Анализ деятельности образовательной системы гоу средней школы №195 за 2010 2011 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- Анализ работы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов, 4234.7kb.
- Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
- Анализ работы моу «Гимназия №62» г. Омска за 2010-2011 учебный год, 842.1kb.
- Р п. Мокроус Федоровского района Саратовской области об образовательной и хозяйственной, 925.33kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная, 1239.29kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Представляем вашему вниманию открытый отчет о деятельности Муниципального общеобразовательного, 800.61kb.
- Учебный план гоу средней общеобразовательной школы №411 воуо до г. Москвы на 2011-2012, 249.58kb.
- Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
Общая оценка состояния.
По согласованию с родителями уже с 8-го класса необходимо серьезно заниматься с учащимися по вопросу выбора профессии.
Уже не первый год в школе существует предмет «выбор профессии», который ведёт Гужова О.В., позволивший ребятам получить более широкие знания о профессиях, востребованных в городе, посетить различные предприятия, учебные заведения, музеи, регулярно организуются выезды ребят в различные учебные учреждения.
| № | Дата | Место посещения | Классы | Охват |
| 1. | 16.02.2011 | ГОУ МУК № 2 «БИОС» | 9 | 20 |
| 2. | 15.03.2011 | Металлический завод | 9 | 20 |
| 2. | 17.03.2001 | Металлический завод | 9 | 25 |
| 3. | 12.04.2011 | «Равиолло» | 9 | 20 |
| 4. | 14.04.2011 | «Равиолло» | 9 | 25 |
| 5. | 10.05.2011 | ПТУ № 47 | 8-е | 15 |
| 6. | 18.05.2011 | «Равиолло» | 9-е | 45 |
Имеющиеся проблемы.
Объективных проблем на данном направлении практически не наблюдается. К моменту окончания 9-11 класса ребята хорошо профориентированны, что наглядно подтверждают высокие результаты неоднократных психологических опросов и тестирования учащихся.
Вытекающие задачи для решения в следующем году.
Продолжить работу по профессиональной ориентации учащихся 8-11 классов. Активно их вовлекать в учебные экскурсии по фабрикам, заводам и предприятиям Санкт- Петербурга, посещение Дней открытых дверей колледжей, лицеев и техникумов.
3.7 Работа ученического самоуправления
На базе школы продолжает работать ДОО «ДРАМ», работа в которой проходила по направлениям:
- Развитие в школе и лидерских навыков среди учащихся.
- Создание ситуации успеха для учащихся разных классов. (Внеклассные мероприятия помогут найти себя в социуме школы. Не только социально неблагополучным детям, но и талантливым, творческим. Для этого служат традиционные мероприятия школы и района)
- Развитие детского общественного объединения на уровне города
Таблица мероприятий в хронологическом порядке
проведенных за 2010-2011 учебный год ДОО «ДРАМ»:
| № п/п | Месяц | Дата | Наименование мероприятия | Место проведения | Количество участников |
| 1. | сентябрь | 1.09.2010 | «Поздравь свою школу», | ТРК «Июнь | 15 |
| 2. | сентябрь | 3.09.2010 | «Митинг памяти жертв Беслана» | Памятник «Детям Беслана» | 10 |
| 3. | сентябрь | 15.09.2010 | «Культурной столице – культуру мира» Защита соц. Проекта «Разрушители стереотипов» | ГОУ СОШ № 195 | 10 |
| 4. | октябрь | 4.10.2010 | Районная акция «Напиши письмо учителю» | На перекрёстке возле школы | 15 |
| 5. | октябрь | 3.10.2010 | «День учителя» | ГОУ СОШ № 195 | 25 |
