль№1 «ФГОС в практике обучения », 36 часов.
Калинина Наталья Николаевна - НМЦ, «Приоритетные направления развития образовательного процесса современной начальной школы », модуль№1 «ФГОС в практике обучения », 36 часов.
Константинова Ирина Васильевна – « Педагогика духовно-нравственного развития», 72 часа
Бойцова Елена Аркадьевна – АППО, «Модернизация начального образования: внедрение и реализация стандартов второго поколения», 108 часов.
Бойцова Елена Аркадьевна – АППО, «Реализация требований ФГОС НОО в системе учебников «Перспектива» и «Школа России» издательства «Просвещение», 12 часов.

Все учителя посещали районные и городские семинары, круглые столы, открытые уроки. По плану МО учителей начальной школы проводились взаимопосещения и анализ уроков и внеклассных мероприятий, выступления, доклады, отчёты по методическим темам на заседаниях МО. По внедрению и реализации ФГОС второго поколения проводились следующие мероприятия:

Заседание МО учителей начальных классов «Ценностные ориентиры начального образования»;
Семинар «Возрастные особенности развития личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников»;
Заседание МО учителей начальных классов «Планируемые результаты как основа системы оценки достижения требований стандарта»

V. Написание основной образовательной программы ГОУ СОШ №195 начальных классов.

Имеющиеся проблемы:Начальная школа не имеет возможности проводить уроки на должном уровне в необходимом объёме, так как отсутствует современное оборудование.

Вытекающие задачи:

Продолжить работу по созданию условий перехода на стандарты второго поколения;
Продолжить работу по укреплению материально-технической базы;

3) Овладение каждым учителем информационных технологий обучения

5.4 Анализ методической работы

5.5 Работа с молодыми специалистами

В 2010 / 2011 учебном году в ГОУ средней школе № 195 нет молодых специалистов .

6 Административно-хозяйственная работа

6.1 Работа по внедрению государственно-общественных форм управления

6.2 Развитие материально – технической базы

6.3 Анализ исполнения Бюджета

6.4 Анализ работы по оказанию дополнительных платных услуг

7 Развитие образования

7.1 Подготовка к введению ФГОС

Федеральный государственный образовательный стандарт – принципиально новый для отечественной школы документ.

Если варианты аналогичных документов предыдущих поколений являлись прежде всего стандартами содержания образования, то ФГОС нормирует все важнейшие стороны работы школы, определяет уклад школьной жизни.

Изменилась структура стандарта. ФГОС представляет собой совокупность требований:

1) к структуре основной образовательной программы;

2) к условиям реализации основной образовательной программы;

3) к результатам освоения основной образовательной программы.

Изменилась не только структура, но и методология стандарта.

Во ФГОС последовательно реализуется системно-деятельностный подход.

Системообразующей составляющей стандарта стали требования к результатам освоения основных образовательных программ, представляющие собой конкретизированные и операционализированные цели образования. Изменилось представление об образовательных результатах – стандарт ориентируется не только на предметные как это было раньше, но и на метапредметные и личностные результаты.

Учителя начальных классов школы прошли курсовую подготовку по ФГОС и готовы к переходу с 01.09.2011г на работу по новым государственным стандартам

7.2 «Петербургская школа 2020»

Становление открытой образовательной культуры происходит в условиях реализации новой государственной образовательной политики, основными ориентирами которой являются формирование российской идентичности; создание условий для сохранения, приумножения культурных и духовных ценностей народов России; рост качества социальной среды; обеспечение условий развития каждого человека; понимания зависимости изменения качества человеческого ресурса от изменения качества образования, становления открытой, гибкой и доступной системы образования
Санкт-Петербурга.

Стратегия развития адресована коллективам образовательных учреждений города, общественным организациям и органам власти, занимающимся проблемами образования и воспитания, широкому городскому сообществу, поэтому педагогический коллектив школы принял активное участие в ее обсуждении на педагогическом совете.

Коллектив учителей совершенствует приемы обучения учащихся в результате все ученики школы получают базовые знания и навыки необходимые для включения в информационное общество - это компьютерная грамотность, иностранные языки, технологическая культура, а также умение учиться, адаптироваться к переменам, ориентироваться в потоке информации.

В школе получают образование «разные ученики» - талантливые, с ограниченными возможностями здоровья и особыми потребностями, мигранты, сироты и дети из многодетной семьи. Активная работа в ОУ ведется по построению здоровьесозидающей образовательной среды функционирующей на основе идеологии культуры здорового образа жизни.

7.3 Информатизация образования

В этом учебном году в школе были выполнены следующие мероприятия:

1. Техническое обеспечение информационного пространства ГОУ №195:

1.1. Создана частично школьная локальная информационная сеть;

- выполнено подключение к сети Интернет администрации школы;

- выполнено подключение к сети Интернет кабинета информатики №207.

1.2. Получено и внедрено оборудование для кабинета физики с мультимедийной установкой (проектор, цифровая видеокамера, записывающий DVD, сканер, принтер).

