Результаты реализации Программы развития в отчётном периоде
В этом учебном году школа приступила к реализации второй Программы развития «Качество образования – качество жизни» (на 2008 – 2012 годы), с которой Вы можете также познакомиться на нашем сайте.
Цель программы: создать условия и механизмы для эффективного развития школы в направлениях расширения его доступности, повышения качества образования и удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда.
Программа представлена на краевой конкурс инновационных общеобразовательных учреждений «Новая школа Алтая – 2009» (грант в 1 млн. рублей), результаты которого будут подведены в октябре 2009 года. Спасибо всем, кто проголосовал за нашу школу в июне месяце в ходе интерактивного общественного голосования.
Главная идея, положенная в основу преобразований, - школа должна стать школой нового качества образования, школой высоких достижений и успехов каждого педагога и каждого ученика; школой, которая находится постоянно в режиме развития и творческого поиска прогрессивных технологий, методик, роста профессионализма на педагогическом и управленческом уровне, в которой происходят постоянные изменения в содержании образования, в усовершенствовании методов обучения, в подготовке учителей к внедрению современных образовательных технологий, в организации учебного процесса, в системе воспитательной работы, дополнительного образования и организованного досуга, в управлении программным развитием школы.
Коллектив школы прошёл первый этап реализации Программы – проектно-мобилизационный, в котором приоритетным было разработка нормативно – правовой базы развития школы. Так в этом году разработаны новые локальные акты - положения: «Об Управляющем совете», «Об Экспертном совете», «О мониторинговой деятельности», «О мониторинговой службе», «о проектной деятельности», «О порядке установления стимулирующих доплат», и другие, обновлен коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка.
Разработаны программы и приступили к реализации
ГЭП по теме: «Внедрение новой модели государственно-общественного управления образовательным учреждением».
Приступили к разработке критериев оценки качества образования в школе для мониторинговых исследований.
В следующем учебном году будет продолжена проектно – разработническая деятельность согласно направлениям и плану Программы развития, работа экспериментальных площадок, реализация КЦП, социальных проектов, работа по формированию устойчивого позитивного имиджа школы, расширению социокультурного пространства, привлечению дополнительных источников финансирования.
9. Достижения школы за отчетный период. Результаты работы по формированию положительного имиджа образовательного учреждения
Создание положительного имиджа школы достаточно сложный и длительный процесс формирования прочной и высокой репутации, привлекательности, создания ситуации успеха на всех уровнях работы школы. Из чего складывается имидж нашей школы?
Мы открыты для всех. Информация о деятельности образовательного учреждения постоянно размещается на школьном сайте: ссылка скрыта
Учреждение осуществляет свою деятельность в режиме развития, на базе школы работают 3 экспериментальных площадки, реализуются комплексно-целевые программы, социально – значимые проекты.
Школа взаимодействует со средствами массовой информации, развивает государственно-общественные формы управления, поддерживает связи с различными социальными институтами, высшими учебными заведениями на договорных отношениях. За этот учебный год в СМИ опубликовано 5 статей, в которых рассказывается о результатах деятельности нашей школы.
Управление ОУ осуществляет управленческая команда – профессионалов, которая своим примером, личными качествами, увлеченностью, желанием работать «лучше, чем вчера» способна вдохновить коллектив на достижение высоких образовательных целей. В школе создана система эффективной мотивации персонала, положительной учебной мотивации.
Школа имеет высокопрофессиональный педагогический коллектив, который постоянно работает над повышением качества образовательных услуг, через внедрение новых образовательных программ, предметов, технологий, методов обучения и воспитания, разработку собственных методических материалов. Мы заинтересованы в высоком качестве обучения выпускников школы, их готовности к дальнейшему образованию, к жизни в обществе.
В школе создана и успешно развивается детская организация «Союз Энергичной молодёжи» (СЭМ), которая имеет свою атрибутику. Члены СЭМ являются постоянными участниками и призёрами городских конкурсов. В этом учебном году ребята представляли нашу школу и завоевали 1 место в городском слёте «Вперед мальчишки!», 1 место в городском конкурсе «Лидер - 2009», Диплом в городском конкурсе агитбригад, посвящённом 300 – летию г. Бийска».
Социально – психологическая служба проявляет заботу и оказывает своевременную актуальную психологическую, социальную помощь отдельным участникам образовательного процесса (тем или иным ученикам, молодым специалистам, испытывающим затруднения родителям и пр.).
Для нас важно всё – чистота территории школы и вокруг неё, порядок в гардеробе, с любовью оформленные кабинеты, внешний вид, вежливость детей, работников школы, поведение учащихся вне школы, поддержание благоприятного психологического климата и доброжелательный характер отношений между всеми участниками образовательного процесса.
На создание положительного имиджа влияют и достижения школы, признание школы на различных уровнях. Так в этом отчётном периоде мы приняли участие и добились побед в
региональном фестивале – конкурсе «Информационно-коммуникационные технологии в образовании -2008» - Школа является финалистом конкурса в номинации «Лучший проект информатизации».
городском конкурсе на предоставление грантов в сфере молодёжной политики (Социальные проекты «Радуга жизни», школьная студия «Кипиш»).
V краевом открытом конкурсе педагогических инноваций «В мире творческих открытий». (Опыт работы по КЦП «Одаренные дети» и по теме «Развитие государственно – общественных форм управления»).
V Краевом конкурсе социально – образовательных и социально - значимых проектов в рамках IX Всероссийской акции «Я – гражданин России», 2009г. Представлено 2 проекта - «Серебряный ключ» и «Школьный дендросад», который вышел в финал.
окружной образовательной выставке «Инновационная деятельность как условие реализации Регионального комплексного проекта модернизации образования» (опыт работы в рамках КЭП «Школа – сад», темам «Развитие государственно-общественных форм управления», «Технология педагогического анализа образовательного процесса»).
II краевом конкурсе «Спортивная площадка – 2009», 2 место в крае (будет установлена новая спортивная площадка, привлечено 500000 рублей).
краевом конкурсе инновационных общеобразовательных учреждений «Новая школа Алтая – 2009». Результаты не подведены.
краевой выставке изданий для детей и юношества «Свежая строка».(Школьный сборник «Капельки» -48 детских литературных работ). Диплом
городском конкурсе школьных музеев. Школа получила Грамоту, ребята, занимающиеся краеведческой работой Благодарственные письма.
городском конкурсе экологического образования учащихся, где заняла 1 место.
На базе школы в феврале был проведён городской слёт «Вперед мальчишки», организация которого отмечена Благодарственным письмом.
Школа гордится и известна не только достижениями педагогического коллектива, но и высокими достижениями учащихся. Так в этом учебном году
Шуваева Екатерина заняла 3 место в городской олимпиаде по английскому языку, 2 место в олимпиаде по литературе, Диплом 1 степени в городской научно – практической конференции «Юный исследователь», 1 место краевого конкурса учебно – исследовательских работ учащихся по русскому языку «Язык – всем знаниям и всей природе ключ», стала Лауреатом 1 степени Всероссийского конкурса исследовательских работ «Юность. Наука. Культура» г. Новосибирск.
Жихарев Александр, Климантов Дмитрий, Фефелова Анастасия, Толстогузова Татьяна стали Лауреатами открытых заочных олимпиад для учащихся в рамках Национально – образовательной программы «Интеллектуально творческий потенциал России». Проект «Познание и творчество».
Филимонцева Дарья заняла 1 место в городской олимпиаде по русскому языку (нач. кл).
кВлисов Михаил занял 1 место в городской олимпиаде по технологии (слесарное и столярное дело).
Мамонтов Максим получил Диплом за высокие результаты по городу, краю в международной математической игре «Кенгуру».
команда учащихся 11-го класса заняла 2 место в городской олимпиаде по здоровому образу жизни в номинации «Исследователь».
учащиеся школы завоевали 11 Дипломов победителя, 11 публикаций, 20 сертификатов участника городского конкурса детского и юношеского литературно – художественного творчества «Книга нового поколения».
4 учащихся имеют свои публикации во всероссийской газете – журнале «Добрята». 23 публикации в сборнике «Огни над Бией» № 7, 2009г.
Школьный ВИА «Облака» завоевал Диплом II степени II городского фестиваля детского художественного творчества «Праздник детства», 2 место в окружном этапе XII краевого фестиваля патриотической песни «Пою моё Отечество».
Вокальная группа «Молодый голоса» завоевала Диплом III степени II городского фестиваля детского художественного творчества «Праздник детства».
команда школы заняла 2 место в городском туристическом слете получив 18 Грамот, 3 медали, ценные подарки. Учащимся школы присвоено 7 взрослых разрядов (III), 1 юношеский разряд (II).
Учащиеся нашей школы, занимающие в туристическом клубе «Скат», заняли 1 место в Чемпионате Новосибирской области «Буготак – 2009», 2 место в X краевых соревнованиях «Юный спасатель» (5 медалей)
Таким образом, формирование устойчивого позитивного имиджа является первым шагом для построения хорошей школы. Имидж влияет на развитие социальных связей, которые становятся ресурсом для получения инвестиций.
10. Организация воспитательной работы и дополнительного образования. Результаты действий системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, наркомании и алкоголизма среди детей. Деятельность органов самоуправления детей и подростков.
В основу организации учебно-воспитательного процесса школы положен приоритет воспитания, понимаемый как целенаправленное воздействие на процесс развития личности. Воспитательная система нашей школы опирается на общечеловеческие ценности: Человек, Отечество, Семья, Труд, Знания, Здоровье, Культура, Мир, Земля. Они охватывают основные аспекты жизнедеятельности и развития личности и образуют основу воспитания. Конечная цель воспитательного процесса – разработанная нами модель выпускника (см. Программу развития на нашем сайте).
Намеченные планом основные воспитательные мероприятия были организованы и проведены в полном объеме с последующим анализом.
Важное место в системе воспитания занимают ключевые общешкольные дела – коллективные и творческие дела всей школы или параллелей классов. Яркие, праздничные, возвышающиеся над буднями мероприятия сплачивают коллектив, надолго остаются в памяти детей, взрослых, часть из них становится традиционными делами.
Одним из определяющих принципов воспитания подрастающего поколения является признание высокой социальной значимости патриотизма. Этому всецело способствует работа школьного Музея, который работает по трём направлениям: «Краеведение», «Летопись школы», «Ветераны ВОВ». В этом году наш музей принял участие в городском конкурсе школьных музеев, получил Грамоту.
Третий год реализуется КЦП «Мой профессиональный выбор», цель которой - оказание помощи подростку в выборе профессии с учётом его интересов, склонностей, способностей и потребностей государства в профессиях. Стало традиционным проведение профориентационной диагностики, классных часов, встреч с учебными учреждениями города, посещение Ярмарки образовательных услуг.
В течение года педагогами школы велась активная работа с родителями, целью которой было обеспечение их психолого-педагогическими знаниями. Для этого использовались различные формы работы: родительские собрания, тренинги, обучающие семинары по адаптационному периоду первоклассников, пятиклассников, индивидуальные консультации психолога, социального педагога и др.
В течение последних лет проводится мониторинг сформированности качеств личности, который свидетельствует о динамике роста нравственных, социальных качеств учащихся. Уровень воспитанности в 2006 году составил 3,3; в 2007 – 3,5; в 2008 – 3,7, в 2009 – 3,8 .
Система дополнительного образования представлена достаточно широко и ориентирована на интересы учащихся школы. Взаимодействие основного и дополнительного образования помогает ученикам преодолевать трудности в самоутверждении личности подростка.
В настоящий момент систему дополнительного образования в школе можно представить следующим образом:
