Кошкина Надежда Борисовна многоуровневая профессиональная подготовка специалистов в условиях рынка труда диссертация
| Вид материала | Диссертация |
- Инновационные кадры для рынка труда, 18.28kb.
- Республике не хватает опытных pr-специалистов, 64.27kb.
- Кириченко Елена Борисовна Подготовка будущих социальных педагогов в вузе к работе, 2740.69kb.
- Вопросы к экзамену по дисциплине «Этика социального педагога», 26.61kb.
- И. Е. Золин Рынок труда в условиях глобализации мировой экономики: проблемы теории, 164.95kb.
- Экзаменационные вопросы Рынок труда и занятость в сфере услуг Тема Рынок труда. Парадигма, 49.74kb.
- Региональные рынки труда и их особенности, 27.93kb.
- Опыт Алтайского края в реализации механизмов обеспечения эффективной занятости населения, 290.05kb.
- Подготовки специалиста в рамках национальной модели, 135.8kb.
- Международная Профессиональная Медицинская Ассоциация Специалистов, 33.99kb.
| Наименование разделов и тем | Максимальная учебная нагрузка студента | Количество аудиторных часов при очной форме обучения | Самостоятсльная работа студента | ||
| всего | в том числе лабора- торных работ | в том числе практичес- ких занятий | | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Введение | | | | | |
| Раздел 1. | | | | | |
| Тема 1.1. | | | | | |
| Тема 1.2. | | | | | |
| …. | | | | | |
| Раздел 2. | | | | | |
| Тема 2.1. | | | | | |
| Тема 2.2. | | | | | |
| ….. | | | | | |
| Курсовой проект (работа) | | | | | |
| ИТОГО: | | | | | |
| Номера разделов, тем | Курс | Семестр | Вид отчётности |
| Раздел ________ Тема_________ | | | Контрольная работа |
| Раздел ________ Тема_________ | | | Зачёт |
| Раздел ________ Тема_________ | | | Экзамен |
| Раздел ________ Тема_________ | | | Курсовой проект (работа) |
Содержание учебной дисциплины.
Введение
Введение
Студент должен:
иметь представление:
Содержание учебного материала (дидактические единицы)
Раздел 1
Тема 1.1.
Студент должен:
иметь представление:
знать:
уметь:
Содержание учебного материала (дидактические единицы__________________
Лабораторная работа
Практическое занятие __________________________________________________
Виды самостоятельной работы студента __________________________________
Контрольная работа №_________________________________________________
Тема 1.2. _____________________________________________________________
Студент должен: иметь представление: ___________________________________________________
знать: _________________________________________________________________
уметь: _____________________________________________________________
Содержание учебного материала (дидактические единицы)___________________
Лабораторная работа __________________________________________________
Практическое занятие __________________________________________________
Виды самостоятельной работы студента __________________________________
Контрольная работа №
Раздел 2
Тема 2.1.
Студент должен:
иметь представление:
знать:
уметь:
Содержание учебного материала (дидактические единицы__________________
Лабораторная работа
Практическое занятие __________________________________________________
Виды самостоятельной работы студента __________________________________
Контрольная работа №_________________________________________________
Тема 2.2. _____________________________________________________________
Студент должен: иметь представление: ___________________________________________________
знать: _________________________________________________________________
уметь: _____________________________________________________________
Содержание учебного материала (дидактические единицы)___________________
Лабораторная работа __________________________________________________
Практическое занятие __________________________________________________
Виды самостоятельной работы студента __________________________________
Контрольная работа №
…..
Курсовой проект (работа) _______________________________________________
Приложение 4
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новокузнецкий торгово-экономический техникум»
Утверждаю
Директор «ГОУСПО НТЭТ»
__________ Н.Б. Кошкина
« »___________ 2006г.
Положение
о смотре-конкурсе портфолио цикловой методической комиссии
2006
1. Общие положения
1.1. Смотр-конкурс проводится в соответствии с планом научно-методической работы техникума в три этапа:
1 этап проходит с 21.05. по 25. 05. 2007г.
2 этап – май 2008 г.
3 этап – апрель 2009 г., защита-презентация инновационных моделей обучения и воспитания студентов.
1.2. В смотре-конкурсе принимают участие все преподаватели цикловых методических комиссий, педагоги-организаторы.
Цель конкурса:
— активизация деятельности педагогов и цикловых методических комиссий в систематизации учебно-методического материала по общепедагогической проблеме года;
— обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Задачи конкурса:
— систематизация имеющегося опыта;
— пополнение банка информации о деятельности цикловых методических комиссий;
— учебно-методическое оснащение учебного процесса;
— стимулирование деятельности педагогов ЦМК.
2. Структура портфолио ЦМК
2.1. Общие сведения о цикловой методической комиссии
( в виде таблицы сведений о преподавателях).
2.2. Учебно-методическая деятельность ЦМК с 2005 года
| № п/п | Ф.И. О. преподавателя | Перечень разработанных примерных, авторских, рабочих программ | Перечень методических разработок, учебных пособий | Перечень открытых уроков с указа-нием тем, инно-вационных технологий обучения | Тезисы, статьи в сборниках (название статьи, сборника) |
| | | | | | |
2.3. Научно-исследовательская деятельность ЦМК
Научно-методическая тема, цель темы, задачи,
этапы работы на 4 года.
Сведения о работе преподавателей над темами самообразования
| № п/п | Ф.И. О. преподавателя | Тема самообразования | Год работы над темой | Предполагаемые результаты работы над темой (реферат, статья, сборник, практикум и др.) |
| | | | | |
| | | | | |
Динамика роста профессионального мастерства
| Учебный год | Категории | Почетный работник СПО | Другие звания | Прошли КПК, ФПК | ||
| II | I | Высш. | ||||
| 2005-2006 | | | | | | |
| 2006-2007 | | | | | | |
| 2007-2008 | | | | | | |
| 2008-2009 | | | | | | |
2.4. Внеучебная деятельность ЦМК:
— основные направления развития внеучебной деятельности;
— участие в работе творческих микрогрупп;
— перечень проведенных внеаудиторных мероприятий, создание методических разработок к ним.
2.5. Достижения преподавателей и студентов
(участие в городских, региональных, областных, республиканских мероприятиях).
| № п/п | Ф.И.О. преподавателя | Ф.И.О. студента | Наименование мероприятия | Результат участия | Место проведения мероприятия и уровень проведения |
| | | | | | |
3. Критерии и показатели оценки материалов смотра-конкурса:
- Теоретическая обоснованность (полнота раскрытия, опора на имеющийся опыт, учет современных педагогических достижений).
- Технологичность портфолио (отбор эффективных технологий обучения и воспитания, внедрение в учебный процесс профессиональных подходов).
- Качество представленного материала (грамотность, современность оформления, соответствие условиям конкурса).
4. Подведение итогов смотра-конкурса
Конкурсные работы рассматриваются жюри, в состав которого входят: заместитель директора по научно-методической работе, заместитель директора по учебной работе, заместитель директора по воспитательной работе, методист очного отделения, заведующий отделением.
Итоги смотра-конкурса учитываются при подведении рейтинговой оценки деятельности преподавателей ЦМК.
Лучшие портфолио являются достоянием методического кабинета техникума, рекомендуются для опубликования в коллективном сборнике статей преподавателей по общепедагогической проблеме года.
Образец оформления портфолио
1. Титульный лист
| Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новокузнецкий торгово-экономический техникум» Портфолио ЦМК ________________________________________________ (наименование) ________________________________________________ (фамилия, имя, отчество председателя ЦМК) 2006 |
2. Оглавление с перечнем материалов, согласно предложенной структуре с указанием страниц.
3. Приложение лучших учебно-методических материалов по общепедагогической проблеме года на усмотрение цикловой методической комиссии.
Приложение 5
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ
Некоторые рекомендации по составлению методразработки
Каждую часть методразработки необходимо тщательно разрабатывать т.к. автор должен помнить, что ею будут пользоваться другие преподаватели.
Методразработка должна составляться на основе положений педагогики и личного опыта в преподавании.
Т
ребования к методразработке:- ее соответствие требованиям методологии;
- соответствие излагаемого материала современному уровню науки и техники; глубина и доступность изложения материала;
- соединение вопросов воспитательного характера с изложением темы;
- описание методов и приемов, с помощью которых автор добивается совершенствования методики преподавания;
- связь теории с практикой, качество и отбор иллюстративного материала, экспериментов, примеров, опытов;
- грамотность изложения материала, как с точки зрения стилистики, так и правильность пользования научно-технической терминологией, использования ГОСТов, ЕСКД, ЕСТД, нормативов;
- последовательность и рациональность распределения излагаемого материала по разделам, темам, учет межпредметных связей.
Методразработка должна соответствовать действующей учебной программе.
Требования к плану методразработки.
В плане определяется содержание методразработки, название и последовательность ее разделов, ориентировочный объем каждого из них.
План может быть кратким, похожим на оглавление, или подробным.
Предисловие (вводная часть). Автор кратко излагает цель методразработки, область применения, актуальность выбранной темы, на основе какого опыта и литературы написана методразработка.
Изложение темы: Раскрывается значение данной темы, ее особенности. Необходимо подробно раскрыть и обосновать основное содержание темы, описать способы и приемы, с помощью которых осуществляется процесс сознательного усвоения знаний. побуждается и направляется деятельность учащихся, раскрыть содержание вопроса в новой литературе, описать свой опыт.
Заключение. Подвести итог по теме, рекомендовать для обмена опытом, К работе прилагается список использованной литературы, цитаты и статистические данные должны иметь соответствующие ссылки на источники.
| План составления методической разработки |
| Выбор темы методической разработки |
| Утверждение темы на цикловой комиссии |
| Изучение и подбор фактического материала, практический опыт и соответствующая литература | | Изучение педагогических и дидактических приёмов и методов |
| Обобщением материалов и выбор оптимальных приёмов и методов |
| Написание методической разработки |
| Титуль-ный лист | | Тема | | Цель | | Место проведе-ния | | Осна- щение | | План и расчёт времени | | Поэтапное изложение материала и методические указания с учётом интеграции | | Список литера-туры |
| Обсуждение и утверждение на цикловой комиссии. Рекомендации к использованию. |