Geum.ru

Публичный отчёт о состоянии и результатах развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №33» за 2008 2009 учебный год

Вид материалаДокументы

Содержание


18. Основные направления ближайшего развития школы
В том числе по возрасту
Из них осмотрено
Группы здоровья
Физическое развитие
Физическая группа
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

18. Основные направления ближайшего развития школы


В определении перспектив развития школы педколлектив исходил из того, что развитие не должно заменять функционирование, которое позволяет добиться достаточно стабильных результатов. Развитие школы должно не изменять того, что сложилось, а органически войти в систему ценностей, традиций и всего того, что определяет систему деятельности педагогического коллектива. В данный момент развития школы коллектив считает решение важнейшей проблемы, которая заключается в выработке методики и технологии построения индивидуального образовательного маршрута каждого ребенка, обладающего дифференцированными склонностями, способностями и интересами, при сохранении сложившейся системы образования и воспитания.

На основании вышеизложенного можно обозначить следующие направления работы на новый учебный год:
  • Повышение качества образования.
  • Развитие государственно-общественного управления школой.
  • Внедрение новых форм контроля и оценки знаний.
  • Включение всех учителей в творческий поиск, в инновационную, опытно-экспериментальную и научно-исследовательскую деятельность.
  • Обеспечение максимальной открытости и прозрачности информации о происходящих в школьной системе образования процессах.
  • Поддержка и распространение образцов инновационной образовательной деятельности.

Мы понимаем, что развитие школы совершается не путём великих открытий, а детальной разработкой актуальных идей в конкретных условиях. Для нас же сегодня и всегда актуальны вечные идеи – гуманизм, свобода личности, творчества. Мы стремимся к гармонии ума и чувств, мы рады, что мы вместе – и взрослые, и дети. В нашей школе – хорошо. Наша школа – лучшая, потому что она - наша!


Директор школы Т.Н. Петровская


Приложение №1

Анализ углубленного осмотра учащихся МОУ «Средняя общеобразовательная школа №33»в 2008 – 2009 учебный год


Наименование
Всего
В том числе по возрасту
2008 – 2009 уч. год
2007 – 2008 уч. год

1
2
3
4
5
6
7
8
10
11
Выявл в%
Показатель на 1000
Выявл

в %
Показатель на 1000

Число детей подлежащих осмотру
318
36
34
40
51
24
33
29
43
7
21
100
31,8
100
34,2

Из них осмотрено
316
36
34
40
51
24
33
28
42
7
21
99,4
31,6
100
34,2

Группы здоровья













































1
54
1
9
7
12
6
3
5
8
1
2
16,9
5,4
11,4
3,9

2
239
32
21
31
35
18
29
19
31
6
17
75,6
23,9
82
28,1

3
25
3
4
2
4
-
1
6
3
-
2
7,9
2,5
6,1
2,1

4







































0,2
0,1

Физическое развитие













































Среднее
262
35
30
36
43
19
26
21
31
5
16
82,9
26,2
86
24,4

Выше среднего
11
-
1
-
2
-
1
1
4
1
1
3,5
1,1
5,8
2,0

Ниже среднего
43
1
3
4
6
5
6
6
7
1
4
13,6
4,3
9,9
3,4

Заболевания ОДА: нарушение осанки
65



5
5
14
11
14
8
3
1
-
20,6
6,5
26,6
9,1

Сколиоз 1ст.
6
-
-
-
1
-
1
2
1
1
-
1,9
0,6
3,5
1,2

Плоскостопие
6
1
-
-
3
-
1
1
-
-
-
1,9
0,6
1,8
0,6

Заболевание органов чувств: снижение зрения
31
2
2
3
5
2
5
3
3
-
6
9,8
3,1
11,9
4,1

В том числе ниже 0,5
15
1
1
2
2
1
2
3
1
-
2
4,7
1,5
-
-

Нуждается в коррекции
15
1
1
2
2
1
2
3
1
-
2
4,7
1,5
-
-

Снижение слуха







































0,2
0,1

Хронический отит













































Аденоиды
2
1
1
-
-
-
-
-
-
-
-
0,6
0,2
0,2
0,1

Другие ЛОР заболевания
6
-
-
2
1
-
1
1
1
-
-
1,9
0,6
1,2
0,4

Хронический тонзиллит
6
-
-
2
-
-
-
1
3
-
-
1,9
0,6
2,0
0,7

Болезни системы кровообращения







































1,2
0,4

Ревматизм













































ФСШ













































Инфекционный аллергический миокардит













































Врожденные пороки СОЧ
2









2


















0,6
0,2
1,2
0,4

Гипертоническая болезнь
24



3
1
1
3
2
3
5
3
3
7,6
2,4
6,7
0,3

Заболевания органов дыхания: хроническая пневмония













































Бронхиальная астма
3






1









1
1






0,9
0,3
0,8
0,3

Хронический бронхит













































Заболевания ЖКТ: заболевания желчегонной системы
1





















1






0,3
0,1






Хронический гастрит
6
1
1
1









2
1






1,9
0,6
2,3
0,8

Язвенная болезнь желудка













































Кариес
44
6
9
9
8



1
2
8



1
13,9
4,4
17,5
6,0

Заболевания МПС
9
1
1



1
1



1
3



1
2,8
0,9
1,8
0,6

Заболевания нервной системы: функц. пораж. нервной системы
7
6



1





















2,2
0,7
2,0
0,7

Органические поражения нервной системы

2



























2
0,6
0,2






НЦД







































0,2
0,1

Заболевания хирургические
1



1
























0,3
0,1






Фимоз
1
1



























0,3
0,1
0,2
0,1

Грыжа
6
2
1






1






2






1,9
0,6
4,6
1,6

Крипторхизм













































Из них оперировано













































Травматизм, всего
2



1



1


















0,6
0,2
0,2
0,1

На уроках физкультуры













































Прочий
2



1



1


















0,6
0,2






Заболевания эндокринной системы: сах. диабет













































Ожирение
8









1



1
1
3
2



2,5
0,8
3,5
1,2

Дефекты речи
5
1
2
1
1


















1,9
0,5
2,6
0,9

Всего заболеваний
243






























76,9
24,3
94,7
32,4

Физическая группа:













































Основная
301
34
33
39
51
24
32
24
39
7
18
95,2
30,1
91,8
31,4

подготовительная
13
2
1
1









4
2



3
4,1
1,3
7,3
2,5

специальная
2









1



1












0,3
0,1
0,9
0,3

Освобождено временно
1





















1






0,3
0,1






Тубинфицированные
152
8
16
17
27
15
16
20
15
5
13
48,1
15,2
48,2
16,5

Прочие
1
1



























0,3
0,1
1,2
0,4