| 6. | октябрь | | Забег на дворцовой площади | Дворцовая площадь | 20 |
| 7. | октябрь | 15.10.2010 | Районный отборочный тур фестиваля «Культурной столице-культуру мира» | Эстетический Охтинский центр | 19 |
| 8. | октябрь | | Осенний месячник по благоустройству и подготовке городских территорий к зимнему периоду. | ГОУ СОШ № 195 | 40 |
| 9. | ноябрь | 2.11.2010 | «Лидер 21 века» | ДЮЦ «Красногвардеец» | 10 |
| 10. | ноябрь | 1.11.2010 | Флеш моп | ТРК «ИЮНЬ» | 7 |
| 11. | ноябрь | 15.11.2010 | Районный День Толерантности Акция «Разрушители стереотипов» | ДТЮ | 15 |
| 12. | ноябрь | 25.11.2010 | Межрайонный фестиваль Культурной столице – культуру мира» | Театр «Лицедеи» | 10 |
| 13. | ноябрь | 26.11.2010 | «День матери» | ГОУ СОШ № 195 | 15 |
| 14. | декабрь | 1.12.2010 | Международный день борьбы со СПИДом Акция в школе «Разрушители стереотипов» | ГОУ СОШ № 195 | 15 |
| 15. | Декабрь | 7.12.2010 | День героев Отечества | Отель «Санкт-Петербур» | 10 |
| 16. | Декабрь | 14.12.2010 | Биржа социальных проектов Защита проекта «Разрушители стереотипов» | Смольный | 2 |
| 17. | Декабрь | 28.12.2010 | «Новый год шагает по планете» | ГОУ СОШ № 195 | 20 |
| 18. | февраль | 22.02.2011 | Районная акция «Подарок курсанту» | ГОУ СОШ № 195 | 50 |
| 19. | март | 5.03.2011 | Концерт для мам, бабушек, сестёр | ГОУ СОШ № 195 | 25 |
| 20. | апрель | | Осенний месячник по благоустройству и городских территорий и школьной территории | ГОУ СОШ № 195 | 40 |
| 21. | апрель | 22.04.2011 | Районная акция «Напиши письмо ветерану» | ГОУ СОШ № 195 | 20 |
| 22. | апрель | 29.04.2011 | Парламентский час | ГОУ СОШ № 195 | 50 |
| 23. | май | 06.05.2011 | Митинг у надолбов | ГОУ СОШ № 195 | 30 |
| 24. | май | 06.05.2011 | Концерт для ветеранов | ГОУ СОШ № 195 | 30 |
| 25. | май | 06.05.2011 | Чаепитие для ветеранов | ГОУ СОШ № 195 | 20 |
| 26. | май | 20.05.2011 | Районная акция по благоустройству (озеленению) пришкольной территории. Высадка на территории школы елок | ГОУ СОШ № 195 | 30 |
3.8 Итоги работы по организации обучения учащихся начальным знаниям в области обороны и подготовке к военной службе в 2010-2011 учебном году
В целях подготовки учащихся к службе в Вооружённых силах и улучшения гражданско-патриотического воспитания проведены мероприятия
спортивно-туристского и военно-патриотического направлений работы с подростками:
- Районные туристские осенние и весенние соревнования по ВС КТС
Районные соревнования по спортивному ориентированию;
- Районная выставка «Я – ПАТРИОТ»;
- Районные соревнования «Безопасное колесо»
- Районные соревнования «Юный стрелок»
- День Призывника.
Все запланированные на учебный год мероприятия выполнены. Это:
- Вахты Памяти: митинги, уроки Мужества, возложение цветов на Пискарёвском
мемориальном кладбище и Большеохтинском кладбище.
На основе сетевого взаимодействия школ обучение по предмету ОБЖ и учебные сборы юношей проводится на базе «Центра ОБЖ» при ГОУ СОШ № 191
4 Здоровье и безопасность
4.1 Анализ работы по сохранению и укреплению здоровья детей
Многолетний опыт работы школы направленный на создание системы профилактической работы с учащимися, показал необходимость разработки и создания базы специальных методик, которые позволили бы учителю выбирать эффективные формы работы с детьми в соответствии с целями и задачами, не только обучающими, но и сохраняющими здоровье учащихся.
