Аннотация основной образовательной программы
| Вид материала | Документы |
- Аннотация основной образовательной программы, 673.98kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 2314.09kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 1674.24kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 478.25kb.
- Аннотация основной образовательной программы высшего профессионального образования, 57.58kb.
- Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки 230100, 213.22kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 982.74kb.
- Гаоу спо рб бирский мфк аннотация основной профессиональной образовательной программы, 896.48kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 780.17kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 3600.19kb.
Шифр дисциплины
по УП: Б3.В.6
Год обучения: 4 год,
7 семестр
Число кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
Аннотация курса
1. Цель и задачи дисциплины:
Цель – сформировать у студентов готовность к преподаванию истории на основе целостного представления о педагогическом процеесе.
Задачи:
Согласно ФГОС ВПО по направлению 030600 – История (квалификация (степень) «бакалавр») студент, завершивший изучение дисциплины, достигает следующих результатов:
В области общекультурных компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
В области профессиональных компетенций:
- умением применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе (ПК-11);
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций:
Дисциплина включена в Вариативную часть Профессионального цикла ООП по направлению 030600 – История (квалификация (степень) «бакалавр»).
«Методика преподавания истории» тесно связана с базовыми историческими дисциплинами, так как позволяет применять знания, полученные в ходе их изучения в практической (педагогической) деятельности. Кроме того, дисциплина связана с психолого-педагогическим блоком дисциплин, конкретизируя знания, полученные в ходе их изучения в рамках предметного поля. Также без освоения дисциплины невозможно успешное прохождение педагогической практики. Курс методики преподавания истории строится с учетом знаний и умений, которые получает студент по Педагогике, Психологии и Историческому и обществоведческому образованию в России и зарубежных странах.
Содержание дисциплины включает ознакомление, как с традиционными, так и с инновационными методами обучения истории. Раскрывает проблемы обучения (теории учебной деятельности, теории обучения, основы активных методов обучения). Рассматривает закономерности усвоения знаний, условия эффективности учебной деятельности, а также конкретные требования к организации целостных учебно-воспитательных ситуаций на занятиях в курсах истории.
Дисциплина, помимо развития общекультурных компетенций, является основной для формирования профессиональной компетенции: ПК-11.
3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:
В результате освоения дисциплины «Методика преподавания истории» студент должен:
- знать базовый материал по методике преподавания истории;
- быть способным понимать, критически анализировать и излагать базовую информацию по методике преподавания истории;
- применять базовые знания по методике преподавания истории в педагогической деятельности;
- владеть основными приемами работы с педагогической документацией.
История Хакасии
Шифр дисциплины
по УП: Б3.В.7
Год обучения: 2 год,
2 семестр
Число кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
Аннотация курса
Предметом дисциплины является история Сибири в составе России в XVI- начале XX в.Хронологические рамки курса определяются основными методологическими подходами: а)начальная грань – Поход Ермака - начало присоединения Сибири к Русскому государству; б) конечная грань курса (1916 г.) - кризис третьеиюньской системы в условиях первой мировой войны.
Цели учебной дисциплины. Анализ социально-экономических и общественно-политических процессов в Сибири XVI – начала XX в. Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что предполагает выделение в истории Сибири XVI – начала XX в. Трех периодов: период присоединения, дореформенный, переходный и пореформенный. Периоды отражают сущностные процессы исторического развития России. Курс тесно связан с дисциплинами «История России» и «История Хакасии»
«Место дисциплины в профессиональной подготовке. исследование история Сибири изучается, исходя из современного состояния исторической науки, позволит лучше понять историю России в целом и обрисовать ее перспективы в будущем. К числу наиболее актуальных проблем относятся – присоединение и колонизация Сибири, промышленное освоение Сибири, особый путь сибирского крестьянства, взаимоотношение центра и местных народов и др..
При изучении курса студенты не только слушают лекции и конспектируют лекционный материал, но и активно самостоятельно работают в читальном зале библиотеки
Духовная культура регионов мира
Шифр дисциплины
по УП: Б3.В.8
Год обучения: 4 год,
8 семестр
Число кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
Аннотация курса
Курс ориентирован на углубленное изучение культуры стран Востока (Ближний Восток, Индия, Китай, Япония) в контексте эволюции восточных обществ, обладающих уникальными социокультурными характеристиками. Курс включает в себя материал, относящийся ко всем историческим эпохам: от древности - до начала XXI в., который дополняет знания, приобретенные студентами в ходе изучения нормативных курсов истории. Особенностью курса является изучение таких явлений духовной культуры, которые характеризуют отдельные народы как уникальную, неповторимую самобытность, обогащающую человеческую цивилизацию.
