Анализ деятельности образовательной системы гоу средней школы №195 за 2010 2011 учебный год
| Вид материала | Анализ |
| 2 «А» класс – Алексеева Л.Б. 2 «Б» класс – Тарасова И.Л. 3 «А» класс – Бойцова Е.А. 3 «Б» класс – Константинова И.В. 4 «А» класс – Некрасова И.М. |
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- Анализ работы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов, 4234.7kb.
- Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
- Анализ работы моу «Гимназия №62» г. Омска за 2010-2011 учебный год, 842.1kb.
- Р п. Мокроус Федоровского района Саратовской области об образовательной и хозяйственной, 925.33kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная, 1239.29kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Представляем вашему вниманию открытый отчет о деятельности Муниципального общеобразовательного, 800.61kb.
- Учебный план гоу средней общеобразовательной школы №411 воуо до г. Москвы на 2011-2012, 249.58kb.
- Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
Итоги успеваемости по каждому классу начальной школы:
2 «А» класс – Алексеева Л.Б.
| | 1ч. | 2ч. | 3ч. | 4ч. | Год |
| Количество на начало | 26 | 26 | 27 | 26 | 26 |
| Количество на конец | 26 | 27 | 26 | 28 | 28 |
| На «4» и «5» | 14 | 12 | 12 | 9 | 12 |
| Отличники | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| Неуспевающие | - | - | - | - | - |
| Успеваемость | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
| Качество знаний | 61% | 48% | 50% | 39% | 50% |
2 «Б» класс – Тарасова И.Л.
| | 1ч. | 2ч. | 3ч. | 4ч. | Год |
| Количество на начало | 25 | 24 | 20 | 21 | 25 |
| Количество на конец | 24 | 20 | 21 | 21 | 21 |
| На «4» и «5» | 3 | 5 | 4 | 5 | 6 |
| Отличники | 1 | - | 1 | 1 | 1 |
| Неуспевающие | 1 | - | - | н/а - 2 | - |
| Успеваемость | 96% | 100% | 100% | 92% | 100% |
| Качество знаний | 17% | 25% | 24% | 30% | 35% |
3 «А» класс – Бойцова Е.А.
| | 1ч. | 2ч. | 3ч. | 4ч. | Год |
| Количество на начало | 19 | 19 | 19 | 19 | 19 |
| Количество на конец | 19 | 19 | 19 | 19 | 19 |
| На «4» и «5» | 10 | 8 | 7 | 8 | 8 |
| Отличники | - | - | - | - | - |
| Неуспевающие | - | - | - | - | - |
| Успеваемость | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
| Качество знаний | 52% | 42% | 36% | 42% | 42% |
3 «Б» класс – Константинова И.В.
| | 1ч. | 2ч. | 3ч. | 4ч. | Год |
| Количество на начало | 17 | 17 | 17 | 17 | 17 |
| Количество на конец | 17 | 17 | 17 | 17 | 17 |
| На «4» и «5» | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 |
| Отличники | - | - | - | - | - |
| Неуспевающие | - | - | 1 | н/а - 1 | - |
| Успеваемость | 100% | 100% | 94% | 94% | 100% |
| Качество знаний | 41% | 41% | 41% | 41% | 41% |
4 «А» класс – Некрасова И.М.
| | 1ч. | 2ч. | 3ч. | 4ч. | Год |
| Количество на начало | 27 | 28 | 28 | 28 | 27 |
| Количество на конец | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 |
| На «4» и «5» | 10 | 10 | 9 | 8 | 12 |
| Отличники | - | - | - | - | - |
| Неуспевающие | - | - | - | - | - |
| Успеваемость | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
| Качество знаний | 36% | 36% | 32% | 28% | 43% |
- Анализ результатов обученности (попредметно или по параллелям)
| Учебные года | 2008/09 уч. год | 2009/2010 уч. год | 2010/2011 уч. год | |||
| Успев. | Кач. зн. | Успев. | Кач. зн. | Успев. | Кач. зн. | |
| 2-е классы | 96% | 43% | 94% | 57% | 100% | 42% |
| 3-и классы | 100% | 76% | 100% | 31% | 100% | 42% |
| 4-е классы | 100% | 35% | 100% | 27% | 100% | 43% |
- Динамика успеваемости, качества знаний, степени обученности по годам
Обучение в начальном звене осуществлялось по двум программам:
« Школа России» и « Школа 2100». Учителя, работающие по каждой из программ, объединены в творческие группы, Целью которых является взаимообмен опытом, включающих полную рефлексию, то есть анализ своих неудач и затруднений. Лакмусовой бумажкой для выявления таких моментов служат мониторинговые исследования. При этом коллективом начального звена не ставится цель - выявить какая из программ лучше. Педагоги давно пришли к однозначному выводу, что лучшей для ребёнка является та программа, которая более других соответствует уровню развития его познавательных интересов. Наша цель – в рамках выбранной программы создать условия для максимальной реализации его личности.
Итоги этой целенаправленной работы проследим по таблице, которая составлена на основе результатов мониторинговых исследований за три года.
| Учебные года | 2008/09 уч. год | 2009/2010 уч. год | 2010/2011 уч. год |
| Аттестовано | 111 | 71 | 113 |
| Из них на «5» | 3 | - | 3 |
| На «4» и «5» | 52 | 30 | 45 |
| Отстающих | 1 | 2 | - |
| % успеваемости | 99% | 97,2% | 100% |
| % качества знаний | 49% | 42% | 42% |
- Итоги олимпиад за 2009-2010 учебный год.
Участие в олимпиадном движении начальных классов
| Предмет | Школьная олимпиада | Районная олимпиада | Городская олимпиада | Альтернативная олимпиада |
| Русский язык | 54 чел. | - | - | |
| Математика | 57 чел. | - | - | « Кенгуру» 2 класс - 39 уч. 3 класс – 32 уч. 4 класс – 20 уч. |
| Интеллектуальный марафон | | 3класс - 3 уч-ся: Буняк Гоша -3 «А» Фарафонов Илья – 3 «А» Кудряшова Света – 3 «Б» 4 класс – 3 уч-ся: Щелкунова Таня – 4 «А» Резник Евгений – 4 «А» Егорова Дарья – 4 «А» | - | - |