"Про підсумки розвитку дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти у 2010/2011 навчальному році та завдання на 2011/2012 навчальний рік" Дошкільна освіта
| Вид материала | Документы |
- Виступ начальника відділу освіти Уманської райдержадміністрації на серпневій конференції, 256.91kb.
- Кільної освіти у 2008/2009 навчальному році та завдання на 2009/2010 навчальний рік, 384.54kb.
- Доповідь начальника відділу освіти Катеринопільської районної державної адміністрації, 370.53kb.
- Про підсумки розвитку загальної середньої, дошкільної та позашкільної освіти у 2004, 2577.11kb.
- О. В. Бугакова Шановні учасники конференції!, 319.73kb.
- О. В. Бугакова Шановні учасники конференції!, 450.57kb.
- Про підсумки розвитку закладів освіти міста у 2008-2009 навчальному році та завдання, 353.4kb.
- Ої середньої та дошкільної освіти у 2009/2010 навчальному році та завдання на 2010/2011, 242.88kb.
- Програма Обласного серпневого педагогічного тижня 25. 08. 2010р. 31. 08. 2010р, 223.85kb.
- Введенням в дію нової програми для дітей дошкільного віку «Я у світі» та «Впевнений, 345.38kb.
47
2
-
-
1
15
ЗШ № 8
3
1
4
-
1
Гімназія № 9
4
9
13
1
-
1
ЗШ № 13
1
-
1
-
-
-
ЗШ № 17
2
-
2
-
-
-
НВК № 21 – суспільно- гуманітарний ліцей
1
2
3
1
-
1
ЗШ № 24
1
-
1
-
-
-
ЗШ № 25
3
2
5
-
-
3
ЗШ № 26
4
-
4
1
-
-
ЗШ № 31
1
-
1
-
-
-
ЗШ № 32
1
-
1
-
-
1
ЗШ№ 34 – економіко-правовий ліцей
1
-
1
-
-
-
НВО «Вікторія-П»
3
-
3
1
-
-
Кіровоградський колегіум
1
-
1
1
-
-
Гімназія новітніх технологій
1
-
1
-
-
Педагогічний ліцей
2
1
3
1
1
-
Медичний коледж
ім. Є. Мухіна
1
-
1
-
-
-
26.
Облкомплекс «гімназія –інтернат - школа мистецтв»
73
6
79
71
9
11
10
30
Всього:
165
94
259
236
20
23
32
75
Науково-методичне
забезпечення розвитку системи дошкільної світи в області
У 2011 році кафедра дошкільної та початкової освіти Кіровоградського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського працювала над проблемою «Науково-методичне забезпечення роботи педагога з обдарованими дітьми» та «Модернізація освітнього процесу з дітьми дошкільного віку відповідно до Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі».
Науково-педагогічними працівниками кафедри проведено 5 потоків курсів, на яких підвищували свій фаховий рівень 257 педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів.
Підготовлено 6 навчально-тематичних планів. Розроблено презентації практичних занять з спецкурсу «Особливості впровадження Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» (Гагаріна Н.В., Тарапака Н.В.), особлива увага приділялася вивченню Програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт».
У зв’язку з впровадженням в дошкільні навчальні заклади області Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» та Програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт» кафедрою підготовлено та проведено 2 обласні семінари для керівників РМО «Системний підхід до розвитку, навчання і виховання дітей старшого дошкільного віку відповідно до Програми «Впевнений старт» (березень, 2011 року), для методистів методичних кабінетів (центрів) відділів (управлінь) освіти райдержадміністрації, міських рад, які відповідають за дошкільну освіту «Шляхи науково-методичного забезпечення реалізації Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі»» (травень, 2011 року).
В травні 2011 року відбулося засідання обласної творчої групи для вихователів ДНЗ з проблеми «Особливості організації освітньо-виховного процесу з дітьми старшого дошкільного віку» (керівник С.Скуренко).
Працівники кафедри (Тарапака Н.П., Кашуба Л.В.) брали участь у методичних декадах для освітян Добровеличківського, Світловодського районів
2
та комплексному вивченні стану організації навчально-виховного процесу в ДНЗ та початкових класах Кіровоградського району.