Учебная задача курса состоит в том, чтобы расширить знания студентов о духовной культуре восточных обществ, научить анализировать общественные явления, понимать и учитывать сложности и многообразие социокультурных факторов, детерминирующих человеческую деятельность в различных сферах общества, дать знания и навыки, позволяющие использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области истории культуры народов мира и подготовиться к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры.
Технология трудоустройства и планирования карьеры
Шифр дисциплины
по УП: Б3.В.9
Год обучения: 3 год,
5 семестр
Число кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
Аннотация курса
1. Цель: формирование знаний, умений и личностной готовности выпускников к действиям, направленным на достижение успеха в планировании своей профессиональной карьеры и трудоустройстве.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Дисциплина «Технология трудоустройства и планирования карьеры» тесно связана и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Психология», «Правоведение», «Деловая этика», «Этика делового общения».
3. Компетенции обучающегося, формируемы в результате освоения дисциплины:
- способность ориентироваться на рынке труда и занятости, имея представление о принципах планирования и развития карьеры;
- владение навыками составления резюме,
- владение навыками прохождения собеседования и ведения переговоров с потенциальным работодателем;
- стремление к личностному и профессиональному развитию.
Требование к уровню освоения содержания дисциплины.
Требования к уровням сформированности компетенций обучающихся, формируемых в результате освоения данной дисциплины:
- пороговый уровень:
- знание особенностей регионального рынка труда, основных способов поиска работы, принципов построения карьеры;
- знание основ составления резюме, умение отразить основные разделы в резюме;
- знание основ ведения переговоров на предмет трудоустройства, наличие навыков прохождения собеседования в ситуации деловой игры;
- знание личностных и деловых качеств специалистов в конкретной профессиональной сфере и этапов их карьерного развития.
- продвинутый уровень:
- умение разрабатывать стратегию поиска работы, наличие перечня потенциальных организаций-работодателей, знание специфики их деятельности;
- умение структурировать и адаптировать резюме под определенную должность (вакансию);
- умение давать обдуманные ответы на ключевые вопросы, составлять сценарий самопрезентации для конкретной организации – работодателя;
- адекватная самооценка своего профессионально-квалификационного уровня, владение навыками проектирования дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление:
- о ситуации на современном рынке труда;
- о принципах планирования и развития карьеры;
- о правовых аспектах взаимоотношения с работодателем.
знать:
- способы поиска работы;
- принципы составления резюме, заполнения анкет и прохождения тестирования;
- психологические аспекты собеседования с работодателем.
уметь:
- использовать полученные теоретические знания при поиске работы;
- оценивать предложения о работе;
- составлять резюме.
иметь опыт (владеть):
- планирования карьеры;
- прохождения собеседования;
- самопрезентации при трудоустройстве.
Историческая демография
Шифр дисциплины
по УП: Б3.В.10
Год обучения: 4 год,
1 семестр
Число кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
Аннотация курса
- Цели и задачи освоения дисциплины «Историческая демография»:
- развитие культуры мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- развитие способности способностьи логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
- развитие способности использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
- развитие способности анализировать социально значимые проблемы и процессы;
- формирование уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям, толерантного восприятия социальных, этно-национальных, религиозных и культурных различий;
- развитие способности использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;
- развитие способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики, элементы естественнонаучного и математического знания;
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);
готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);
способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);
способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики, элементы естественнонаучного и математического знания (ОК-13);
- Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций
Необходимость изучения дисциплины «Историческая демография» обусловлена высокой степенью ее актуальности. В настоящее время демографическая проблема – одна из наиболее актуальных проблем современной России. Приобретение знаний в области исторической демографии позволит будущим бакалаврам истории глубже вникнуть в суть социальных процессов.
Учебный курс «Историческая демография» тесно связан с курсами «История России», «Математические методы в исторических исследованиях».
Курс занимает важное место в системе подготовки бакалавра истории. Дисциплина включена в учебный план по направлению подготовки 030600 История.
