Учебно-методический комплекс дпп ф. 03. Старославянский язык Специальность 050301 Русский язык и литература умк принят в фонд учебно-методического управления пи юфу

Вид материала

Модуль 5, УЭ 5.1: Специфика синтаксического строя старославянского языка, обусловленная его книжным характером и соотнесенностью
Б@ди ми помоштьникъ; Не вы бо есте глгол@ште
Лексический анализ предполагает
Графико-орфографический анализ
Фонетический анализ
Схемы анализа
Имя прилагательное

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Модуль 5, УЭ 5.1: Специфика синтаксического строя старославянского языка, обусловленная его книжным характером и соотнесенностью с языком греческих оригиналов.

Вопросы для изучения.

Свободный порядок слов.
Особенности согласования сказуемого с подлежащим в старославянском языке.
Особенности беспредложного управления в старославянском языке.
Способы выражения подлежащего и сказуемого.
Сложное предложение. Создание переводчиками старославянских текстов специализированных средств союзного подчинения.
Дательный самостоятельный.
Сложное синтаксическое целое как законченный по содержанию отрывок старославянского текста, объединяющий простые предикативные единства в сложное смысловое единство.

Задания.

Объясните, почему в одних предложениях личные местоимения не употребляются в роли подлежащего, а в других – употребляются.

Отк@доу пришла `````~си сhмо ; весь длъгъ твои отъпоустихъ тебе ; ид@ оуготовати мhсто вамъ; онъ же рече приди$$$; ты бы просила оу него, и далъ ти бы вод@ жив@; колико наимьникъ отьца мо~го избыва@ть хлhби азъ же сьде гладъмъ гыбн@.

Определите, какие особенности в выражении подлежащего наблюдаются в следующих предложениях.

Не въход#и двьрьми въ дворъ овьчии. нъ пролаз#и иноудоу. тъ тать есть и разбоиникъ. а въход#и двьрьми. пастырь ~сть овьцамъ. Вьсhкъ бо прос# и ишт#и обрhтаатъ. hд#тъ ништи и насыт#тъ с#///.

Определите, какие особенности в выражении сказуемого наблюдаются в приведенных ниже предложениях.

Б@ди ми помоштьникъ; Не вы бо есте глгол@ште. нъ доухъ отьца вашего глагол#и въ васъ; Блаженыи григории чръноризьць бh въ манастыри; Не hкоже hш# отьци ваши ман’н@ b и оумрhш#. hд#и хлhбъ сь живъ б@детъ въ вhкъ; Бhах@ же ~дини отъ кънижьникъ тоу сhд#ше; И се б@деши мълч# b и не могы проглаголати

В следующих предложениях найдите оборот «дательный самостоятельный». Что входит в состав этого оборота? Переведите его. Какими конструкциями переводится он на современный русский язык?

Нач#шю же емоу сът#зати с# о словеси. привhс# tемоу длъжникъ единъ; М@д#штю же женихоу. вьздрhмаш# с# вс# b и спаах@; и б@д@тъ знамениh . въ слъньци и лоунh и sвhздахъ. издъиха\ штемъ чловhком. wnтъ страха; толико же ~моу зъла нанесъшоу ни ~д’ного гласа испоусти; hд@штемъ же имъ . приимъ иисоусъ хлhбъ и благославивъ прhломи.

Контрольная работа по старославянскому языку. Часть №1.

Прочитать и письменно перевести текст (текст указывает преподаватель в соответствии с порядковым номером студента в журнале).
Графика и орфография

Выписать слова с разными буквами-лигатурами (их выделить).
Найти слова с йотированными буквами и определить их звуковое содержание.
Посмотреть, одинаково ли обозначены в тексте звуки [о],[и],[ы]. Объяснить, почему в кириллической азбуке некоторые звуки передавались буквами различного написания.
Привести слова с разными способами обозначения мягкости согласных в старославянских памятниках письменности.
Определить, как обозначены числа в данном отрывке.
Выявить, какие надстрочные знаки употребляются в тексте и в какой функции.

III. Фонетика.

Разделить пять-шесть слов на слоги.
Выписать по одному примеру на все сильные и слабые положения редуцированных гласных [ъ],[ь],[и],[ы] и обосновать выводы.
Найти слова с аффрикатами и сложными звуками. Буквы, обозначающие их, указать в скобках после слов.
Привести слова: а) с исконно твердыми согласными, б) с исконно мягкими согласными, в) с позиционно полумягкими согласными. Буквы, обозначающие указанные звуки, написать в скобках после слов.
Выписать слова, в которых отражены: а) слогообразующие плавные согласные звуки, б) неполногласные сочетания, в) начальные сочетания ра-, ла- не исконного характера, появившиеся в результате фонетических процессов, протекавших в праславянский период.
Выбрать слова с @, # и объяснить происхождение звуков, обозначаемых этими буквами.
Выписать слова с I, II, III переходным смягчением заднеязычных согласных, затем слова со смягчением согласных под влиянием древнего [j].Указать исконные согласные, подвергшиеся смягчению, и объяснить условия их изменения.

Контрольная работа по старославянскому языку. Часть №2.

Прочитать и письменно перевести текст (текст указывает преподаватель в соответствии с порядковым номером студента в журнале).
Морфология.

Выписать 10 имен существительных и произвести их морфологический анализ.
Выписать все имена прилагательные и произвести их морфологический анализ.
Выписать 10 глаголов в разных временных формах и произвести их морфологический анализ.
Рассмотреть причастия по схеме: форма (именная или местоименная), залог, время, число, падеж, тип и вариант склонения. Образовать недостающие формы других чисел того же падежа.

Требования к зачету по старославянскому языку.

1. Для сдачи зачета по старославянскому языку студент должен прочитать предложенный текст, перевести его, дать лексический, графико-орфографический анализ текста.

Лексический анализ предполагает:

а) установление слов неславянского происхождения, обычно заимствованных из греческого языка и имеющих фонетические и семантические приметы;

б) установление словосочетаний и выражений, ставших основой для фразеологизмов в русском языке.

Графико-орфографический анализ:

определите, какой азбукой был написан текст, каковы особенности графики данного текста;
установите, какие надстрочные знаки используются в тексте и каково их назначение;
определите, используются ли в тексте дублетные буквы;
охарактеризуйте слова с йотированными буквами (определите количество букв и звуков, звуковое значение йотированных букв);
охарактеризуйте слова с буквами-лигатурами (определите количество букв и звуков, звуковое значение этих букв);
проследите за употреблением букв h и ~ в кириллических и глаголических текстах;
выясните, как употребляются буквы ъ и ь: 1) этимологически правильное употребление данных букв; 2) пропуск букв ъ и ь; 3) написание буквы е на месте ь и буквы о на месте ъ как результат фонетического процесса падения редуцированных в живой речи славян в XI в., т.е. в эпоху сохранившихся списков старославянских памятников.

2. Студент должен хорошо усвоить признаки гласных звуков (5 признаков) и согласных (4 признака), уметь логично, последовательно производить фонетический разбор слов, комментировать позиционную мену гласных и согласных звуков.

Фонетический анализ (образец разбора):

Длъжьникъ [дл|жיь|нֹи|къ]

в слове 4 слога, все открытые, что соответствует действующему в эпоху возникновения старославянского языка принципу построения слога по восходящей звучности;
в 1-ом слоге слогообразующим выступает плавный согласный [л], это происходило в положении между согласными в корневой морфеме в результате действия принципа восходящей звучности; во 2-ом слоге слогообразующий гласный [ь] – редуцированный, т.е. звук неполного образования, переднего ряда, верхнесреднего подъема, нелабиализованный, неносовой; он находится в слабой позиции, т.к. стоит перед слогом с гласным полного образования; в 3-ем слоге слогообразующий [и] – гласный полного образования, переднего ряда, верхнего подъема, нелабиализованный, неносовой; в 4-ом слоге – [ъ] – редуцированный гласный, верхнесреднего подъема, непереднего ряда, лабиализованный, неносовой, он находится в слабой позиции, т.к. выступает в абсолютном конце слова;
характеристика согласных звуков: [д] – шумный звонкий, переднеязычный, зубной, взрывной, твердый непарный, в твердой разновидности;

[ж’] – шумный звонкий, переднеязычный, щелевой, мягкий непарный;

[нֹ] – сонорный, переднеязычный, смычно-проходной носовой, твердый парный, в полумягкой разновидности, т.к. находится в позиции перед гласным переднего ряда;

[к] – шумный глухой, задненебный, взрывной, твердый непарный.