Кафедра дошкільної та початкової освіти бере участь у Міжнародній програмі МАТРА (Королівство Нідерланди) та Всеукраїнському Фонді «Крок за кроком» у реалізації проекту «Впровадження інноваційних освітніх технологій для підготовки педагогів дошкільних навчальних закладів». Для реалізації даного проекту кафедрою розроблені заходи та створені дві творчі групи для вихователів та керівників дошкільних навчальних закладів (Керівники Тарапака Н.В., Гагаріна Н.П.).
На виконання резолюції 1-го Всеукраїнського з’їзду педагогічних працівників дошкільної освіти кафедрою було розпочато підготовчий етап дослідно-експериментальної роботи регіонального рівня на базі ДНЗ № 25 м. Олександрії з проблеми «Формування творчих здібностей у старших дошкільників в процесі їх художньо-естетичної діяльності».
На виконання Концепції розвитку інклюзивної освіти та з метою вирішення важливих питань щодо забезпечення прав на якісну освіту дітей з особливими потребами, реалізації та поширення моделі інклюзивного навчання дітей у дошкільних навчальних закладах кафедрою дошкільної та початкової освіти розроблені заходи, якими передбачено:
- в плани курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів введено спецкурс «Диференційоване навчання дошкільників в контексті інклюзивної освіти»;
- спільно з кафедрою корекційної педагогіки проведено обласний семінар для вихователів дошкільних навчальних закладів з проблеми «Підготовка вихователів до роботи з дітьми в умовах інклюзивної освіти» (вересень 2010 рік);
- за сприяння благодійної організації «Кіровоградський ресурсно-навчальний реабілітаційний центр» (директор Мелющенко О.В.) кафедрою було проведено засідання круглого столу для керівників дошкільних закладів з проблеми «Правове забезпечення функціонування інклюзивної освіти в Україні»;
- на сторінці сайту кафедри дошкільної та початкової освіти постійно висвітлюються матеріали з актуальних проблем інклюзивної освіти;
- під час тематичних і комплексних вивчень та методичних декад надається адресна допомога педагогічним працівникам та батькам;
- розпочато підготовчий етап дослідно-експериментальної роботи регіонального рівня на базі ДНЗ № 67, № 47 м. Кіровограда.
З метою забезпечення виконання вимог Закону України «Про дошкільну освіту» в частині обов’язковості дошкільної освіти для дітей старшого дошкільного віку кафедрою:
- розроблені заходи щодо впровадження в роботу ДНЗ області Програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»;
3
- створена обласна творча група з проблеми «Особливості організації освітньо-виховного процесу з дітьми старшого дошкільного віку» (керівник С.Скуренко);
- в навчально-тематичні плани курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників ДНЗ з 2011 року введено спецкурс «Особливості впровадження Програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт».
Узагальнено досвіди роботи педагогічних колективів дошкільних навчальних закладів № 25 (м. Олександрія), та № 43 (м. Кіровоград), як результат – надрукований навчально-методичний посібник «Дитина замовляє розвиток» (автори Тарапака Н.В., Гагаріна Н.П.).
Важливим аспектом діяльності кафедри є здійснення науково-дослідної роботи, яка реалізується відповідно до планових завдань. Як результат дослідницької роботи підготовлений навчально-методичний посібники «Дитина замовляє розвиток» (автори Тарапака Н.В., Гагаріна Н.П.) та 6 наукових статей, обсягом 8 умовних друкованих аркушів.
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти регіону
Навчально-методичне забезпечення загальної середньої освіти регіону складається із двох компонентів – державного і вищого закладу освіти, зокрема Кіровоградського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського.
До державного компоненту навчально-методичного забезпечення відносяться: Державний стандарт базової і повної середньої освіти (затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 р. № 24); навчальні плани; навчальні програми з усіх нормативних навчальних дисциплін; програми навчальної, виробничої й інших видів практик; підручники і навчальні посібники з грифом Міністерства освіти.
Доповнення навчально-методичного забезпечення загальної середньої освіти регіону вносить Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського. Значний запас наукової та методичної інформації реалізується у двох напрямах: науковому забезпеченні курсів підвищення кваліфікації вчителів і науково-методичному забезпеченні функціонування обласних семінарів, засідань творчих груп і т.д. Розроблені навчально-тематичні плани курсів підвищення кваліфікації та обласних семінарів, на яких розглядаються актуальні питання модернізації освітніх процесів у загальній середній освіті, зокрема, піднімаються проблеми «Створення інформаційного середовища як умова функціонування якісної освіти», «Продуктивне навчання у системі формування життєвих компетентностей учнів», «Сучасний урок математики в контексті компетентнісного підходу», «Моделювання уроку в контексті функціонування глобального інформаційного простору та глобального та локальних освітніх просторів» тощо.
