Аннотация основной образовательной программы

Вид материала

Содержание

3.4 Объекты профессиональной деятельности
3.5 Виды профессиональной деятельности
4. Перечень формируемых компетенций
5. Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
Шифр дисциплины
Шифр дисциплины
Цель изучения дисциплины
Место дисциплины в структуре ООП
Требования к результатам освоения ООП
Формы контроля
Образовательные технологии
Аннотация курса
1.3.1 Цели учебной дисциплины
1.3.2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины
1.3.3 Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
Шифр дисциплины
1. Цель преподавания дисциплины
2. Основные задачи учебного курса
3. Место дисциплины в структуре ООП
4. Требования к результатам ООП
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Аннотация основной образовательной программы

1. Наименование ООП: направление подготовки 030600.62 История, профиль «Историко-культурный туризм».

2. Квалификация (степень): бакалавр.

3. Характеристика направления подготовки:

3.1 Нормативный срок: 4 года;

3.2 Общая трудоемкость освоения ООП: 240 зачетных единиц (одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам);

3.3 Области профессиональной деятельности: областью профессиональной деятельности выпускника по направлению История является практическая, экспертная и исследовательская деятельность в сфере истории и гуманитарного знания, социокультурной коммуникации, образования, культуры и управления, а именно работа: в высших, средних специальных, профильных и средних учебных заведениях; в академических и исследовательских институтах, архивах, музеях и других учреждениях культуры; в экспертно-аналитических центрах, в общественных и государственных организациях информационно-аналитического профиля, в том числе в СМИ; в органах государственной власти и местного самоуправления; в туристическо-экскурсионных организациях.

3.4 Объекты профессиональной деятельности: история региона, Отечества и мировых цивилизаций; отечественная и зарубежная историография, источниковедение, теории и методологии исследования; социокультурные и политические условия развития современного мира; устойчивые тенденции исторической динамики; прогнозирование будущего.

3.5 Виды профессиональной деятельности: основные виды профессиональной деятельности выпускника связаны с работой в органах государственного управления, архивах, музеях, учреждениях образования и культуры. В установленном порядке выпускник может работать в качестве преподавателя в средних общеобразовательных учреждениях.

4. Перечень формируемых компетенций: выпускник по направлению подготовки - 030600 История со степенью «бакалавр истории» в соответствии с целями настоящей ООП и Требованиями к профессиональной подготовленности бакалавра истории, указанными в ГОС ВПО, должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики, элементы естественнонаучного и математического знания (ОК-13);

осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

имением навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-17);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-18);

владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-19).

профессиональными (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнологии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

в педагогической деятельности:

умением применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе (ПК-11);

в организационно-управленческой деятельности:

способностью к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);

способностью к работе с базами данных и информационными системами (ПК-13);

в культурно-просветительской деятельности:

способностью к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

в экспертно-аналитической деятельности:

способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

5.

Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

Философия

Шифр дисциплины

по УП:Б1.Б.1

Год обучения: 2 год, 4 семестр

Число кредитов/часов: 4 з.е/144ч.

Аннотация курса

Цель данного курса - развитие творческих способностей и культуры философского мышления студентов, освоение ими теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок, профессиональных и гражданских качеств личности.

Данный курс включает изучение истории философии, проблем бытия, познания, сознания, общества и т.д. Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социально-экономического цикла. В ходе изучения дисциплины на практических занятиях используются активные методы обучения – имитационные упражнения, анализ конкретных ситуаций противостояния и диалога культурных и цивилизационных общностей, разыгрывание ролей взаимоотношения различных мировоззренческих систем и др. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,ОК-2,ОК-3,ОК-4,ОК-5,ОК-6,ОК-7,ОК-9.

Экономика

Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.2

Год обучения: 2 год,

3 семестр

Число кредитов/часов:

4 з.е./144 час.

Аннотация курса

Цель изучения дисциплины: Вооружить будущих специалистов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- анализа современных экономических событий в своей стране и за ее пределами, основных тенденций социально – экономического развития общества;

- поиска и использования информации, необходимой для ориентации в текущих проблемах экономики;

- выражения и аргументации своей позиции по экономическим вопросам;

- прогнозирования будущих вариантов экономического развития общества.

