Geum.ru

Аналитический доклад «состояние, проблемы, перспективы качества образования в гимназии №6 г. Воронежа»

Вид материалаДоклад
мониторинг качества знаний, умений и навыков учащихся
Результаты работы предъявлялись в ходе работы
Слайд №47)
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

- мониторинг качества знаний, умений и навыков учащихся

  • развитие ребёнка (интеллектуальное и нравственное) средствами содержания предметов, в том числе и через внеклассную работу;
  • организация работы с одарёнными учащимися;
  • создание условий для социализации личности школьника через обмен опытом работы с коллективами гимназиями некоторых городов Германии;
  • инициирование мировоззренческой позиции урока как фактора социализации личности.


Продолжалась разработка вопросов методики и дидактики, связанные с внедрением и реализацией проектов, имеющих статусы федеральной и областной экспериментальных площадок,:

Результаты работы предъявлялись в ходе работы:
  • педагогических советов;

    научно - практической конференции педагогов
  • отчётов на заседаниях цикловых комиссий,
  • «Мастер - классов» и др.
  • предметные недели и месячники;
  • совещаниях при заместителях директора,
  • семинаров районного масштаба,
  • семинаров для слушателей ВОИПКРО.

Все вышеназванное оптимально способствовало организации непрерывного образования, педагогов и позволила повысить уровень профессионализма достаточному количеству педагогов.

Результаты инновационной экспериментальной деятельности администрации гимназии нашли отражение в разнообразных печатных изданиях, результатах участия в конкурсах федерального и областного уровней. Так в течение прошедшего учебного года работа коллектива была отмечена:

(СЛАЙД №47)
  1. Участием педагогов гимназии в работе научно – практических конференциях республиканского и регионального уровней, проводимых при ВОИПиКРО и ВГУ.
  2. Проведением эксперимента апробации учебников нового поколения в соответствии с договором между администрацией гимназии, издательством «Просвещение» и некомерческой организацией «Институт образовательной политики «Эврика» по русскому языку для уч-ся -3-х классов, авт. Зеленина Л.М. и Хохлова Т.Е. (учителя – экспериментаторы Ларчева В.А., Мельникова Н.Б.), по информатике, авт. Семёнов А.Л., 4-ой класс ( учитель Боева Л.А.) с ежемесячным отчётом в г.Москва.
  3. Участием учителей немецкого языка в работе Шестой областной учительской конференции «Проблемы преподавания литературы, русского и иностранного языков в современной школе (гуманитаризация образовательного процесса)». Работы были опубликованы в материалах конференции.

Инициирование исследовательской деятельности, включение педагогов в активное экспериментирование создаёт благоприятное пространство для совершенствования, развития творческого потенциала самого педагога, и учащегося через НОУ.
  1. Присуждением гранта в конкурсе лкчших учителей образовательных учреждений, реализующихобщеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование».
  2. Благодарностью за участие в общественной премии «Золотой лев.»
  3. Участием педагогов гимназии в работе научно – практических конференциях республиканского и регионального уровней, проводимых при ВОИПиКРО и ВГУ.

Инициирование исследовательской деятельности, включение педагогов в активное экспериментирование создаёт благоприятное пространство для совершенствования, развития творческого потенциала самого педагога, и учащегося через НОУ.

Подводя итоги независимой, внешней и внутренней экспертизы можно утверждать, что:
  • гимназия находится на этапе продолжающегося саморазвития, члены педагогического коллектива проявляют себя социально зрелой личностью;
  • коллектив гимназии профессионально и слаженно работает и в целом готов к внедрению инноваций различного уровня;