4
На допомогу вчителю для організації продуктивного, результативного навчально-виховного процесу розроблені науково-методичні посібники: «Моделювання процесу навчання в контексті діяльнісного підходу», «Компетентнісний підхід в освіті: моделювання уроку з використанням технологій Bеб-2.0», «Сучасний урок: компетентнісний підхід», «Проектна технологія: теорія і практика» та навчально-методичні комплекти «Комп’ютерний супровід курсу математики. 5-6 клас», схвалений науково-методичною комісією з математики, Науково-методичною радою з питань освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України до використання у загальноосвітніх навчальних закладах.
Для забезпечення реалізації допрофільної підготовки та профільного навчання вчителями математики, світової літератури, української мови та літератури під керівництвом методистів та викладачів Кіровоградського ОІППО імені Василя Сухомлинського були розроблені навчальні програми курсів за вибором, гуртків, факультативів, які увійшли до посібників програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України до використання у загальноосвітніх навчальних закладах.
З огляду на останні тенденції модернізації освіти та виконання основних положень Закону України «Про основні засади розвитку інформаційного суспільства в Україні на 2007–2015 роки», Указу Президента України від 30 вересня 2010 року № 926 «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні», Державної цільової програми "Сто відсотків" на період до 2015 року розроблені навчальні плани для формування та підвищення ІКТ-компетентності вчителів по впровадженню у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій. Зокрема, на базі Кіровоградського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського проходять тренінги з курсів за вибором: «Основи Інтернет. Онлайнові освітні середовища та сервіси Веб 2.0»; «Основи візуального програмування»; «Основи веб-дизайну»; «Основи комп’ютерної графіки»; «Основи створення комп’ютерних презентацій»; «Microsoft Excel у профільному навчанні» за тренінги за програмами «Intel ® Навчання для майбутнього», «Intel ® ТЕО. Навчання для майбутнього», «Micresoft. Основи інформаційно-комунікаційних технологій».
Для популяризації та поширення педагогічного досвіду, набутого в результаті впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховний процес Кіровоградським ОІППО імені Василя Сухомлинського оголошені конкурси: «Школа інформаційного суспільства»; «Комп’ютерна графіка»; «Проектування ІТ контенту сучасного уроку».
Науково-методичне забезпечення функціонування та розвитку позашкільної освіти регіону в 2010/2011 навчальному році
В умовах формування національної системи освіти важливого значення набуває систематична робота з підвищення кваліфікації педагогічних
5
працівників позашкільних навчальних закладів в системі післядипломної педагогічної освіти. Головною метою її є не лише надання допомоги педагогічним кадрам в реалізації актуальних завдань розвитку, вдосконалення виховного процесу і позашкільної освіти, підвищення кваліфікації, професійної майстерності педагогічних колективів, створення реальних можливостей для особистісного зростання, але й активізація їхнього творчого потенціалу, стимулювання особистих освітніх потреб, насамперед, потреб у постійному самовираженні.
Система післядипломної педагогічної освіти підрозділу враховує потреби і специфіку діяльності позашкільних навчальних закладів, педагогічних працівників та представляє сукупність взаємопов’язаних різних форм науково-методичної роботи. Це сприяє формуванню нового мислення педагогів, розвитку ініціативи, педагогічної майстерності, розширення їх світогляду.
Працівниками кабінету створено адаптовану методичну структуру, здатну оперативно реагувати на задоволення потреб слухачів щодо підвищення їх кваліфікації.
Система науково-методичного супроводу
педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів регіону
Науково-методична робота
Педагогічні працівники
Навчально-методична
робота
Проблемно-тематичні курси
Очно-дистанційні курси
Спецкурси
Позашкільні навчальні заклади
Міжсекторальна взаємодія
Педагогічна олімпіада «Обдарований педагог – обдаровані діти»
Всеукраїнські, обласні, районні науково-практичні конференції
Співпраця з громадськими організаціями
Педагогічний експеримент, науково-дослідна робота
Міжрегіональний громадський форум, присвячений 20-й річниці незалежності України
Програми інноваційного навчання «Крок за кроком до здоров′я»
Конкурс педагогічної майстерності працівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості»
Педагогічні читання «Розвиток творчих здібностей учнів у контексті гуманістичної педагогіки В.О. Сухомлинського
«Трикутник» співпраці: школа-дитина-родина
ІV обласний огляд-конкурс роботи позашкільних навчальних закладів
Обласні постійно діючі семінари директорів та методистів
Обласні постійно діючі семінари керівників музеїв та краєзнавчих гуртків
Реалізація превентивних проектів:
«Діалог», «Рівний – рівному»
Системно-ціннісний підхід до змісту виховання
Майстер-клас з проблем організації літнього оздоровлення
Круглі столи, тематичні дискусії,
педагогічні мости
Творчі майстерні керівників театральних гуртків, команд КВК, інтелектуальних ігор, клубів громадянського спрямування
7
Модернізація всіх сфер життя країни висуває все більші вимоги до системи освіти загалом і позашкільної освіти зокрема. У Законі України «Про позашкільну освіту» зазначено, що позашкільна освіта є складовою системи безперервної освіти, визначеної Конституцією України, Законом України «Про освіту», і спрямована на розвиток здібностей та обдарувань вихованців, учнів і слухачів, задоволення їх інтересів, духовних запитів і потреб у професійному визначенні.
В освітній галузі працюють 50 позашкільних навчальних закладів, які охоплюють понад 52,4% учнівської молоді (у 2005 р. – 34,5%). В області діють 34 багатопрофільних, 7 науково-технічних, 1 туристсько-краєзнавчий, 1 військово-патріотичний, 3 еколого-натуралістичних позашкільних навчальних закладів, 4 дитячо-юнацькі спортивні школи. Діюча мережа позашкільних навчальних закладів надає переважно безкоштовні послуги, створює додаткові можливості для духовного, інтелектуального, фізичного розвитку дітей та підлітків, здійснює соціальні функції стосовно забезпечення змістовного дозвілля молоді, навчає учнів за дослідницько-експериментальним, художньо-естетичним, еколого-натуралістичним, туристсько-краєзнавчим, науково-технічним, фізкультурно-спортивним, оздоровчим, гуманітарним напрямами.
Результатом багатогранної роботи з працівниками позашкільних навчальних закладів є обласні науково-практичні та науково-методичні конференції.
Конференція – це дієва форма обговорення актуальних проблем та обміну досвідом. Це нагода більш детально осмислити і конкретизувати основні висновки і положення сучасних передових ідей і практичної діяльності. А розходження в оцінках фактів, подій, отриманих практичних результатах спонукає учасників конференцій до дискусій, диспутів.
Кращий досвід роботи педагогічних колективів позашкільних навчальних закладів, зорієнтований на творчий підхід до організації навчально-виховного процесу, презентовано у жовтні 2010 року в ході науково-практичної конференції «Позашкільна освіта у вимірі ХХІ століття».
Учасники конференції зазначили, що система позашкільної освіти, характеризується унікальністю та специфічністю, які відрізняють її від інших ланок освіти та виявляються:
- в унікальності методів та засобів, які використовуються під час роботи з дітьми;
- у добровільності їх вибору;
- у своїй неповторності й нерегламентованості;
- в унікальності кадрового забезпечення – справжні ентузіасти своєї справи.
Аналіз стану позашкільної освіти в області, що відбувся в ході пленарної частини конференції виявив ряд першочергових завдань:
8
- забезпечення державних гарантій доступності позашкільної освіти та рівності можливостей її здобуття;
- створення умов для забезпечення ефективності та якості позашкільної освіти;
- удосконалення змісту, організаційних форм, методів і технологій позашкільної освіти;
- посилення виховної функції позашкільної освіти;
- підвищення професійной майстерності педагогічних та керівних кадрів системи позашкільної освіти;
- створення єдиного освітньо-виховного простору.
В ході роботи пленарного засідання конференції підведено підсумки ІV огляду-конкурсу роботи позашкільних навчальних закладів області. Ними стали позашкільні навчальні заклади Новоукраїнського, Олександрівського, Новомиргородського, Новгородківського, Голованівського (Побузький ЦДЮТ) районів, а також будинок дитячої та юнацької творчості міста Кіровограда та Знам’янська міська станція юних техніків.
Пошук шляхів вирішення проблем позашкільної освіти Кіровоградщини та визначення пріоритетних напрямів її розвитку обговорено у секціях: «Інноваційні форми і методи науково-методичної роботи в позашкільному навчальному закладі», «Позашкільна освіта як фактор розвитку виховного потенціалу регіону», «Розвиток соціальної активності дітей засобами позашкільної освіти».
За результатами роботи конференції прийнято резолюцію, в якій визначені шляхи подальшого розвитку і поліпшення роботи системи позашкільної освіти в регіоні.
Важливе значення в системі післядипломної освіти мають конкурси професійної майстерності. У 2010/2011 навчальному році працівниками інституту здійснено науково-методичний супровід ряду акцій та конкурсів, адресованих педагогам, педагогічним колективам позашкілля та їх вихованцям:
- педагогічної майстерності працівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості» у номінації «Заступник директора позашкільного навчального закладу – 2010»;
- ІV огляду-конкурсу роботи позашкільних навчальних закладів;
- дослідницьких проектів «Освіта Кіровоградщини – інноваційний пошук»;
- педагогічної олімпіади «Обдарований педагог – обдаровані діти»»;
- наукових робіт серед учнів загальноосвітніх, позашкільних та професійно-технічних закладів з питань європейської інтеграції;
- науково-пошукових робіт учнівської молоді, присвячених 20-й річниці незалежності України.
Існуючі тенденції щодо інтеграціі України в європейське співтовариство вимагають нових підходів у формуванні громадянських компетентностей підростаючого покоління.
9
З метою сприяння становленню активної позиції молоді щодо реалізації ідеалів і цінностей розвитку демократичного суспільства проведено обласний етап Всеукраїнського конкурсу наукових робіт серед учнів загальноосвітніх, позашкільних та професійно-технічних закладів з питань європейської інтеграції.
На конкурс представлено 31 роботу з 17 районів та міст обласного підпорядкування. Серед переможців обласного етапу вихованці Вільшанського, Ульяновського, Добровеличківського позашкільних навчальних закладів.
Визначною подією для педагогічної громадськості України та області стало проведення 17-18 березня 2011 року фіналу Всеукраїнського конкурсу майстерності педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості» у номінації «Заступник директора – 2010».
Конкурс сприяв підтримці творчо працюючих педагогів-позашкілля, пошуку і популяризації оригінальних, сучасних підходів до організації навчально-виховного процесу в позашкільному навчальному закладі.
На освітянському небосхилі Кіровоградщини з’явилися нові імена талановитих, закоханих у свою професію і відданих їй педагогів позашкілля – переможців Всеукраїнського конкурсу «Джерело творчості» у номінації «Заступник директора – 2010».
Серед них:
- Леонтьєва Інна Василівна, заступник директора Центру дитячої та юнацької творчості Долинської райдержадміністрації;
Сава Тетяна Анатоліївна, заступник директора центру дитячої та юнацької творчості «ЗОРІТ» Новоукраїнської райдержадміністрації;
Мажаєв Юрій Володимирович, заступник директора Будинку дитячої та юнацької творчості Олександрійської міської ради.
Конкурс педагогічної майстерності став майданчиком для змістовної, оригінальної та яскравої презентації своєї діяльності, а врешті-решт і стартом в опануванні нових теоретичних рубежів.
Неабиякий інтерес викликали представлені майстер-класи та творчі майстерні Сави Т.А., Леонтьєвої І.А., Мажаєва Ю.В., що розкривали зміст та інноваційну спрямованість методичної роботи в позашкільному навчальному закладі, ефективне поєднання масових, групових, індивідуальних форм її організації і забезпечують підготовку педагогів до творчої діяльності.
У травні-червні поточного року педагогічні колективи позашкільних навчальних закладів взяли активну участь у Міжрегіональному громадському форумі, присвяченому 20-й річниці незалежності України, що став визначною подією в соціально-політичному та культурно-освітньому житті області. Розроблено емблему та створено сайт Форуму, посилання на який знаходиться на головній сторінці сайту інституту (www.koippo.kr.ua).
В центрі уваги колективу КОІППО – пропаганда ідей видатного педагога-земляка. Залученню освітян до впровадження педагогічної спадщини
В.О. Сухомлинського сприяє проведення започаткованих інститутом творчих звітів кращих педколективів і майстрів педагогічної праці. Окрім того, у
10
минулому навчальному році в рамках V Всеукраїнського зльоту учнівських лісництв для педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів проведено педагогічні читання з проблеми «Розвиток творчих здібностей учнів у контексті гуманістичної педагогіки В.О. Сухомлинського». Видано збірник матеріалів педагогічних читань.
Досвід педагогів і педколективів позашкільних навчальних закладів області широко представлений у виданнях інституту: буклетах, випусках «Методичного вісника», збірниках, брошурах, навчально-методичних посібниках. Трибуною перспективного досвіду педагогів-позашкільників став науково-педагогічний журнал «Педагогічний вісник».
18
Інформація по курсах підвищення кваліфікації за 2011 рік
| № | РАЙОНИ І МІСТА ОБЛАСТІ | І півріччя 2011 року | 2010/2011 навч.рік | ||||
| п | ф | % | п | ф | % | ||
| 1 | Бобринецький | 65 | 64 | 98,5 | 125 | 120 | 96 |
| 2 | Вільшанський | 30 | 32 | 107 | 73 | 71 | 97,3 |
| 3 | Гайворонський | 30 | 27 | 90 | 94 | 75 | 79,8 |
| 19 | |||||||
| 4 | Голованівський | 57 | 59 | 104 | 126 | 126 | 100 |
| 5 | Добровеличківський | 68 | 66 | 97,1 | 137 | 130 | 94,9 |
| 6 | Долинський | 68 | 67 | 98,5 | 114 | 113 | 99,1 |
| 7 | Знам’янський | 53 | 56 | 106 | 116 | 107 | 92,2 |
| 8 | Кіровоградський | 86 | 89 | 103 | 175 | 172 | 98,3 |
| 9 | Компаніївський | 39 | 39 | 100 | 71 | 72 | 101 |
| 10 | Маловисківський | 73 | 66 | 90,4 | 131 | 122 | 93,1 |
| 11 | Новгородківський | 51 | 54 | 106 | 86 | 82 | 95,3 |
| 12 | Новоархангельський | 36 | 30 | 83,3 | 83 | 66 | 79,5 |
| 13 | Новомиргородський | 68 | 63 | 92,6 | 122 | 114 | 93,4 |
| 14 | Новоукраїнський | 71 | 73 | 103 | 144 | 145 | 101 |
| 15 | Олександрівський | 62 | 72 | 116 | 118 | 125 | 106 |
| 16 | Олександрійський | 75 | 69 | 92 | 132 | 122 | 92,4 |
| 17 | Онуфріївський | 30 | 29 | 96,7 | 62 | 55 | 88,7 |
| 18 | Петрівський | 42 | 43 | 102 | 91 | 89 | 97,8 |
| 19 | Світловодський | 22 | 24 | 109 | 53 | 47 | 88,7 |
| 20 | Ульяновський | 47 | 44 | 93,6 | 86 | 83 | 96,5 |
| 21 | Устинівський | 25 | 23 | 92 | 52 | 46 | 88,5 |
| 22 | м. Знам’янка | 41 | 39 | 95,1 | 81 | 70 | 86,4 |
| 23 | м. Олександрія | 107 | 120 | 112 | 175 | 188 | 107 |
| 24 | м. Світловодськ | 58 | 65 | 112 | 104 | 105 | 101 |
| 25 | м. Кіровоград | 418 | 436 | 104 | 717 | 737 | 103 |
| 26 | Інтернати | 45 | 43 | 95,6 | 74 | 71 | 95,9 |
| 27 | ПТО | 33 | 36 | 109 | 55 | 54 | 98,2 |
| | ВСЬОГО: | 1800 | 1828 | 101,5 | 3397 | 3307 | 97,3 |
Інформація про обласні методичні заходи в міжкурсовий період за 2011 рік
| № | РАЙОНИ І МІСТА ОБЛАСТІ | І півріччя 2011 року | 2010/2011 навч.рік | ||||
| п | ф | % | п | ф | % | ||
| 1 | Бобринецький | 72 | 55 | 76,3 | 126 | 96 | 76,2 |
| 2 | Вільшанський | 57 | 21 | 36,8 | 100 | 43 | 43,0 |
| 3 | Гайворонський | 58 | 17 | 29,3 | 107 | 52 | 48,6 |
| 4 | Голованівський | 52 | 37 | 71,1 | 98 | 69 | 70,4 |
| 5 | Добровеличківський | 70 | 66 | 94,3 | 133 | 147 | 110,5 |
| 6 | Долинський | 65 | 47 | 72,3 | 114 | 98 | 86,0 |
| 7 | Знам’янський | 72 | 49 | 68,0 | 127 | 89 | 70,0 |
| 8 | Кіровоградський | 83 | 75 | 90,3 | 158 | 152 | 96,2 |
| 9 | Компаніївський | 62 | 37 | 59,7 | 111 | 88 | 79,2 |
| 10 | Маловисківський | 73 | 66 | 90,4 | 129 | 125 | 96,8 |
| 11 | Новгородківський | 52 | 33 | 63,4 | 96 | 65 | 67,7 |
| 12 | Новоархангельський | 50 | 40 | 80,0 | 94 | 84 | 89,3 |
