Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Выпущено в школу:
Всего - 27
Занималось - 22
С чистой речью – 16
С улучшенной – 6
Без динамики – 0
Рис. 1. Результаты коррекционной работы учителя-логопеда за 2008-2009 уч. год
По результатам тестирования психолога детского сада у выпускников мотивационная готовность сформирована на 100% (табл.8).
Таблица 8
Результаты диагностики детей подготовительной группы
на ориентировочную школьную зрелость за 2008-2009 уч.год.
( выпускников - 27)
| Показатели: | Уровни развития: | ||
| зрелый | среднезрелый | незрелый | |
| Умственная работоспособность | 20 | 7 | - |
| Краткосрочная механическая память | 21 | 6 | - |
| Степень овладения наглядно-образным мышлением | 23 | 4 | - |
| Продуктивность преднамеренного запоминания | 22 | 5 | - |
| Сформированность действия наглядно-образного мышления | 23 | 4 | - |
| Познавательные интересы | 22 | 5 | - |
| Психолого-педагогические критерии: | | | |
| Ориентировочная оценка школьной зрелости | 24 | 3 | - |
| Тестовая беседа по тесту Керна Ирасека | 24 | 3 | - |
| Произвольность психических процессов | 20 | 7 | - |
| Межличностные отношения | Лидеры 5 | Предпочитаемые 20 | Изолирован. 2 |
| Самооценка | Завышенная 4 | Заниженная 4 | Адекватная 19 |
| Чистота звукопроизношений: | ||
| Занималось у логопеда | Чистая речь | С улучшением |
| 21 | 16 | 5 |
Уровень физического развития:
Нормальное – 24
С дефицитом массы – 2
С избытком массы - 1
С общей задержкой развития – 0
Группа здоровья: Заболеваемость:
1 группа – 5 до 4-х раз в год - 27
2 группа – 18 свыше 4-х раз в год – 0
3 группа – 4
Противопоказаний для поступления в школу – нет
Моторная асимметрия: праворукие - 24, леворукие – 3
Работа с семьями воспитанников:
Считаем, что сотрудничество педагогов с родителями в вопросах воспитания и обучения во многом определяют успехи ребёнка, уровень его развития и образования. С этой целью в течение учебного года педагоги ДОУ оказывали практическую помощь родителям в повышении эффективности воспитания, обучения и развития детей. Родители имели возможность получить квалифицированную консультацию любого специалиста ДОУ (заведующего, ст. воспитателя, психолога логопеда, муз. руководителя, ПДО по развитию речи и изодеятельности, м/сестры и т.д.). Педагогическое просвещение родителей воспитанников осуществлялось через групповые информационные стенды «Для вас, родители!», «Правам ребёнка посвящается», тематические выставки, «Школу психолога», устные журналы «Советы специалистов», почтовый ящик «Вы спросите – мы ответим» и т.д. Родителя знакомились с содержанием воспитательно-образовательного процесса во время проведения общих и групповых родительских собраний, консультаций, праздников, развлечений, активными участниками которых они являлись.
В течение года родители помогали обогащению предметно-развивающей среды ДОУ, принимали активное участие в изготовлении костюмов к праздникам, разбивке клумб на участках, ремонте детского сада. Доброй традицией стало проведение семейного конкурса «Природа и фантазия».
В течение года оформлялись выставки детских фотографий для родителей, тематические выставки детских рисунков «Наш вернисаж» (по сезонам), к праздничным датам (Дню матери, Дню защитника Отечества, 8 марта, Дню космонавтики, 210-летию А.С.Пушкина и т.д.).
Вместе с тем, педагогам ДОУ необходимо шире использовать в новом учебном году нетрадиционные формы работы с родителями: выпуск газеты о деятельности ДОУ, защиту семейных проектов, заседание семейных клубов, регулярное обновление информации о детском саде на сайте.
5. Охрана и укрепление здоровья воспитанников:
Медицинское обслуживание в детском саду осуществляется старшей медицинской сестрой и врачом-педиатром. Для оздоровления детей используются: тубусный кварц, облучатели бактерицидные «Филипс», ингалятор, лампа «Соллюкс», тубусный кварц (2 шт). Санитарно-гигиеническое состояние учреждения соответствует требованиям Госсанэпиднадзора: питьевой, воздушный режимы соответствуют нормам.
Воспитатели, медицинская сестра в течение года способствовали формированию мотивации и навыков ЗОЖ у детей. Проводились консультации для педагогов и родителей воспитанников по плану совместных оздоровительных мероприятий.
Особое внимание уделялось сокращению сроков адаптации вновь прибывших воспитанников. На основании наблюдений за поведением ребёнка в группе психолог и старшая медицинская сестра давали индивидуальные рекомендации родителям каждого ребёнка. По мере необходимости устанавливался щадящий режим, неполный день пребывания в детском саду, что способствует снижению заболеваемости.
