Кошкина Надежда Борисовна многоуровневая профессиональная подготовка специалистов в условиях рынка труда диссертация
| Вид материала | Диссертация |
| Содержание комплексного УМО Блочно-модульная система организации методических материалов Воспитательная работа |
- Инновационные кадры для рынка труда, 18.28kb.
- Республике не хватает опытных pr-специалистов, 64.27kb.
- Кириченко Елена Борисовна Подготовка будущих социальных педагогов в вузе к работе, 2740.69kb.
- Вопросы к экзамену по дисциплине «Этика социального педагога», 26.61kb.
- И. Е. Золин Рынок труда в условиях глобализации мировой экономики: проблемы теории, 164.95kb.
- Экзаменационные вопросы Рынок труда и занятость в сфере услуг Тема Рынок труда. Парадигма, 49.74kb.
- Региональные рынки труда и их особенности, 27.93kb.
- Опыт Алтайского края в реализации механизмов обеспечения эффективной занятости населения, 290.05kb.
- Подготовки специалиста в рамках национальной модели, 135.8kb.
- Международная Профессиональная Медицинская Ассоциация Специалистов, 33.99kb.
Содержание комплексного УМО
образовательного процесса по специальности
Нормативная и учебно-методическая документация
- ГОС СПО по специальности.
- Примерный учебный план.
- Примерные учебные программы по всем дисциплинам и производственным практикам.
- Примерный перечень кабинетов, лабораторий.
- Профессиональная образовательная программа техникума по специальности:
- Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности (федеральный компонент).
- Требования техникума к выпускнику.
- Рабочий учебный план.
- Рабочие учебные программы по дисциплинам и производственным практикам.
- Программа итоговой Государственной аттестации выпускников по специальности.
- Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности (федеральный компонент).
Средства обучения
- Перечень основных аудитивных, визуальных, аудиовизуальных технических средств обучения, используемых на занятиях и производственной практике.
- Перечень основных приборов, инструментов, оборудования и материалов, необходимых для занятий и производственной практики.
Средства контроля
- Экзаменационные билеты по дисциплинам.
- Варианты обязательных контрольных работ и срезов знаний по дисциплинам.
- Средства контроля по практикам.
Содержание комплексного УМО
образовательного процесса по дисциплине
Нормативная и учебно-методическая документация
- ГОС СПО по дисциплине.
- Примерная учебная программа.
- Рабочая учебная программа по дисциплине для реализации федерального и регионального компонентов.
- Календарно-тематический план.
- УМО по отдельным темам.
Средства обучения
- Учебно-методическая литература (полный перечень по дисциплине).
- Учебно-наппядные пособия (полный перечень изобразительных, натуральных средств, перечень дидактических материалов).
- Лабораторное и учебно-производственное оборудование, приборы, инструменты и материалы (полный перечень).
- Технические средства обучения (полный перечень).
Средства контроля
- Форма входного контроля по дисциплине, его обеспечение.
- Форма итогового контроля по дисциплине, его обеспечение.
- Обязательная контрольная работа, варианты.
- Срез знаний по дисциплине.
Содержание комплексного УМО образовательного процесса по темам
Нормативная и учебно-методическая документация
- Номер и название темы по рабочей программе.
- Содержание качественных уровней усвоения темы «иметь представление», «знать», «уметь», «владеть навыками».
- Межпредметные и внутрипредметные связи, необходимые для освоения темы.
- Формы организации занятий по теме.
- Частные методики обучения.по теме.
Средства обучения
- Учебная литература с указанием страниц (учебники, учебные пособия, справочники, задачники, каталоги, альбомы, конспекты лекций).
- Методическая литература (метод.пособие, метод.рекомендации, метод.разработка по теме, метод.указания, рекомендации для самостоятельной работы).
- Учебно-наглядные пособия для освоения темы.
- Лабораторное и учебно-производственное оборудование, приборы, инструменты и материалы для освоения темы.
Средства контроля
- Вид контроля входящая, текущего, итогового по теме с указанием формы контроля (устная, письменная, практическая).
- Носитель контроля:
- на бумажном носителе (контрольные вопросы, кроссворды, зачетные задания, условия допуска к лабораторно-практическим работам и др.);
- на техническом носителе (компьютерные тесты, компьютерные контролирующие программы).
- на бумажном носителе (контрольные вопросы, кроссворды, зачетные задания, условия допуска к лабораторно-практическим работам и др.);
| БЛОЧНО-МОДУЛЬНАЯ СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ |
| Нормативно-организационный | | Дидактико-методическнй | | Информационно-проблемный |
| |
учебных занятий.
| |
|
| Воспитательная работа | | Дополнительная квалификация | | Практическая подготовка | | Литература |
| |
| |
| |
10. … |
| Изучение и обобщение опыта | | Именной блок |
| | Именные модули преподавателей |