| 13 | Новомиргородський | 63 | 26 | 41,2 | 122 | 77 | 63,1 |
| 14 | Новоукраїнський | 75 | 65 | 86,7 | 132 | 118 | 89,4 |
| 15 | Олександрівський | 65 | 50 | 77,0 | 115 | 105 | 91,3 |
| 16 | Олександрійський | 77 | 65 | 84,4 | 140 | 127 | 90,7 |
| 20 | |||||||
| 17 | Онуфріївський | 48 | 38 | 79,2 | 91 | 68 | 74,7 |
| 18 | Петрівський | 62 | 62 | 100,0 | 113 | 112 | 99,1 |
| 19 | Світловодський | 48 | 24 | 50,0 | 89 | 44 | 49,4 |
| 20 | Ульяновський | 48 | 26 | 54,1 | 89 | 55 | 61,8 |
| 21 | Устинівський | 50 | 31 | 62,0 | 94 | 62 | 66,0 |
| 22 | м. Знам’янка | 73 | 44 | 60,2 | 136 | 112 | 82,3 |
| 23 | м. Олександрія | 80 | 52 | 65,0 | 138 | 103 | 74,6 |
| 24 | м. Світловодськ | 59 | 42 | 71,1 | 112 | 69 | 61,6 |
| 25 | м. Кіровоград | 271 | 289 | 106,7 | 414 | 488 | 117,8 |
| 26 | Інші | | | | | 13 | |
| | ВСЬОГО: | 1785 | 1357 | 76,0 | 3178 | 2661 | 83,7 |
Всього протягом року проведено 112 обласних семінарів, засідань творчих груп, занять шкіл перспективного та технологічного досвіду. З них: творчих груп 23, шкіл (творчого словесника, класного керівника, технологічного досвіду, молодого директора, педагогічної майстерності тощо) – 14. Відбулось 53 обласних семінарів, 8 семінарів-практикумів, 3 науково-практичні конференції, 1 тренінг, 2 майстер-класи, 1 лабораторія перспективного педагогічного досвіду, 1 обласний конкурс дослідницьких проектів, 1 педагогічна олімпіада, 1 інтернет-конференція.
Інноваційна діяльність
Робота відділу інноваційної діяльності та інтелектуальної власності Кіровоградського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського (далі – відділ) протягом І півріччя 2011 р. була спрямована на реалізацію комплексної проблеми – вдосконалення підготовки вчителів до роботи з обдарованими учнями та піднесення рівня науково-методичного забезпечення інноваційної діяльності в закладах освіти з метою сприяння створенню належних умов для рівного доступу до якісної освіти.
І. Науково-організаційна робота
Відділом було забезпечено організацію та проведення:
- обласного науково-практичного семінару директорів гімназій, ліцеїв, колегіумів, спеціалізованих шкіл, навчально-виховних комплексів (об’єднань) та експериментальних навчальних закладів з проблеми «Вдосконалення системи підготовки вчителів до роботи з обдарованими учнями» (21-22 лютого 2011 р.);
- обласного науково-практичного семінару вчителів математики, які займаються апробацією навчальної літератури з проблеми «Зміст, методи і форми апробації навчальної літератури» (25 лютого 2011 р.);
- обласного науково-практичного семінару заступників директорів опорних загальноосвітніх навчальних закладів з питань інноваційної діяльності
21
- з проблеми «Організаційно-методичне забезпечення інноваційної діяльності в загальноосвітніх навчальних закладах» (30 березня 2011 р.);
- засідання творчої групи директорів опорних закладів з інноваційної діяльності з проблеми «Організаційно-методичне забезпечення інноваційної діяльності в загальноосвітніх навчальних закладах» (28 квітня 2011 р.).