Geum.ru

Орієнтовна тематика творчих робіт та проектів для педагогічних та керівних кадрів з напрямів Пошук за напрямами діяльності

Вид материалаДокументы

Содержание


Орієнтовна тематика творчих робіт та проектів для вчителів основ безпеки життєдіяльності
Орієнтовна тематика творчих робіт та проектів для вчителів музики
Подобный материал:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15

Орієнтовна тематика творчих робіт та проектів

для вчителів основ безпеки життєдіяльності


 

  1. Безпека життєдіяльності як наука і навчальна дисципліна.
  2. Джерела небезпеки та їх класифікація.
  3. Загальна характеристика окремих компонентів життєвого середовища людини -  природного, техногенного та соціального.
  4. Безпека людини – невід’ємна складова характеристики стратегічного напрямку розвитку людства.
  5. ООН та концепція сталого людського розвитку.
  6. Безпека життєдіяльності і споріднені науки та навчальні дисципліни.
  7. Класифікація небезпек – перший крок до забезпечення безпеки.
  8. Небезпека сучасних інформаційних технологій.
  9. Система "людина – життєве середовище" та її елементи.
  10. Техносфера як одна із умов життєдіяльності людини.
  11. Система охорони здоров’я в Україні.
  12. Природне середовище та його роль у життєдіяльності людини.
  13. Людина і техносфера.
  14. Значення якості харчових продуктів у життєдіяльності людини.
  15. Навколишнє середовище і здоров’я людини.
  16. Основні психологічні особливості людини з точки зору безпеки життєдіяльності.
  17. Небезпека використання хімічної та біологічної зброї.
  18. Характеристика шкідливих хімічних речовин та їх вплив на навколишнє середовище і людину.
  19. Негативні фактори техносфери.
  20. Іонізуюче випромінювання і забезпечення радіаційної безпеки.
  21. Характеристика електромагнітних випромінювань та їх вплив на організм людини.
  22. Характер впливу електричного струму на організм людини.
  23. Основні психологічні особливості людини з точки зору безпеки життєдіяльності.
  24. Стихійні лиха, які завдають шкоди сільському господарству.
  25. Загальні закономірності прояву природних стихійних лих.
  26. Характеристика найбільш руйнівних стихійних лих в історії людства.
  27. Вплив техносфери на навколишнє середовище.
  28. Характеристика сильнодіючих отруйних речовин та їх вплив на організм людини.
  29. Медичні аспекти  можливих наслідків промислових аварій та катастроф.
  30. Політичні конфлікти в Україні: причини виникнення та способи розв’язання.
  31. Політико-правове виховання молоді як засіб запобігання політичним конфліктам.
  32. Основні заходи щодо дотримання норм екологічної безпеки.
  33. Злочинність – соціальна проблема сучасності.
  34. Екологічні проблеми в сучасному світі і в Україні.
  35. Фактори, які становлять загрозу для генофонду української нації.
  36. Методика профілактики шкідливих звичок
  37. Формування навичок здорового способу життя на уроках ОБЖ.
  38. Причини виникнення та класифікація надзвичайних ситуацій.
  39. Найбільші у світі катастрофи, стихійні лиха, епідемії.
  40. Організація життєзабезпечення населення в надзвичайних ситуаціях.

 

Орієнтовна тематика творчих робіт та проектів

для вчителів музики





  1. Ідеї гуманізму і творчого розвитку особистості в змісті музично-виховного процесу.
  2. Інтерпретація художнього образу пісні як засобу музично-естетичного виховання школярів.
  3. Формування і розвиток співацького голосу в процесі хорової роботи.
  4. Єдність музичної живописної композиції при розкритті внутрішнього світу людини.
  5. Інтонаційні особливості мови музики та літератури в передачі думок, почуттів людини.
  6. Інтерпретація музики як педагогічна проблема.
  7. Адаптація музичних творів як засіб досягнення емоційних ідентифікацій учителя з школярами.
  8. Українська тематика у творчості неукраїнських композиторів як засіб виховання національної гідності та патріотизму.
  9. Формування гуманітарних ідеалів засобами музичного мистецтва.
  10. Метод моделювання у формуванні музичного сприйняття школярів.
  11. Активізація музичного мислення школярів у процесі музично-дидактичних ігор.
  12. Особливості проведення нетрадиційних занять музики.
  13. Формування та розвиток емоційності молодших школярів при сприйнятті музичних творів.
  14. Особливості музично-естетичної роботи з учнями в малокомплектній школі.
  15. Педагогічна майстерність вчителя на уроках музики як необхідна умова успішності музичної діяльності.
  16. Творчий пошук вчителя – необхідна умова проведення сучасного уроку музики.
  17. Вивчення української народної пісні на уроках музики як шлях становлення духовності учнів.
  18. Осягнення симфонізму в початковій школі як засіб сприйняття класичної музики.
  19. Формування музичного смаку у молодших школярів.

 

Якщо вчитель працює над іншою проблемою, він може використати напрацьований матеріал у курсовій роботі та подавати на захист.

Комплексний екзамен передбачає:

а) захист курсових робіт;

б) проведення фрагменту занять;

в) показ роботи над удосконаленням професійного рівня (виконання інструментального або вокального твору; твори можуть бути підготовлені завчасно).