Место дисциплины в структуре ООП: Экономика занимается проблемами объяснения и прогнозирования экономических явлений. Она изучает механизм принятия решений отдельными экономическими агентами: домохозяйствами, фирмами и государством. Изучение экономической науки дает возможность понять реалии окружающего мира, а полученный багаж знаний экономической теории помогает стать уверенным, рационально действующим субъектом рыночных отношений. Понимание основ микроэкономики и макроэкономики позволяет осознать пределы возможного в экономической политике.

Требования к результатам освоения ООП:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9)

В результате освоения содержания дисциплины студент должен знать:

- основные закономерности экономической жизни современного общества;

- проблемы функционирования экономических систем;

- ценностные основы хозяйственной и трудовой деятельности;

Иметь представление:

- об экономике и организации производства;

- об основных моделях экономических систем;

- об актуальных проблемах функционирования рыночной экономики;

- о роли государства в экономики и инструментах государственной экономической политики;

- об основных направлениях перестройки мирового хозяйства;

Уметь:

- анализировать основные экономические события;

- ориентироваться в изменяющейся рыночной ситуации.

Формы контроля: текущая успеваемость студента оценивается по следующим параметрам:

– учет посещаемости практических занятий;

– письменные контрольные работы по изученным темам, проводимые на семинарских занятиях;

– учет периодичности и качества устных выступлений студента на семинарских занятиях;

– итоговый контроль осуществляется в форме экзамена.

Образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины «Экономика образования» используются следующие образовательные технологии:

лекции;
семинарские занятия, на которых обсуждаются основные проблемы экономики образования;
письменные домашние задания;

Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:

ситуационный анализ;
анализ конкретных практических ситуаций (case-study);
учебные групповые дискуссии;
деловые игры;
тренинги;
диспуты.

Иностранный язык

Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.3

Год обучения: 1,2,3 год, 1,2,3,4,5,6 семестр

Число кредитов/часов:

17 з.е./612 час.

Аннотация курса

Программа дисциплины «Иностранный язык» разработана в соответствии с ФГОС ВПО к совокупности требований, обязательных при реализации основных образовательных программ бакалавриата, по направлению подготовки 030600.62 «История», профиль «историко-культурный туризм» квалификация (степень) «бакалавра». Дисциплина «Иностранный язык» входит в раздел цикла «Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть».

1.3.1 Цели учебной дисциплины

Цели учебной дисциплины «Иностранный язык» определены требованиями к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата, его гуманитарного, социального и экономического цикла. Целью обучения иностранному языку является формирование общекультурной, профессиональной компетентности студентов.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

а) общекультурные (ОК):

- владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. (ОК-5);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

- умение критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

- владение иностранным языком (немецким) на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

-способность работать с иноязычной информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

-способность осуществлять деловое общение на английском, немецком языке: публичные выступления, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

Профессиональная компетентность является интегральной характеристикой личности специалиста, отражающая не только степень овладения знаниями, умениями и навыками в той или иной области профессиональной деятельности, но и личностные качества, отражающие умение эффективно действовать в обществе.

Формирование профессиональной компетенции предполагает:

- знакомство с основами межкультурных отношений в современном глобальном мире, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);

- владение методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

1.3.2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения базовой части цикла ГСЭ, предусматривающей изучение обязательной дисциплины «Иностранный язык», студент должен:

знать:

- правила чтения и транскрибирования;

- лексический и грамматический материал в объеме программы;

- основные сведения о стране изучаемого языка;

уметь:

- использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;

владеть:

- навыками выражения своих мыслей и мнений в межличностном и деловом общении на ниностранном языке;

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по историческим проблемам.

1.3.3 Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника

«Иностранный язык» относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (ГСЭ), основных образовательных программ (ООП) бакалавриата по направлению подготовки 030600 «История».

Данная учебная дисциплина изучается на 1 - 2 курсах и предполагает дальнейшее развитие компетенций, сформированных в средней общеобразовательной школе. Обучение иностранному языку в вузе обеспечивает преемственность с дальнейшей профессиональной подготовкой выпускников.

Риторика

Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.4

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Аннотация курса

1. Цель преподавания дисциплины

Целью преподавания дисциплины «Риторика» является формирование коммуникативно грамотной личности, обладающей высокой лингвориторической компетенцией, этической ответственностью за слово, широкой экстралингвистической эрудицией общекультурного и профессионального характера, установкой на гармонизирующий диалог и в целом на эффективную (воздействующую) коммуникацию.

