"гимназия №56 в 2006 году"

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

"ГИМНАЗИЯ № 56 в 2006 ГОДУ"

Открытый доклад Гимназии №56

Петроградского района

г. Санкт-Петербурга

Гимназия №56 – по-прежнему остается крупнейшим не только в Санкт-Петербурге, но и во всем Северо-Западном регионе образовательное учреждение полного общего образования. Гимназия расположена в историческом центре города – на Петроградской стороне. Удобное транспортное сообщение, комфортные условия обучения, высокий уровень образования, эмоционально привлекательная воспитывающая среда, яркие традиции – все это сделало Гимназию №56 особо востребованной учащимися и их родителями. Созданный в 2002 году на базе Гимназии №56 крупный образовательный комплекс в настоящее время включает в себя дошкольное отделение (60 воспитанников – 2 группы), начальную школу на Пудожской (524 учащихся, 20 классов), начальную школу на Крестовском (240 учащихся, 10 классов), среднюю школу на Каменноостровском (583 учащихся, 22 класса), старшую школу на Чкаловском (872 учащихся, 34 класса). Комплекс позволяет реализовать на практике важнейшее положение концепции программы модернизации российского образования и приоритет национального проекта "Образование" - обеспечение доступности качественного образования, т.е. предоставление наибольшему числу потребителей качественного обучения и воспитания.

Наиболее значимыми положительными итогами 2006 года администрация Гимназии № 56 считает

победу в конкурсе инновационных образовательных учреждений на получение Президентского гранта в размере 1 000 000 рублей (первое место в рейтинге санкт-петербургских школ);
своевременное и педагогически-обоснованное расходование полученных средств на реализацию принятой программы развития Гимназии на 2006-2010 г.г. "Интенсификация и качество";
получение Президентского гранта, направленного на поддержку лучших учителей (100 000 рублей получил Заслуженный учитель Российской Федерации Александр Николаевич Васильев);
получение Президентского гранта, направленного на поддержку талантливой молодежи (60 000 рублей получила ученица 10-А класса Иванова Юлия);
проведение первыми в Российской Федерации Открытого отчета Гимназии № 56 перед общественностью и педагогическим сообществом об участии в приоритетном национальном проекте "Образование", получение приветственного письма Министра образования и науки Российской Федерации Андрея Александровича Фурсенко (см. Приложение № 1);
высокие результаты участия в международном исследовании по программе PISA (Международная оценка образовательных достижений): учащиеся Гимназии показали лучшие в Санкт-Петербурге результаты, значительно превышающие средние по Российской Федерации: 62% выполнения заданий учениками Гимназии № 56 против 45% в Российской Федерации в среднем (см. стр. 59)
назначение директора Гимназии № 56 Майи Борисовны Пильдес, единственного представителя образовательных учреждений начального, основного, полного образования Российской Федерации, членом Общественного совета Министерства образования и науки РФ, что расценивается педагогическим коллективом как признание заслуг Гимназии в развитии системы образования страны;
участие первого заместителя директора Гимназии № 56 Сергея Владиленовича Данилова в специальной программе для Первых Леди государств Большой Восьмерки – круглом столе по проблемам образования во время проведения Саммита в июле 2006 года в Санкт-Петербурге;
проведение на базе Гимназии выездного заседания научного совета по информатизации Правительства Санкт-Петербурга по проблемам информатизации учреждений сферы образования, что свидетельствует о признании лидирующих позиций Гимназии № 56 в решении этого вопроса в городе;
успешное окончание работы в проекте Национального фонда подготовки кадров "Реформы системы образования. Развитие системы управления образованием на школьном уровне (пилотные школы)";
значительная востребованность ресурсного центра Гимназии №56: проведение обучающих семинаров не только для специалистов Санкт-Петербурга, но и для руководителей и сотрудников образовательных учреждений ряда регионов России.

Педагогические основы деятельности Гимназии № 56

В 2006 году осталась неизменной педагогическая концепция крупного образовательного комплекса "Гимназия №56" , положенная еще в основу программы развития "Новая петербургская школа" (приложение №3) и определяющая стратегические направления развития начальной, средней и старшей школы.

"Стратегическим направлением развития начальной ступени образования в Гимназии №56 является создание таких психолого-педагогических условий, при которых у каждого ученика создается установка, выражаемая в словах: "Я люблю свою школу". Основная задача начальной школы – создать условия, которые помогут начинающему свой образовательный путь ребенку поверить, что учеба в школе может и должна быть для него успешной, интересной и привлекательной.

Стратегическим направлением развития средней ступени образования в Гимназии № 56 является создание таких психолого-педагогических условий, при которых у каждого ученика создается установка, выражаемая в словах: "Я умею и люблю учиться". Основная задача средней школы – создать такие условия, которые позволят, сохранив общую эмоционально положительную ориентацию на школу, помочь ученику освоить "технологии успеха и достижения".

Стратегическим направлением развития старшей ступени образования в Гимназии № 56 является создание таких психолого-педагогических условий, при которых у каждого ученика создается установка, выражаемая в словах: "Я выбираю свой жизненный путь и хочу учиться дальше". Основная задача старшей школы – создать такие условия, при которых будет реализована идея осознанного и компетентного выбора учеником предпрофильной подготовки и профильного обучения, что является чрезвычайно значимым для организаторов образовательного процесса в Гимназии по следующим причинам:

мы исходим из того, что одним из важнейших результатов школьного образования должна стать готовность и возможность ученика (выпускника) к принятию ответственных жизненно важных решений;
мы убеждены, что обеспечить успешность наших выпускников в жизни и профессии мы можем, научив их активному взаимодействию с другими людьми, толерантности, способности вести диалог;
мы считаем, что современная школа должна научить ученика объективно оценивать "себя в развивающемся мире" в сочетании с постоянным поиском возможностей самореализации".

Концептуальная основа образовательного учреждения "Гимназия №56" – Педагогика Успеха, основные положения которой были определены еще в 1990 году Е.И.Казаковой, профессором, доктором педагогических наук, и верность которым является отправной точкой дальнейшего развития Гимназии.

Программы развития Гимназии № 56

С 1990 года в Гимназии № 56 разработаны и выполнены следующие Программы развития:

1990-1991 – "Школа на Пудожской"

Основной результат реализации программы – создание авторской школы-гимназии, школы равных, но разнообразных возможностей.

1992-1997 – "От авторской школы – к Гимназии"

Основной результат реализации программы – создание модели современного гимназического образования с опорой на лучшие традиции отечественной школы, на неограниченные возможности слаженной воспитательной системы; ввод в строй нового школьного здания по адресу Чкаловский пр., д.35.

1997-2002 – "Школа Успеха"

Основной результат реализации программы – создание образовательного учреждения высокой педагогической и ученической культуры, формирование эмоционально привлекательной образовательной среды, оптимальное сочетание основного и дополнительного образования.

2002-2005 – "Новая петербургская школа"

Основной результат реализации программы – создание на базе Гимназии крупного образовательного комплекса, миссией которого является предоставление максимально широкого поля возможностей наибольшему числу учащихся, ориентированных на высокий уровень образования и воспитания.

Программа развития "Новая петербургская школа", принятая на период с 1 сентября 2002 года по 31 декабря 2005 года, практически выполнена. В результате чего:

Неизменной осталась концептуальная основа образовательного учреждения – Педагогика Успеха, основные положения которой были определены в 1990 году и верность которым в Гимназии № 56 является отправной точкой ее дальнейшего развития.
Разработана концепция, нормативно-правовая база и созданы условия функционирования и развития крупного образовательного учреждения нового типа (образовательного комплекса), в котором реализуются образовательные программы начального общего образования, основного общего, среднего (полного) общего образования с дополнительной подготовкой по профильным предметам и программы дополнительного образования.
Разработана и внедряется оптимальная структура эффективного управления крупным образовательным учреждением.
Сохранена и получила дальнейшее развитие эмоционально привлекательная воспитывающая среда в условиях крупного образовательного комплекса.
Разработаны и успешно реализуются с учетом возраста учащихся и современных требований к организации педагогического процесса проекты создания и сохранения образовательного пространства во всех структурных подразделениях образовательного комплекса.
Создан стабильный, высоко профессиональный коллектив учителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования, специалистов ППМС-центра, службы педагогического аудита, способных на современном уровне решать общую педагогическую задачу обучения и воспитания на основе принципов Педагогики Успеха в соответствии с приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации и Санкт-Петербурга.
Гимназия востребована родителями и учащимися города; в школе достаточная наполняемость; ежегодно открываются от 8 до 10 первых и 9 десятых классов; опросы родителей и учащихся показывают высокую степень удовлетворенности качеством оказываемых образовательных услуг, уровнем требований к учащимся, стилем взаимоотношений "учитель-ученик", перспективами развития образовательного учреждения, определенными руководством Гимназии.

С 2006 года в Гимназии № 56 реализуется Программа развития "Интенсификация и качество", рассчитанная на период до 2010 года (см. Приложение № 2)

Анализ промежуточных результатов реализации Программы развития Гимназии № 56 на 2005 – 2010 гг. "Интенсификация и качество" на 01.02.2007 г. позволяет сделать следующие основные выводы:

Полностью выполнены задачи Организационно-педагогического этапа реализации Программы, рассчитанные на 2005 – 2007 гг.
Частично, со значительным опережением, выполнены задачи Экспериментально-внедренческого этапа (2007- 2008 гг.).

Такие результаты реализации Программы достигнуты благодаря:

Реализации с 2006 г. Приоритетного национального проекта "Образование": основные положения Программы развития Гимназии № 56 "Интенсификация и качество", разработанной еще в 2005 году, оказались созвучными основным концептуальным положениям Приоритетного национального проекта "Образование".
Участию и победе Гимназии в конкурсе общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы;
Реализации ряда целевых программ в системе образования, в том числе "Русский язык", "Информатизация" и т.д.
Участию гимназии в различных всероссийских проектах и конкурсах, таких, как проект Национального фонда подготовки кадров "Реформа системы образования. Развитие системы управления образованием на школьном уровне", Всероссийский конкурс инновационных разработок и др.
Открытию на базе Гимназии ресурсного центра городского уровня.

Рассматривая промежуточные итоги выполнения Программы развития с точки зрения реализации проектов, заложенных в программу, можно выделить следующие наиболее значимые результаты:

Практически полностью решены задачи проекта "Технопарк": со значительным опережением выполнены работы по материально-техническому обеспечению, заложенные в проекте, в значительной степени проведен отбор, анализ, апробация и экспертная оценка существующих и создаваемых информационных учебно-дидактических комплектов, отвечающих разработанным требованиям, ожидаемым результатам и специфике образовательного пространства Гимназии.
В соответствии с проектом "Профиль" внесены серьезные изменения в организацию деятельности методической службы и повышение квалификации педагогов Гимназии с учетом перехода на профильное обучение, осуществлена серьезная работа по формированию системы мер мотивации, морального и материального поощрения труда педагогов, участвующих в инновационной деятельности по введению профильного обучения, качественно усовершенствована система психолого-педагогической поддержки на этапе "вхождения" учащихся в старшую профильную школу, создана рабочая группа по разработке новых общеобразовательных программ Гимназии с планируемым сроком начала их реализации с 01.09.2007 г.
В соответствии с проектом "Профессионал" все педагоги Гимназии прошли обучение на внутришкольном уровне по программе "Информационная культура современного учителя" и начали активное внедрение ИКТ в образовательный процесс.
В соответствии с проектом "Оптима" завершены работы по созданию единой информационной сети Гимназии и с опережением на 1,5 года закончен переход на единый формат внутришкольной документации.
В соответствии с проектом "Шире круг" и в рамках проекта "Повышение инвестиционной привлекательности и расширение социального партнерства образовательного учреждения в условиях финансово-хозяйственной самостоятельности" сформирован пакет социальных заказов и программы концертной деятельности коллективов Центра дополнительного образования, значительно расширены круг и масштабы социального партнерства, Гимназия активно включилась во всероссийские и международные интеллектуально-творческие проекты.

Таким образом, значительное опережение сроков достижения запланированных результатов Программы актуализирует необходимость внесения некоторых корректив, таких, как:

Переход от "кабинетно–предметного" принципа оснащения техникой и внедрения информационно-коммуникативных технологий к принципу оснащения и внедрения ИКТ в образовательном подразделении полностью.
Введение программ индивидуального сопровождения и консультирования педагогов, использующих информационно-коммуникативные технологии, позволяющих учесть индивидуальные потребности, уровень информационной культуры и специфику преподаваемого предмета.

В 2006-2007 учебном году педагогический коллектив Гимназии № 56 решает следующие ЗАДАЧИ:

Формирование имиджа Гимназии № 56 как гимназии высочайшей педагогической и ученической культуры, отвечающей высоким требованиям, предъявляемым к санкт-петербургской школе. Дальнейшее развитие принципов Педагогики Успеха как основы педагогической концепции Гимназии.

Для решения данной задачи (отв. Пильдес М.Б., Данилов С.В., Меттус Е.В, Иванцова О.Г., Мудренова Л.А., Родина Т.Е., Панченко И.П., Волков А.А.):

провести семинар для молодых и вновь принятых учителей "Основы педагогической концепции Гимназии № 56"; выполнено
провести собрания классных коллективов с единой повесткой "Что можно и чего нельзя в Гимназии № 56"; выполнено
организовать праздник педагогического коллектива "День молодого учителя" с привлечением к активному участию методических и цикловых объединений; проводится в апреле
продолжить проведение праздников Успеха для учителей и учащихся гимназии, придавая им еще большую общественную значимость; в постоянном исполнении

обновить стенды "Вверх по лестнице Успеха"; выполнено
расширить эксперимент по внедрению портфолио ученика Гимназии № 56 для учета его достижений; ввести портфолио выходного дня для учащихся 1-7 классов; в постоянном исполнении
организовать клуб интересных встреч "Формула Успеха"; отложено до 2007 года
активизировать работу школьного музея "Из частных коллекций", организовать пополнение его экспозиции. исполнено

Формирование разносторонней социально-активной личности на основе сочетания качественного уровня гимназического образования с широким спектром дополнительного образования в эмоционально-привлекательной воспитывающей среде.

Для решения данной задачи (отв. Киселева Г.Р., Тенютина Е.Д., Литвина Н.Ю., Шапиро Н.А., Шелагин М.Ю., Кузьмин Д.Ю., Петрова С.А., Адбуллаева Д.Б., Зубов А.Н., Акимов В.Б., Кресс Н.Д.):

на заседаниях цикловых объединений учителей определить меры, обеспечивающие качественное образование в Гимназии, и основные показатели результативности процесса обучения; добиться четкого выполнения намеченных мер по улучшению качества обучения и по осуществлению обратной связи "учитель-ученик-учитель"; выполнено
проанализировать итоги ЕГЭ-2006, разработать и принять к неукоснительному исполнению ряд организационных и методических мер, обеспечивающих качественную подготовку к единому государственному экзамену в 2007 году; выполнено
расширить спектр дополнительного образования; ввести в практику работы ЦДО организацию отчетов коллективов, творческих вечеров учителей гимназии, лекций-концертов, демонстраций работ школьной видеостудии, в том числе и прошлых лет и т.д.; выполнено
начать работу над формированием новых образовательных программ с учетом перехода к профильному обучению, соответствующих основным направлениям модернизации российского образования; в постоянном исполнении
продолжить проведение предметных недель, разнообразив их программу; организовать конкурс среди методических объединений на лучшее проведение предметной недели с вручением призов и подарков. в постоянном исполнении

Обеспечение во всех подразделениях образовательного комплекса оптимальных условий для обучения и воспитания учащихся всех возрастов; условий, исключающих психологическое давление на ученика, антипедагогические ситуации; условий, способствующих повышению нравственного потенциала современной школы на основе взаимного уважения всех участников педагогического процесса, высочайшей педагогической культуры, педагогического такта, внимания к нуждам и потребностям учащихся и их родителей, профессионального мастерства педагогов, требовательности и принципиальности.

Для решения данной задачи (отв. Родина Т.Е., Панченко И.П., Иванцова О.Г., Мудренова Л.А., Меттус Е.В., Киселева Г.Р., Шапиро Н.А., Жилина Г.А., Пименова Н.Б., Огуречников В.Г., Рязанова А.К., Балковая Е.Е., Шелагин М.Ю., Коломойцева Л.Д.):

обсудить на заседаниях всех цикловых объединений перед началом нового учебного года вопросы, связанные с культурой педагогического труда и стилем взаимоотношений учителей и учащихся; выполнено
разработать в каждом подразделении комплекса индивидуальные программы сопровождения учителей, имевших в прошлые учебные года конфликтные ситуации с учащимися; аналогичную работу провести в отношении учащихся; выполнено
нацелить педагогический коллектив на изучение методов обратной связи и оценки достижений учащихся; методической службе сопровождения "Учитель" подготовить памятки для учителей-предметников "Многообразие форм и методов опроса учащихся и проведения письменных работ"; выполнено
усилить внимание к классным журналам как к документу, отражающему важнейшую часть взаимоотношений учителей и учащихся; в постоянном исполнении
провести анализ жалоб и обращений учащихся и родителей к классным руководителям и администрации школы для выявления поля проблем; выполнено
продолжить внедрение механизмов реализации концепции дошкольного отделения гимназии; постоянно улучшать комфортность условий для развития дошкольников; в постоянном исполнении
продолжить работу по моральному и материальному стимулированию всех участников образовательного процесса. в постоянном исполнении

Повышение уровня воспитанности и сознательной дисциплины учащихся, формирование культуры поведения, достойной жителя Санкт-Петербурга.

Blog

"гимназия №56 в 2006 году"

Содержание