Важный принцип сбережения здоровья состоит в оценке учителем того, какой ценой для здоровья конкретный ученик, с учетом всех его индивидуальных особенностей и состояния здоровья, должен расплатиться за полученные на уроке знания, умения, навыки. "Цена обучения для здоровья" – вот тот критерий, который при использовании здоровьесберегающих технологий служит учителю мерилом допустимости тех или иных педагогических воздействий.
Одним из таких индикаторов может служить степень интереса школьников к учебе, к определенному предмету, часто обличенное в желание или нежелание ребенка идти в школу. Ученик, для которого школа – тяжелое и неприятное испытание, каждодневно оставляет в ее стенах частичку своего здоровья.
Задача здоровьесберегающей педагогики – обеспечить выпускникам школы высокий уровень реального здоровья, сформировать культуру здоровья, тогда аттестат о среднем образовании будет действительной путевкой в счастливую самостоятельную жизнь.
Профилактическая и лечебно-оздоровительная работа. Организация двигательно-активной деятельности.
Профилактика заболеваний - основное направление, включающее систему мероприятий:
- Организация жизнедеятельности в режиме полного дня: 2 большие перемены, динамические паузы, 3-х разовое горячее питание, подвижные игры во время прогулки на свежем воздухе, комфортная среда.
- Организация двигательно-активных занятий: уроки физкультуры с комплексами специальных упражнений для укрепления мышц спины, брюшного пресса, стопы; занятия хореографией; ЛФК.
- В течение года в школе работали спортивные секции.
- В соответствии с планом спортивно-оздоровительной работы проводились спортивные праздники: « Весёлые старты» –1-е классы, « Мама, папа и я -спортивная семья» –2,4 классы, « К стартам готовы» –3классы и т.д.
- Расписание уроков начальной школы составлено с учётом санитарно – гигиенических требований и ранговой шкалы трудности предметов (Сивков Н. С., 1988 г.) в начальной школе, учтены понедельник и четверг как «облегчённые» дни.
- В течение года проводились посещения уроков с целью проверки выполнения валеологических рекомендаций к проведению урока (смена видов деятельности, проведение динамических пауз, учёт фаз работоспособности, учёт возрастных, индивидуальных и т.п.). После урока проводился валеологический анализ. Посещены уроки и фрагменты уроков всех учителей-предметников начальной школы.
- Разработаны рекомендации для учителей по выбору и проведению разного вида динамических пауз: дыхательных, зрительных, пальчиковых, для осанки, релаксационных, артикуляционных, точечного массажа. Проведены практические занятия для учителей по ознакомлению с различными комплексами для динамических пауз.
- На базе школы работал логопедический пункт. По результатам обследования проведённого в сентябре логопедом было выявлено 45 детей нуждающихся в коррекционной работе над речью и письмом. Работа логопеда Халапсиной Т.Б. велась в тесном контакте с учителями начальных классов.
- На основании медицинских справок и заявления родителей двое учащихся (2 «А» класс – Новосёлов Виталий и 2 «Б» класс – Родионова Анжелика) обучались на дому.
- Во всех классах (1-4) установлены помпы с питьевой водой.
- Все классы начальной школы оснащены индивидуальными партами, регулируемыми по высоте.
- Систематически проводились рейды по проверке проведения подвижных игр на перемене; выполнения режимных моментов, проведения прогулок, режима проветривания классов; санитарно-гигиенического состояния классов, внешнего вида учащихся (форма, сменная обувь). Результаты проверок и рейдов обсуждались с классными руководителями и учителями.
- Рекомендации классными руководителями выполняются в основном, но назвать работу систематической пока нельзя.
- Все классные руководители проводят занятия и беседы по пропаганде здорового образа жизни, по профилактике простудных заболеваний.
- По профилактике наркомании, табакокурения и других вредных привычек прошли два тематических дня: «Мы против насилия», «День борьбы со СПИДом» .
В апреле, в рамках Всероссийского дня Здоровья, в школе прошли спортивные праздники «Весёлые старты» для 1 классов, « К стартам готов» для 4 классов, уроки Здоровья подготовленные классными руководителями. Все уроки имели практическую направленность.