Осуществлялся индивидуальный подход к закаливанию часто болеющих детей. В группу ЧБД дети направлялись врачом-педиатром по следующим показаниям:
- иммунная патология (пищевая, лекарственная аллергия, аллергические заболевания);
- обменная патология;
- органная патология (хронические очаги инфекции носоглотки, респираторного тракта);
- неврологическая патология (дети, имеющие последствия ПП ЦНС).
Двигательная активность в организованных формах деятельности составляет более 50% всего объёма суточной активности. Для этого использовались занятия с широким включением подвижных игр, спортивных соревнований, развлечений.
Коллектив ДОУ добился определённых успехов в реализации программ оздоровления и физического развития детей дошкольного возраста (рабочая программа ДОУ по оздоровлению детей «Сибирячок»), что обеспечивает сохранность их здоровья (табл. 9).
Таблица 9
Формы и методы оздоровления детей в МДОУ «Д/с № 2 «Сказка»
| № | Формы и методы | Содержание | Контингент детей |
| 1 | Обеспечение здорового образа жизни |
| Все группы |
| 2 | Физические упражнения |
| Все группы |
| 3 | Свето-воздущные ванны |
| Все группы |
| 4 | Гигиенические и водные процедуры |
| Все группы |
| 5 | Активный отдых |
| Все группы |
| 6 | Ароматерапия |
| Все группы |
| 7 | Свето – и цветотерапия |
| Все группы |
| 8 | Музыкальная терапия |
| Все группы |
| 9 | Аутотренинг и психогимнастика |
| Все группы Средняя, Старшая группы Старшая гр. |
| 10 | Спецзакаливание |
| Все группы Старшая гр. Все группы |
| 11 | Физиотерапия |
| ЧБД ЧБД, 1 мл.гр. |
| 12 | Пропаганда ЗОЖ |
| Все группы |
Вместе с тем, оперативный контроль показал, что двигательный режим в течение дня не всегда организовывался согласно планированию, имелись нарушения в организации и проведении прогулок в группах младшего возраста.
Ежемесячно старшей медицинской сестрой проводился анализ посещаемости и заболеваемости детей (табл. 10). Результаты анализа обсуждались на медико-педагогических совещаниях, принимались меры по устранению выявленных причин заболеваемости.
Таблица 10
Простудные заболевания:
-
2007г.
2008г.
ОРВИ
44
70
Грипп
56
40
Парагрипп
-
-
Пневмония
-
7
Бронхит
3
-
Ангина
4
6
Другие простудные
заболевания
5
15
ИТОГО:
112
173*
*Увеличение показателя заболеваемости вызвано вспышкой ветряной оспы.
Таблица 11
Хронические заболевания
| № п/п | Наименование заболевания: | Кол-во детей 2007-2008 | Кол-во детей 2008-2009 |
| 1 | Гиперплазия щитовидной железы | - | - |
| 2 | Бронхиальная астма | - | - |
| 3 | Дерматит | - | - |
| 4 | Анемия лёгкой степени | 4 | 2 |
| 5 | Проланс митрального клапана | - | - |
| 6 | Врождённый порок сердца | - | - |
| 7 | Ожирение 1, 2 степени | - | - |
| 8 | ФСШ в сердце | 5 | 4 |
| 9 | Тугоухость | - | - |
| 10 | Аденоиды | 18 | 11 |
| 11 | Уплощение стопы | 6 | 5 |
| 12 | Нарушение осанки | 5 | 3 |
| 13 | Сколиоз | 1 | 2 |
| 14 | Гипертрофия миндалин | - | 5 |
| 15 | Пониженное зрение | 3 | 2 |
Распределение по группам здоровья:
Всего детей:
2007 2008
(158) - (148 ) До 3х лет: От 3 до 7 лет
1 группа – (48)-(44) 1 группа –(10)-(8) 1 группа – (38)-(35)
2 группа – (103)-(98) 2 группа - (19)-(16) 2 группа – (84)-(84)
3 группа – (7)-(6) 3 группа - (1)-(1) 3 группа – (6)-(5)
Уровень физического развития составил (табл. 12 ).
Таблица 12
Уровень физического развития:
| | количество | Среднее | н/среднего | в/среднего | ||||
| Всего детей | 158 | 148 | 147 | 134 | 7 | 8 | 4 | 6 |
| Подг. гр. | 46 | 27 | 40 | 24 | 4 | 2 | 2 | 1 |
| Старшие группы | 32 | 44 | 30 | 36 | 1 | 6 | 1 | 2 |
| Средняя гр. | 31 | 22 | 29 | 21 | 2 | - | - | 1 |
| 2-я мл. гр. | 19 | 30 | 18 | 29 | 0 | - | 1 | 1 |
| 1-я мл. гр. | 30 | 30 | 29 | - | 1 | 1 | - | - |