Курс является базовым для формирования и развития 7 общекультурных компетенций: ОК-1; ОК-2, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13.
Рабочая программа дисциплины построена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030600 История, утвержденного министерством образования и науки РФ 16 декабря 2009 г.
- Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:
- знание предметного поля исторической демографии;
- применение методов анализа демографических процессов в процессе исторического познания.
Введение в специальность
Шифр дисциплины
по УП: Б3.ДВ1
Год обучения: 1 год,
1 семестр
Число кредитов/часов:
3 з.е./108 час.
Аннотация курса
1. Цель и задачи дисциплины:
Цель - создание у студентов общих представлений об истории как науке, специфике исторического знания и особенностях его изучения.
Задачи:
Согласно ФГОС ВПО по направлению 030600 – История (квалификация (степень) «бакалавр») студент, завершивший изучение дисциплины, достигает следующих результатов:
В области общекультурных компетенций:
1. владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
2. способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
3. готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
4. готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-социальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);
5. способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных задач (ОК-12);
6. осознает сущности и значения информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);
В области профессиональных компетенций:
1. способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей истории (ПК-1); археологии и этнологии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);
2. способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилии в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);
3. способен понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);
4. способен критически воспринимать концепции различных историографических школ (ПК-7);
5. способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);
6. способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций:
Дисциплина включена в дисциплины по выбору вариативной части Профессионального цикла ООП по направлению 030600 – История (квалификация (степень) «бакалавр»).
«Введение в специальность» призвана дать студентам общее представление об исторической науки и сформировать основные навыки, необходимые для обучения в вузе по направлению история, без этого невозможно успешное освоение следующих в хронологической последовательности исторических дисциплин. Это особенно актуально учитывая снижение качества подготовки студентов.
Совокупность деловых компетенций, необходимых для профессии историка, включает в себя высокий уровень профессиональных знаний, широкий кругозор, творческие способности и инициативность, развитое чувство ответственности, исполнительность и самодисциплину, организаторские навыки. Все это невозможно привить без понимания студентами сущности своей деятельности, ее специфики, значения результатов труда. Дисциплина по сути дает студенту общее представление об истории как науке и особенностях ее изучения, что помогает заложить в основу учебной деятельности студентов четкое целеполагание и мотивацию.
Дисциплина, помимо развития общекультурных компетенций, закладывает основы формирования следующих профессиональных компетенций: ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-9; ПК-10.
3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:
В результате освоения дисциплины «История древнего мира» студент должен:
- знать базовый материал по основам исторической науки;
- приобрести первичные навыки и опыт применения базового исторического материала на практике;
- быть способным понимать, критически анализировать и излагать базовую историческую информацию.
История письменной культуры и языка тюрков Саяно-Алтая
Шифр дисциплины
по УП: Б3.ДВ1
Год обучения: 1 год,
1 семестр
Число кредитов/часов:
3 з.е./108час.
Аннотация курса
Основой курса «История письменной культуры тюрков Саяно-Алтая» является изучение исторических процессов, связанных со становлением уникального явления связанного с формированием письменной системы в кочевых древнетюркских государствах. Хронологические рамки курса охватывают тысячелетний период в истории народов Саяно-Алтая и Центральной Азии от гуннской до финала древнетюркской эпохи. Это позволяет рассмотреть процесс формирования письменных традиций и исследовать орхоно-енисейскую эпиграфику как исторический источник.
Орхоно-енисейская эпиграфика тюркоязычных народов Центральной Азии и Южной Сибири VI-XII веков является уникальным историческим памятником мирового значения. Она представляет большую источниковедческую ценность для понимания социально-экономических отношений, истории, культуры всех тюркоязычных народов. Это один из основных источников для изучения кочевых государств рассматриваемого периода. Руническая письменность отражает высокий уровень развития древнетюркской культуры, соответствующей существованию государственности. Кроме общего представления о письменной системе древнетюркских народов, в ходе исследования рунических текстов, студенты должны научиться самостоятельно применять методы источниковедческого анализа на практике.
Изучение культурного наследия имеет большую значимость для возрождения самобытной культуры тюрксих народов Саяно-Алтая.