3. Студент должен иметь представление о тех праславянских фонетических процессах, в результате которых возникли специфически славянские звуки, т.е. сформировалась фонетическая система, ставшая исходной основой для всех древнейших славянских диалектов, на базе которых развились в дальнейшем славянские языки. Старославянский язык, как известно, является древнейшей письменной фиксацией славянской речи и ближе всего отстоит от праславянского языкового единства, поэтому в нем прежде всего нашли отражение фонетические изменения праславянского периода, именно в старославянском языке представлена древнейшая система гласных и согласных.

Результатом праславянских фонетических процессов, связанных с согласными, являются чередования согласных. Чередования согласных в живых славянских языках с течением времени морфологизировались, т.е. фонетические (позиционные) условия изменения согласных утратились, и чередования согласных стали характеризовать словоизменение и словообразование. Но важно помнить, что в старославянском языке, как самом близком по времени к праславянскому, еще сохранялись позиционные условия изменения согласных. Так, заднеязычные согласные [к],[г],[х] изменились перед гласными переднего ряда в мягкие шипящие (I палатализация): к → ч’, г→ж’, х → ш’. Таким образом появились чередования к║ч’, г║ж’, х║ш’: р@ка - р@чьныи; т#га – т#жька; соухъ – соушити. Мягкий шипящий находим перед гласным переднего ряда. Иная картина в русском языке: рука – ручной; тяга – тяжкий; сухой – сушить, где данная фонетическая позиция не прослеживается.

Эти же мягкие шипящие согласные появились из праславянских сочетаний заднеязычных согласных с *j (йотом): соухъ – соуша. Учет позиции шипящего поможет правильно определить происхождение звука [ш’] (сушити – [ш’] возник в результате I палатализации, а в существительном соуша – звук [ш’] возник из праславянского сочетания *hj). Позиционные условия также сохранились в словах, где имела место II палатализация – изменение заднеязычных согласных в мягкие свистящие перед гласными звуками [и] и [ĕ] (звуком по букве h) дифтонгического происхождения: мог@ - мози, пек@ - пьци, р@ка - на р@цh, монахъ – о монасh//.

Таким образом, чтобы усвоить происхождение мягких согласных старославянского языка, необходимо помнить о позиционных условиях, в которых эти согласные возникли, и уметь установить чередование согласных, которое укажет на тот согласный, из которого возник тот или иной мягкий согласный. Например, нужно установить происхождение звука [ж’д’] в слове вождь. Однокоренной глагол к этому существительному – водити, чередование д║ж’д’ указывает на то, что мягкий согласный [ж’д’] возник в результате изменения праславянского сочетания *dj, и само чередование д║ж’д’ есть результат праславянского изменения согласных в сочетании с *j.

4. Студент должен уметь производить морфологический, вернее, грамматический (т.к. необходимо указывать и синтаксическую функцию) анализ различных частей речи.

Схемы анализа:

Имя существительное - начальная форма (им.п., ед.ч.), род, тип склонения, вариант (для типа склонения на –а, на –о); число, падеж; синтаксическая функция.

Имя прилагательное - форма (именная или местоименная), в зависимости от формы – указать начальную форму (м.р., ед.ч., им.п. – высокъ или высокыи), разряд (качественное, относительное или притяжательное); тип склонения ( для именных – именной, для местоименных – адъективный тип склонения, варианты); род, число, падеж; синтаксическая функция.

Глагол - начальная форма (инфинитив), тематический или нетематический, спряжение (для тематических); наклонение, время, лицо, число, род (если есть); синтаксическая функция.

Причастие – начальная форма (инфинитив), залог, время, именная или местоименная форма; род, число, падеж; синтаксическая функция.

Местоимение – начальная форма (им.п.), разряд, падеж, число (если есть), род (если есть); синтаксическая функция.

Наречие – на какой вопрос отвечает, к какому слову относится. Как образовано.

Вопросы к зачету по курсу.

Введение. Графика.

Происхождение и значение старославянского языка.
Деятельность Кирилла и Мефодия. Азбуки старославянского языка. Памятники старославянской письменности.
Однозначные, двузначные, дублирующие, йотированные буквы. Буквы-лигатуры.

