Публичный отчёт о состоянии и результатах развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №33» за 2008 2009 учебный год
| Вид материала | Документы |
- Итоги и основные направления деятельности Муниципального, 764.03kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах образовательной деятельности Муниципального, 439.64kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад, 975.91kb.
- Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности школы за 2008 2009 учебный год, 276.1kb.
- Публичный отчёт о состоянии и результатах развития Муниципального общеобразовательного, 901.16kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1845.75kb.
- Публичный отчет директора школы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя, 2075.97kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансовой деятельности муниципального общеобразовательного, 1057.2kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения, 1543.09kb.
МУ «Управление образования Администрации города Бийска»
«УТВЕРЖДАЮ» «УТВЕРЖДАЮ»
председатель Управляющего совета Директор МОУ «СОШ №33»
_____________Е.А. Полушкина ______________Т.Н. Петровская
Протокол №6 от «4» августа 2009г. Приказ № 344 от 3 августа 2009г.
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ
о состоянии и результатах развития
Муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №33» за 2008 – 2009 учебный год
Обращение
Уважаемые ученики, коллеги, родители, друзья и партнёры школы!
Школа - это удивительный мир, в котором каждый человек учится, развивается и воспитывается. Каждая школа имеет свою, непохожую на другие, школьную жизнь - интересную, захватывающую, полную энергии детских улыбок и радости.
Открытость школы – важнейшая составляющая меняющейся государственной политики в сфере образования. Сегодня государство поддерживает лучшие школы, лучших учителей, лучших учеников. А как показать общественности, что в этих списках «лучших» твоя школа. Это и призван сделать Публичный отчет образовательного учреждения.
Идея открытости всегда была близка педагогическому коллективу нашей школы. Открытая школа всегда привлекательна для родителей, социальных партнеров. Ежегодно проводим итоговые родительские, ученические конференции, Парад Победителей, на школьном сайте мы знакомим Вас с достижениями учащихся, педагогов, школы в целом.
Предлагаем Вашему вниманию открытый Публичный отчёт, в котором представлены результаты деятельности школы за 2008-2009 учебный год. В отчёте содержится информация о том, чем живёт школа, как работает, какие у неё потребности, чего она достигла.
Данный документ призван отразить объективные, естественные процессы, произошедшие в школе за отчётный период.
Мы будем очень рады узнать Ваше мнение о нашей совместно проделанной работе. Ваши отзывы (вопросы, замечания, пожелания) можно отправить по электронной почте bschool33@mail.ru.
Структура отчёта
- Общая характеристика образовательного учреждения.
- Состав обучающихся.
- Структура управления ОУ.
- Учебный план и образовательные программы, реализуемые в ОУ. Режим обучения.
- Условия осуществления образовательного процесса.
- Кадровое обеспечение образовательного процесса. Достижения педагогических работников ОУ за отчётный период.
- Финансовое обеспечение функционирования и развития школы.
- Результаты образовательной деятельности. Результаты реализации Программы развития в отчётном периоде.
- Достижения образовательного учреждения за отчётный период. Результаты работы по формированию положительного имиджа.
- Организация воспитательной работы и дополнительного образования в учреждении. Результаты действий системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, наркомании и алкоголизма среди детей. Деятельность органов самоуправления детей и подростков.
- Организация питания обучающихся.
- Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья. Организация работы по оздоровлению, отдыху и занятости обучающихся.
- Обеспечение условий безопасности в ОУ.
- Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых ОУ. Проведение профессиональной и предпрофессиональной подготовки.
- Социальная активность и социальное партнёрство школы. Публикации в СМИ об ОУ
- Инновационная деятельность учреждения. Развитие информационно-коммуникационной среды школы. Освещение деятельности на сайте учреждения
- Основные проблемы ОУ.
- Основные направления и задачи ближайшего развития школы.
1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Общая информация о школе
Полное наименование: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 33»
Почтовый адрес: 659391, Алтайский край, город Бийск, пгт. Сорокино, ул. Правобережная, 18
Телефон: 8(3854)346135; Е – mail: bschool33@mail.ru
Адрес сайта в Интернете: .ru/oo533/
Учредитель: МУ «Управление образования Администрации города Бийска»
Руководители общеобразовательного учреждения:
Директор: Петровская Татьяна Николаевна
Заместители директора:
по учебной работе Шестакова Ольга Анатольевна;
по воспитательной работе Дёмина Татьяна Борисовна;
по научно - методической работе Санькова Светлана Витальевна,
по инновационной работе Щетинина Ирина Николаевна;
по АХЧ Волкова Татьяна Владимировна.