История Востока в Средние века
Шифр дисциплины
по УП: Б3.ДВ2
Год обучения: 2 год,
3 семестр
Число кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
Аннотация курса
1. Цель и задачи дисциплины:
Цель - обобщение и углубление представлений студентов об истории средневекового общества Востока, о месте человека в средневековой ойкумене через изучение основных структур средневековой восточной цивилизации, закономерностей ее функционирования и эволюции; о важнейших методологических проблемах изучения феодального общества.
Задачи: определены ФГОС, согласно которому дисциплина призвана продолжить формирование следующих компетенций: (ОК-1);(ОК-2); (ОК-3); (ОК-11);(ОК-12). (ПК-1); (ПК-5); (ПК-6); (ПК-7).
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций:
История Востока в средние века – неотъемлемая часть всемирной истории. Являясь логическим продолжением курса истории Древнего мира, позволяет увидеть общеисторические закономерности и перейти к осознанному и квалифицированному изучению истории Азии и Африки.
3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:
Освоение дисциплины способствует достижению студентом уровня, при котором он знает основные проблемы социально-экономического, политического и культурного развития отдельных стран и региона, историографию основных вопросов, умеет самостоятельно работать с источником, научной литературой, исторической картой; умеет разрабатывать собственные учебно-исследовательские проекты и анализировать исторические ситуации.
4. Образовательные технологии, обеспечивающие достижение ожидаемых результатов образования:
Значительная часть занятий проводится в рамках интерактивных технологий в сочетании с традиционными занятиями.
5. Средства и процедуры оценки: при преподавании дисциплины используются элементы МРСО.
Минусинские древности
Шифр дисциплины
по УП: Б3.ДВ2
Год обучения: 2 год,
3 семестр
Число кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
Аннотация курса
Курс «Минусинские древности» ставит перед студентами следующие цели: 1) усвоение основ дисциплины в объёме, необходимом для решения типовых задач профессиональной деятельности; 2) рассмотрение процесса формирования древних культур Хакасско-Минусинского края и его культурно-исторических ландшафтов, а также выявление основных проблем, связанных с отношением человека к культурному наследию далекого прошлого, его сохранением и использованием в настоящее время; 3) приобретение знаний, необходимых для проведения профориентационной работы; 4) осуществление самоанализа и самооценки с целью повышения своей педагогической квалификации.
Стержнем настоящего курса является рассмотрение основных этапов освоения человеком Хакасско-Минусинского края в древности характеристика археологических культур и анализ их взаимодействия во времени и в пространстве. Анализируется также проблема отношения человека к культурному наследию как в далеком прошлом, так и в современных условиях. Осмысливается исторический опыт освоения человеком Хакасско-Минусинского края.
Данный спецкурс один из компонентов реализации регионального историко-краеведческого компонента при изучении отечественной истории, Знания, полученные в рамках дисциплины “Минусинские древности” могут широко использоваться будущими специалистами при разработке историко-краеведческой тематики при работе в школах, лицеях, колледжах Хакасии и Красноярского края. Основой курса «Минусинские древности» является рассмотрение процесса формирования древних культур Хакасско-Минусинского края и его культурно-исторических ландшафтов, а также выявление основных проблем, связанных с отношение человека к культурному наследию далекого прошлого, его сохранением и использованием в настоящее время.
Курс тесно связан с дисциплинами «Энеолит и бронзовый век Евразии», «Ранний железный век», «Великая степь и история становления скотоводства».
Учебный материал курса отобран таким образом, чтобы он отражал как фактический материал, так и его теоретическое осмысление.
Курс отражает современные тенденции исторического образования и имеет направленность на формирование у студентов представления о многофакторности исторического процесса, многообразии исторической реальности, на формирование оценочных знаний при исследовании истории человеческого общества, культурных и технологических достижений. Программа дисциплины построена на основе хронологическо-проблемного принципа. В рамках курса выделяются три тематических раздела:
История повседневности
Шифр дисциплины
по УП: Б3.ДВ3
Год обучения: 2 год,
3 семестр
Число кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
Аннотация курса
1. Цель и задачи дисциплины:
Цель – дать студентам целостное представление об истории человечества в рамках основных концепций культурно-исторического подхода.
Задачи – в соответствии с ФГОС дисциплина призвана содействовать формированию следующих компетенций:
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);
готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);
способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);
способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);
способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций:
Дисциплина органично связана со всеми историческими дисциплинами, при этом является абсолютно самостоятельной, так как предполагает применение нетрадиционного подхода к историческому процессу.