Диагностическая работа.
1-е классы. Цель: создание социально-психологических условий для успешной адаптации первоклассников к школе. Использовались 2 методики: рисунок
« Что мне нравится в школе», направленный на выявление уровня сформированности мотивации на учение и методика на самооценку « Лесенка», а также анкетирование родителей. Результаты: в целом процесс адаптации в 1-х классах прошёл успешно. Дезадаптированных детей нет, но выделяется «группа риска» - дети, у которых процесс адаптации идёт более медленно, не сформирован достаточный уровень мотивации на учение, низкая самооценка, наличие скрытых конфликтов.
4-е классы. Цель: создание социально-психологических и педагогических предпосылок для успешного перехода в среднее звено.
Диагностика тревожности (методика М. Прихожан).
По результатам диагностики выделено «2 группы риска».
1). Общий уровень тревожности незначительно превышает средние значения по 1-2 показателям: школьная тревожность, самооценочная, межличностная.
4 «А» класс – 5 учеников.
2). Уровень тревожности значительно превышает средние значения по 3 и более показателям. 4 «А» класс - 2 ученика. Здесь можно говорить о тревожности как качестве личности. Надо быть очень осторожными с критикой и похвалой таких детей, постараться не ставить их в ситуацию неопределённости. В то же время им необходима поддержка и одобрение.
2. Изучение свойств внимания (корректурная проба).
По результатам диагностики в 4-х классах преобладает средний уровень концентрации внимания и высокий уровень её устойчивости, т.е. группа способна работать длительное время, при этом допускается среднее количество ошибок.
3. Изучение памяти.
В обоих классах преобладает слуховой тип памяти, наиболее слабо развита моторно-зрительная память. Выделилась группа детей, у которых слабо развиты практически все виды памяти
Данные диагностики позволяют сделать вывод о готовности учеников 4-х классов к обучению в среднем звене.
Работа с детьми « группы риска» велась по запросам учителей.
Первостепенной задачей по развитию растущего поколения является укрепление и сохранение их здоровья. В соответствии с этой задачей в школе было организовано бесплатное горячее питание льготным категориям учащихся и платное горячее питание учащимся, не входящим в данные категории. Был организован Совет по питанию, который ежемесячно рассматривал и утверждал кандидатуры детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, особо нуждающихся в питании /многодетные, опекаемые, малообеспеченные, тубинфицированные, инвалиды и т.д./.
Решением директора школы были утверждены график работы столовой и график дежурства по столовой, был назначен ответственный за организацию бесплатного питания. Активно работала Бракеражная комиссия школы, постоянно контролируя качество питания, соответствие его нормативам СанПиНа, санитарное состояние столовых приборов и оборудования. Медицинская сестра школы контролировала соответствие медицинских документов работников столовой стандартам. Дежурные педагоги с дежурными по столовой детьми проверяли санитарное состояние рук детей, пришедших на прием пищи. В результате кропотливой работы за этот учебный год в столовой школы не было зафиксировано ни одного случая отравления детей, в осенне-весенний период не зафиксированы случаи обострений хронических желудочно-кишечных заболеваний. За прошедший учебный период не появилось новых сведений о детях, получивших хронические заболевания, связанные с процессом пищеварения.
В весенний период была проведена витаминизация блюд для поддержания иммунитета и профилактики гриппа и простудных заболеваний.
В начале учебного года все учащиеся школы прошли медицинский осмотр специалистов на базе школы. Для проведения рентгенологических исследований вызывалась специализированная машина.
По договору с поликлиникой №69 был проведен ежегодный профилактический осмотр учащихся с помощью автоматизированной системы профилактических осмотров АКДО, с целью раннего выявления скрыто протекающих заболеваний или нарушения в здоровье и физическом развитии детей и направления выявленных детей к врачам – специалистам.
В течение учебного года учащиеся средней и старшей школы посещали Молодежную консультацию.