Фонетика.

Звуковая система старославянского языка (IX - X вв.),
Фонетическая структура слога, система звуков и их классификация. Происхождение праславянских гласных звуков.
Носовые гласные. Их произношение и происхождение.
Чередования носовых гласных с сочетаниями «гласный + носовой согласный». Историческое происхождение подобных чередований.
Старославянское неполногласие. Его происхождение. Примеры.
Происхождение начальных сочетаний из начальных праславянских -*ort, -*olt.
Редуцированные гласные. Их произношение и происхождение. Сильные и слабые положения редуцированных гласных. Позиционная мена гласных звуков.
Система согласных старославянского языка. Классификация звуков. Важнейшие особенности системы согласных звуков старославянского языка. Позиционная мена согласных звуков.
Слогообразующие (слоговые) плавные согласные. Два типа сочетаний редуцированных ъ и ь с плавными р и л в старославянском языке.
Первое, второе и третье переходные смягчения согласных.
Изменение согласных перед доисторическим йотом. Примеры.
Изменение групп согласных (упрощение групп согласных). Примеры.

Морфология

Типы и варианты склонения существительных. Образцы.
Склонение существительных на *ā, *jā. Различие между окончаниями твердого и мягкого вариантов.
Склонение существительных на *ŏ, *jŏ. Различия между окончаниями твердого и мягкого вариантов.
Склонение на *ŭ. Образцы. Склонение на *ū. Образцы.
Склонение существительных на *ĭ. Отличие существительных мужского рода склонения на *ĭ от существительных мужского рода склонения на *jŏ.
Тип склонения на согласный.
Имя прилагательное. Краткие прилагательные (качественные, относительные, притяжательные). Склонение кратких (нечленных) имен прилагательных. Склонение сочетаний тихъ сынъ, великъ рогъ.
Местоимения. Склонение личных и возвратных местоимений. Энклитические формы местоимений.
Образование полных прилагательных. Склонение.
Образование кратких (именных) форм сравнительной степени прилагательных (два вида суффиксов сравнительной степени). Образование (членных) полных форм сравнительной степени прилагательных. Склонение.
Глагол. Спрягаемые и неспрягаемые формы глаголов. Глагольные основы: основа инфинитива, основа настоящего времени (тематических и нетематических глаголов). Типы и варианты спряжения глаголов.
Спряжение нетематических глаголов в настоящем времени.
Аорист. Значение. Образование. Спряжение. Сигматический и простой аорист.
Имперфект. Значение. Образование. Спряжение.
Перфект и плюсквамперфект. Значение. Образование. Спряжение.
Сослагательное наклонение. Образование. Спряжение глагола в сослагательном наклонении.
Повелительное наклонение. Образование форм повелительного наклонения. Отличие суффиксов повелительных форм глаголов I спряжения твердого варианта от II и I спряжения (мягкого варианта). Образование повелительных форм нетематических глаголов.
Краткие и полные формы действительных причастий настоящего и прошедшего времени. Образование и склонение.
Краткие и полные формы страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. Образование и склонение.

Тест №1.

Тестовые задания на блоки не разбивать.
В тесте 11 вопросов.
Предъявлять все вопросы.
1-10 –закрытые тесты, 11 задание – открытый тест.
1) 1 - 4 задание – по 2 балла,

2) 5 – 6 задания – по 1 баллу,

3) 7 – 9 задания – по 3 балла,

4) 10 задание – 2 балла,

5) 11 задание – 5 баллов, максимальное количество баллов в тесте - 26

Строго последовательно.
Нужно говорить, правильно ли ответил.
Время проведения теста – 30-40 минут.

Какой язык называется праславянским:

А) Язык первых письменных переводов церковных богослужебных книг с греческого языка.

Б) Письменный язык древнейших славянских поселений.

В) Язык наибольшей близости всех славянских диалектов.

Ответ: 1 в

Какой язык называется старославянским:

Какая азбука является наиболее древней:

А) глаголица,

Б) кириллица.

Ответ: 3 а.

Время создания старославянского языка:

А) 5-6 в н.э.

Б) 9 в. н.э.

В) 11 в. н.э.

Ответ: 4 б.

Какие письменные памятники написаны глаголицей:

А) Киевские листки,

Б) Остромирово евангелие,

В) Мариинское евангелие,

Г) Ассеманиево евангелие,

Д) Саввина книга.

Ответ: 5 а,в,г

Каково происхождение слов: хитонъ, кипарисъ, киотъ:

А) заимствованные из латинского языка,

Б) заимствованные из греческого языка,

Г) исконно славянские.

Ответ: 6 г

Какие из перечисленных букв обозначают исконно мягкие согласные звуки:

А) Д, б) Ц, в) Т, г) Ч, д) Ж, е) Р

Ответ: 7 б, г, д

Какие из перечисленных звуков могли иметь пару по твердости-мягкости в старославянском языке:

А) [м], б) [н], в) [з], г) [к], д) [ж], е) [л].

Ответ: 8 б, в, е

Какая из характеристик соответствует звуку э-носовому:

А) полного образования, переднего ряда, нижнего подъема, нелабиализованный, носовой;

Б) неполного образования, непереднего ряда, верхне-среднего подъема, нелабиализованный неносовой;

В) полного образования, переднего ряда, среднего подъема, нелабиализованный, носовой.

Ответ: 9 в.

По какому принципу строились слоги в старославянском языке:

А) по принципу восходящей звучности;

Б) по принципу нисходяще-восходящей звучности;

В) по принципу нисходящей звучности.

Ответ: 10 а.

К словам старославянского языка подберите русские соответствия:

А) ладья –

Б) одежда –

В) единица –

Г) глава –

Д) врата –

Ответ: а) лодка; б) одëжа; в) один; г) голова; д) ворота.

Тест №2.

Вид теста: итоговый контроль.
Время проведения: 60 минут.
Тестовые задания:

1) Назовите основные фонетические отличительные особенности старославянского языка (в сопоставлении с русским языком).

2) Какая из азбук (глаголица или кириллица) является наиболее древней.

По описанию гласных звуков определите, какие это звуки:

а) полного образования, переднего ряда, верхнего подъема, нелабиализованный, неносовой;

б) полного образования, переднего ряда, среднего подъема, нелабиализованнный, носовой;

в) неполного образования, непереднего ряда, верхне-среднего подъема, нелабиализованный, неносовой;

Перечислите парные мягкие согласные звуки старославянского языка.
Какие твердые согласные звуки старославянского языка могли испытывать позиционную мену, т.е. становились полумягкими в позиции перед гласными переднего ряда?
Каково происхождение перечисленных слов: аггелъ, кипарисъ, геена, хероувимъ. Ответ обоснуйте.
Перечисленные слова разделите на две группы:

а) слова, в которых есть слогообразующий плавный; б) слова, в которых нет слогообразующего плавного:

Блъха, длъгъ, срьдьце, прьстъ @гълъ, гръло, крьстъ, сльза, выдра, грахъ, тръгъ, мрьцати, польза, влъкъ.

8) Перечислите основные грамматические категории старославянского

глагола. Из приведенных ниже текстов выпишите 3-4 глагола в форме имперфекта, укажите лицо и число.

Въ еписоупьствh акы въ манастыри троуждааше с#; мнози же народи постьлаш# ризы сво# по п@ти. Дроузии же рhзах@ вhтви отъ дрhва. и постилах@ по п@ти. И никъто же не можаашетъ отъвhштати емоу словесе. Жив@штии въ градh надhах@ с# зъло нhч’то при#ти отъ нею.

Охарактеризуйте тип склонения имен существительных на -*ū в старославянском языке. Какие из перечисленных ниже слов изменялись по данному типу склонения: кры, крестъ/, соль, бры, тесть, тыкы, п@nnть, црькы, ношть, свекры, любы, дождь, г@сь, тел#, им#.
Перечислите отличительные особенности именных и местоименных имен прилагательных.

11) Какие из перечисленных ниже слов являются причастиями: належааше, ношть, с@шти, бhаше, бhжавъшааго, леж#nnnm@, ос@жденъ, вhроу>bи, сътвориш№#, наоучени, принесош#/.

Blog

Учебно-методический комплекс дпп ф. 03. Старославянский язык Специальность 050301 Русский язык и литература умк принят в фонд учебно-методического управления пи юфу