3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:
По итогам изучения дисциплины студент должен:
- свободно оперировать информацией по дисциплине;
- быть готовым к применению полученных знаний в рамках исследовательской и аналитической деятельности;
- получить опыт исторического моделирования.
4. Образовательные технологии, обеспечивающие достижение ожидаемых результатов образования:
Наряду с традиционными методами используются и интерактивные педагогические технологии, основной из которых является моделирование и кунструирование исторических процессов.
5. Средства и процедуры оценки:
Оценка результатов изучения дисциплины проходит с применением МРСО.
История религиозных верований тюрков Саяно-Алтая
Шифр дисциплины
по УП: Б3.ДВ3
Год обучения: 2 год,
1 семестр
Число кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
Аннотация курса
Цель изучения дисциплины: обучение студентов основам исследовательского труда и развитию творческих способностей.
Задачи дисциплины: «Основы научно-исследовательского и технического творчества»: умение проводить поиск научно-технической информации; проводить научный эксперимент; обрабатывать экспериментальные данные; анализировать полученные экспериментальные данные; знание этапов научно-исследовательской работы; методов и способов поиска научно-технической информации; основ теоретических и экспериментальных научных исследований.
ПК–2
Конституционно-правовая история зарубежных стран
Шифр дисциплины
по УП: Б3.ДВ4
Год обучения: 2 год,
4 семестр
Число кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
Аннотация курса
1. Цель и задачи дисциплины:
Цель – дать студентам целостное представление о развитии зарубежных стран в Новое и Новейшее время применительно к процессу складывания современного конституционализма, основных правовых систем современности, основ гражданского общества и правового государства.
Задачи: согласно требованиям ФГОС дисциплина призвана обеспечить продолжение формирования следующих компетенций:
готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);
способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций:
Дисциплина органично связана со всеми историческими дисциплинами, опирается на фактический материал, полученный студентами на них.
3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:
По итогам изучения дисциплины студент должен:
- свободно оперировать информацией по дисциплине;
- получить опыт работы с источниками законодательного и правового характера, в том числе на иностранном языке;
- быть готовым к применению полученных знаний в рамках исследовательской и аналитической деятельности;
- получить основные знания и навыки по политическому анализу и прогнозированию.
4. Образовательные технологии, обеспечивающие достижение ожидаемых результатов образования:
Наряду с традиционными методами используются и интерактивные педагогические технологии, основной из которых является кейс-стади.
5. Средства и процедуры оценки:
Оценка результатов изучения дисциплины проходит с применением МРСО,
Археология Евразии
Шифр дисциплины
по УП: Б3.ДВ4
Год обучения: 2 год,
4 семестр
Число кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
Аннотация курса
Предмет дисциплины: самый ранний и самый продолжительный период в истории развития древнего производства. Это эпоха господства литотехнологии – обработки камня и изготовления из него разнообразных предметов - формирование у студентов представлений как об общих закономерностях процесса литотехнологии в каменном веке.
Цели курса : дать студентам – историкам - бакалаврам, углубленные знания по каменному веку на обширной территории Африки и Евразии; сформировать представления об общих закономерностях процесса литотехнологии в каменном веке; показать конкретное развитие этих процессов на отдельных территориях в области развития материальной, хозяйственно-бытовой жизни населения В центре внимания настоящего курса рассмотрение следующих основных тем: вопросы истории изучения каменного века в зарубежных странах и в России; методика исследований памятников каменного века и археологического материала; развитие материальной культуры – эволюция каменной, костяной индустрии; прогрессивные изменения в хозяйственной деятельности человека в каменном веке.
Место дисциплины в общепрофессиональной подготовки специалиста Курс имеет теоретическую направленность. В процессе реализации курса ставится задача овладения студентами базовых знаний об основных этапах эволюции человека и человеческой культуры, связанных с развитием литотехнологий.