1.3. Получен и осваивается передвижной мультимедийный кабинет с 13 компьютерами.

2. Методическое обеспечение информатизации школы ГОУ №195:

2.1. Учителями-предметниками на уроках активно используются электронные ресурсы в рамках методической темы школы: «Разнообразие форм и методов организации деятельности учащихся, обеспечивающих качество обученности и гармоничное развитие ребенка в современных условиях», а так же для подготовки к ЕГЭ.

2.2. Учителя осваивают и используют интерактивную доску при проведении уроков.

2.3. Проходит освоение и использование учителями-предметниками мобильного компьютерного кабинета при проведении конференций, заседаний ШМО и уроков.

2.4. В начальной школе регулярно представляются электронные презентации к юбилейным и памятным датам (в соответствии с программой внеклассного чтения), что формирует читательскую активность младших школьников.

2.5. Поддерживается и постоянно обновляется WEB-сайт школы.

2.6. Информатизационные технологии широко используются во внеклассной и внешкольной работе (проведение предметных недель, конференций, праздников).

Необходимо:

- Подключить к сети Интернет кабинеты физики, химии, биологии,

начальной школы и библиотеки.

- Оборудовать кабинет с мультимедийной установкой и доступом в Интернет

для учителей-предметников.

- Проводить текущий эксплуатационный ремонт компьютеров.

- Осуществлять редакционную и техническую поддержку сайта школы.

- Обеспечить рабочие места учителей компьютерами.

8 Разное

8.1 Анализ совместной работы с социальными партнерами

В 2010-2011 учебном году мы продуктивно сотрудничали со следующими организациями:

«Центр социальной помощи семье и детям Красногвардейского района Санкт-Петербурга», провёл мониторинг проблем социальной адаптации мигрантов в условиях Красногвардейского района Санкт-Петербурга проводился методом анкетирования в период с 11 января по 4 марта 2011 года, в том числе и на базе нашей школы. С учётом выявленного в ходе социологического мониторинга положения вынужденных мигрантов, основным можно назвать следующие проблемы и, соответственно, оказание социальной помощи по этим направлениям:

Комплексная необустроенность вынужденных мигрантов (трудовая и жилищная)

Психологическая и юридическая неосведомлённость мигрантов
Субъективно низкий уровень доходов
Проблемы трудоустройства
Непредоставление: а)бесплатной медицинской помощи из-за отсутствия медицинского полиса, в том числе у детей; б) льготного школьного питания для детей;
Получении нового или дополнительного образования
Использование высококвалифицированных специалистов в рамках своих профессий

ГОУ «Школа здоровья и индивидуального развития»

Осуществлено психолого-педагогическое просвещение педагогов, родителей, учащихся ГОУ по совместному плану:

№ п/п	Направление деятельности	Название мероприятия	Категория участников
1.	Лекция	Профилактика употребления ПАВ в школе	Родители
2.	Лекция	Помощь родителям при подготовке к экзаменам	Родители
3.	Лекция	Здоровьесберегающая деятельность образовательного учреждения	Педагоги
4.	Лекция с элементами практического занятия	Толерантность	Педагоги

Государственное учреждение здравоохранения «Детская городская

поликлиника № 68»

Регулярно информирует педагогический коллектив о состоянии здоровья учащихся и оздоровительных мероприятиях по снижению заболеваемости;
Обеспечивает согласование и реализацию совместных программ и проектов в области жизни и здоровья учащихся ОУ;
Организует совместно с медицинским персоналом анкетирование учащихся на предмет выявления отклонений в состоянии здоровья;
Привлекает медицинский персонал к работе педагогических советов, совета по питанию и координационного совета по охране жизни и здоровья детей и подростков;

8.2 Работа с родительской общественностью

В течение 2010-2011 учебного года велась активная работа с привлечением представителей родительской общественности. Регулярно, согласно графику, проводились собрания родительского комитета школы при директоре, общешкольные и классные родительские собрания. Проходили районные и внутришкольные собрания Совета отцов, с их последующим выступлением перед родителями учащихся ОУ. В этом году в школе прошли семейные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья», для родителей учащихся проводились ко Дню Матери, концерты к 8 марта, 23 февраля, классные огоньки и чаепития.

8.3 Отчет работы школьной библиотеки

В течение 2010-2011 учебного года работа школьной библиотеки строилась на основе плана, который является одним из составных частей общешкольного плана по воспитательной работе. Работа школьной библиотеки была нацелена на решение задач по содействию учебно-воспитательному процессу. Разнообразные формы индивидуальной и массовой работы были направлены на реализацию личностно ориентированного образования: выявление и развитие способностей каждого обучающегося; формирование нравственной, творчески мыслящей личности, воспитание истинного петербуржца.

Библиотека выполняла три основных функции: образовательную, культурную, информационную.

Ведущей, как и в предыдущие годы, являлась культурная – библиотека относится к просветительскому типу библиотек.

Blog

Анализ деятельности образовательной системы гоу средней школы №195 за 2010 2011 учебный год