Краткая историческая справка
Школа основана в 1956 году, находится в живописном достопримечательном месте на слиянии рек Бии и Катуни, где берет начало большая сибирская река Обь, в поселке Сорокино, в двадцати километрах от города Бийска.
В 1961 году построено новое трехэтажное здание. Со временем школа разрасталась, и в 1999 году был сдан пристрой - современное четырёхэтажное здание.
За время существования в образовательном учреждении сложились свои традиции, в то же время учебное заведение находится в активном поиске своего «Я». Школа фактически является единственным образовательным, воспитательным, оздоровительным и культурно – спортивным центром в посёлке. В связи с этим у педагогического коллектива возникла идея развития школы как социокультурного центра.
Школа сегодня
В настоящее время в общеобразовательном учреждении созданы все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного и доступного образования.
Школа востребована у жителей микрорайона и стабильно развивается. Успешность во многом достигается благодаря тесному сотрудничеству педколлектива, учащихся и общественности. Внедрение инновационных образовательных программ, успешность учеников школы, новаторство педагогов в области использования современных педтехнологий позволяет говорить о развитии школы в инновационном режиме.
Школа – активный участник модернизации российского образования. Она имеет статус краевой и городской экспериментальной площадки.
- КЭП по теме «Школьный сад как основа опытно – экспериментальной работы и социализации учащихся» (в рамках краевой программы «Школьные сады»).
- ГЭП по теме «Формирование ИКТ – компетентности педагогов как одно из условий повышения эффективности и качества образовательного процесса».
- ГЭП по теме: «Внедрение новой модели государственно-общественного управления образовательным учреждением».
Управленческая команда школы осваивает и внедряет современные идеи психологии управления, менеджмента образования. Осуществляется стратегическое планирование (в школе реализуется Программа развития «Качество образования – качество жизни», Образовательная программа), развивается система государственно-общественного управления (введен Управляющий совет). В итоге достигается новое качество работы, эффективность управления – путь к минимуму затрат сил лежит через максимум мысли и творчества.
Мы систематически работаем над формированием устойчивого позитивного имиджа школы, который рассматриваем как дополнительный ресурс управления, ресурс развития ОУ.
В связи с введением новой системы оплаты труда работников ОУ администрацией школы разрабатывается система эффективной мотивации персонала. Кроме материального стимулирования (премии, выплаты из стимулирующего фонда оплаты труда, участие в конкурсах педагогических работников на предоставление денежного вознаграждения) в систему мотивации входят и нематериальные стимулы (карьерный рост, признание успешности работника, его профессионализма; дополнительные отгулы к отпуску и др.). В результате за последний учебный год значительно увеличилось количество творчески работающих педагогов, педагогов – исследователей, которые делятся своим опытом на научно – практических конференциях, участвуют в профессиональных конкурсах, выставках, фестивалях.
Учреждение имеет собственную систему оценки качества образования. В управление введено новое структурное подразделение – мониторинговая служба. Она осуществляет мониторинг качества образования - непрерывное слежение за функционированием и развитием образовательного процесса в целях своевременного принятия адекватных оптимальных управленческих решений по повышению качества образования на основе анализа собранной информации и педагогического прогноза.
С 2007 года осуществляется профильное обучение (химико – биологический, физико – химический профиль) в старших классах и предпрофильная подготовка в 9 классе.
Методическая тема школы « Освоение новых подходов к образованию как основной способ повышения качества образования».
Педагогический коллектив работает над формированием системы положительной учебной мотивации учащихся, выявлением и поддержкой одаренных детей. Использование таких стимулов как награждение (Грамотой, Дипломом, Сертификатом участника), признание на городском, краевом, Всероссийском уровне позволяет ребятам достигать больших образовательных результатов, уверенно представлять своё портфолио при поступлении в ВУЗ. В этом учебном году три ученицы (Шуваева Е., Фефелова А., Толстогузова Т.) нашей школы стали стипендиатами Главы города Бийска, получив по 1 тысяче рублей за высокие результаты в учёбе, научно – исследовательской и общественно – значимой деятельности.
Большое внимание уделяется гражданскому образованию, социализации учащихся. Школа стала в этом году финалистом V Краевого конкурса социально – образовательных и социально - значимых проектов в рамках IX Всероссийской акции «Я – гражданин России», где представляла опыт работы по реализации проектов «Серебряный ключ» и «Школьный дендросад», получивших гранты в размере 30 тысяч рублей. Считаем, что метод проектов - одна из эффективных технологий формирования ключевых компетенций учащихся и подготовки их к жизни в современном обществе.
Ежегодно пополняется материально – техническая база ОУ. Сегодня школа оснащена новейшим компьютерным, лабораторным оборудованием, имеет локальную сеть, выход в Интернет, пополнен фонд учебной, справочной, методической литературы и др. Все показатели (4.1.) соответствуют современным требованиям к ОУ. Школа ищет пути дополнительного привлечения денежных средств на развитие школы, участвует в конкурсах на предоставление грантов. Так в этом году наш проект «Спортивная площадка» занял 2 место в краевом конкурсе на строительство школьных спортивных площадок в 2009 году в номинации «Большая площадка», в результате чего привлечено 491 тыс. рублей. 4 сентября 2009 года состоится торжественное открытие площадки – настоящий праздник для всей школы, города, края, который организует политическая партия «Справедливая Россия».
Школа участвует в краевом конкурсе инновационных общеобразовательных учреждений «Новая школа Алтая – 2009» (грант в 1 млн. рублей), результаты которого будут подведены в октябре 2009 года.
В школе реализуется Комплексный проект модернизации образования (КПМО). Стратегической задачей проекта является повышение качества образования и эффективности расходования бюджетных средств, направляемых на образования.
Педагоги школы реализуют проект «NetГород» - единая автоматизированная система управления, позволяющая построить эффективное информационное пространство в масштабе школы, города. Программный комплекс АСУ РСО NETГОРОД ускорил и сделал доступным информационные потоки между участниками образовательного процесса (администрацией, учителями, учащимися и родителями), что позволило более оперативно и эффективно принимать управленческие решения, значительно упростить движение различной отчётной документации.
Правовые основы функционирования и развития школы
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №33» осуществляет свою деятельность на основе Устава, принятого на Конференции, утвержденного МУ «Управление образования Администрации города Бийска» (зарегистрирован 23.07.2008 г. за государственным регистрационным номером № 2082204072828 Межрайонной ИФНС №1 по Алтайскому краю).
Лицензия на право ведения образовательной деятельности - серия АА № 116056, регистрационный № 318, выдана 16 мая 2007 г. Управлением Алтайского края по образованию и делам молодежи, действительна по 16 мая 2012 г.,
Свидетельство о государственной аккредитации - серия ГА 007124, регистрационный № 456, выдано 12 мая 2009 г. Управлением Алтайского края по образованию и делам молодёжи.
В школе имеются локальные акты в части содержания образования, организации образовательного процесса, прав обучающихся, педагогов.
В 2008-2009 учебном году в плане нормативно-правового обеспечения развития школы разработана и утверждена вторая Программа развития на 2008 – 2012 годы, Образовательная программа школы на 2008-2009 уч. год, более 10 новых локальных актов.
Цель и задачи деятельности школы
Цель: создать условия и механизмы для эффективного развития школы в направлениях повышения качества образования, расширения его доступности и удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда.
Задачи:
- сформировать единое культурно – образовательное пространство, позволяющее повысить качество образовательного процесса, обеспечить развитие способностей учащихся, удовлетворение их потребностей и подготовку к будущей самостоятельной жизни;
- обеспечить развитие различных форм общественного участия в управлении образовательным процессом и повышение эффективности управления школой;
- создать условия для совершенствования содержания и технологий образования, достижения качественно новых образовательных результатов;
- совершенствовать уровень профессиональной компетентности педагогов через эффективное внедрение инновационного опыта российского образования, творческий поиск новых форм, технологий обучения и воспитания;
- повысить конкурентоспособность школы на рынке образовательных услуг и инновационных моделей, совершенствовать организационно – экономические механизмы.
2. Состав обучающихся
Школа осуществляет обучение в очной форме, в форме индивидуального обучения на дому по медицинским показаниям. За время своего существования школа завоевала значительный авторитет среди населения посёлка. В ней обучаются дети не только из «своего» микрорайона, но и из других прилегающих территорий (п. Молодёжный, Одинцовский посад), что говорит о востребованности школы на рынке образовательных услуг.
Количественный состав учащихся (на начало учебного года)
| | 2005 – 2006 учебный год | 2006 – 2007 учебный год | 2007 – 2008 учебный год | 2008 - 2009 учебный год |
| Количество классов комплектов | 24 | 22 | 20 | 17 |
| Начальная школа | 149 | 148 | 148 | 161 |
| Основная школа | 189 | 153 | 137 | 127 |
| Средняя школа | 68 | 71 | 62 | 28 |
| Всего учащихся по школе | 406 | 372 | 347 | 318 |
Количественный состав учащихся снижается с каждым годом (сокращается количество учащихся 10, 11 классов, происходит переход учащихся 7 классов в профильные классы Бийского лицея).
Данные сохранности контингента учащихся
| Всего учащихся | 2005– 2006 учебный год | 2006– 2007 учебный год | 2007 - 2008 учебный год | 2008 - 2009 учебный год |
| На начало учебного года | 406 | 371 | 347 | 318 |
| На конец учебного года | 403 | 334 | 344 | 316 |
| Зачислено в течение года | 7 | 9 | 13 | 3 |
| Оставлены на второй год | нет | нет | нет | нет |
| Отчислены всего | - | - | - | - |
| Окончили соответствующую ступень образования и продолжили обучение в профессиональных ОУ | 23 | 24 | 19 | - |
| Перевод в другое ОУ в связи с изменением места жительства | 9 | 9 | 9 | 5 |
| Перевод в другое ОУ в связи с дальнейшим профильным обучением (Бийский лицей) | 1 | - | - | - |
| Перевод в другое ОУ (коррекционную школу, интернат) | - | - | 1 | - |
| Другие причины | нет | нет | нет | нет |
Из таблицы видно, что контингент обучающихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам.
Мониторинг социальной ситуации
| Категория учащихся, семьи | Учебные года | ||||||||
| 2000 – 2001 | 2001 – 2002 | 2002 – 2003 | 2003 – 2004 | 2004 – 2005 | 2005 – 2006 | 2006 – 2007 | 2007 – 2008 | 2008 – 2009 | |
| кол-во уч-ся | 581 | 556 | 509 | 472 | 413 | 406 | 372 | 345 | 316 |
| опекаемых | 10 | 11 | 12 | 12 | 12 | 9 | 8 | 6 | 5 |
| Дети – инвалиды | 4 | 5 | 6 | 5 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 |
| безнадзорных | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Состоящих на учёте в ПДН | 4 | 4 | 4 | 1 | 2 | 2 | 1 | - | 2 |
| Состоящих на внутришкольном учёте | 20 | 18 | 18 | 16 | 12 | 10 | 10 | 9 | 5 |
| На учёте в наркодиспансере | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| За употребление алкоголя | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| За употребление наркотиков | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| судимых | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Кол-во многодетных семей | 17 | 17 | 15 | 12 | 9 | 11 | 9 | 8 | 11 |
| В них детей/учащихся | 53/36 | 53/36 | 46/36 | 37/34 | 27/23 | 34/18 | 27/18 | 26/15 | 35/20 |
| Количество малообеспеченных семей | 110 | 107 | 100 | 90 | 105 | 120 | 226 | 230 | 216 |
| Количество неблагополучных семей | 23 | 20 | 20 | 18 | 10 | 11 | 9 | 9 | 9 |
| В них детей/учащихся | 34/30 | 27/20 | 27/20 | 20/18 | 14/10 | 19/11 | 15/11 | 18/12 | 18/12 |
| Кол- во неполных семей | 112 | 110 | 113 | 115 | 98 | 115 | 121 | 87 | 102 |
| В них детей | 144 | 138 | 145 | 139 | 110 | 130 | 147 | 102 | 114 |