История Северной Европы и Канады
Шифр дисциплины
по УП: Б3.ДВ5
Год обучения: 2 год,
4 семестр
Число кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
Аннотация курса
Курс является органичным дополнением курсов «История средних веков», «История нового времени»; «История новейшего времени», что предполагает проведение межпредметных связей, осуществление сравнительно-исторического анализа. Основой курса является изучение истории стран Северной Европы и Канады, изучение общих закономерностей и специфики исторического опыта Северной Европы и Канады в политическом, социально – экономическом и культурном развитии. Принцип построения курса – проблемно - страноведческий. Каждый из разделов делится на блоки, изучающиеся в лекциях, семинарских занятиях, в форме индивидуальной и самостоятельной работы.
Самостоятельная работа студентов включает: работу с учебной и специальной литературой; с каталогами, исторической картой, составление конспекта, формулирование тезисов, анализ источников. подготовка докладов, защита рефератов; участия в учебных и исследовательских проектах и олимпиадах; выступлений на научно-практических конференциях.
Особое место дисциплины в профессиональной подготовке обусловлено тем, что она содержит новые методологические подходы в освещении основных проблем и отражает основные тенденции в современном историческом образовании: цельность, альтернативность, вариативность, системность исторического процесса, предполагает проведение межпредметных связей, осуществление сравнительно-исторического анализа.
Учебная задача курса стоит в углублении познания закономерностей развития мировой истории на основе конкретного материала, т.е. социально – экономического, политического и культурного развития стран Северной Европы и Канады. Освоение кура способствует достижению студентом уровня, при котором он знает основные проблемы социально-экономического, политического развития и культурного развития, историографию основных вопросов, умеет самостоятельно работать с источником, научной литературой, исторической картой; разрабатывает собственные учебно-исследовательские проекты и умеет моделировать и анализировать исторические ситуации.
История тюрко-монгольских народов
Шифр дисциплины
по УП: Б3.ДВ5
Год обучения: 2 год,
4 семестр
Число кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
Аннотация курса
Основой курса является изучение древнетюркской и монгольской эпох. Этнической истории тюрко-монгольских народов Евразии, о соотношении историко-культурного наследия и социальной среды. Курс читается на базе курса Истории Востока, История России и История Хакасии, периода феодализма, на материалах и источниках по истории Центральной Азии Южной Сибири. Археологических памятников тюрко-монгольских народов Центральной Азии. Истории кочевых государств древнетюркской эпохи. Истории кыргызского государства. Историю государства Хонгорай и формирования современного хакасского этноса. Курс реализуется через систему лекций, практических занятий, самостоятельную и индивидуальную работы; предполагает обеспечение иллюстративным материалом. Курс отражает новые методологические подходы в освещении основных проблем и отражает основные тенденции в современном историческом образовании: цельность, альтернативность, вариативность, системность исторического процесса.
Самостоятельная работа включает: работу с учебной и специальной литературой; с каталогами, исторической картой, составление конспекта, формулирование тезисов, анализ источников. Подготовку докладов, защиту рефератов; участие в учебных и исследовательских проектах и олимпиадах; выступлениях на научно-практических конференциях.
Учебная задача курса стоит в формирование у студентов первичных навыков и умений в области истории, этнографии и археологии Великой Евразийской Степи. Освоение кура способствует развитию умений самостоятельно работать с источником, научной литературой, исторической картой.
История стран латинской Америки
Шифр дисциплины
по УП: Б3.ДВ6
Год обучения: 3 год,
5 семестр
Число кредитов/часов:
21 з.е./72 час.
Аннотация курса
1. Цель и задачи дисциплины:
Цель – дать бакалаврам целостное представление о становлении и развитии науки геополитики в теоретико-методологическом и практическом аспектах.
Задачи:
Согласно ФГОС ВПО по направлению 030600 – История (квалификация (степень) «магистр», профиль «Историко-культурный туризм») бакалавр, завершивший изучение дисциплины, достигает следующих результатов:
В области общекультурных компетенций:
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);
готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);
способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12).
В области профессиональных компетенций:
способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);
способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6).
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций:
- Дисциплина включена в вариативную часть Профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению 030600 – История (квалификация (степень) «бакалавр», профиль «Историко-культурный туризм»), утвержденного министерством образования и науки РФ 16 декабря 2009 г.
2. Дисциплина «История стран Латинской Америки» является органичной частью всеобщей истории. Предусматривает изучение основных этапов, особенностей социокультурного, экономического и политического развития стран Латинской Америки в новейшее время. Курс акцентирует внимание на соотношении традиционного и современного, светского и религиозного. Значительное внимание уделяется персоналиям, оказавшим существенное воздействие на развитие латиноамериканского континента и складывание политических режимов (реформистские, консервативные, популистские, революционные, каудильистские).
3. Программа отражает основные тенденции в современном историческом образовании: гуманизация, цельность, альтернативность, вариативность, системность исторического процесса, позволяет анализировать различные концепции развития латиноамериканского региона. В процессе изучения материала бакалавры овладевают необходимыми теоретическими и практическими умениями и навыками. Посредством усвоения дисциплины реализуется воспитательный потенциал ее содержательного компонента.
4. Курс, помимо развития общекультурных компетенций, закладывает основы формирования следующих профессиональных компетенций: ПК-5; ПК-6.
3. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:
1. В результате освоения дисциплины «История стран Латинской Америки» бакалавр должен:
- иметь представление об узловых проблемах развития Латинской Америки в целом в ХХ в., а также специфику развития ведущих стран - Аргентины, Бразилии, Кубы, Мексики, Чили;
- владеть понятийно-категориальным аппаратом науки, уметь применять его при анализе внутри- и внешнеполитического положения стран Латинской Америки;
- быть способным к переоценке накопленного опыта в области исследования опыта развития латиноамериканской цивилизации; уметь приобретать новые знания, используя современные образовательные технологии.
Археология энеолита и бронзы Евразии
Шифр дисциплины
по УП: Б3.ДВ6
Год обучения: 3 год,
5 семестр
Число кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
Аннотация курса
Курс «Археология энеолита и эпохи бронзы» ставит перед студентами следующие цели: 1) изучение основных этапов энеолита и бронзового века в истории народов Евразии; 2) исследование процессов возникновения археологических культур эпохи энеолита и бронзового века; 3) формирование навыков работы с археологическими источниками как средствами обучения; 4) приобретение знаний, необходимых для проведения профориентационной работы; 5) осуществление самоанализа и самооценки с целью повышения своей педагогической квалификации.
Необходимость изучения дисциплины «Археология энеолита и эпохи бронзы» состоит в познании закономерностей возникновения, становления и развития человеческого общества и его культуры на протяжении бесписьменного периода истории человечества, по материальным следам человеческой деятельности, по вещественным источникам – артефактам. Изучение закономерностей процесса развития человеческого общества в рамках курса археологии включает ознакомление студентов с теоретическими основами археологической науки, основным кругом вещественных источников по археологии энеолита и бронзового века Евразии, приобщение студентов к научной работе по данной специальности.
Основой курса «Археология энеолита и эпохи бронзы» является изучение основных этапов энеолита и бронзового века в истории народов Евразии и исследование процессов возникновения археологических культур эпохи энеолита и бронзового века. Главная цель курса - знакомство с наиболее важными археологическими памятниками и культурами эпохи энеолита и бронзового века зарубежной Евразии. Акцентирование внимания на хронологической, культурно-исторической, социально-экономической и этнической интерпретации археологических материалов этого времени, их значения в исследовании процессов развития человеческой культуры и общества. Курс «Археология энеолита и эпохи бронзы» тесно связан с дисциплинами «Минусинские древности», «Археология железного века», «Полевая археология и естественные методы археологических исследований»
Курс отражает современные тенденции исторического образования и имеет направленность на формирование у студентов представления о многофакторности исторического процесса, многообразии исторической реальности, на формирование оценочных знаний при исследовании истории человеческого общества, культурных и технологических достижений. Программа дисциплины построена на основе хронологическо-проблемного принципа.
В рамках курса выделяются три раздела: «Общие представления об археологии энеолита и эпохи бронзы Евразии; роль и значение древней металлургии меди и бронзы»;
«Характеристика основных археологических культур энеолита и бронзового века Ближнего Востока, Малой Азии, Южной и Юго-Восточной Азии»; «Энеолит и бронзовый век Западной, центральной и северной Европы.
Актуальные проблемы истории стран Азии и Африки
Шифр дисциплины
по УП: Б3.ДВ7
Год обучения: 3 год,
6 семестр
Число кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
Аннотация курса
1. Цели и задачи освоения дисциплины «Актуальные проблемы истории стран Азии и Африки »:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способность к социальной адаптации;
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;
- уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям, толерантное восприятие социальных, этно-национальных, религиозных и культурных различий;
- способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;
- способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории;