Федеральное агентство по образованию гоу впо «Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского» Педагогический институт Факультет иностранных языков кафедра английского языка Специальность 050303 Иностранный язык Квалификационная (курсовая)

  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Квалификационная (курсовая) работа 1

СОДЕРЖАНИЕ 2

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Словообразовательная игра как необходимый фактор художественного эксперимента 7

1.1. Концепты «язык» и «игра». Философский и лингвистический аспекты данного понятия 7

1.2. Словообразовательная игра как один из видов языковой игры 13

1.3. Способы образования словообразовательной игры 18

1.4. Функции словообразовательной игры в художественных текстах 24

ГЛАВА 2. Анализ англоязычных текстов В.В. Набокова с точки зрения словообразовательной игры 29

2.1. Основные приемы словообразовательной игры
в произведениях В.В. Набокова 29

2.2. Роль словообразовательной игры в усилении выразительности и актуализации отдельных элементов англоязычных текстов В.В. Набокова 38

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44

БИБЛИОГРАФИЯ 46

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ТЕКСТОВЫХ ПРИМЕРОВ 49

ПРИЛОЖЕНИЕ 50

авторского стиля в речевых реализациях художественного текста с точки зрения ее образно-художественных реалий, а также позиции и намерения автора.

Предметом исследования в данной курсовой становятся не только конкретные игровые стратегии и приёмы, применяемые В.В. Набоковым для создания словообразовательной игры, но и функции его игр, позволяющие трактовать его тексты как игровые.

Основная цель работы - изучение функций словообразовательной игры текстов В.В. Набокова в контексте авторских языковых игр.

Обозначенная основная цель предопределила ряд частных задач, решаемых в настоящем исследовании:

- изучение специфики игровых текстов В.В. Набокова;

- установление общих принципов игрового стиля В.В. Набокова;

- выявление основных типов словообразовательных игр как подуровня языковых игр в художественной литературе;

- определение функций словообразовательной игры в текстах В.В. Набокова;

- выявление словообразовательных техник, применяемых писателем, и анализ окказионализмов в системе игровых ресурсов его языка;

- детализированное исследование игры слов как ведущего принципа организации игрового текста писателя; анализ каламбурообразовательных техник и создание развернутой функциональной классификации каламбуров, позволяющей четко обрисовать те игровые цели, ради которых словесная игра внедряется В.В. Набоковым в его тексты.

Научная новизна исследования заключается в выявлении
функций тех литературных приёмов на словообразовательном уровне,
которые позволяют трактовать тексты писателя как игровые, систематизировать те лингвистические и стилистические приёмы,
которые позволяют охарактеризовать природу игрового текста и специфику игровой стилистики.

Теоретическая значимость исследования заключается в намеченной в нем концепции, объясняющей специфику игрового стиля и функции словообразовательной игры.

Практическая значимость исследования определяется тем, что его результаты могут быть применены при изучении различных аспектов стиля и поэтики творчества писателя.

Методологической основой курсовой работы стали принципы языковой (работы Л. Витгенштейна, Е.А. Земской, М.А. Китайгородской, В.З. Санникова, С.Ж. Нухова) и словообразовательной (Е.А. Земская, Н.А. Янко-Триницкая, Д.Э. Розенталь, О.Е. Шишкарева, М.Р. Напцок) игры, а также морфология языка (К.Н.Качалова, Е.Е.Израилевич). Интерпретации текстов В.В. Набокова и их игровых особенностей опираются на достижения набоковедения, в частности на исследования В.Н. Виноградова и Г.С. Улуханова. Основными методами исследования являются описательный, статистический, метод сплошной выборки, метод сравнительного и компонентного анализа.

Материалом исследования стали англоязычные тексты «Лолита» и «Пнин» В.В. Набокова, общим объёмом 461 страниц.

На защиту выносятся следующие положения (гипотеза):

1. Тексты В.В. Набокова четко продуманы. Это игровые тексты, что проявляется в их внутренней структуре и специфике языковых игр различного рода загадках и ребусах, адресованных читателю.
   
2. Понятие «словообразовательная игра» в данном контексте трактуется как совокупность игровых манипуляций с языком на морфемном уровне - его лексическими, грамматическими и фонетическими ресурсами, цель которых - получение «квалифицированным» (посвященным) читателем-эрудитом эстетического удовлетворения от построенного на игровых взаимоотношениях с ним текста.
   
3. Языковая игра в игровом тексте призвана вовлечь читателя в его творческое изучение. Она предполагает предельную чувствительность читателя к различного рода языковым трюкам, его способность улавливать направленные на игру аспекты текста, с которым он, по существу, вступает в диалогические отношения. От читателя ожидается, что он сумеет выявить, вычленить, разгадать максимально большое число содержащихся в тексте лингвистических (и смысловых) тайн. Это предполагает не только специфическое отношение читателя к тексту, но и специфичность самого текста.
   
4. Лексические элементы (в частности, каламбуры и авторские окказиональные слова) в игровом стиле В.В. Набокова выполняют более существенные функции, чем грамматические, фонетические, графические и др.
   

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав и библиографии, включающей 38 наименований списка научной литературы и списка интернет-ресурсов и источников текстовых примеров.

Во введении обосновывается выбор объекта анализа и темы исследования, формулируется основная цель и конкретные задачи работы, отмечается актуальность и научная новизна исследования, а также его теоретическая и практическая значимость, указывается используемый материал и методы его анализа.

В первой главе излагаются основные понятия языковой и словообразовательной игры, определяются походы к данным языковым явлениям, а также описываются функции словообразовательной игры.

Во второй главе приводятся и анализируются примеры словообразовательной игры, а также определяются функции словообразовательной игры в англоязычных произведениях В.В. Набокова.

Заключение содержит общие выводы, полученные в ходе исследования.