2. Основные задачи учебного курса:

Выработать самостоятельный, обоснованный взгляд на предмет;
Сформировать речевые умения, научить самостоятельно и оригинально выражать свои мысли;
Отстаивать свою точку зрения, разъяснять и обосновывать ее связано и доходчиво;
Исследовать приемы, способы рассуждения, с помощью которых удаться убедить отдельного человека или группу людей в необходимости или целесообразности принятия каких-то утверждений, в значимости своей точки зрения;
Научить защищаться от манипулирования (скрытого недоброкачественного словесного воздействия) и прямого обмана;
Познакомить с современной теорией и практикой общения;
Повысить речевую культуру обучаемых и их языковую компетентность, умение воздействовать на собеседника, соблюдая этические, эстетические и языковые нормы.

3. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Риторика» как предмет обучения и изучения входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. На ее изучение учебным планом отводится 72 часа. Для контроля полученных знаний, сформированных умений и навыков предусмотрен зачет.

4. Требования к результатам ООП

В результате освоения рабочей программы выпускник направления 030600 должен обладать следующими компетенциями:

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

способностью к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);

способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

Требования к результатам обучения могут быть сформулированы на следующих уровнях:

Иметь представление:

об основных этапах развития риторики за рубежом и в России;
об особенностях современного риторического пространства;
о риторических особенностях политического дискурса;
об особенностях устной публичной речи;
об особенностях письменной речи.

Знать:

современные законы риторики;
виды и стили общения;
составляющие коммуникативной ситуации;
роды и виды ораторской речи
требования профессиональной этики;
основы делового и профессионального общения;
структуру (построения) публичных выступлений и требований, предъявляемых к ним,
основы мастерства беседы;
основы полемического мастерства.

Уметь:

продуцировать тексты различных жанров с учетом целей общения и других факторов;
выступать перед аудиторией;
совершенствовать свою речь;
находить необходимые способы убеждения относительно предмета речи;
вести полемику, деловые беседу, переговоры, а также общение по телефону;
производить риторический анализ текстов;
использовать невербальные средства общения в публичной речи;

Владеть:

понятийным аппаратом дисциплины «Риторика» и навыками эффективной (воздействующей) публичной речи.

5. Формы контроля.

При изучении дисциплины «Риторика» целесообразно использовать различные формы контроля. В течение семестра возможны следующие формы текущего контроля, например: написание реферата; выполнение творческих заданий, контрольных работ, тестов; выступление на семинаре.

В качестве итогового контроля возможен зачет в форме собеседования либо итоговый тест.

6. Образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины «Риторика» могут быть использованы следующие образовательные технологии:

составление публичной речи и выступление с ней на семинаре; анализ публичного выступления;
наблюдение за современными ораторами с целью описания их индивидуально-речевого стиля.
проведение дискуссий на различную тематику;
ролевые, деловые игры;
тренинги.

Правоведение

Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.5

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов:

3 з.е./108 час.

Аннотация курса

Основная цель дисциплины – сформировать знания о нормах и правилах, регулирующие отношения людей в обществе, необходимые для правильного использования нормативно-правовых актов в практической деятельности с целью повышения эффективности и ответственности за принимаемые решения. Исходя из поставленной цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:

использовать нормативно-правовые акты в практической деятельности;
применять правовые нормы в конкретных жизненных ситуациях
давать оценку неправомерному поведению и предвидеть его юридические последствия;
работать с нормативно-методической литературой, кодексами и иными нормативно-правовыми актами;
использовать юридические механизмы для защиты своих прав.

Рабочая программа предусматривает в соответствии с компетентностным подходом широкое использование в учебном процессе деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций и другие интерактивные формы обучения, которые в сочетании с внеаудиторной работой позволяют формировать и развить профессиональные компетенции обучающихся.

Менеджмент

Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.6

Год обучения: 3 год,

6 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Аннотация курса

Целью данного курса является формирование устойчивого знания студентами основ организационного поведения и управления им. Курс позволяет лучше выявить особенности организационного поведения и корректно использовать психологические факторы управления в профессиональной практике его организации. По итогам изучения дисциплины студент должен:

- обладать знаниями психолого-управленческого диапазона, необходимо и достаточно обеспечивающих системный анализ управленческой деятельности, организационных и содержательных параметров управления, практических управленческих действий;

- ориентированности специалиста в сфере социально-психологичеких основ управления и закономерностей ее эффективной организации;

- владения специальными психологическими знаниями в сфере управленческого общения, взаимодействия и ситуативного анализа;

- умений вычленять и учитывать специфику и проблематику психологических факторов в структуре управленческих действий и ситуаций;

- обладать необходимым уровнем практических умений использования психологических знаний (инструментальная готовность к профессии);

- способности приобретать новые знания в данной сфере и использовать современные технологии в управлении организационным поведением.

