Анализ работы школы за 2010-11 учебный год

Вид материала

Содержание

Главная идея, которой педагогический коллектив руководствовался в организации жизнедеятельности школьников – это идея своевремен

Подобный материал:

1 2 3 4

Понимая значение дополнительного образования в развитии детей, школа видит свою задачу не только в развитии их творческих способности, но и в том, что школа должна стать заведением, в центре внимания которого сам ребёнок, его психическое состояние и социальное благополучие.

Пути решения проблем дополнительного образования:

Создание кружков по интересам для старших учащихся, особенно для мальчиков.

Расширение сети кружков, их разнообразие.

Привлечение родителей к работе кружков.

Поиск материальных и денежных средств для оснащения базы дополнительного образования.

Организация работы музыкального отделения филиала школы искусств

г. Великий Устюг и кружков по краеведению от детского Дома творчества.

Профилактическая воспитательная работа.

Сейчас семейное воспитание переживает тяжелейший кризис: распространение преступности, пьянства, курения, наркомании, огромное число разводов, приводят к тому, что значительное число детей не получают разумного семейного воспитания. Поэтому школе приходится возмещать издержки семейного воспитания. Это одна из важнейших задач школы в современных условиях, требующая огромной работы с семьёй. Не каждый классный руководитель готов справиться с данной задачей.

Дети в школу приходят разные, из разных семей. Есть ребята из неблагополучных семей. За последнее время число таких детей резко увеличивается из-за высокого процента малоимущего и неблагополучного (пьянство, алкоголизм) населения посёлка, неработающих родителей. Много детей требующих к себе более внимательного отношения.

Сведения о социальном составе учащихся

Учащиеся - из многодетных семей-32,

- из неблагополучных семей- 12,

- из неполных семей-41,

- требующие повышенного внимания -14,

- находящиеся под опёкой -2.

Выводы:

Основной работой в этом направлении следует считать профилактическую, в основе которой лежит комплексный подход, единство воспитательных воздействий:

Определены детей «группы риска».

Выяснили и изучили причины отклонения в поведении, в том числе факторы, имеющие психологическую природу. Каждый педагог выявил свой аспект «трудновоспитуемости»: классный руководитель - неблагоприятные условия жизни; учитель- предметник- уровень обученности и трудности в обучении; библиотекарь - читательские интересы; врач-состояние здоровья и развития и т.д.

Объединение усилий позволило выработать обоснованную единую стратегию воспитания.

Проведение индивидуальной и групповой работы по педагогической коррекции и поддержке, начиная с младшего возраста.

Определение форм работы с учащимся с учетом его индивидуальных особенностей и упором на внеучебные интересы ребёнка.

Работа с детским коллективом по созданию положительного общественного мнения, повышения статуса ребёнка.

Включение учащегося в различные классные и школьные дела.

Сотрудничество, взаимодействие с ребёнком и родителями.

Плодотворная работа классных руководителей с работниками ОДН, участковым инспекторам, родителями, с учащимися, требующими повышенного внимания принесли свои результаты. За прошедший год на учёт в детскую комнату милиции поставлено 3 учащихся. 8 учащихся нарушили областной закон № 982 «Об охране семьи, материнства, отцовства и детства в Вологодской области». Во время проведения рейда находились в клубе на дискотеке.

Выводы.

Тяготение к вредным привычкам: курение, употребление алкоголя; при чем к курению детей

большинство родителей стали относиться спокойно, не считая это проблемой.

Недостаточная спортивно-оздоровительная работа в школе.

Недостаточная работа медицинского работника, учителей-предметников, классных

руководителей по профилактике заболеваемости и здорового образа жизни.

Недостаточно проводилось рейдов по проверке нахождения детей в ночное время.

Трудоустройство выпускников в 2011 учебном году.

Все выпускники (6 человек) средней школы поступили в высшие учебные заведения, из них только одна выпускница поступила платно.

Из 16 выпускников-девятиклассников 6 человек продолжат обучение в 10 классе, один ученик поступил учиться в 10 класс Вологодской областной кадетской школы-итерната. Остальные 9 выпускников поступили в профессиональные училища и техникумы.

Определение

выпускников средней школы 2010/2011 учебного года.

№ п/п	Название учебного заведения	код	кол-ство	специальность	Ф.И. выпускника
1.	ГОУ ВПО Вологодский государственный педагогический университет	01	1	прикладная математика и информатика	Крюков Алексей
2.	ГОУ ВПО Вологодская государственная молочнохозяйственная академия им. Н.В. Верещагина	03	1	агрономия	Рогачёва Евгения
3.	ГОУ ВПО Череповецкий государственный университет	06	1	Менеджмент	Чернолёва Юлия
4.	ГОУ Институт менеджмента и информационных технологий Санкт-Петербургского политехнического университета	08	1	Менеджмент	Маланова Наталья (платно)
5.	ГОУ ВПО Новгородский государственный университет	64	1	Математика- информатика	Климушкин Юрий
6.	Ухтинский государственный технический университет	64	1	технология геологической развеки	Вольхин Сергей

Определение

выпускников основной школы 2010/2011 учебного года.

№ п/п	Название учебного заведения	код	кол-ство	специальность	Ф.И. выпускника
1.	МОУ «Ломоватская СОШ »		6	10 класс	1. Андреева Настя 2. Ипатова Света 3. Комаревцева Юля 4. Метлева Марина 5. Пугачёва Маша 6. Сесин Павел
2.	Вологодская областная школа-интернат		1	10 класс	Чернолёв Саша
3.	ГОУ СПО «Великоустюгский автотранспортный техникум»	30	2	механик	1. Бушуев Артём 2. Вольхин Даниил
4.	ГПУ №3 г. Котлас		3	парикмахер повар-кондитер	1.Глазырина Настя 2.Данчук Лиина 3. Иванова Люба
5.	Вологодский губернаторский колледж народных промыслов		1	роспись по ткани	Копылова Женя
6.	ГОУ Великоустюгское речное училище имени З.А. Шашкова	31	1	судовождение	Назаров Никита
7.	Лимендское речное училище г. Котлас		1	эксплуатация внутренних водных путей	Лужецкий Алексей
8.	ООО «Ломоватка-Лес»		1	работа (слесарь)	Шевченко Иван

Результаты трудоустройства говорят о хорошей подготовке выпускников школы к государственной итоговой аттестации и вступительным экзаменам в учебные заведения, профориентационной работе педагогического коллектива.

Главная идея, которой педагогический коллектив руководствовался в организации жизнедеятельности школьников – это идея своевременной поддержки ребёнка в образовании.

Самоуправление - специфическая организация коллективной деятельности, целью которой является саморазвитие личности.

Школьное самоуправление - это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить свое место и реализовать свои способности и возможности.

Содержание деятельности органов самоуправления.

Содержание работы органов самоуправления определялось исходя из ведущих видов деятельности, характерных для организации внеурочных занятий в школе. Такими видами деятельности явились:

познавательная деятельность - предметные недели, встречи с интересными людьми, интеллектуальные игры, диспуты, конференции, консультации (взаимопомощь учащихся в учебе);

трудовая деятельность - забота о порядке и чистоте в школе, благоустройство школьных помещений, организация дежурства;

спортивно-оздоровительная деятельность - организация работы спортивных секций, спартакиада, соревнования, дни здоровья;

художественно-эстетическая деятельность - концерты, фестивали, праздники, конкурсы, выставки, встречи;

Вся деятельность органов ученического самоуправления планировалась самими учащимися под руководством классных руководителей на уровне класса, педагога-организатора, заместителя директора по воспитательной работе на школьном уровне. Хорошие организаторские способности развили учащиеся среднего звена. Чувствовалась ответственность и неравнодушие к проблемам учащихся 10,11 классов. Двое учащихся 8 и 10 класса были отмечены в работе палаточного лагеря, который проводился для активистов школьного самоуправления отделом молодёжи района.

Необходимость организации школьного самоуправления:

1. Учит ребят умению руководить и подчиняться.

2. Учит быть требовательными, объективными, самостоятельными.

3. Способствует воспитанию чувства ответственности и коллективизма.

4. Вырабатывает правильное отношение к критике.

5. Создает условия для проявления и развития организаторских способностей

каждого ученика, его инициативы и творчества.

6. Дает возможность более четко и качественно организовать работу в классе

и в школе в целом.

Работа классных руководителей

Эффективность воспитательной системы школы зависит от классных руководителей, их профессионального мастерства. Классный руководитель отслеживает развитие познавательных интересов и нравственное воспитание детей. Именно он может отследить динамику развития детей. Поэтому значительное место отводится эффективной организации внеурочной деятельности, анализу воспитательных мероприятий, диагностическим процедурам. В планах классных руководителей предусматривается:

проведение диагностики, обработка результатов;

планирование мероприятий с учётом индивидуальных особенностей коллектива и личности учащихся;

взаимодействие с учителями- предметниками по выработке общей стратегии урочной и внеурочной работы с коллективом на основе результатов диагностики;

анализ результатов педагогического воздействия на отдельного ребёнка и психологическую атмосферу в коллективе в целом.

Уровень мастерства, организаторские способности у всех классных руководителей разные. Для педагогов, имеющих трудности в организации детского и родительского коллектива проводятся семинары, индивидуальные консультации. В школе работает методическое объединение классных руководителей.

Анализ воспитательной деятельности показывает, что не все классные руководители серьёзно анализируют результаты своей работы, ставят перед собой, своим классом актуальные и реально выполнимые задачи. Многие не в полной мере используют воспитательные возможности классных часов. Только один классный руководитель имеет собственную программу нравственного воспитания младших школьников «Я в мире, мир во мне», рассчитанную на 4 года. В этом учебном году в районном конкурсе воспитательных программ «Воспитать личность», автор программы, Карпук Валентина Андреевна, стала победителем. Её работа занесена в областной банк методических разработок по воспитательной работе. Следует отметить, что в этом направлении работа в школе ведется. Первый год Гейер Анна Степановна работала по программе нравственного воспитания.

Изучение взаимоотношений классных руководителей со своими воспитанниками позволяет сделать вывод о том, что детям нужны учителя – мастера, способные не на словах, а на деле осуществлять союз с детьми, содержательно и интересно организовывать их деятельность. Поэтому повышение профессионального мастерства классных руководителей - одно из основных направлений воспитательной работы школы.

На основании проведённого анализа, выявления проблем разработано «Положение о дифференцированной оплате труда классных руководителей» за счёт стимулирующего фонда оплаты труда работников. Итоги работы подводятся по критериям оценивания. Большинство классных руководителей ответственно готовятся к собеседованию по итогам года. В беседе анализируется работа за прошедший год, выявляются упущения в работе и способы решения проблем на следующий год.

Подводя итоги воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи. В целом поставленные задачи воспитательной работы в 2010-2011 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области педагогической поддержки при переходе на ФГОС.

2. Обновлять единую систему школьного и классного ученического самоуправления.

3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать развивать систему работы по охране здоровья учащихся.

4. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.

5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.

6. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.

7. Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности.

8. Продолжить развитие школьных традиций.

Отчёт

по воспитательной работе муниципального образовательного учреждения

«Ломоватская средняя общеобразовательная школа» за 2010/2011 учебный год.

№п/п	Направления работы	Мероприятия	Участники
1.	Патриотическое воспитание	- Праздник Первого звонка. - Уроки правовых знаний. -Мероприятия, посвящённые памяти С.Преминина (конкурс рисунков, кл.часы). -Тимуровская работа «Спешите делать добрые дела» - поздравления, помощь одиноким и пожилым людям. -Выступления лекторской группы: «Ордена и медали ВОВ», «Государственная символика», «История посёлка», «Страницы биографии жителей посёлка» (тружеников тыла). - Уроки, посвящённые Дню согласия и примирения. -Школьный фестиваль хоровой песни «Весна и Победа». - Проведение митинга, посвящённого 66-й годовщине ВОВ. - Экскурсии в школьный музей «Старина и быт». - Проведение единого урока, посвящённого 50-летию полёта в космос Ю.А. Гагарина, линейки, урока мужества в связи с 25-летием катастрофы на Чернобыльской АЭС. - Концерт в школе для тех, кто пережил войну ко дню Победы.	1-11кл
2.	Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних.	-Работа с учащимися по правилам для учащихся, с Уставом школы. -Анкетирование по выявлению трудновоспитуемых учащихся. - Привлечение учащихся «группы риска» к занятиям в кружках, секциях. - Проведение рейдов «Семья». - Рейд совместно с представителями ОДН г. В.Устюг по соблюдению закона Вологодской области «Об охране семьи, материнства, отцовства и детства в Вологодской области». -Мероприятия по обеспечению безопасности жизнедеятельности под девизом «Сохрани себе жизнь». -Мероприятия по проведению профилактической операции «Внимание - Дети»: игры, уроки, беседы «Азбука безопасности», «Три волшебных цвета», «Это должен знать каждый», «Наша улица». - Неделя правых знаний: устный журнал «Мы живём в России» -1-4, 5-8кл, интеллектуальная игра «Знать закон, чтобы выполнять» 9-11 кл. -Уроки Конституции. -Проведение бесед профилактического характера инспектором ОДН г. Великий Устюг Поповой И.Г., УУМ п. Ломоватка Бубновым Е.В. -периодическое оформление стендов «Правовые знания учащимся». - индивидуальные беседы с учащимися «группы риска» инспектором ОДН . - Интернет-урок антинаркотической направленности «Наркотикам скажем «Нет!»; - Заседание комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации Великоустюгского муниципального района; - Проведение инструктажа, мероприятий по ТБ, правилам безопасного поведения дома, в незнакомом месте, на улице, по правилам безопасного поведения в Интернете. - Творческие конкурсы в школе: «Супер- золушка», «Девчата», «С днём юмора». - Участие в районном конкурсе –фестивале «75 лет на страже безопасности»	1-11кл. Дипломы победителей в конкурсе плакатов в младшей и старшей возрастной группе.
3.	Формирование здорового образа жизни.	- Легкоатлетическое трёхборье, посвящённое памяти С.Преминина. -Спортивная олимпиада 1-4 кл. - Соревнования по легкоатлетическому кроссу. -Внутришкольные соревнования по пионерболу, волейболу, «Перестрелки» ,«Весёлые старты», «Старты надежд», «Президентские состязания». -Ежемесячное оформление уголков здоровья медицинским работником: «Что такое здоровый образ жизни», «Вредные привычки», «Не страшны нам ни грипп, ни простуда», «Укрепи свой иммунитет». - Конференция «ВИЧ-СПИД-профилактика». -Дискуссия «Здоровый образ жизни - что это такое?». - Групповые беседы, консультации медицинских работников Ломоватской участковой больницы профилактического характера: «Здоровому всё здорово», «Стороим дом своего здоровья», «Страдаем от интермании», «Здоровое питание». - Проведение «Дней здоровья»: «День Катерины -санницы», Масленицы, Всемирного Дня здоровья, декады здорового образа жизни. - Участие в областной акции «Твоё Здоровье в твоих руках». Участие в областном конкурсе «Строим мир без риска».	1-4 1-4 5-10 2 кл Попова Юля-диплом 2-й степени
4.	Эстетическое и нравственное воспитание школьников.	-Проведение Дня самоуправления в школе, праздничного концерта «Поздравления Учителю от учеников». -Проведение школьных предметных олимпиад, участие в районных. - Праздничный концерт в школе для мам ко Дню Матери -Участие в концерте СДК п. Ломоватка к Дню матери. - Участие в едином дне рисования талисманов олимпиады «Сочи-2014». - Проведение классных мероприятий ко Дню отца. -Проведение праздников народного календаря «Синичкин праздник», «Катерина-саница». -Участие во всероссийском конкурсе по языкознанию «Русский медвежонок», математических «Кенгуру выпускникам», «Кенгуру»; - Конкурсы «Подарки Деду Морозу». - Ежемесячно: - Рейды сектора «Забота», «Книголюбов» по сохранности учебников, ведению дневников; - Оформление стенда учебным сектором «Наши успехи»; культмассового сектора «Это интересно!» - Урок занятости. - Выставка «Сувенир на память» (тряпичные куклы в народном костюме). - Участие в районном конкурсе просветительско-пропагандистской продукции «Сохраним мир животного края». -Участие в районном слёте экологов «Юные друзья природы». - Школьная экологическая игра «Знатоки родной природы». -Участие в областном конкурсе «Строим мир без риска». - Школьный фестиваль детского творчества, посвящённый памяти С.Преминина. -Проведение тематических дискотек в школе (2 раза в месяц). - Участие в районном детском фольклорном фестивале «Круглый год». -Проведение акции по благоустройству посёлка «Ветераны живут рядом», благоустройство территории сквера у памятника погибшим воинам в ВОВ.	1-11 1-е место в номинации «Нам песня жить и творить помогает», грамота-«Школа-территория здоровья»
5.	Деятельность детских и молодёжных организаций.	-----
6.	Организация занятости детей и подростков в период каникул.	Занятия детей в кружках, секциях школы, в структурном подразделении «Детской школы искусств г. В Устюг», кружках СДК, Дома детского творчества по краеведению. Трудовая практика учащихся 5-8, 10 класса согласно учебного плана. Трудовая бригада от Центра занятости населения. Отдых в летнем палаточном лагере в 1-ю смену 2-х учащихся 8,10 класса.	1-11 5 человек июнь месяц 8,10
7.	Работа с семьёй.	-Классные родительские собрания 1 раз в четверть. -«Вечер вопросов и ответов»-в дни проведения классных родительских собраний, беседы по интересующим родителей вопросам с администрацией школы, с членами педагогического коллектива. -Собрание «Административная ответственность родителей за воспитание детей» с приглашением инспектора ОДН Поповой Е.Г. -Ознакомление с документами по итоговой аттестации учащихся, правилами приёма в учебные заведения (профориентация). -Оформление информационных стендов, выставок работ уч-ся к родительским собраниям. -Выездное родительское собрание в д.Пихтово, Илатовская. -Дни открытых дверей (начальная школа), проведение итоговых родительских собраний совместно с детьми ( презентация)-2,3 класс. -Посещение, обследование неблагополучных семей, семей опекунов с целью оказания педагогической и социальной помощи. -Дежурство родительского комитета на новогодних праздниках. -Участие родителей в проведении Новогодних праздников, Праздника Последнего звонка. -Профилактическая работа и постоянный контроль за учащимися, стоящими на внутришкольном контроле. -Повторный инструктаж родителей с изменениями, внесёнными в закон Вологодской области «Об охране семьи, материнства, отцовства и детства в Вологодской области», с правилами пользования транспортными средствами. -Индивидуальные беседы с приглашением родителей в школу по вопросам успеваемости и воспитания. - Проведение совместных праздников детей и родителей в начальной школе: «Прощание с Азбукой», «Жизнь замечательных детей», «Дети и родители- дружная семья», «Прощай начальная школа», в общешкольном празднике ко Дню матери. - Участие в акции «Подарок солдату», «Земляки на службе». - классные мероприятия ко Дню семьи под девизом «Когда семья вместе, тогда и душа на месте».

Задачи педагогического коллектива на 2011-12 учебный год:

Формирование познавательного интереса у учащихся в изучении предметов.

Ориентация всего учебно-воспитательного процесса на развитие зоны ближайшего развития каждого ученика.

Активный поиск каждым учителем новых путей обучения и воспитания.

Организация системной работы каждым учителем по формированию общеучебных умений и навыков, научить ученика учиться.

Использование новых образовательных технологий, приёмов и методов обучения.

Повышение профессионального мастерства каждого учителя.

Blog

Анализ работы школы за 2010-11 учебный год

Содержание