Данная дисциплина предназначена для формирования образовательных интересов личности, получить практические навыки и опыт в работе организаций, в том числе в сфере образования.

Иностранный язык (второй)

Шифр дисциплины

по УП: Б1.В.1

Год обучения: 3,4 год, 5,6,7,8 семестр

Число кредитов/часов:

15 з.е./540 час.

Аннотация курса

1, Цели и задачи учебной дисциплины

Цели дисциплины «Иностранный язык (второй)» определены требованиями ФГОС ВПО:

- владеть иностранным языком на уровне, обеспечивающим эффективную профессиональную деятельность (ОК-14)

- сформировать комплекс общекультурных компетенций через изучаемый иностранный язык

Учебные задачи

- повысить исходный уровень владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования (средней общеобразовательной школе) или на ступени «бакалавриата»;

- овладеть необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной, общекультурной, профессиональной компетентности, необходимой для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к традициям и реалиям других стран и народов;

- развитие исследовательских умений использования ресурсов на иностранном языке;

- развитие информационной культуры;

- расширение кругозора и повышение общей гуманитарной культуры студентов.

3) Место дисциплины в структуре ООП

«Иностранный язык (второй)» относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (ГСЭ), основных образовательных программ (ООП) бакалавриата / магистрата раздел цикла Б.1.В1.

4) Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-10, ОК-13, ОК-18, ОК-19, ОК-22

В результате изучения дисциплины студент должен освоить следующие компетенции:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, простановке цели и выбору путей ее достижения. (ОК-1);

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на иностранном языке (ОК-6);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, планирование путей и выбор средств развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях на иностранном языке (ОК-13);

- владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

-способностью работать с информацией на иностранном языке в глобальных компьютерных сетях (ОК- 18)

- способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации на иностранном языке (ОК 19)

- способность придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни через материалы на иностранном языке (ОК- 22)

Профессиональная компетентность является интегральной характеристикой личности специалиста, отражающая не только степень овладения знаниями, умениями и навыками в той или иной области профессиональной деятельности, но и личностные качества, отражающие умение эффективно действовать в обществе.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- лексический и грамматический материал в объеме программы;

- основные сведения о стране изучаемого языка;

- основные способы работы над языковым и речевым материалом;

- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;
- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети Интернет и т.д.);

уметь:

- в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов, выделять в них значимую /запрашиваемую информацию;
- в области чтения: читать и понимать основное содержание аутентичные тексты с разными целевыми установками, блогов/веб-сайтов; понимать письма личного и делового характера; выделять значимую запрашиваемую информацию из текстов справочно-информационного и рекламного характера;
- в области говорения: начинать, поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог- обмен мнениями и диалог-интервью (собеседование) при приеме на работу; делать сообщения и выстраивать монолог;
- в области письма: заполнять формуляры и бланки; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления, письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, т.д.).

- использовать иностранный язык (английский) в межличностном общении и профессиональной деятельности;

владеть:

- навыками выражения своих мыслей и мнений в межличностном и деловом общении на английском языке;

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса;

- приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы;
5) Формы контроля

Входной контроль – тестирование для определения исходного уровня коммуникативной компетенции студентов. Проводиться в виде компьютерного тестирования и осуществляется с помощью электронно-контрольно-измерительных материалов, помещенных в Адаптивную среду тестирования ХГУ.

Текущий контроль осуществляется в течение семестра в устной и письменной форме в виде аудиторных контрольных работ, тестов, устных опросов и письменных работ, проектов, презентаций.

Промежуточный контроль проводиться в виде зачетов по семестрам. Объектом контроля являются коммуникативные умения по видам речевой деятельности, определенные тематикой программы.

Итоговый контроль проводиться в виде экзамена за курс обучения иностранному языку, состоящего из 2х частей (компьютерный тест и устный экзамен). Объектом контроля является достижение заданного программой уровня владения иноязычной коммуникативной компетенцией

6. Образовательные технологии

Занятия будут проводиться с использованием

«Business English on VOA»

Мультимедийный интерактивный курс, базирующийся на передачах радио 'The Voice of America - Special English'.

Компьютерная программа, фонограммы в формате MP3, тексты в формате PDF.

Издание осуществлено с разрешения радио 'The Voice of America - Special English' при поддержке Отдела английского языка Посольства США в Москве.

История политических и правовых учений

Шифр дисциплины

по УП: Б1.В.2

Год обучения: 2 год,

4 семестр

Число кредитов/часов:

3 з.е./108 час.

Аннотация курса

Формулирование целей и задач освоения дисциплины

Целью преподавания дисциплины «История политических и правовых учений» является изучение закономерностей эволюции политической и правовой мысли за исторический период, а также взаимосвязь политических и правовых учений с государственно-правовыми реалиями, так как все государственно - правовые институты сформировались в прошлом и исторически обусловлены объективными процессами, знание которых поможет юристам ориентироваться в современном правовом пространстве.

Задачами изучения дисциплины «История политических и правовых учений» являются:

способствование более широкой подготовке студентов в вопросах развития политической и правовой мысли, выработке у них исторического мышления, необходимого для усвоения и применения полученных знаний;
выработка способности к научному суждению о процессах, происходящих как в нашей стране, так и в мире в целом;
развитие умений здраво и гуманно судить об объектах и субъектах государственно-правовой деятельности;
формирование навыков восприятия права как неотъемлемого элемента культуры, как в прошлом, так и настоящем, а также его высокой результативности и пользы;
ознакомление с лучшими образцами творчества выдающихся отечественных и мировых политических деятелей и мыслителей;
уяснение исторической обусловленности политико-правовых процессов, понимание проблем современного государства и права, предвидение возможных вариантов развития государственно-правовых систем современности.

Обоснование места дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

«История политических и правовых учений» является историко-правовой дисциплиной курсов по выбору. Знание истории политической и правовой мысли служит основой для изучения таких дисциплин, как всеобщая история, источниковедение, историография и др.

При изучении дисциплины «История политических и правовых учений» используется материалы учебных дисциплин: «Теория государства и права», «История отечественного государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «Римское право», «Философия права», «Юридическая антропология».

Формулирование ожидаемых результатов образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника

В результате изучения дисциплины «История политических и правовых учений» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);
готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);
способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);
осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);
имением навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

профессиональными компетенциями (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области истории политических и правовых учений (ПК-2);
способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);
способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);
способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);
способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

в педагогической деятельности:

умением применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе (ПК-11);

в организационно-управленческой деятельности:

способностью к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);
способностью к работе с базами данных и информационными системами (ПК-13);

в культурно-просветительской деятельности:

способностью к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

в экспертно-аналитической деятельности:

способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

Отбор образовательных технологий, обеспечивающих достижение ожидаемых результатов образования

«История политических и правовых учений» преподается по модульно-рейтинговой технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).

Отбор средств и процедур оценки, адекватных установленным результатам образования, а также индивидуальных оценочных средств для студентов, позволяющих им удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются

Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно балльно - рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию (выполнение письменных индивидуальных заданий, в виде компьютерного и письменного тестирования), что способствует формированию необходимых компетенций.

Отбор (корреляция) содержания образования

Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.

Рабочая программа дисциплины пересматривается по мере необходимости (включая содержание междисциплинарных и внутри дисциплинарных связей), но не реже 1 раза в 2 года.

Обновление учебно-методического и информационного обеспечения дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины обновляется по мере необходимости (актуализация содержания, обновление законодательства, контрольно-измерительных материалов и т.д.), однако не реже 1 раза в семестр.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины предусматривается не реже 1 раза в семестр

Разработка характеристики особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

При изучении дисциплины «История политических и правовых учений» предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий и самостоятельная работа студентов, в которую входит:

самостоятельное освоение теоретического материала;
подготовка и выполнение аудиторных и домашних контрольных работ (в тестовой форме);
подготовка и выполнение курсовых и дипломных работ;
подготовка к текущему и итоговому контролю.

При этом могут использоваться интерактивные методы обучения.

Разработка методического комплекта для студентов по освоению дисциплины

Программный элемент	Теоретический элемент	Практический элемент	Методико-технологический элемент	Контрольно-измерительные материалы
+	+	+	+	+

Blog

Аннотация основной образовательной программы

Содержание